0

rèn luyện thính giác để nhận thức về sự vật và hiện tượng

Bài 5 : Cách thức vận động, phát triển của sự vật và hiện tượng

Bài 5 : Cách thức vận động, phát triển của sự vật hiện tượng

Tư liệu khác

... niệm - Dựa vào hiểu biết mình, bản, vốn có vật tchất theo quan điểm triết học với em cho biết chất ? ợng, tiêu biể cho vật tợng khái niệm chất liêuk tạo nên đó, phân biệt với vật tsự vật, tợng ... đổi chất vật, tợng Về kỷ năng: - Chỉ đợc khác chất lợng, biến đổi lợng chất - Lấy đợc ví dụ để chứng minh mối quan hệ biện chứng biến đổi lợng dẫn đến biến đổi chất Về thái độ: - Có ý thức kiên ... Nguyễn Trờng Tộ, Huế Bài Cách thức vận động, phát triển vật t ợng (1 tiết) I Mục tiêu học : Học xong này, học sinh cần đạt đợc: Về kiến thức: - Nêu đợc khái niệm chất lợng vật, tợng - Biết đợc mối...
  • 5
  • 4,738
  • 46
Bài 5: Cách thức vận động, phát triển của sự vật và hiện tượng

Bài 5: Cách thức vận động, phát triển của sự vật hiện tượng

Tư liệu khác

... MỤC TIÊU BÀI HỌC Thế chất lượng vật tượng Cách thức vận động phát triển vật tượng Trong học tập tu dưỡng ngày, cần rèn luyện tính kiên trì không coi thường việc nhỏ, tránh ... chung gì? CHẤT  Vậy chất gì? I.- Chất gì? Chất tính quy đònh khách quan vật tượng, tiêu biểu cho vật tượng phân biệt với vật tượng khác Khí Oxi cấu tạo nguyên tử Oxi Trường Lê Quý Đôn Có 15 lớp ... Vậy lượng gì? II.- Lượng gì? Lượng tính quy đònh vốn có vật biểu thò quy mô to nhỏ, trình độ cao thấp, số lượng nhiều… thuộc tính vật tượng Hình ảnh muốn nói lên điều gì? Em anh gợi ý không?...
  • 21
  • 2,762
  • 5
Bài 5: Cách thức vận động, phát triển của sự vật và hiện tượng

Bài 5: Cách thức vận động, phát triển của sự vật hiện tượng

Tư liệu khác

... tính ớt Nhóm đường Tìm thuộc tính đường Chất khái niệm dùng để thuộc tính cỏ vốn có vật, tượng tiêu biểu cho vật tượng phân biệt với vật khác Hãy phân biệt đâu chất triết học 1.Bông dệt vải 2.Học ... tăng dần, giảm dần Sự vận động, phát triển vật tượng giới khách quan đa dạng chuyển hóa biện chứng biến đổi lượng thành biến đổi chất ngược lại Cách thức vận động, phát triển vật tượng A hỏi B hạt ... chất vật tượng Hãy cho biết thay đổi lượng dẫn đến thay đổi chất Ví dụ Một áp thấp nhiệt đới sức gió mạnh dần lên đến cấp 7sẽ trở thành bão 1.Em có nhận xét sau đọc thông tin Sự biến đổi lượng vật...
  • 22
  • 3,815
  • 17
Bài 5 : Cách thức vận động, phát triển của sự vật và hiện tượng

Bài 5 : Cách thức vận động, phát triển của sự vật hiện tượng

Tư liệu khác

... MỤC TIÊU BÀI HỌC Thế chất lượng vật tượng Cách thức vận động phát triển vật tượng Trong học tập tu dưỡng ngày, cần rèn luyện tính kiên trì không coi thường việc nhỏ, tránh ... chung gì? CHẤT  Vậy chất gì? I.- Chất gì? Chất tính quy đònh khách quan vật tượng, tiêu biểu cho vật tượng phân biệt với vật tượng khác Khí Oxi cấu tạo nguyên tử Oxi Trường Lê Quý Đôn Có 15 lớp ... Vậy lượng gì? II.- Lượng gì? Lượng tính quy đònh vốn có vật biểu thò quy mô to nhỏ, trình độ cao thấp, số lượng nhiều… thuộc tính vật tượng Hình ảnh muốn nói lên điều gì? Em anh gợi ý không?...
  • 20
  • 1,799
  • 1
CÁCH THỨC VẬN ĐỘNG, PHÁT TRIỂN CỦA SỰ VẬT VÀ HIỆN TƯỢNG pps

CÁCH THỨC VẬN ĐỘNG, PHÁT TRIỂN CỦA SỰ VẬT HIỆN TƯỢNG pps

Khoa học xã hội

... nhau? Học Sự vận động phát triển SVHT giới khách quan đa dạng Cách thức phổ biến chúng biến đổi lượng dẫn đến biến đổi nhanh chất Hoạt động GV HS Nội dung kiến thức cần đạt Chất Mỗi vật tượng giới ... kiến thức cần đạt Bài học - học tập rèn luyện phải kiên trì, nhẫn lại, không coi thường việc nhỏ - Tránh nóng vội, đốt cháy giai đoạn, hoạt động nửa vời Củng cố - GV hệ thống nhấn mạnh kiến thức ... 11 chất là: lượng kiến thức mới, thời gian học, chiều cao, ? Em lấy ví dụ chất đời lại cân nặng, tính cách… bao hàm lượng tương ứng? - Cách thức biến đổi chất ? Em cách thức biến đổi + Chất biến...
  • 6
  • 2,286
  • 4
slide bài giảng môn gdcd10 bài giảng về  - khuynh hướng phát triển của sự vật và hiện tượng

slide bài giảng môn gdcd10 bài giảng về - khuynh hướng phát triển của sự vật hiện tượng

Giáo dục công dân

... triển vật tượng vận động lên, đời, kế thừa thay cũ trình độ ngày cao hơn, hoàn thiện Sự vật tồn Phủ định lần Sự vật Sự vật Phủ định lần (Phủ định phủ định) Bài Khuynh hướng phát triển vật tượng ... vật tượng Thế khuynh hướng phát triển vật tượng Ti vi cổ Ti vi đen trắng Em nhận xét phủ định Ti vi màu Ti vi tinh thể lỏng Bài Khuynh hướng phát triển vật tượng Khuynh hướng phát triển vật tượng ... định biện chứng: Là phủ định diễn phát triển thân vật, Thế tượng, phủ kế thừa có yếuđịnh biện vật tố tích cực chứng? cũ để phát tượng triển vật tượng Ví dụ: Hạt thóc Gieo xuống đất Cây lúa non...
  • 19
  • 3,517
  • 0
Slide GDCD CÁCH THỨC VẬN ĐỘNG, PHÁT TRIỂN CỦA SỰ VẬT VÀ HIỆN TƯỢNG _K.T Chơi

Slide GDCD CÁCH THỨC VẬN ĐỘNG, PHÁT TRIỂN CỦA SỰ VẬT HIỆN TƯỢNG _K.T Chơi

Mầm non - Tiểu học

... Chất khái niệm dùng để thuộc tính bản, vốn có vật tượng, tiêu biểu cho vật tượng đó, phân biệt với vật tượng khác BÀI - CÁCH THỨC VẬN ĐỘNG, PHÁT TRIỂN CỦA SỰ VẬT HIỆN TƯỢNG Chất: Một số ví ... CÁCH THỨC VẬN ĐỘNG, PHÁT TRIỂN CỦA SỰ VẬT HIỆN TƯỢNG Chất: Màu trắng Ngọt Thể rắn Đường Hạt nhỏ Làm từ mía C12H22O11 Tan nước BÀI - CÁCH THỨC VẬN ĐỘNG, PHÁT TRIỂN CỦA SỰ VẬT HIỆN TƯỢNG ... trọng, lịch BÀI - CÁCH THỨC VẬN ĐỘNG, PHÁT TRIỂN CỦA SỰ VẬT HIỆN TƯỢNG Lượng: Nắm 1Kg Đường Muối Kg Nắm Lượng BÀI - CÁCH THỨC VẬN ĐỘNG, PHÁT TRIỂN CỦA SỰ VẬT HIỆN TƯỢNG Lượng: Vậy “Lượng”...
  • 31
  • 482
  • 0
Slide GDCD 10 bài CÁCH THỨC VẬN ĐỘNG PHÁT TRIỂN CỦA SỰ VẬt VÀ HIỆN TƯỢNg _N.T Hồng

Slide GDCD 10 bài CÁCH THỨC VẬN ĐỘNG PHÁT TRIỂN CỦA SỰ VẬt HIỆN TƯỢNg _N.T Hồng

Mầm non - Tiểu học

... nhiều)…của vật tượng => Trong vật, tượng có hai mặt chất lượng thống với nhau, thuộc tính vốn có vật, tượng Điểm giống chất lượng thể chỗ: A) để phân biệt vật, tượng với B) tính quy định vốn có vật, tượng ... Cách thức vận động, phát triển vật tượng -1 Chất - Khái niệm chất dùng để thuộc tính bản, vốn có vật tượng, tiêu biểu cho vật, tượng đó, phân biệt với vật, tượng ... thể trình độ vận động phát triển vật, tượng D) thuộc tính bản, tiêu biểu cho vật, tượng Đúng click chỗ để Sai click chỗ để Đúng click chỗ để Sai click chỗ để tiếp tục tiếp tục tiếp tục tiếp...
  • 25
  • 1,470
  • 0
Slide Bài 5 Cách thức vận động, phát triển của sự vật và hiện tượng

Slide Bài 5 Cách thức vận động, phát triển của sự vật hiện tượng

Mẫu Slide - Template

... tính ớt Nhóm đường Tìm thuộc tính đường Chất khái niệm dùng để thuộc tính cỏ vốn có vật, tượng tiêu biểu cho vật tượng phân biệt với vật khác Hãy phân biệt đâu chất triết học 1.Bông dệt vải 2.Học ... tăng dần, giảm dần Sự vận động, phát triển vật tượng giới khách quan đa dạng chuyển hóa biện chứng biến đổi lượng thành biến đổi chất ngược lại Cách thức vận động, phát triển vật tượng A hỏi B hạt ... - Là thuộc tính vốn có vật ht -Bao có mối quan hệ với lượng Khác - Là thuộc tính vốn có vật, tượng - Bao có mối quan hệ với chất - Có thuộc tính dùng để phân biệt với vật khác - Có thuộc tính...
  • 22
  • 1,187
  • 0
Gdcd cách thức vận động, phát triển của sự vật và hiện tượng

Gdcd cách thức vận động, phát triển của sự vật hiện tượng

Giáo dục hướng nhiệp

... học sinh nhận xét thuộc tính tiêu biểu vật tượng, để phân biệt chúng cần dựa vào thuộc tính ? - HS nêu ví dụ, thuộc tính tiêu biểu vật tượng - GV: Những thuộc tính nói lên chất vật tượng? Vậy ... trả lời câu hỏi sgk CÁCH THỨC VẬN ĐỘNG, PHÁT TRIỂN CỦA SỰ VẬT HIỆN TƯỢNG I- Mục tiêu học: (Đã nêu tiết trước) Về kiến thức: Về kỹ năng: Về thái độ: II- Nội dung trọng tâm: Mối quan hệ biện chứng ... nóng chảy = 10830C + t0 sôi = 28800C Khái niệm chất dùng để thuộc tính bản, vốn có vật tượng, tiêu biểu cho vật tượng đó, phân biệt với vật tượng khác b) Lượng : VD: - Cái bảng có chiều dài 3m -...
  • 6
  • 867
  • 0
SKKN GDCD ; sử dụng tranh ảnh để thảo luận nhóm trong giảng dạy bài 6    khuynh hướng phát triển của sự vật và hiện tượng    sách GDCD lớp 10

SKKN GDCD ; sử dụng tranh ảnh để thảo luận nhóm trong giảng dạy bài 6 khuynh hướng phát triển của sự vật hiện tượng sách GDCD lớp 10

Khoa học xã hội

... pháp : Sử dụng tranh ảnh để thảo luận nhóm dạy “Khuynh hướng phát triển vật tượng Để giảng dạy “ Khuynh hướng phát triển vật tượng theo phương pháp này, trước hết giáo viên phải giành thời gian ... líp 10 triển vật tượng - Sách GDCD lớp 10” Với mong muốn góp phần nhỏ vào việc đổi phương pháp dạy học giáo dục nước nhà PHẦN B: NỘI DUNG I Cách thực phương pháp : Sử dụng tranh ảnh để thảo luận ... giáo án, thiết kế phiếu học tập sưu tầm tranh ảnh Mục đích việc sử dụng tranh ảnh phiếu học tập để làm tăng thêm tính hiệu phương ph¸p nµy, lµm cho bµi gi¶ng sinh ®éng h¬n, giê häc s«i nỉi h¬n...
  • 22
  • 436
  • 0
Bai 5 cach thuc van dong phat trien cua su vat va hien tuong

Bai 5 cach thuc van dong phat trien cua su vat va hien tuong

GDCD-GDNGLL

... 1.Khái niệm: Copy vào  vở  đê  các bạn!!! Khái niệm chất được sử dụng để chỉ  những : -Thuộc tính bản, vốn có ­Tiêu biểu  của các sự vật, hiện tượng  Phân biệt nó với các sự vật, hiện tượng khác (Là thuộc tính bên trong sự vật) ... thay đổi chất vật tượng gọi độ   Giới hạn mà biến đổi lượng làm thay đổi chất vật tượng gọi điểm nút  Đừng lười,  viết cả cái  này vào vở  đi!!!!! Sự biến đổi lượng Sự biến đổi về chất Chất mới ra đời sẽ bao hàm 1  ... Những con số trên thể  hiện điều gì? Khái niệm lượng: Lượng khái niệm dùng để chỉ:  Thuộc tính vốn có  Trình độ phát triển  Quy mơ  Tốc độ chuyển động  Số lượng của sự vật hiện tượng Cái này  cũng viết  vào vở nhá!!!...
  • 21
  • 730
  • 0
Cách Thức Vận Động, Phát Triển Của  Sự Vật Và Hiện Tượng

Cách Thức Vận Động, Phát Triển Của Sự Vật Hiện Tượng

Sư phạm

... phân biệt với vật, tượng khác Chất lượng vật, tượng Những thuộc tính vật quy định mặt gì? Quy định mặt lượng Chất lượng vật, tượng Khái niệm lượng Lượng dùng để thuộc tính vốn có vật, tượng biểu ... Chất lượng vật, tượng Em phân biệt chất hình vuông chất hình chữ nhật thuộc tính nào? Chất lượng vật, tượng Khái niệm chất Chất dùng để thuộc tính vốn có vật, tượng Tiêu biểu cho vật tượng đó, ... BÀI 5: CÁCH THỨC VẬN ĐỘNG PHÁT TRIỂN CỦA SỰ VẬT HIỆN TƯỢNG Nội dung 1.Khái niệm chất, lượng vật tượng Mối quan hệ biến đổi lượng biến đổi chất Vận dụng...
  • 20
  • 363
  • 0
Cách Thức Vận Động, Phát Triển Của Sự Vật Và Hiện Tượng

Cách Thức Vận Động, Phát Triển Của Sự Vật Hiện Tượng

GDCD-GDNGLL

... CHẤT vật, tượng Vậy khái niệm chất gì? Khái niệm: Chất khái niệm dùng để thuộc tính bản, vốn có vật tượng, tiêu biểu cho vật tượng đó, phân biệt với vật tượng khác • Em nêu vài ví dụ chất vật, tượng? ... CÁCH THỨC VẬN ĐỘNG , PHÁT TRIỂN CỦA SỰ VẬT HIỆN TƯỢNG - Chất Lượng Quan hệ biến đổi lượng biến đổi chất Bài 5: CÁCH THỨC VẬN ĐỘNG , PHÁT TRIỂN CỦA SỰ VẬT HIỆN ... Vữa để xây nhà Sai - Chất vật tượng biểu thông qua thuộc tính vốn có Nhưng thuộc tính biểu chất vật Chỉ thuộc tính tổng hợp lại thành chất vật Bài 5: CÁCH THỨC VẬN ĐỘNG , PHÁT TRIỂN CỦ SỰ VẬT VÀ...
  • 42
  • 791
  • 0
SỬ DỤNG BÀI TẬP TÌNH HUỐNG ĐỂ RÈN LUYỆN CÁC KỸ NĂNG NHẬN THỨC TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG I, II -  SINH HỌC 8

SỬ DỤNG BÀI TẬP TÌNH HUỐNG ĐỂ RÈN LUYỆN CÁC KỸ NĂNG NHẬN THỨC TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG I, II - SINH HỌC 8

Sinh học

... việc rèn luyện kỹ phân tích hình thành em thói quen tìm hiểu vật, tượng có chiều sâu, nhằm nắm chất đối tượng nghiên cứu Tổng hợp kết hợp tư yếu tố, thành phần vật hay tượng chỉnh thể Rèn luyện ... lớp - Bước 4: Kết luận, xác hóa kiến thức, xác định hướng giải hợp lý, học sinh tự hoàn thiện kỹ nhận thức 2.2.2 Ví dụ sử dụng tập tình để rèn luyện kỹ nhận thức cho học sinh dạy – học Chương I, ... cho đối tượng Từ phân tích đối tượng giúp ta có nhận thức đầy đủ đối tượng, phân tích sâu tổng hợp cuối cao, đầy đủ Sự tổng hợp hoàn chỉnh ảnh hưởng đến chất lượng phân tích Cứ vậy, nhận thức ngày...
  • 24
  • 2,624
  • 10
Thiết kế và sử dụng bài tập tình huống để rèn luyện các kỹ năng nhận thức trong Chương I, Phần ba Sinh học Vi sinh vật, Sinh học 10

Thiết kế sử dụng bài tập tình huống để rèn luyện các kỹ năng nhận thức trong Chương I, Phần ba Sinh học Vi sinh vật, Sinh học 10

Sinh học

... tri thức từ tri thức biết nhờ suy luận 1.3 Quy trình thiết kế tập tình dạy học để rèn luyện kỹ nhận thức cho học sinh dạy – học Sinh học Quy trình thiết kế tập tình để rèn luyện kỹ nhận thức ... sinh vật, Sinh học 10 2.3.1 Quy trình chung 2.3.2 Ví dụ việc sử dụng tập tình để rèn luyện kỹ nhận thức cho học sinh dạy học chương I, phần Sinh học Vi sinh vật, Sinh học 10 2.3.2.1 Bài tập rèn luyện ... luận, xác hóa kiến thức, xác định hướng giải hợp lý, học sinh rèn luyện kỹ nhận thức - Giáo viên kết luận, xác hóa kiến thức: Để phân giải chất vi sinh vật phải tiết enzim bên thể để phân giải hợp...
  • 20
  • 1,167
  • 4
THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG BÀI TẬP TÌNH HUỐNG ĐỂ RÈN LUYỆN CÁC KỸ NĂNG NHẬN THỨC TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG I VÀ II PHẦN SINH HỌC TẾ BÀO - SINH HỌC 10 NÂNG CAO

THIẾT KẾ SỬ DỤNG BÀI TẬP TÌNH HUỐNG ĐỂ RÈN LUYỆN CÁC KỸ NĂNG NHẬN THỨC TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG I II PHẦN SINH HỌC TẾ BÀO - SINH HỌC 10 NÂNG CAO

Sinh học

... tới rèn luyện kỹ thông qua kiến thức Hình thức diễn đạt phù hợp (tùy đối tượng học sinh) Phải biến đối linh hoạt mức độ khó để phù hợp với đối tượng 11 Chương II: Thiết kế sử dụng tập tình để rèn ... 1.2.4.1 Quy trình thiết kế Để giúp học sinh xác định kiện, nhận mâu thuẫn nhận thức, xây dựng tình dạy học thiết kế theo bước sau: Bước 1: Xác định kỹ nhận thức cần rèn luyện cho học sinh Bước 2: ... SINH HỌC THIẾT KẾ SỬ DỤNG BÀI TẬP TÌNH HUỐNG ĐỂ RÈN LUYỆN CÁC KỸ NĂNG NHẬN THỨC TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG I II PHẦN SINH HỌC TẾ BÀO - SINH HỌC 10 NÂNG CAO Chuyên ngành: LÝ LUẬN PHƯƠNG PHÁP DẠY...
  • 26
  • 3,076
  • 18
THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG CÁC BÀI TẬP TÌNH HUỐNG ĐỂ RÈN LUYỆN CÁC KỸ NĂNG NHẬN THỨC TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG III, SINH HỌC 11

THIẾT KẾ SỬ DỤNG CÁC BÀI TẬP TÌNH HUỐNG ĐỂ RÈN LUYỆN CÁC KỸ NĂNG NHẬN THỨC TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG III, SINH HỌC 11

Sinh học

... học sinh học để rèn luyện số kỹ nhận thức ……………………………………………… ……………………… Cấu trúc chương III: Sinh trưởng phát triển, sinh học nâng cao II Thiết kế sử dụng tập tình để rèn luyện kỹ nhận thức dạy học ... bị kỹ suy luận, học sinh thu nhận tri thức từ tri thức biết nhờ suy luận Quy trình thiết kế tập tình dạy học sinh học để rèn luyện số kỹ nhận thức Xác định kỹ nhận thức học sinh Nghiên cứu Nghiên ... Xây dựng hệ thống tình rèn luyện số kỹ nhận thức học sinh Dạy học Rèn luyện số kỹ nhận thức học sinh việc tổ chưc giải tình Kết Hình thành học sinh số kỹ hoạt động nhận thức Cấu trúc nội dung...
  • 22
  • 1,604
  • 4

Xem thêm