rèn luyện kỹ năng tự học cho hs ngoài lớp
skkn rèn luyện kỹ năng tự nghiên cứu tài liệu bằng cách cho học sinh viết tiểu luận trong dạy học phần cơ sở vật chất và di truyền ở lớp 10 chuyên sinh
... phơng pháp học cốt lõi phơng pháp tự học Đó cầu nối học tập NCKH Nếu rèn luyện cho ngời học có đợc kĩ năng, phơng pháp, thói quen tự học, biết vận dụng điều học vào tình mới, biết tự lực giải ... ngời học thực Nh đây, dạy đợc coi hoạt động hợp tác ngời dạy ngời học Dạy hỗ trợ cho việc học, tức giúp ngời học lập kế hoạch, hớng dẫn cho ngời học tự kiểm tra, tự đánh giá tự điều chỉnh việc học ... 1.2.4 Khái niệm mức độ tự học 1.2.4.1 Khái niệm tự học Theo GS Nguyễn Lân tự có nghĩa gốc Hán Việt Tự học tự học lấy không cần có ngời dạy [18] Theo cố GS.TS Đặng Vũ Hoạt: Tự học hình thức hoạt động...
- 142
- 2,516
- 2
Đề tài "Một số vấn đề về sử dụng thí nghiệm vật lý và các phương tiện dạy học theo quan điểm công nghệ dạy học hiện đại"
... truyền thụ tiếp nhận tri thức, kỹ năng, không học lớp mà hoạt đọng tự học, tự tìm hiểu, kiểm nghiệm, nghiên cứu học sinh sau lên lớp ( Ở trường nhà) - Điển hình cho CNDH đại việc sử dụng máy tính, ... thức học sinh, góp phần hình thành kĩ năng, kĩ xảo thói quen tư khoa học, tự lực tích cực hoạt động học tập học sinh Quan niệm công nghệ dạy học phương tiện dạy học Thuật ngữ công nghệ dạy học ... ảo, trang Web học tập, thư viện điện tử hay trung tâm học liệu … phương tiện dạy học hữu dụng hấp dẫn học sinh gáo viên, cho phép tổ chức hoạt động dạy học linh hoạt học tập từ xa, học qua mạng,...
- 14
- 866
- 1
đổi mới phương pháp dạy học theo quan điểm biện chứng, là động lực thúc đẩy sự phát triển của quá trình dạy học
... xo cho hc sinh hoảt âäüng hc, thỉåìng xun kiãøm tra âạnh giạ kãút qu hc táûp âäưng thåìi phi täø chỉïc cho hc sinh tỉû kiãøm tra, tỉû âạnh giạ kãút qu hc táûp ca mçnh Giạo viãn phi täø chỉïc cho ... tåïi mủc tiãu: náng cao dán trê, âo tảo nhán lỉûc v bäưi dỉåỵng nhán ti cho âáút nỉåïc v mủc tiãu phạt triãøn nhán cạch cho thãú hãû tr Näüi dung dảy hc bao gäưm hãû thäúng nhỉỵng tri thỉïc, k ... máu thùn âọ Âäưng thåìi ngỉåìi giạo viãn cáưn phi giụp cho hc sinh tỉû mçnh phạt triãøn âỉåüc máu thùn, tỉû thỉïc âỉåüc máu thùn v täø chỉïc cho hc sinh tỉû mçnh gii quút máu thùn Viãûc xạc âënh...
- 14
- 1,032
- 1
Quản lý dạy học theo quan điểm dạy học phân hóa ở trường trung học phổ thông việt nam hiện nay
... nghiệm Hóa học học kì II Sau học tập, kết HS đánh giá kiểm tra học kì Kết thực nghiệm Kết học tập năm học 2010-2011 HS lớp thực nghiệm đánh giá mặt định lượng (bằng thang điểm 10) 18 Tại lớp 11 A4 ... HS, tiến hành dạy học phù hợp theo lực HS, giúp HS biết cách học, cách tự rèn luyện .trên sở giúp HS phát triển toàn diện, nhà trường tạo điều kiện phát triển lực cá nhân để HS có điều kiện phát ... pháp dạy học, trang bị cho GV số kỹ thuật dạy học tích cực đáp ứng yêu cầu dạy học theo quan điểm dạy học phân hóa *) Về QL hoạt động học tập học sinh Thực tốt việc phân công đội ngũ cán lớp em...
- 25
- 961
- 4
Quản lý dạy học theo quan điểm dạy học phân hóa ở trường trung học phổ thông Việt Nam hiện nay
... tục học lên trƣờng THPT, HS học xong ban công nghệ trƣờng THCS đƣợc hƣớng tiếp tục học lên trƣờng trung học công nghệ trung học nghề Ở lớp 10 THPT phân hóa theo hình thức dạy học tự chọn, lớp ... phƣơng pháp học tập, phƣơng pháp tự học, tự phát triển, tự giải vấn đề thuộc phạm vi học để HS tự chiếm lĩnh kiến thức GV cần hỗ trợ cách cao phƣơng tiện, điều kiện để HS hoàn thành việc học tập ... động học tập, trở thành động lực bên khuyến khích HS học tập Dạy học phân hóa dạy học quan tâm đến khác biệt HS, yêu mến HS, tin tƣởng HS trình lên lớp GV 39 1.4.4 Tư tưởng chủ đạo dạy học theo...
- 257
- 922
- 1
Điều kiện cân bằng, điều kiện tự diễn biến của các quá trình hoá học theo quan điểm của nhiệt động học. Áp dụng cho quá trình tổng hợp NH3 trong công nghiệp
... phản ứng hoá học cụ thể để xét điều kiện cân bằng, điều kiện tự diễn biến phản ứng hoá học yếu tố ảnh hưởng đến cân phản ứng hoá học theo quan điểm nhiệt động lực học I.2 Cân hoá học I.2.1 Điều ... chúng em muốn tìm hiểu điều kiện cân điều kiện tự diễn biến trình hoá học từ áp dụng cho cân hoá học để xét yếu tố ảnh hưởng đến cân phản ứng hoá học Đồng thời áp dụng yếu tố vừa xét vào phản ... bên ngoài, chưa vào trạng thái cân theo thời gian sớm hay muộn tự tới trạng thái cân nhiệt động Mặt khác nhiệm vụ nhiệt động lực hoá học giải câu hỏi: Trong điều kiện nào, phản ứng hoá học tự...
- 14
- 3,226
- 2
SKKN - Kinh nghiệm dạy học theo quan điểm tích hợp
... văn văn học Sắp xếp cụm học nhằm tập trung hình thành rèn cho học sinh kỹ đọc văn làm văn Theo cách bố trí phân môn Tiếng Việt, làm văn văn không phân môn độc lập cung cấp kiến thức kỹ độc lập ... bị học mới:-Kiểm tra phần chuẩn bị học sinh - Giới thiệu học 4- Bài : Hoạt động GV HS Hoạt động 1: tìm hiểu mục đích, yêu cầu việc học đọc – hiểu VB VH -HS đọc mục – SGK/134 -GV: Qua số tiết học ... nay,em cho biết tiết học mang lại cho em điều ?( cảm hiểu hay đẹp chủa văn học ) -HS đọc mục –SGK/134 +Từ thực tế tiết hoc đọc - hiểu văn VH xác định mục đchs, yêu cầu việc Đọc- hiểu VBVH ? +Ngoài...
- 17
- 2,879
- 18
Tiểu luận: Điều kiện cân bằng, điều kiện tự diễn biến của các quá trình hoá học theo quan điểm của nhiệt động học. áp dụng cho quá trình tổng hợp NH3 trong công nghiệp pptx
... phản ứng hoá học cụ thể để xét điều kiện cân bằng, điều kiện tự diễn biến phản ứng hoá học yếu tố ảnh hưởng đến cân phản ứng hoá học theo quan điểm nhiệt động lực học I.2 Cân hoá học I.2.1 Điều ... chúng em muốn tìm hiểu điều kiện cân điều kiện tự diễn biến trình hoá học từ áp dụng cho cân hoá học để xét yếu tố ảnh hưởng đến cân phản ứng hoá học Đồng thời áp dụng yếu tố vừa xét vào phản ... bên ngoài, chưa vào trạng thái cân theo thời gian sớm hay muộn tự tới trạng thái cân nhiệt động Mặt khác nhiệm vụ nhiệt động lực hoá học giải câu hỏi: Trong điều kiện nào, phản ứng hoá học tự...
- 15
- 661
- 0
Phân tích cơ sở đổi mới dạy học theo quan điểm dạy học định hướng phát triểnnăng lực
... khiển trình dạy học Các kỹ thuật dạy học đơn vị nhỏ phương pháp dạy học Có kỹ thuật dạy học chung, có kỹ thuật dạy học đặc thù cho phương pháp dạy học Ví dụ kỹ thuật dạy học như: kỹ thuật đặt câu ... Việc dạy học góp phần khắc phục tình trạng xa rời thực tiễn môn khoa học chuyên môn, rèn luyện cho HS lực tự giải vấn đề phức hợp, liên môn Phương pháp nghiên cứu trường hợp phương pháp dạy học điển ... nghĩa thật sâu sắc: Đừng cho học sinh cá, đưa cho họ cần câu Có thể nói, việc rèn luyện phương pháp học tập ngày có ý nghĩa quan trọng việc chuẩn bị cho người có khả học tập suốt đời Thứ hai,...
- 21
- 8,580
- 114
Biện pháp quản lý hoạt động dạy học theo quan điểm tích cực hóa ở các trường trung học phổ thông huyện Tứ Kỳ tỉnh Hải Dương
... trình dạy học ngành học, bậc học Số hóa Trung tâm Học liệu 15 http://www.lrc-tnu.edu.vn/ - Rèn luyện kỹ năng, kỹ xảo cho ngƣời học nhiều góc độ khác nhau: rèn luyện kỹ thực hành môn; kỹ ứng dụng ... biến từ học tập thụ động sang tự học chủ động, đặt vấn đề phát triển tự học trƣờng phổ thông, không tự học nhà sau lên lớp mà tự học tiết học có hƣớng dẫn giáo viên Số hóa Trung tâm Học liệu ... Chƣơng trình dạy học phải giúp cho học sinh biết hành động tích cực tham gia chƣơng trình hành động cộng đồng Trong phƣơng pháp học cốt lõi phƣơng pháp tự học Nếu rèn luyện cho ngƣời học có đƣợc...
- 138
- 360
- 0
Tìm hiểu và ứng dụng phần mềm microsoft exchange 2003 xây dựng mail server quản lý mail cho các doanh nghiệp và thiết kế dạy học theo quan điểm lấy người học làm trung tâm
... cập tin học vào cấp bậc giáo dục từ bậc tiểu học đại học, nhằm giúp cho học sinh, sinh viên tiếp cập sớm với máy vi tính nh khoa học công nghệ, để từ đào tạo tầng lớp đội ngũ nhân lực trẻ cho tơng ... 1.2 Cấu trúc chơng trình Tin học phổ thông 93 Thiết kế dạy học theo quan điểm dạy học tích cực lấy ngời học làm trung tâm .98 2.1 Cấu trúc trình dạy học 98 2.2 Giới thiệu ... truyền đạt lại cho hệ học sinh kế tiếp, đóng góp phần nhỏ bé vào công xây dựng đất nớc Sau kết thúc năm phấn đấu rèn luyện, em đợc nhận đề tài khoá luận tốt nghiệp với hai phần: Phần kỹ thuật: Tìm...
- 121
- 633
- 0
Tổ chức dạy học theo quan điểm sư phạm tương tác môn vẽ kỹ thuật tại trường cao đẳng nghề thành phố hồ chí minh
... tích c c, qua sinh viên phát tri n l c nh : giải vấn đề, làm việc nhóm, nghiên c u khoa học, kỹ vẽ lực tự học 7.ăPH MăVIăNGHIểNăC U Đ tài ti n hành t ch c th c nghi m s ph m t i tr ng Cao đ ng ... tr cho vi c d y h c C th nh sau: 1.3.1.1 Người học Theo QĐSPTT, ng i h c ậ ng i làm vi c ch đ ng: Người học v i l c cá nhân trách nhi m c a mình, tham gia vƠo trình đ ki n t o tri th c m i, rèn ... - Cho SV ghi chép vƠo t p Phương pháp nêu giải vấn đề nh m phát tri n l c t sáng t o, l c gi i quy t v n đ c a HS HS đ c đặt m t tình hu ng có v n đ , thông qua vi c gi i quy t v n đ giúp HS...
- 120
- 456
- 0
Xây dựng phương tiện dạy học theo quan điểm dạy học tích hợp môn vẽ kĩ thuật tại trường cao đẳng nghề bình thuận
... ng thái đ học t p tích cực, phát triển t kỹ thu t cho học sinh, chuẩn bị kiến th c kỹ kỹ thu t cần thiết cho học sinh tham gia học chuyên ngành kỹ thu t b c đại học sau Tuy nhiên, vi c học sinh ... Vẽ kỹ thu t tính khả thi c a ph ơng ti n dạy học Kết khảo sát cho thấy giáo viên sinh viên cho ph ơng ti n dạy học h tr tích cực cho vi c dạy học Ngoài ra, kết khảo sát cho thấy thành tích học ... làm cho trình học t p có Ủ nghƿa” [36, tr.73] Như vậy, theo quan điểm dạy học tích h p, dạy học dạy cho học sinh lƿnh h i kiến th c, hình thành kỹ mà tạo h i để học sinh v n d ng kiến th c, kỹ...
- 181
- 518
- 0
Tổ chức dạy học theo quan điểm sư phạm tương tác môn vẽ kỹ thuật tại trường cao đẳng nghề thành phố hồ chí minh
... trò tích cực, chủ động học tập ngƣời học mô tả hoạt động dạy học coi trọng việc tự học, tự rèn luyện, tu thân; phát huy mặt tích cực sáng tạo, phát huy lực nội sinh; dạy học sát đối tƣợng, cá ... học môn Vẽ kỹ thuật 55 Bảng 2.13: Nguyên nhân SV không thích học môn Vẽ kỹ thuật .56 Bảng 2.14: Tính tích cực SV học môn Vẽ kỹ thuật 57 Bảng 2.15: Tính tích cực SV tự học ... ngƣời học, ngƣời học ngƣời dạy, ngƣời học môi trƣờng Bộ ba ngƣời học, ngƣời dạy môi trƣờng tập hợp tác nhân tham gia vào trình học tập Theo quan điểm sƣ phạm tƣơng tác, môi trƣờng dạy học điều...
- 22
- 338
- 0
Xây dựng phương tiện dạy học theo quan điểm dạy học tích hợp môn vẽ kỹ thuật tại trường cao đẳng nghề bình thuận
... phương tiện dạy học môn Vẽ kỹ thuật 72 Bảng 3.2 Ý kiến HS thái độ học tập học môn Vẽ kỹ thuật 114 Bảng 3.3.Ý kiến HS tính tích cực học tập học môn Vẽ kỹ thuật 115 Bảng 3.4 So sánh kỹ vẽ hình chiếu ... môn học Vẽ kỹ thuật Tìm hiểu thực trạng sử dụng phương tiện dạy học trình dạy học môn Vẽ kỹ thuật gồm thái độ học sinh môn học; nhận thức giáo viên vai trò phương tiện dạy học học môn Vẽ kỹ thuật; ... tiện dạy học học môn Vẽ kỹ thuật Ngoài ra, chương tìm hiểu nguyên nhân làm hạn chế đa dạng loại phương tiện dạy học học môn Vẽ kỹ thuật Chương 3: Xây dựng phương tiện dạy học môn Vẽ kỹ thuật...
- 22
- 332
- 1
Tiểu luận: "Vận dụng các quan điểm hiện đại của lý luận dạy học trong việc thiết kế phương pháp dạy học theo hướng tích cực hoá"
... dạy học để tác động đến người học việc học họ, nhằm hướng dẫn họ học tập giúp họ đạt mục tiêu học tập PPDH tồn thực lớp học, học, tương tác người thày học trò, học trò với với môi trường học ... PPGD phổ thong phải phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động sang tạo học sinh; phù hợp với đặc điểm lớp học, môn học\ ; bồi dưỡng phương pháp tự học, rèn luyện kĩ vận dụng kiến thức vào thực tiễn, ... chung: 1) Học cách bắt chước, chép mẫu-đó chế tự nhiên phổ biến học tập, giúp người thu hầu hết học trực quan đời 2) Học làm việc (bằng hành động có chủ định), cách học chủ yếu thao tác, tập luyện, ...
- 8
- 2,583
- 51
Tài liệu Đề tài " vận dụng các quan điểm hiện đại của lý luận dạy học trong việc thiết kế phương pháp dạy học theo hướng tích cực hoá" docx
... dạy học để tác động đến người học việc học họ, nhằm hướng dẫn họ học tập giúp họ đạt mục tiêu học tập PPDH tồn thực lớp học, học, tương tác người thày học trò, học trò với với môi trường học ... PPGD phổ thong phải phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động sang tạo học sinh; phù hợp với đặc điểm lớp học, môn học\ ; bồi dưỡng phương pháp tự học, rèn luyện kĩ vận dụng kiến thức vào thực tiễn, ... chung: 1) Học cách bắt chước, chép mẫu-đó chế tự nhiên phổ biến học tập, giúp người thu hầu hết học trực quan đời 2) Học làm việc (bằng hành động có chủ định), cách học chủ yếu thao tác, tập luyện, ...
- 10
- 1,105
- 12
Rèn luyện tri thức phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề trong dạy học hình học theo quan điểm hoạt động thông qua dạy học chủ đề vectơ
... trọng đến việc rèn luyện kĩ Tri thức kĩ toán học đợc sử dụng rộng rãi Học toán không để lĩnh hội tri thức, mà điều quan trọng phải biết sử dụng tri thức Phải rèn luyện cho học sinh kĩ năng, kĩ xảo ... học sinh đợc tập luyện hoạt động nh dự đoán phát biểu định lí, đặc biệt tập luyện cho học sinh hoạt động khái quát hoá, hoạt động thờng xuyên luyện tập học toán Trong ví dụ học sinh đợc tập luyện ... toán học: Kiến tạo tri thức, rèn luyện kỹ toán học Một hoạt động nh bật lên tầm quan trọng chúng toán học, môn học khác nh thực tế việc thực thành thạo hoạt động trở thành mục tiêu dạy học Chẳng...
- 55
- 772
- 5
- các biện pháp rèn luyện kỹ năng tự học
- rèn luyện kỹ năng tự học cho sinh viên
- rèn luyện kỹ năng tự học kế hoạch học tập
- rèn luyện kỹ năng tự học cho học sinh
- skkn rèn luyện kỹ năng ca hát cho hs tiểu học
- biện pháp rèn luyện kỹ năng tự học môn giáo dục học cho sinh viên ở trường cao đẳng cần thơ
- cơ sở lý luận và thực tiễn của rèn luyện kĩ năng tự học cho học sinh trong dạy học địa lí 10 thpt
- rèn luyện kỹ năng tự học cho học sinh trong dạy học địa lí lớp 10 thpt
- trình rèn luyện kỹ năng tự học cho học sinh
- tổ chức rèn luyện kỹ năng tự học cho học sinh qua môn địa lí 10
- rèn luyện kỹ năng tự học ở trên lớp
- rèn luyện kỹ năng tự học theo cá nhân
- rèn luyện kỹ năng tự học theo nhóm
- rèn luyện kỹ năng tự học cho học sinh ở nhà
- thực trạng các giờ dạy thực hành thí nghiệm phương pháp dạy học hóa học nghiệp vụ sư phạm và rèn luyện kỹ năng dạy học cho sinh viên khoa hóa học ngành sư phạm ở các trường đại học
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008