... 43 2.2.4 Rènluyệnkĩsửdụngngônngữhóahọc 64 2.2.5 Rènluyệnkĩ lập phương trình hóahọc 73 2.2.6 Rènluyệnkĩ phân tích tóm tắt đề 77 2.2.7 Rènluyệnkĩ xây dựng tiến ... đồ ngược 80 2.2.8 Rènluyệnkĩ tính toán 83 2.2.9 Rènluyệnkĩ giải nhanh toán trắc nghiệm hóahọc 84 2.2.10 Rènluyệnkĩ tư hóahọc 101 2.2.11 Rènluyệnkĩ phát giải vấn đề ... hóahọc NLGBTHH hệ thống bao gồm kiến thức kĩ khác nhau, là: - Kiến thức khái niệm, định luật, quy tắc, trình hóa học, tính chất lý hóahọc chất,… 36 - Kĩsửdụngngônngữhóa học: Hiểu vận dụng...
... giải tập hóa Giải tập hóahọc khâu quan trọng việc học tập hóahọc Nó củng cố làm sâu kiến thức lý thuyết, khái niệm bản,cụ thể hóa thành thạo kiến thức lý thuyết Giải tập hóahọc có tác dụng, tƣ ... chất lƣợng giải tập hóahọchọc sinh đến chƣa khắc phục tốt Những yếu tố tạo nên lực giải tập hóahọchọc sinh? Làm để nâng cao chất lƣợng giải tập hóahọchọc sinh? Là giáo viên hóa dạy số năm trƣơng ... tập hóahọc thấp học sinh phổ thông Học sinh thiếu hứng thu học tập hóahọc nhiều nguyên nhân: - Do hạn chế tƣ nên học sinh gặp nhiều khó lĩnh hội kiến thức; Phƣơng pháp học tập không phù hợp, học...
... với giáo viên: Nghiên cứu kĩ dạy, vận dụng phương pháp giảng dạy để giúp học sinh tiếp thu dễ dàng, dễ nhớ, ngắn gọn phù hợp với trình độ học sinh, học sinh yếu b Đối với học sinh: - Luôn nhớ cacbon ... c Hướng dẫn học sinh vận dụng cách giải dạng tập công thức hoáhọc hợp chất hữu bước nâng cao chất lượng học sinh PHẦN III: KẾT LUẬN Trên vốn kinh nghiệm nhỏ trình bày, bước đầu học sinh có số ... thành thạo việc lập CTHH hợp chất hữu cơ, kích thích hứng thú học tập môn hoáhọc Rất mong quí đồng nghiệp góp ý kiến để chất lượng dạy học ngày tốt Người viết ...
... nghĩa thông qua khái niệm giới hạn dãy số Điều kiện cho phép tránh đợc khó khăn học sinh sửdụng định nghĩa theo ngônngữ , - Cũng nh phần giới hạn dãy số, sách giáo khoa vào hai khái niệm phân ... phép toán giới hạn hữu hạn, định lí giới hạn vô cực để học sinh áp dụng tính giới hạn dãy số Đòi hỏi học sinh phải nắm vững điều kiện để áp dụng định lý Về giới hạn hàm số : - Chng trình đòi hỏi ... đề liên quan tới vô hạn đòi hỏi phải sửdụng tới công cụ Đó khái niệm giới hạn liên tục giải tích Về giới hạn dãy số Chng trình yêu cầu: - Không dùngngônngữ , để tính định nghĩa giới hạn...
... Nâng cao dần mức độ khó khăn toán yêu cầu học sinh giải theo phương pháp khác nhau: Để học sinh thích ứng phương pháp giải toán cần cho học sinh rènluyện toán từ đơn giản đến phức tạp để hình ... hoá học: X Mg + H2SO4 (l) → A ↑ to Al dd B (Mg2+, Al3+) ddNaOH ↓(Mg(OH) 2, Al (OH)3 → Al2O3, MgO (I) (II) (III) Như vậy, trình hoáhọc này, có trình (I) trình oxi hoá – khử Vì vậy, đơn vận dụng ... + NaOH N+5 + 3e → N+2 Al3+, H2: Al – 3e → Al3+ 2H+ + 2e → H2 Vậy, trình hoáhọc xảy trình oxi hoá - khử Do đó, vận dụng phương pháp bảo toàn electron để giải toán nhanh chóng (không cần viết...
... Nâng cao dần mức độ khó khăn toán yêu cầu học sinh giải theo phương pháp khác nhau: Để học sinh thích ứng phương pháp giải toán cần cho học sinh rènluyện toán từ đơn giản đến phức tạp để hình ... hoá học: X Mg + H2SO4 (l) → A ↑ to Al dd B (Mg2+, Al3+) ddNaOH ↓(Mg(OH)2, Al (OH)3 → Al2O3, MgO (I) (II) (III) Như vậy, trình hoáhọc này, có trình (I) trình oxi hoá – khử Vì vậy, đơn vận dụng ... Nhận xét: Muốn vận dụng phương pháp bảo toàn electron để giải toán cần xác định trình hoáhọc xảy có phải trình oxi hoá – khử hay không? Ta có: Al + HNO3...
... thuết để học sinh có phương pháp học tập, làm việc khoa học, sáng tạo: Các phẩm chất là: a Hình thành nếp học tập, làm việc có kế hoạch b Rènluyện tính cẩn thận, chu đáo học tập c Rènluyện tính ... diễn đạt d Rènluyện ý thức vượt khó khăn học tập - Để có phẩm chất nói trên, học sinh cần phải lập thời gian biểu học tập, sinh hoạt nhà Giáo viên tập nhà phải vừa đủ với thời gian để học sinh ... Tác dụng: - Học sinh hiểu nhanh đề - Học sinh cần phân loại toán dạng - Học sinh nhanh chóng tìm phương pháp để giải toán Kỹ tính toán học sinh thành thạo xác B Kết cụ thể so với trước: - Học...
... Phạm vi áp dụng giải toán hoáhọc theo phương pháp bảo toàn Electron: Áp dụng phương pháp vào giải toán hoáhọc phản ứng xảy phản ứng Oxi hoá - Khử IV – Rènluyện kỷ giải toán Hóahọc theo phương ... Electron: Với toán hoáhọc đưa ra, cần cho học sinh xem xét vận dụng phương pháp bảo toàn electron để giải hay không Ví dụ 1: Có hỗn hợp bột kim loại Fe Al Lấy 8,3 gam hỗn hợp bột tác dụng với dung dịch ... xác định tổng số mol electron trao đổi Vì vậy, nên vận dụng phương pháp bảo toàn electron để xác định nhanh chóng kết toán Cần phân tích để học sinh hiểu: Tổng số mol electron trao đổi = tổng số...
... học 1.1.1 Khái niệm tập hóahọc Bài tập hóahọc cho học sinh để vận dụng kiến thức hóahọchọc nhằm giải dạng tập Bài tập hóahọc kênh thơng tin truyền thụ kiến thức cho học sinh, đường lĩnh hội ... hóahọc cho học sinh phổ thơng học sinh ơn thi đại học TỔNG QUAN VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU Hiện việc giải tập hóahọc vấn đề giáo viên học sinh đầu tư nghiên cứu kĩ lưỡng để phục vụ cho q trình dạy học ... ĐẶT VẤN ĐỀ Lý chọn đề tài Hóahọc mơn khoa học lý thuyết thực nghiệm, q trình học tập đòi hỏi học sinh nắm vững lý thuyết để áp dụng vào tập Việc giải tập hóahọc giúp học sinh hoạt động tự lực...
... dùngngônngữ đại số thay cho ngônngữ hình học, giúp người đạt đến đạt đến đỉnh cao khái quát hoá trừu tương hoá toán học nhiều lĩnh vực Quy trình dạy học hiểu tổ hợp thao tác giáo viên học sinh ... khoăn học trò bớt ngán ngại gặp toán hình bước biết vận dụng phương pháp chọn hệ truc toạ độ để giải toán hình học không gian V BÀI HỌC KINH NGHIỆM Để giúp học sinh học tốt môn toán nói chung học ... lời giải Một nhiệm vụ dạy học môn toán chương trình phổ thông, đặc biệt dạy hình học hướng dẫn cho học sinh sửdụng phương pháp toạ độ vào giải toán, nghĩa biết vận dụng linh hoạt sáng tạo kiến...
... nhu cầu em học sinh V KẾT LUẬN Trong trình sửdụng loại tập này, Tôi nhận thấy học sinh hào hứng, cụ thể thiết thật, giúp em tiếp cận gần với kĩ giải tập hóahọc Trên sở tập dạng học sinh tự ... đòi hỏi học sinh không nắm vững tính chất hoáhọc đơn chất hợp chất học, nắm vững công thức tính toán, biết cách tính theo phương trình hóahọc công thức hoáhọc Đối với tập đơn giản học sinh ... KHẢO 14 Bài Tập HóaHọc 11 - Tác Giả Ngô Ngọc An Nhà Xuất Bản Giáo Dục Bài Giảng Trọng Tâm HóaHọc 11 - Tác Giả Cao Cự Giác Nhà Xuất Bản Đại Học Quốc Gia Hà Nội Sách giáo khoa HóaHọc 11 Ban Nâng...
... nhu cầu em học sinh V KẾT LUẬN Trong trình sửdụng loại tập này, Tôi nhận thấy học sinh hào hứng, cụ thể thiết thật, giúp em tiếp cận gần với kĩ giải tập hóahọc Trên sở tập dạng học sinh tự ... đòi hỏi học sinh không nắm vững tính chất hoáhọc đơn chất hợp chất học, nắm vững công thức tính toán, biết cách tính theo phương trình hóahọc công thức hoáhọc Đối với tập đơn giản học sinh ... nghiệm hay Bài Tập HóaHọc 11 - Tác Giả Ngô Ngọc An Nhà Xuất Bản Giáo Dục Bài Giảng Trọng Tâm HóaHọc 11 - Tác Giả Cao Cự Giác Nhà Xuất Bản Đại Học Quốc Gia Hà Nội Sách giáo khoa HóaHọc 11 Ban Nâng...
... dùngngônngữ đại số thay cho ngônngữ hình học, giúp người đạt đến đạt đến đỉnh cao khái quát hoá trừu tương hoá toán học nhiều lĩnh vực Quy trình dạy học hiểu tổ hợp thao tác giáo viên học sinh ... khoăn học trò bớt ngán ngại gặp toán hình bước biết vận dụng phương pháp chọn hệ truc toạ độ để giải toán hình học không gian V BÀI HỌC KINH NGHIỆM Để giúp học sinh học tốt môn toán nói chung học ... lời giải Một nhiệm vụ dạy học môn toán chương trình phổ thông, đặc biệt dạy hình học hướng dẫn cho học sinh sửdụng phương pháp toạ độ vào giải toán, nghĩa biết vận dụng linh hoạt sáng tạo kiến...
... nhu cầu em học sinh V KẾT LUẬN Trong trình sửdụng loại tập này, Tôi nhận thấy học sinh hào hứng, cụ thể thiết thật, giúp em tiếp cận gần với kĩ giải tập hóahọc Trên sở tập dạng học sinh tự ... đòi hỏi học sinh không nắm vững tính chất hoáhọc đơn chất hợp chất học, nắm vững công thức tính toán, biết cách tính theo phương trình hóahọc công thức hoáhọc Đối với tập đơn giản học sinh ... KHẢO Bài Tập HóaHọc 11 - Tác Giả Ngô Ngọc An Nhà Xuất Bản Giáo Dục Bài Giảng Trọng Tâm HóaHọc 11 - Tác Giả Cao Cự Giác Nhà Xuất Bản Đại Học Quốc Gia Hà Nội Sách giáo khoa HóaHọc 11 Ban Nâng...
... phương pháp dạy học - Sửdụng phương pháp dạy học phù hợp với đơn vị kiến thức, đối tượng học sinh: vấn đáp, gợi mở, nêu giải vấn đề… - Sửdụng phương tiện dạy học: bảng phụ, phiếu học tập, giáo ... minh họa cho khái niệm, định nghĩa, định lý - Chỉ sai lầm dễ mắc phải II.2 Rènluyệnkĩ năng, tư duy, phương pháp - Kĩ năng: Lập luận vấn đề, chọn phương án phù hợp để giải toán - Tư duy: Phân ... Trong trình giải vấn đề liên quan đến tính Tích phân, học sinh thường gặp khó khăn sai lầm nào? - Những biện pháp sư phạm sửdụng để rènluyện cho học sinh kỹ giải vấn đề liên quan đến Tích phân?...
... công cụ đơn giản áp dụng nghiêm túc nhiều công ty danh sách Fortune 500 Tất bạn cần bắt đầu với microphone, máy ghi âm kỹ thuật số phần mềm biên tập Podcast việc người sửdụng ghi lại chương ... cho biết: “Podcast tạo nhiều tình cảm khác cho công ty bạn Một giọng nói, thay từ ngữ đơn giản tờ giấy, có tác dụng đáng kể việc truyển tải cảm xúc thân mật Đây công cụ giao tiếp tuyệt vời” Jantsch ... trang web bạn vị trí cao kết công cụ tìm kiếm trực tuyến - seo Bằng việc chuyển từ khoá hay thuật ngữ vào mã khoá định, trang web bạn có vị trí cao tìm kiếm Google hay công cụ tìm kiếm trực tuyến...
... bảo trang web bạn vị trí cao kết công cụ tìm kiếm trực tuyến Bằng việc chuyển từ khoá hay thuật ngữ vào mã khoá định, trang web bạn có vị trí cao Google hay công cụ tìm kiếm trực tuyến khác Ngày...
... đề không khó, bạn khai thác từ điều tra xã hội học, từ ủy ban kinh tế kế hoạch phủ, từ trung tâm tư vấn thương mại, trung tâm nghiên cứu trường đại học kinh tế, từ báo chí đặc biệt từ số liệu thông ... hàng bạn phải nghiên cứu xem tỷ lệ khoản chi tiêu dành cho việc lại, nhà ở, ăn uống, bảo hiểm, học hành chiếm phần trăm cấu thu nhập Nhà sản xuất phải lưu ý tới hai khía cạnh sản phẩm mà khách ... với khả toán nhiều khách hàng Hãng thay lối làm việc chậm chạp, tốn nhiều công lao động cách áp dụng phương pháp lắp ráp theo dây chuyền, giúp việc lắp ráp rút ngắn xuống 1,5 cho xe Các chi phí...
... Dùng từ địa phương Khi giao tiếp cần ý đến từ ngữsửdụng Một số vùng có giọng khó nghe từ ngữ địa phương mà biết nghĩa Tập nói cách sửdụng từ ngữ phổ thông tránh nói nhanh Không ý đến cảm xúc...