0

rèn kĩ năng viết chính tả cho học sinh tiểu học

Rèn kĩ năng viết chính tả cho học sinh lớp chủ nhiệm

Rèn năng viết chính tả cho học sinh lớp chủ nhiệm

Mầm non - Tiểu học

... chữ viết, chuẩn chính tả thống nhất. IV. Hiệu quả của sáng kiến kinh nghiệm: Qua quá trình rèn cho học sinh viết chính tả đã mang lại kết quả như sau:- Số học sinh được rèn ở lớp Hai/2 năm học ... lỗi chính tả. Đặc biệt đầu năm học này ở lớp tôi chủ nhiệm học sinh viết sai rất nhiều lỗi chính tả. Nên tôi quyết định chọn đề tài: Rèn kó năng viết chính tả cho học sinh lớp chủ nhiệm. III .Phạm ... -Rèn cho học sinh viết đúng phân môm chính tả. 2 .Đối tượng nghiên cứu: -Học sinh lớp hai Trường tiểu học Mỹ Chánh Năm học 2009 – 2010. Sáng kiến kinh nghiệm 2 Mai Anh Phong Trường tiểu học...
  • 7
  • 5,478
  • 74
Rèn kĩ năng viết chính tả cho HS

Rèn năng viết chính tả cho HS

Tư liệu khác

... học, học sinh đã mắc phải những lỗi chính tả thì sau này rất khó sửa. Như vậy phân môn chính tả có nhiệm vụ là cung cấp cho học sinh các quy tắc chính tả và hình thành kó năng viết chính tả. Ngoài ... năng lực giao tiếp bằng ngôn ngữ cho học sinh. Chỉ có trong nhà trường tiểu học chính tả mới được dạy và học với tư cách là một môn học. Vì vậy, nó có một vị trí đặc biệt. Nếu ở tiểu học, học ... dân tôïc cần phải chuẩn hoá hai mặt: Chính âm và chính tả. Chính âm giúp cho việc thống nhất cách đọc, chính tả giúp cho việc thống nhất cách viết. Chính tả có tính chất xã hội, nó là những...
  • 5
  • 2,799
  • 40
SKKN - Ren ki nang viet chinh ta cho HS lop 2

SKKN - Ren ki nang viet chinh ta cho HS lop 2

Tiểu học

... thấy học sinh còn viết sai nhiều lỗi chính tả. Đặc biệt đầu năm học này ở lớp tôi chủ nhiệm học sinh viết sai rất nhiều lỗi chính tả. Nên tôi quyết định chọn đề tài: Rèn năng viết chính tả cho ... quá trình rèn cho học sinh viết chính tả đã mang lại kết quả như sau:- Số học sinh được rèn ở lớp 25 năm học 2009 – 2010 đã được điểm cao hơn năm trước. Số học sinh viết sai chính tả đã giảm ... này chủ yếu chínhrèn năng viết chữ. Mục tiêu cuối cùng của đề tài là nâng chất lượng viết chính tả cho học sinh lớp 2 2 .Đối tượng nghiên cứu: - Học sinh lớp 24 Trường tiểu học An Thạnh...
  • 5
  • 7,441
  • 86
giải pháp xây dựng nền nếp “vở sạch chữ đẹp” cho học sinh tiểu học. trường tiểu học 1 sông đốc

giải pháp xây dựng nền nếp “vở sạch chữ đẹp” cho học sinh tiểu học. trường tiểu học 1 sông đốc

Giáo dục học

... lỗi cho học sinh để học sinh phát hiện kịp thời.Giúp học sinh viết đúng mẫu trong giờ tập viết, luyện viết giáo viên hướng dẫncác em qua 2 giai đoạn.+ Giai đoạn quan sát mẫu trên bảng và viết ... viết bảng con: Cho các em quan sát kĩ chữ mẫu to trên bảng lớp. Phân tích nắm được cấu tạo quy trình viết. Giáo viên viết mẫu cho học sinh quan sát, sau đó giáo viên cho học sinh viết vào bảng ... này là giúp học sinh khi viết chữ sẽ viết đúng , viết đẹp.2.4. Rèn luyện học sinh viết đúng mẫu chữ: Đây là bước đặc biệt quan trọng và vô cùngkhó khăn với tất cả giáo viên, học sinh. Giáo viên...
  • 8
  • 2,796
  • 16
những phương pháp giải toán ở học sinh tiểu học bồi dưỡng học sinh giỏi lớp 4, 5

những phương pháp giải toán ở học sinh tiểu học bồi dưỡng học sinh giỏi lớp 4, 5

Tiểu học

... PHÁP GIẢI TOÁN Ở HỌC SINH TIỂU HỌCBài 53 : Không được thay đổi vị trí của các chữ số đã viết trên bảng : 8 7 6 5 4 3 2 1 mà chỉ được viết thêm các dấu cộng (+), bạn có thể cho được kết quả ... chia hết cho 3 hoặc b chia hết cho 3. Giả sử a chia hết cho 3, vì 1/a < 1/3 nên a > 3 mà a < 10 do đó a = 6 ; 9. Vậy a = b = 6. 3 NHỮNG PHƯƠNG PHÁP GIẢI TOÁN Ở HỌC SINH TIỂU HỌCĐối ... chia hết cho 45 hay chia hết cho 5 và 9 (vì 5 x 9 = 45 ; 5 và 9 không cùng chia hết cho một số số nào đó khác 1). Vì A viết bởi các chữ số 9 nên A chia hết cho 9, do đó m chia hết cho 9. A...
  • 86
  • 2,021
  • 1
Tìm hiểu việc giáo dục kĩ năng sống cho học sinh Tiểu học trong dạy học môn Kĩ thuật lớp 4, 5

Tìm hiểu việc giáo dục năng sống cho học sinh Tiểu học trong dạy học môn thuật lớp 4, 5

Mầm non - Tiểu học

... phương pháp dạy học nhằm giáo dục năng sống cho học sinh Tiểu học thông qua môn thuật2.3.1.1. Cách tiếp cậnViệc giáo dục năng sống cho học sinh trong nhà trường Tiểu học được thực ... dục năng sống cho người học. Để việc giáo dục năng sống cho học sinh đạt hiệu quả, giáo viên cần chú ý tìm tòi nhiều tài liệu liên quan đến giáo dục năng sống cho học sinh Tiểu học ... số năng chủ yếu được giáo dục cho học sinh là: Kĩ năng hướng nghiệp, năng giải quyết vấn đề, năng tư duy phê phán.Bên cạnh những năng cụ thể trên, chúng tôi còn giáo dục cho học sinh...
  • 24
  • 5,531
  • 27
Tài liệu TÀI LIỆU TẬP HUẤN KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH TIỂU HỌC THEO CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNG docx

Tài liệu TÀI LIỆU TẬP HUẤN KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH TIỂU HỌC THEO CHUẨN KIẾN THỨC, NĂNG docx

Mầm non - Tiểu học

... kiểm tra học cấp Tiểu học (NXB Giáo dục, 2008). Tài liệu Đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh tiểu học theo Chuẩn kiến thức, năng được sử dụng để tập huấn cho giáo ... tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh tiểu học theo Chuẩn kiến thức, năng chương trình . Phần 2 : Kiểm tra, đánh giá kết quả học tập các môn học A. Các môn học đánh giá bằng điểm ... thức, năng được cụ thể hoá ở các chủ đề của môn học theo từng lớp, ở các lĩnh vực học tập cho từng lớp và cho cả cấp học. Yêu cầu về thái độ được xác định cho từng lớp và cho cả cấp học. ...
  • 193
  • 3,210
  • 11
Tổ chức cho học sinh tự học theo nhóm ở nhà đối với môn Toán sẽ nâng cao kết quả học tập của học sinh tiểu học (lớp 45 trường Tiểu học Phù Đổng, Phú Cường, Định Quán – Đồng Nai)

Tổ chức cho học sinh tự học theo nhóm ở nhà đối với môn Toán sẽ nâng cao kết quả học tập của học sinh tiểu học (lớp 45 trường Tiểu học Phù Đổng, Phú Cường, Định Quán – Đồng Nai)

Toán học

... tổ chức cho học sinh tự học ở nhà theo nhóm đối với môn Toán có làm nâng cao kết quả học tập môn Toán của học sinh Tiểu học? - Giả thuyết nghiên cứu: Có, việc tổ chức cho học sinh tự học ở nhà ... thường xuyên cho giáo viên Tiểu học chu III (2003- 2007). - Giải pháp thay thế: Vấn đề nảy sinh là việc tổ chức cho học sinh tự học theo hình thức cá nhân và tổ chức cho học sinh tự học theo ... thuyết nghiên cứu: Có, việc tổ chức cho học sinh tự học ở nhà theo hình thức nhóm có làm nâng cao kết quả học tập của học sinh Tiểu học (lớp 4/5 Trường Tiểu học Phù Đổng – xã Phú Cường – Định...
  • 24
  • 726
  • 2
Tài liệu Báo cáo

Tài liệu Báo cáo " Nghiên cứu so sánh về động cơ học tập của học sinh tiểu họcViệt Nam và Pháp " pptx

Báo cáo khoa học

... ciia hpc sinh Viet Nam dupe dilu tra va hpc sinh Phap: ddng ca ciia cac cm mang tinh lu quyei. Kei qua nay da dupe chi ra trong nghien ciiu tren hpc sinh Nhat Bin. tren hpc sinh Ble My ... thin. Trong ca hai nhdm nghien ciru, ddng co hpc tap eiia hpc sinh nam td ra kem tu quyei ban so vdi hpc sinh nir. Di gili thich cho su khac biet nay, chiing tdi lien he vdi cac kei qui nghien ... cua hpc sinh Viet Nam va Phap cung 6uac chi ra. Neu ddng co ben trong chiem u'u the ddi vdi cac em hpc sinh Viet Nam thi ddng co ben ngoai lai ndi trdi ddi vdi cac em hpc sinh Phap....
  • 6
  • 1,125
  • 5
TỪNG BƯỚC XÂY DỰNG CẢNH QUAN SƯ PHẠM,TẠO TIỀN ĐỀ CHO MÔI TRƯỜNG GIÁO HỌC SINH TIỂU HỌC docx

TỪNG BƯỚC XÂY DỰNG CẢNH QUAN SƯ PHẠM,TẠO TIỀN ĐỀ CHO MÔI TRƯỜNG GIÁO HỌC SINH TIỂU HỌC docx

Mầm non - Tiểu học

... 98%, còn rất ít học sinh đi trễ (vì yêu cầu học sinh phải đến sớm, đúng giờ đội cờ đỏ sẽ đóng cửa). - Học sinh biết giữ vệ sinh sân trường sạch đẹp và giữ vệ sinh bản thân. - Học sinh không bẻ ... sáng cho học sinh noi theo”, “Tất cả vì học sinh thân yêu”, “Dạy thật tốt, học thật tốt”. - Đối với học sinh yêu cầu mang tính giáo dục cao và gợi ý tính tò mò, ham hiểu biết của học sinh. ... năm học này, thống kê tỉ lệ chuyên cần hàng ngày của học sinh, đạt rất cao, học sinh nghỉ học đều có đơn xin phép của phụ huynh. Cụ thể là năm học này có khoản 40% lớp duy trì được sĩ số học sinh...
  • 7
  • 682
  • 2

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25