... nhất, có thể nói là căn bản, trong việc tu thân ấy.
Tôi xin lãnh ý và tra khảo để soạn cuốn này, chủ tâm là muốn chứng thực cho các bạn ấy
thấy rằng ai cũng có nghị lực, ai cũng có thểrèn cho ... trang.
P1 - Chương 3
Nghị Lực Là Gì?
1. Định nghĩa.
2. Xét về phương diện sinh lý.
3. Về phương diện tâm lý.
4. Có ai thiếu hẳn nghị lực không?
RE: Rèn nghị lực để lập thân
1. ... ai bảo ông X có nghị lực, ta hiểu ngay là ông ấy có một chí hướng và đủ năng lực
thắng mọi trở ngại để đạt chí hướng ấy.
Nhưng ta thường nghĩ lầm rằng nghị lực là một năng lực tinh thần, sự thực...
... học sinh rènluyện kỹ năng HH cho HS nhƣ kỹ năng viết và cân bằng phƣơng
trình, kỹ năng tính toán, kỹ năng thực hành
Đặc biệt BT HH còn có tác dụng phát triển năng lực nhận thức, rènluyện trí ... hay sáng tạo lớn. Nếu đƣợc rènluyện thì
sáng tạo sẽ phát triển không ngừng và ngƣợc lại nếu không rènluyện thì sáng tạo sẽ dần mai
một.
1.3. Những quan niệm về năng lực sáng tạo ở học sinh ... của
học sinh
Để rènluyện năng lực sáng tạo cho HS cần chú ý các yêu cầu sau:
1. Coi trọng kiểm tra đánh giá chất lƣợng nắm vững khái niệm cơ bản HH.
2. Chú ý đánh giá năng lực vận dụng kiến...
... A và vuông góc với SC
3) Tính thể tích khối chóp S.AKIH
4)Tính diện tích thiết diện cắt bởi hình chóp và mặt phẳng đi qua BD và vuông góc với SC tại J.
5) Tính thể tích khối chóp S.BDJ
6) Gọi ... tại J.
5) Tính thể tích khối chóp S.BDJ
6) Gọi G là giao điểm của BN và AC.Tính thể tích khối chóp QAGB.
8)Tính thể tích tứ diện C.JDB
9) Giả sử các mặt phẳng (ASB),(ASD) và (ABD) lần lượt tạo ... A và vuông góc với SC
4) Tính thể tích khối chóp S.AKIH
5)Tính diện tích thiết diện cắt bởi hình chóp và mặt phẳng đi qua BD và vuông góc với SC tại J.
6) Tính thể tích khối chóp S.BDJ
7) Gọi...
...
đề thầy cô giáo rènluyện năng lực độc lập sáng tạo cho HS ở mức độ nào (xem phụ
lục số 2);
- Trò chuyện - đàm thoại với các GV và HS để biết cụ thể hơn vấn đề rènluyện
năng lực độc lập sáng ... Kết quả điều tra thực trạng việc rènluyện năng lực độc lập sáng tạo cho
HS ở trường phổ thông
NỘI DUNG Ý KIẾN CỦA GV
Có thểrèn
luyện tốt
Bình thường Không thể
1. Thông qua các giờ dạy học ...
hoá học ở trường THPT có thểrèn
luyện được năng lực độc lập sáng
tạo cho HS
51 (75%) 17 (25%) 0 (0%)
Thường xuyên Đôi khi
Không bao
giờ
2. Mức độ rènluyện năng lực, độc
lập sáng tạo cho...
... biểu hiện của năng lực sáng tạo của học sinh trong học tập hóa
học.
b. Tình hình rènluyện bồi dưỡng năng lực sáng tạo cho HS.
c. Những biện pháp bồi dưỡng rènluyện năng lực sáng tạo cho HS ...
Chương 2 :
BIỆN PHÁP RÈNLUYỆN CHO HỌC SINH NĂNG
LỰC SÁNG TẠO THÔNG QUA DẠY VÀ HỌC HÓA
HỌC 10 Ở TRƯỜNG THPT TỈNH TIỀN GIANG
2.1. Một số biện pháp rènluyện năng lực sáng tạo cho học sinh ... đề tài : “ Rènluyện năng lực sáng tạo cho học sinh trong
dạy học hoá học - khi dạy chương oxi - lưu hùynh (lớp 10- Ban nâng cao) ”
2. Khách thể và đối tượng nghiên cứu
2.1 . Khách thể nghiên...
...
Chương 2 :
BIỆN PHÁP RÈNLUYỆN CHO HỌC SINH NĂNG
LỰC SÁNG TẠO THÔNG QUA DẠY VÀ HỌC HÓA
HỌC 10 Ở TRƯỜNG THPT TỈNH TIỀN GIANG
2.1. Một số biện pháp rènluyện năng lực sáng tạo cho học sinh ... có vai trò
Bảng 1.4. Các biện pháp GV đã sử dụng để rèn năng lực sáng tạo cho HS
IV. Thầy cô đã sử dụng biện pháp nào để rènluyện năng lực sáng tạo cho
học sinh trong dạy học hóa học ?
Hầu ... biểu hiện của năng lực sáng tạo có được thể hiện hay không, thể hiện
nhiều hay ít còn tuỳ thuộc vào cách kiểm tra – đánh giá của giáo viên.
1.1.3. Cách kiểm tra đánh gi
á năng lực sáng tạo của...
... biểu hiện của năng lực sáng tạo và biện pháp rènluyện năng
lực đó cho học sinh.
4.2. Điều tra thực tiễn dạy và học môn hoá học 10 (Ban nâng cao), trong
việc rènluyện năng lực sáng tạo cho ... việc rènluyện năng lực
sáng tạo cho HS trong việc dạy học hóa học với các nội dung như sau:
a. Những biểu hiện của năng lực sáng tạo của học sinh trong học tập hóa
học.
b. Tình hình rènluyện ... mưa axít ?.
Bảng 1.4. Các biện pháp GV đã sử dụng để rèn năng lực sáng tạo cho HS
IV. Thầy cô đã sử dụng biện pháp nào để rènluyện năng lực sáng tạo cho
học sinh trong dạy học hóa học ?
Hầu...
... tạo Thái Nguyên
trờng trung học phổ thông đồng hỷ
sáng kiến kinh nghiệm
Tê n đề t à i:
Rèn luyện năng lực giải toán chứng minh bất đẳng thức
đại số cho học sinh ptth bằng phơng pháp lợng giác ... mong muốn góp phần nâng cao chất lượng dạy học môn Toán ở
trường phổ thông tôi chọn đề tài Rènluyện năng lực giải toán chứng minh
bất đẳng thức đại số cho học sinh Trung học phổ thông bằng phương ... từ 17 số đó sao cho
0 <
1224
aa1
aa
ji
ij
−−<
+
−
Giải:
Không giảm tính tổng quát ta có thể giả sử a
1
< a
2
< … < a
17
Đặt tgv
i
= a
i
với -
2
π
< v
i
<
2
π
i =...
... măng mọc có gì lạ đâu
Mai sau
Mai sau
Mai sau
Đất xanh tre mãi xanh màu tre xanh
A.CHỦ ĐỀ:RÈN LUYỆN NĂNG LỰC CẢM THỤ THƠ- VĂN:
( Chủ đề nâng cao)
B. THỜI GIAN THỰC HIỆN CHUYÊN ĐỀ:
-6 tiết :
+Tiết1:Tác ... tinh tế ,xác định đúng cách ngắt nhịp trong những trường hợp cụ thể
dựa vào đặc điểm chung về nhịp của từng thể thơ
II. Nội dung cụ thể:
Tác dụng của ngắt nhịp trong thơ văn:
-Cách ngắt nhịp có ... bậc tình cảm nhiều khi không thể mô tả bằng lời mà bằng
nhịp điệu câu văn thể hiện, tạo nên "Ý tại ngôn ngoại", gợi ra nhiều điều liên
tưởng
-Ngắt nhịp có thể bằng dấu câu hoặc không...
... đang là những trở ngại, những lực cản lớn đối với việc rèn
luyện năng lực tự học cho HS THPT trong giờ học VHS.
1.2.4. Đặc điểm tâm lý, khả năng rènluyện năng lực tự học cho học sinh THPT
1.2.4.1. ... pháp rènluyện năng lực tự học cho học sinh trung học phổ
thông qua giờ văn học sử. Trình bày thử nghiệm một số bài văn học sử trong chương
trình trung học phổ thông theo hướng rènluyện năng lực ... Vấn đề rènluyện kỹ năng tự học cho HS THPT qua giờ VHS được vận dụng vào địa
phương cụ thể còn là vấn đề mới mẻ và tương đối phức tạp. Tác giả luận văn đặt ra vấn đề
rèn luyện những năng lực...
... nghiệm. Điều đó cho thấy, những học sinh có năng lực tự học được rènluyện tốt, các em
có năng lực giải quyết vấn đề tốt hơn, năng lực tư duy logic, năng lực đánh giá và tự đánh giá
tốt hơn, đồng ... pháp rènluyện năng lực tự học cho học sinh, thông qua dạy học nội dung bất
đẳng thức trong chương trình toán trung học phổ thông.
5. Câu hỏi nghiên cứu
Các biện pháp nào rènluyện năng lực ... thức, kĩ năng đã học.
- Xây dựng hệ thống bài tập nhằm rènluyện năng lực tự học cho học sinh.
CHƢƠNG 2
MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈNLUYỆN NĂNG LỰC TỰ HỌC CHO HỌC SINH THÔNG
QUA DẠY HỌC NỘI DUNG BẤT...