... RÈNLUYỆNKỸNĂNGTỔCHỨCHOẠTĐỘNGGIÁODỤCNGOÀIGIỜLÊNLỚPCHOSINHVIÊNCAOĐẲNG SƢ PHẠM 1.1 Tổng quan lịch sử nghiên cứu vấn đề 1.1.1 Nghiên cứu nƣớc *Nghiên cứu kỹkỹtổchứchoạtđộngKỹ ... chức, kỹtổchứcgiáo viên, kỹ tự quản, tự tổchứchoạtđộng học sinh để HĐGDNGLL đạt hiệu cao PL14 * Nghiên cứu rènluyệnkỹtổchức HĐGDNGLL chosinhviênsưphạm Vấn đề rènluyệnkỹtổchức ... BIỆN PHÁP RÈNLUYỆNKỸNĂNGTỔCHỨCHOẠTĐỘNGGIÁODỤCNGOÀIGIỜLÊNLỚPCHOSINHVIÊNCAOĐẲNG SƢ PHẠM 72 3.1 Các nguyên tắc đạo việc xây dựng biện pháp rènluyệnkỹtổchức HĐGDNGLL...
... giáodụclênlớpchosinhviênCaođẳngsưphạm , Tạp chí Khoa học giáo dục, Số 89, tháng năm 2013 Nguyễn Thị Yến Thoa, KỹtổchứchoạtđộnggiáodụclênlớpchosinhviênCaođẳngsưphạm , Tạp ... NVSP rènluyệnkỹtổchức HĐGDNGLL chosinhviên CĐSP trường CĐSP chia làm phần: Các môn học khoa học sư phạm; Các môn học rènluyện hệ thống kỹsưphạmhoạtđộng thực tập sưphạmRènluyệnkỹtổ ... tài: Kỹ năng, HĐGDNGLL, kỹtổchức HĐGDNGLL ,rèn luyệnkỹtổchức HĐGDNGLL Các vấn đề lí luận HĐGDNGLL rènluyệnkỹtổchức HĐGDNGLL chosinhviên CĐSP Kỹtổchức HĐGDNGLL cấu trúc hệ thống kỹ thành...
... Hoạtđộnggiáodục HĐGDNGLL Hoạtđộnggiáodục Đó hoạtđộng nhà giáodục nhằm hình thành phẩm chất nhân cách học sinh thông qua hệ thống tác độngsưphạmHoạtđộnggiáodụclênlớp HĐGDNGLL hoạt ... trình tổchức BD chưa đặc thù, hiệu Chương TỔCHỨC BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC HĐGDNGLL CHOSINHVIÊNCAOĐẲNGSƯPHẠM 2.1 Nguyên tắc tổchức BD NL HĐGDNGLL cho SV CĐSP BD NL HĐGDNGLL góp phần thực mục ... kế tiến trình tổchứchoạtđộng BD - Mở đầu: Yêu cầu gọn, nhẹ sinh động, hấp dẫn - Thực hoạtđộng theo tiến trình lôgic chủ đề: Các hoạtđộng tiến trình tổchức cần phối hợp linh hoạt, sáng tạo...
... CỦA TỔCHỨCHOẠTĐỘNGGIÁODỤCNGOÀIGIỜLÊNLỚPCHOSINHVIÊN NGƢỜI DÂN TỘC THIỂU SỐ TRƢỜNG CAOĐẲNG CỘNG ĐỒNG 1.1 Tổng quan vấn đề nghiên cứu 1.1.1 Các nghiên cứu nước Hoạtđộnggiáodụclênlớp ... Do giáodục không giới hạn diễn lớp mà phải diễn lớp, trường học Trong không nói đến hoạtđộnggiáodụclênlớp HĐGDNGLL hoạtđộnggiáodụctổchức học môn văn hoá hoạtđộng nối tiếp hoạtđộng ... công cụ 1.2.1 Hoạtđộnggiáo dục: Hoạtđộnggiáodụchoạtđộng có người Hoạtđộng có mục đích, có phương pháp, hình thức tổ chức, môi trường giáo dục, nhà giáo dục, người giáodục nhằm hình thành...
... hành hoạt động: Học sinh điều khiển hoạtđộngGiáoviên đại biểu, cố vấn 5/ Kết thúc hoạt động: + Học sinh tự đánh giá kết hoạt động, + Giáoviên nhận xét, đánh giá kết hoạtđộng Thiết kế hoạtđộng ... dung HĐ ND hoạtđộng ND hoạtđộng Tính chủ động, có kế hoạch Xác định trọng tâm HĐ Phần C: Gợi ý thực hoạtđộng cụ thể HoạtđộngHoạtđộngHoạtđộngHoạtđộng Làm (cách làm) Giúp giáoviên tham ... giáodục chủ đề hoạtđộng 2/ Lựa chọn hoạtđộng phù hợp 3/ Lựa chọn, tìm kiếm tư liệu tham khảo 4/ Tổchức thực hiện: Lên kế hoạch, thời gian Thiết kế hoạtđộngTổchức thực 5/ Đánh giá kết giáo...
... giá ý nghĩa giáodục hiệu giáodụchoạt động, điều khơng phải lúc làm TRẦN QUANG HỢP 11 SKKN: TỔCHỨCHOẠTĐỘNG GDNGLL HOẠTĐỘNGGIÁODỤC NGỒI GIỜLÊNLỚPHOẠTĐỘNG LAO ĐỘNGHOẠTĐỘNG CHÍNH TRỊ-XÃ ... tập, lao động cơng ích hoạtđộng khác Hoạtđơng GDNGLL rènluyệncho học sinhkỹ tự quản, có kỹtổ chức, kỹ điều khiển thực hoạtđộng tập thể có hiệu quả, kỹ nhận xét, đánh giá kết hoạtđộng TRẦN ... thức hoạtđộng GVCN cần tạo điều kiện thuận lợi cho ban cán lớp tham gia tổchứchoạtđộng GDNGLL Tổchứchoạtđộng dạy học có chất lượng khó tổchứchoạtđộng GDNGLL lại khó Do q trình hoạt động, ...
... đờng là: Tiết sinhhoạtlớphoạtđộnggiáodục theo chủ điểm hàng tháng 3.3.4.1.Hình thức hoạtđộngsinhhoạtlớpGiờsinhhoạtlớp thời gian để học sinh tiến hành hoạtđộng tập thể lớp, Đội thiếu ... việc tổchứcgiáodục theo hoạtđộng thực tiễn học sinh khoa học kỹ thuật, lao động công ích, hoạtđộng xã hội, hoạtđộng nhân văn, văn hoá nghệ thuật thẩm mỹ, hoạtđộng thể dục thể thao, hoạtđộng ... nh: Tổchức họp Hội đồnggiáo dục, tổchức hội thảo vấn đề giáo dục, trao đổi kinh nghiệm quản lý giáo dục, tổchứcngoại khoá chuyên đề văn hoá, giáodục đạo đức, Qua đây, giáoviên lực lợng giáo...
... nội dung sinhhoạt đầy đủ, có chất lượng, hình thức tổchức khác Bên cạnh cần xây dựng chương trình sinhhoạt cụ thể Bước 2: Tiến hành hoạtđộng câu lạc CLB hoạtđộng có định kỳ, hoạtđộng diễn ... hiệu cao việc giáo dục, rènluyện định hướng giá trị cho tuổi trẻ Hội thi mang tính chất thi đua cá nhân, nhóm tập thể hoạtđộng tích cực để vươn lên đạt mục tiêu mong muốn Chính vậy, tổchức ... Một số lưu ý: - Nên chọn chủ đề sinhhoạt câu lạc gắn với nhu cầu, hứng thú học tập, hoạtđộng xã hội HS - Thời gian chosinhhoạt câu lạc nên cân hoạtđộnggiáodục khác 25 THAM QUAN – Mục tiêu:...
... thụng tin 37 Tro choi: Chiu choi chiu choi chiu choi Suc may ma buon Chiu choi chiu choi chiu choi Suc may ma buon Buon ma lam gi Khong buon la chiu choi Ca lop vo tay, den cho nao co chu ... KNS Bi 2- MT, nguyờn tc, ND GD KNS cho HS trng ph thụng Bi 3- Phng phỏp GD KNS cho HS nh trng ph thụng Bi 4- GD KNS cho HS qua hot ng GDNGLL Bi 5- Thc hnh GD KNS cho HS qua hot ng GDNGLL Bi tng ... ph thụng Giỏo dc KNS cho HS cỏc nh trng ph thụng l xu th chung ca nhiu nc trờn th gii 27 BI MC TIấU, NGUYấN TC, NI DUNG GD KNS CHO HS PH THễNG 28 MC TIấU GD KNS - Trang b cho HS nhng kin thc,...
... tộc chosinhviên sƣ phạm thông qua tổchứchoạtđộnggiáodụclênlớp Chƣơng Thực trạng giáodục sắc văn hoá dân tộc chosinhviên thông qua tổchứchoạtđộnggiáodụclênlớp trƣờng sƣ phạm ... số vấn đề giáodục sắc văn hoá dân tộc chosinhviên sƣ phạm 21 1.4 Giáodục sắc văn hoá dân tộc chosinhviên thông qua tổchứchoạtđộnggiáodụclênlớp trƣờng sƣ phạm ... sinhviên thông qua tổchứchoạtđộnggiáodụclênlớp trƣờng sƣ phạm 1.4.1 Đặc trưng hoạtđộnggiáodụclênlớp trường sưphạm Trong trƣờng SP, HĐGDNGLL với hoạtđộng dạy học lớp tạo thành tính...
... xó hội Mục tiêu giáodục THCS trọng việc giáodụcrènluyệnkỹcho học sinh Trong lênlớp học sinh có thời gian, không gian, môi trường để rènluyệnkỹ Vỡ cú thụng qua cỏc hoạtđộng GDNGLL có ... đội cỏc kỹtổchức cỏc hoạtđộng tập thể, giỳp cỏc em bước tự tổchức cỏc hoạtđộng GDNGLL cholớp mỡnh - Phối hợp với giỏo viờn mụn, liờn đội, cho hội phụ huynh lớptổchức HĐGDNGLL cholớp mỡnh ... Thăng Hoạtđộng giỏo dục NGLL Giỏo dục 2002 Hà Nhật Thăng Hoạtđộng giỏo dục NGLL Giỏo dục 2003 Hà Nhật Thăng Hoạtđộng giỏo dục NGLL Giỏo dục 2004 Hà Nhật Thăng Hoạtđộng giỏo dục NGLL Giỏo dục...
... TỔCHỨCHOẠTĐỘNGGIÁODỤCNGOÀIGIỜLÊNLỚP Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC Mục tiêu hoạtđộnggiáodụclênlớp trường tiểu học: - Hoạtđộnggiáodụclênlớphoạtđộngtổchức học môn học Hoạtđộnggiáodục ... dẫn hoạtđộnggiáodụclênlớp bậc Tiểu học Lãnh đạo số trường chưa có biện pháp cụ thể, lực tổchứchoạtđộng số giáoviên hạn chế Khá nhiều giáoviên thường dành thời gian Hoạtđộnglênlớp ... xây dựng chương trình giáodụclênlớp trường tiểu học Thực chương trình tổchứchoạt động: - Mỗi lớp cử 01 đ/c giáoviên trưởng khối Trước tổchứchoạtđộng trưởng khối tổchức họp GVCN khối để...
... DUNG VÀ HÌNH THỨC TỔCHỨCHOẠTĐỘNGGIÁODỤCNGOÀIGIỜLÊNLỚP Ở TIỂU HỌC Khái niệm hoạtđộnggiáodụclênlớpHoạtđộng GDNGLL hoạtđộnggiáodụctổchức theo chủ đề giáodục tháng với thời ... biết, hoạtđộnggiáodục bao gồm hoạtđộnggiáodụclênlớphoạtđộnggiáodụclênlớp nhằm rènluyện đạo đức, phát triển lực, bồi dưỡng khiếu, giúp đỡ HS yếu cho phù hợp đặc điểm tâm sinh lí ... học Hoạtđộnggiáodụclênlớp tiến hành thông qua việc dạy học môn học bắt buộc tự chọn chương trình giáodục phổ thông cấp Tiểu học Bộ trưởng Bộ Giáodục Đào tạo ban hành Hoạtđộnggiáodục lên...