rèn luyện kĩ năng thu thập tổng hợp thông tin từ các nguồn khác nhau phân tích xử lí thông tin để viết một báo cáo ngắn theo chủ đề trao đổi và thảo luận
skkn NÂNG CAO kĩ NĂNG đọc bản đồ của học SINH QUA các bài THỰC HÀNH địa lí 10
... NX ục, 986 -N ô T m, Một số vấn đề lí thuyết thực tế việc xây dựng đồ giáo khoa địa lí (ở ổ ô V N m), Lu PTS, 987 C c u ê c ủ u đề c đ vai trò củ b đồ c ọc địa lí V c è u kĩ ă đọc b đồ c ọc s ... 28 Bài 25 Phân tíc b đồ â bố â c ực ớc c độ s u: :T bị k ức kĩ ă m ọc s cầ đ ợc è u b ực T b ớc ọc s ểu õ mục đíc củ ực , ức b kĩ ă ực kĩ ă ì? Kĩ ă ù để m ì? Có c ụ c ọc đị í? C c kĩ ă có ể : ... đọc đồ học sinh qua thực hành Địa lí 10 ” để ó ầ â ca c ấ ợ ọc củ S củ ô sử ụ c c ực để nâng cao kĩ ă đọc b đồ củ HS ột số nghiên cứu gần liên quan đến đề tài Vấ đề sử ụ b đồ ọc đị í có ều c qu...
- 21
- 451
- 1
hướng dẩn dạy các bài thực hành địa lí 9
... Đông Nam Bộ - HS thảo luận nhóm nhỏ theo câu hỏi Lớp phân thành nhóm, hai nhóm trao đổi, thảo luận câu hỏi + Nhóm thảo luận với câu hỏi : Những ngành công nghiệp trọng điểm sử dụng nguồn tài nguyên ... học * Hoạt động : Phân tích biểu đồ - HS thảo luận toàn lớp dựa sở phân tích biểu đồ vẽ kiến thức có từ học 35, 36 Các câu hỏi thảo luận lớp : + Đồng sông Cửu Long có mạnh để phát triển ngành ... lớp theo dõi, bổ sung xác nhận kết * Hoạt động : Phân tích biểu đồ - HS theo nhóm nhỏ (lớp chia thành nhóm nhỏ) dựa vào hình 40.1, phân tích biểu đồ để rút kết luận cần thiết - GV hướng dẫn HS cách...
- 22
- 23,813
- 43
skkn rèn LUYỆN kĩ NĂNG đọc bản đồ CHO học SINH QUA các bài THỰC HÀNH địa lí 10
... nặng lí thuyết mà chủ yếu rèn luyện kĩ HS có hội thể khả khả nhận xét, phân tích, đánh giá, thuyết trình, báo cáo Các em không ghi nhớ, củng cố kiến thức, rèn luyện kĩ học mà mã hóa kiến thức thông ... địa lí (ở trường phổ thông Việt Nam), Luận án PTS, 1987 Các tài liệu chủ yếu đề cập đến vai trò đồ việc dạy học địa lí Việc rèn luyện kĩ đọc đồ cho học sinh THPT chưa có tác giả nghiên cứu cách ... giới Hoạt động : Thảo luận (Cặp/Nhóm) phân bố vành đai động đất, núi lửa vùng núi trẻ giới Bước : Nêu câu -Thảo luận - BĐ - Phân tích Nhận hỏi - Đại diện Các đặc điểm xét - Các vành đai núi cặp/nhóm...
- 20
- 685
- 0
THẢO LUẬN NỘI QU Mẫu các bài thực hành vật lí 9
... …………………………………………………………………………………………… BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VẬT LÍ TẬP THỰC HÀNH THỰC HÀNH THỰC HÀNH : XÁC ĐINH CÔNG SUẤT CỦA CÁC DUNG CỤ ĐIỆN Hovà tên:……………………………………………………… lớp……………………………… 1.Trả ... ……………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… THỰC HÀNH : XÁC ĐINH CÔNG SUẤT CỦA CÁC DUNG CỤ ĐIỆN Hovà tên:……………………………………………………… lớp……………………………… 1.Trả lời câu hỏi p a)cống suất dung cụ ... ……………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… THỰC HÀNH : XÁC ĐINH CÔNG SUẤT CỦA CÁC DUNG CỤ ĐIỆN Hovà tên:……………………………………………………… lớp……………………………… 1.Trả lời câu hỏi p a)cống suất dung cụ...
- 11
- 2,636
- 71
skkn ứng dụng cntt giảng dạy các bài thực hành địa lý trung tâm giáo dục thường xuyên tỉnh vĩnh phúc
... nghiệp Mục tiêu thực hành là: - Rèn luyện cho học viên kĩ năng: + Biết lựa chọn loại biểu đồ phù hợp, tính toán (xử lý số liệu) vẽ biểu đồ + Phân tích bảng số liệu để rút nhận xét cần thiết giải ... nhất để khắc phục Từ thực đổi mới, nhờ sử dụng phương tiện dạy học đại (máy tính máy chiếu đa năng) mà đổi việc hướng dẫn rèn luyện kĩ thực hành cho học sinh, việc ... dục, 2004 3- Nguyễn Hải Châu, Những vấn đề chung đổi giáo dục THPT môn Địa Lí, Nhà xuất Giáo dục, 2007 4- Lê Thông (Tổng chủ biên), Nguyễn Viết Thịnh (Chủ biên) Nguyễn Kim Chương – Phạm Xuân...
- 20
- 576
- 0
Ứng dụng CNTT giảng dạy các bài thực hành Địa lý
... nghiệp Mục tiêu thực hành là: - Rèn luyện cho học viên kĩ năng: + Biết lựa chọn loại biểu đồ phù hợp, tính toán (xử lý số liệu) vẽ biểu đồ + Phân tích bảng số liệu để rút nhận xét cần thiết giải ... dục, 2004 3- Nguyễn Hải Châu, Những vấn đề chung đổi giáo dục THPT môn Địa Lí, Nhà xuất Giáo dục, 2007 4- Lê Thông (Tổng chủ biên), Nguyễn Viết Thịnh (Chủ biên) Nguyễn Kim Chương – Phạm Xuân ... Học viên biết cách vẽ vẽ biểu đồ hình tròn Bài tập : Học viên biết Về kiến thức: - Cơ cấu xu hướng chuyển dịch cấu ngành công nghiệp phân theo vùng lãnh thổ Về kĩ năng: Học viên phân tích chuyển...
- 16
- 580
- 0
Phương pháp dạy các bài thực hành địa lý 9
... dụng kĩ tính toán để xử lí số liệu (quy đổi từ số liệu tuyệt đối sang số liệu t-ơng đối) Cho HS tiến hành vẽ biểu đồ - Mục đích: Rèn kĩ vẽ biểu đồ xác, khoa học, đẹp, quy cách, kĩ tổng hợp kiến ... giảng dạy Địa lí THCS nói riêng, việc dạy học lí thuyết thực hành đôi với Nếu học lí thuyết chủ yếu học lí thuyết, ng-ời học hiểu cách cặn kẽ, rõ ràng nội dung học, chí bỡ ngỡ tr-ớc vấn đề thực tế ... 2013 SKKN : Ph-ơng pháp dạy học thực hành Địa lí Phần I - Đặt vấn đề A- Lí chọn đề tài Cơ sở lí luận Xuất phát từ nguyên lí: Học đôi với hành, lí luận gắn liền với thực tiễn, nhà tr-ờng gắn liền...
- 29
- 571
- 0
Sáng kiến kinh nghiệm SKKN ứng dụng CNTT giảng dạy các bài thực hành địa lý
... nghiệp Mục tiêu thực hành là: - Rèn luyện cho học viên kĩ năng: + Biết lựa chọn loại biểu đồ phù hợp, tính toán (xử lý số liệu) vẽ biểu đồ + Phân tích bảng số liệu để rút nhận xét cần thiết giải ... quan tâm nhằm tìm giải pháp tốt để khắc phục Từ thực đổi mới, nhờ sử dụng phương tiện dạy học đại (máy tính máy chiếu đa năng) mà đổi việc hướng dẫn rèn luyện kĩ thực hành cho học sinh, việc ... tới cách cụ thể, mục tiêu phải định rõ công việc mức độ hoàn thành học sinh kiến thưc, kĩ năng, thái độ Để xác định mục tiêu, cần phải đọc kĩ sách giáo khoa, kết hợp với tài liệu tham khảo để...
- 18
- 389
- 0
CÁC BÀI THỰC HÀNH MÔN HỌC TÍN HIỆU VÀ HỆ THỐNG docx
... Hình 2.3 Cách thu vC (t ) cho Bài 2.2 với khối State-Space 2-3 Tiếp theo, ta kích đúp vào khối State-Space, cửa sổ Function Block Parameters, ta nhập thông số Hình 2.4 Hình 2.4 Các thông số cho ... chọn Simulation Start kích vào biểu tượng để quan sát tín hiệu ra, ta kích đúp vào khối Scope, kích vào biểu tượng tự động co giãn đồ thị Các em vẽ lại đồ thị vào Hình 2.5 so sánh với đồ ... cấu sau: Noise power: 1; Các thông số khác giữ nguyên Thời gian mô 40 giây a) Khi T 1, n tăng dần (ví dụ n 1, 2,3, ) Các em chạy mô để quan sát biên độ pha tín hiệu vào/ra hệ ứng với giá trị...
- 43
- 1,221
- 10
CÁC BÀI THỰC HÀNH MÔN HỌC TÍN HIỆU VÀ HỆ THỐNG - Bài 2 pot
... Hình 2.3 Cách thu vC (t ) cho Bài 2.2 với khối State-Space 2-3 Tiếp theo, ta kích đúp vào khối State-Space, cửa sổ Function Block Parameters, ta nhập thông số Hình 2.4 Hình 2.4 Các thông số cho ... chọn Simulation Start kích vào biểu tượng để quan sát tín hiệu ra, ta kích đúp vào khối Scope, kích vào biểu tượng tự động co giãn đồ thị Các em vẽ lại đồ thị vào Hình 2.5 so sánh với đồ ... State-Space Continuous, khối Bus Creator Common Used Blocks, khối Scope Sink Lời thích cho khối thực tay sau: kích đúp vào khối hình chữ nhật nhỏ xuất với trỏ, ta gõ thông tin cho khối Để bắt đầu...
- 8
- 922
- 2
CÁC bài THỰC HÀNH môn học tín HIỆU và hệ THỐNG bài 3
... có hàm fprintf(fid format, A, ) để viết liệu định dạng vào file Muốn biết hàm fprint sử dụng nào, ta gõ lệnh help fprintf ) Các em gõ đoạn lệnh ghi kết đoạn lệnh vào phần chấm chấm A=[-2 1;0 -1]; ... quả: c) Tiếp theo ta thực việc thay giá trị vào (3.11a) tính toán ma trận để tìm ma trận chuyển trạng thái Để ý hàm eye(n) MATLAB sử dụng để tạo ma trận đơn vị n × n syms ... (3.11a) a0 a1 nhận từ c0 + c1λ1 = eλ1t c0 + c1λ2 = eλ2t hay c0 − 2c1 = e −2t c0 − c1 = e −t (3.11b) ) Các em gõ đoạn lệnh để tìm lời giải hệ phương trình (3.11b) ghi kết đoạn lệnh vào phần chấm chấm...
- 6
- 294
- 1
CÁC bài THỰC HÀNH môn học tín HIỆU và hệ THỐNG bài 6
... cấu sau: Noise power: 1; Các thông số khác giữ nguyên Thời gian mô 40 giây a) Khi T 1, n tăng dần (ví dụ n 1, 2,3, ) Các em chạy mô để quan sát biên độ pha tín hiệu vào/ra hệ ứng với giá trị ... c) Để vẽ tín hiệu hệ với tín hiệu vào bất kỳ, ta sử dụng hàm lsim MATLAB Đoạn lệnh sau để vẽ tín hiệu vào/ra hệ với tín hiệu vào u(t ) e0.2t sin(0.3t ), t ... chất lọc khâu quán tính bậc n Các em xây dựng sơ đồ Simulink để mô tín hiệu vào/ra khâu quán tính bậc n với hàm truyền đạt G (s ) (Ts 1)n Hệ thống có tín hiệu vào chủ đạo hàm x (t ) 10sin...
- 7
- 662
- 3
CÁC bài THỰC HÀNH môn học tín HIỆU và hệ THỐNG bài 1
... toán mạnh, đặc biệt thích hợp cho lĩnh vực khoa học kỹ thu t Một đặc điểm quan trọng tính toán MATLAB dựa sở phép toán với vector ma trận số phức MATLAB phân biệt hai cách thực phép nhân, chia ... trở kháng, tức Z theo tần số góc ω Bảng 1.1 Hình 1.1 Nhập số liệu dạng vector: Thông thường muốn vẽ đồ thị tập hợp cặp số liệu xếp theo thứ tự Trong MATLAB, tất dãy số nhập vào dạng vector ma ... chữ w để thay Nếu câu lệnh, hay vector hàng dài để vừa dòng, tiếp tục dòng cách gõ dấu ba chấm, sau ấn để bắt đầu dòng mới, tiếp tục nhập liệu Ngoài ra, sử dụng dấu chấm phẩy (;) để tránh...
- 9
- 391
- 4
Rèn luyện kĩ năng địa lí qua hướng dẫn học sinh làm các bài thực hành trong sách giáo khoa địa lí 12 thpt tỉnh thái nguyên
... trước - Kĩ học tập, nghiên cứu địa lí: + Kĩ phân tích số liệu thống kê + Kĩ phân tích văn + Kĩ thu thập, tổng hợp thông tin từ nguồn khác đề viết báo cáo ngắn theo chủ đề, trao đổi thảo luận + Kĩ ... Rèn luyện kĩ thu thập, tổng hợp thông tin từ nguồn khác nhau, phân tích, xử lí thông tin để viết báo cáo ngắn theo chủ đề, trao đổi thảo luận ……………………………… 92 2.4 Tiểu kết chƣơng ………………………………………………………… ... thống kĩ phần giáo viên rèn luyện thông qua dạy học lớp, phần rèn luyện thông qua thực hành nhà, buổi ngoại khóa, quan trọng phần rèn luyện kĩ thông qua thực hành khoá Rèn luyện kĩ năng, kĩ xảo...
- 166
- 3,400
- 3
Các bài thực hành vẽ biểu đồ địa lí
... %(nếu đề thi cho số liệu thô trước vẽ phải xử lí số liệu sang tỉ lệ %) B.PHÂN TÍCH SỐ LIỆU THỐNG KÊ Là dựa vào nhiều bảng thống kê để rút nhận xét cần thiết giải thích nguyên nhân • Khi phân tích ... CN phân theo vùng nước ta năm 2002? b/ Từ biểu đồ vẽ rút nhận xét phân hóa giá trị sản lượng cơng nghiệp theo lãnh thổ giải thích lại có phân hóa ? Bài giải: a/ Vẽ biểu đồ: Xử lí số liệu : Các ... phải chuyển số liệu tuyệt đối sang số liệu tương đối để so sánh ,phân tích tổng hợp -Tìm mối quan hệ số liệu theo hàng ngang dọc -Việc phân tích số liệu thống kê gồm phần: +Nhận xét diễn biến mối...
- 71
- 1,289
- 0
sáng kiến kinh nghiệm PHƯƠNG PHÁP dạy các bài THỰC HÀNH TRONG CHƯƠNG TRÌNH địa lí lớp 10 BAN cơ bản
... động kênh Kĩ - Biết tổng hợp tài liệu từ nguồn khác - Có kĩ phân tích bảng số liệu kết hợp với phân tích đồ - Có kĩ viết báo cáo ngắn trình bày trước lớp II Phương pháp /kĩ thu t dạy học tích cực ... hóa Kĩ Rèn luyện kĩ đọc, phân tích nhận xét lược đồ II Phương pháp /kĩ thu t dạy học tích cực sử dụng - Ứng dụng cơng nghệ thơng tin - Khai thác đồ, lược đồ - Làm việc nhóm, trao đổi, thảo luận, ... tượng địa lí biểu đồ Kĩ - Phân loại phương pháp biểu loại đồ khác II Phương pháp /kĩ thu t dạy học tích cực sử dụng - Khai thác đồ - Đàm thoại gợi mở, làm việc nhóm, trao đổi, thảo luận, trình...
- 33
- 647
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25