... hoạt động dạyhọc hoạt động trọng tâm nhà trường, quảnlý hoạt động dạyhọc nhiệm vụ trọng tâm công tác quảnlý HT Quảnlý chuyên môn, quảnlý hoạt động dạy có ứngdụng CNTT nhiệm vụ quản lý, tổ ... tiết dạyứngdụng CNTT 2.2.1.1 Quảnlý giảng dạy GV có ứngdụng CNTT Bảng 2.2 Đánh giá chung CBQL GV việc quảnlý giảng dạy GV có ứngdụng CNTT HT Quảnlý chương trình, kế hoạch dạy GV có ứngdụng ... trạng quảnlýứngdụngcôngnghệthôngtin vào dạy môn khoa học tự nhiên số trường THPT thành phố Cần Thơ” Mục đích nghiên cứu Trên sở khảo sát thực trạng công tác quảnlýứngdụng CNTT vào dạy...
... pháp quảnlýứngdụng CNTT dạyhọc Trường CaođẳngnghềCôngnghệ Nông Lâm Phú Thọ giai đoạn CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢNLÝỨNGDỤNGCÔNGNGHỆTHÔNGTINTRONGDẠYHỌCỞ CÁC TRƢỜNG CAOĐẲNGNGHỀ ... Chƣơng 1: Cơ sở lý luận quảnlýứngdụngcôngnghệthôngtindạyhọc trường Caođẳngnghề Chƣơng 2: Thực trạng quảnlýứngdụng CNTT dạyhọc Trường CaođẳngnghềCôngnghệ Nông lâm Phú Thọ Chƣơng ... cứu sở lý luận quảnlýứngdụng CNTT dạyhọc trường caođẳng nghề; đánh giá thực trạng ứngdụng CNTT dạyhọc trường CaođẳngnghềCôngnghệ Nông lâm Phú Thọ; đề xuất số biện pháp quảnlýứng dụng...
... 1.2.4 Ứngdụngcôngnghệthôngtin 1.2.5 Ứngdụngcôngnghệthôngtindạyhọc 1.2.6 Hoạt động 1.2.7 Hoạt động ứngdụngcôngnghệthôngtin 12 1.2.8 Hoạt động ứngdụngcôngnghệthôngtindạyhọc ... Nghiên cứu sở lý luận quảnlý hoạt động ứngdụng CNTT dạyhọc đội ngũ GV THPT - Đánh giá thực trạng hoạt động ứngdụng CNTT dạyhọc đội ngũ GV công tác quảnlýứngdụng CNTT Hiệu trưởng trường ... học 1.2.9 Quảnlý hoạt động ứngdụng CNTT dạyhọc 1.3 HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG THPT ĐỐI VỚI CÔNG TÁC QUẢNLÝ VIỆC ỨNGDỤNG CNTT 1.3.1 Chức quảnlý hiệu trưởng a Kế hoạch hoá hoạt động ứngdụng CNTT...
... ứng định Trong lĩnh vực quản lí, thôngtin định quản lí b) CôngnghệthôngtinCôngnghệthông tin, viết tắt CNTT ( Information Technology- viết tắt IT) ngành ứngdụngcôngnghệ vào quản lí xã ... màu sắc mà đỉnh cao sản phẩm E-learning 1.3.3 Quảnlýứngdụng CNTT giảng dạy Việc ứngdụng CNTT vào quảnlýdạyhọccông việc, nhiệm vụ nhà quảnlý giáo dục nói chung nhà quảnlý sở giáo dục đào ... gian: Từ năm học 2009-2010 đến Trên sở lý luận quảnlý nhà trường quảnlýứngdụng CNTT dạyhọc đồng thời từ thực trạng quản lý, thực có hiệu năm qua, xin đề xuất: Biện pháp Quảnlýứngdụng TRẦN...
... trang thiết bị để đưa ứngdụngCôngnghệthôngtin vào đổi quảnlý phương pháp dạyhọc từ ba năm Phong trào ứngdụngCôngnghệthôngtin đưa vào quảnlý trường học, giảng dạyhọc tập thu hút ý chủ ... học. Về mặt lý luận thực tiễn, ứngdụng CNTT góp phần tích cực nâng cao hiệu công tác quản lý, dạyhọc Về góc độ thông tin, chất công tác quảnlý thu thập xử lýthôngtin Về trình dạy học, đường ... phương pháp quảnlýdạyhọc Vì việc ứngdụng CNTT vào trường học việc làm cần thiết đắn Chính năm học định chọn đề tài Công tác đạo quảnlýứngdụngcôngnghệthôngtin trường tiểu họcVõ Thị Sáu...
... ứngdụng CNTT cán quảnlý giáo viên; Quảnlýứngdụng CNTT giảng dạy tổ chuyên môn giáo viên; Quảnlýứngdụng CNTT học tập học sinh; Quảnlý UDCNTT QL trường THPT 1.5.3 Phương pháp quảnlýứng ... Ứngdụngquảnlý trường THPT: ứngdụng QL giáo viên, QL học sinh, QL sở vật chất thiết bị dạy học, QL tài chính, QL hành 1.4 CÁC CHỨC NĂNG TRONGQUẢNLÝỨNGDỤNG CNTT Ở TRƯỜNG THPT Trong QL ứng ... điện tử; ứngdụng giảng dạy lớp 1.3.4 Ứngdụnghọc tập học sinh: Ứngdụnghọc tập lớp ứngdụng hoạt động tự học 1.3.5 Ứngdụng đổi mới phương pháp giảng dạy giáo viên phương pháp học tập học sinh...
... liệu dạyhọcquảnlý 1.3.3 Ứngdụng giảng dạy giáo viên: Ứngdụng soạn giáo án xây dựng liệu giảng điện tử; ứngdụng giảng dạy lớp 1.3.4 Ứngdụnghọc tập học sinh: Ứngdụnghọc tập lớp ứngdụng ... THPT: Quảnlýcông tác bồi dưỡng kiến thức, kỹ ứngdụng CNTT cán quảnlý giáo viên; Quảnlýứngdụng CNTT giảng dạy tổ chuyên môn giáo viên; Quảnlýứngdụng CNTT học tập học sinh; Quảnlý UDCNTT ... dungứngdụng chủ yếu QL là: Ứngdụng QL giảng dạy giáo viên; Ứngdụng QL học sinh; Ứngdụng QL công tác kiểm tra đánh giá học sinh; Ứngdụng QL hồ sơ lý lịch cán bộ, giáo viên, nhân viên; Ứng dụng...