0

quản lý nhà trường tiểu học việt nam theo tiếp cận văn hóa tổ chức

Quản lý nhà trường tiểu học việt nam theo tiếp cận văn hóa tổ chức

Quản nhà trường tiểu học việt nam theo tiếp cận văn hóa tổ chức

Khoa học xã hội

... chất tiếp cận văn hóa tổ chức hoạt động quản nhà trường tiểu học Một cách tiếp cận quản nhà trường mẻ quản theo hướng tiếp cận văn hóa tổ chức Quản nhà trường theo tiếp cận văn hóa tổ ... nghiên cứu quản nhà trường, văn hóa tổ chức, văn hóa nhà trường, chất trình quản nhà trường theo tiếp cận văn hóa tổ chức nội dung hoạt động quản nhà trường theo tiếp cận văn hóa tổ chức, ... dụng tất kiểu văn hóa nhà trường 1.3 Quản nhà trƣờng tiểu học theo tiếp cận văn hóa tổ chức Quản nhà trường tiểu học theo hướng tiếp cận văn hóa tổ chức vấn đề phức tạp Văn hóa bao trùm...
  • 21
  • 1,285
  • 7
Quản lý nhà trường tiểu học Việt Nam theo tiếp cận văn hóa tổ chức

Quản nhà trường tiểu học Việt Nam theo tiếp cận văn hóa tổ chức

Sư phạm

... trạng quản nhà trƣờng tiểu học theo tiếp cận văn hóa tổ chức Việt Nam …………………………… 152 2.4 Giới thiệu trƣờng hợp điển hình quản nhà trƣờng tiểu học theo tiếp cận văn hóa tổ chức Việt Nam ……………… ... nhà trƣờng tiểu học theo tiếp cận văn hóa tổ chức 66 1.3.1 Bản chất tiếp cận văn hóa tổ chức hoạt động quản nhà trƣờng …………………………………………… 66 1.3.2 Nội dung quản nhà trƣờng tiểu học theo ... luận quản nhà trƣờng tiểu học theo hƣớng tiếp cận văn hóa tổ chức - Chương 2: Cơ sở thực tiễn quản nhà trƣờng tiểu học theo hƣớng tiếp cận văn hóa tổ chức - Chương 3: Các giải pháp quản...
  • 245
  • 773
  • 8
QUẢN LÝ ĐÀO TẠO TRONG CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC VIỆT NAM THEO TIẾP CẬN QUẢN LÝ THEO KẾT QUẢ (RBM)

QUẢN ĐÀO TẠO TRONG CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC VIỆT NAM THEO TIẾP CẬN QUẢN THEO KẾT QUẢ (RBM)

Tiến sĩ

... luận công tác quản lí đào tạo trường đại học Việt Nam theo tiếp cận quảntheo kết Chương Cơ sở thực tiễn công tác quản lí đào tạo trường đại học Việt Nam theo tiếp cận quảntheo kết Chương ... giá hàng ngày nhà trường 3.2.3 Các giải pháp cụ thể quản lí đào tạo trường đại học Việt Nam theo tiếp cận quảntheo kết Nâng cao lực quảntrường đại học Việt Nam theo mô hình quản lí RBM ... trình quản lí đào tạo trường đại học Việt Nam theo tiếp cận quảntheo kết quả; Xây dựng giải pháp quản lí đào tạo trường đại học Việt Nam theo tiếp cận quảntheo kết 10 Cấu trúc luận án Luận...
  • 27
  • 882
  • 3
quản lý đào tạo trong các trường đại học việt nam theo tiếp cận quản lý theo kết quả (rbm)

quản đào tạo trong các trường đại học việt nam theo tiếp cận quản theo kết quả (rbm)

Thạc sĩ - Cao học

... công tác quảntrường đại học Việt Nam - Khung lôgic giải pháp quản lí đào tạo trường đại học Việt Nam với tiếp cận quảntheo kết - Các tác động nhà trường xã hội việc ứng dụng quảntheo ... luận công tác quản lí đào tạo trường đại học Việt Nam với tiếp cận quảntheo kết Chương Cơ sở thực tiễn công tác quản lí đào tạo trường đại học Việt Nam với tiếp cận quảntheo kết Chương ... trường đại học nước Luận án tiến sĩ quản lí giáo dục: Quản lí đào tạo trường đại học Việt Nam theo tiếp cận quảntheo kết (RBM) Đây đề tài khoa học có đóng góp tạo phần đổi quản lí đào tạo trường...
  • 19
  • 446
  • 1
Quản lý đào tạo trong các trường đại học việt nam theo tiếp cận quản lý theo kết quả (RBM)

Quản đào tạo trong các trường đại học việt nam theo tiếp cận quản theo kết quả (RBM)

Sư phạm

... công tác quảntrường đại học Việt Nam - Khung lôgic giải pháp quản lí đào tạo trường đại học Việt Nam với tiếp cận quảntheo kết - Các tác động nhà trường xã hội việc ứng dụng quảntheo ... luận công tác quản lí đào tạo trường đại học Việt Nam với tiếp cận quảntheo kết Chương Cơ sở thực tiễn công tác quản lí đào tạo trường đại học Việt Nam với tiếp cận quảntheo kết Chương ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC - TRẦN VĂN TÙNG QUẢN ĐÀO TẠO TRONG CÁC TRƢỜNG ĐẠI HỌC VIỆT NAM THEO TIẾP CẬN QUẢN THEO KẾT QUẢ (RBM) Chuyên ngành: QUẢN GIÁO...
  • 215
  • 987
  • 3
Đánh giá hiệu trưởng trường tiểu học Việt Nam theo hướng chuẩn hoá

Đánh giá hiệu trưởng trường tiểu học Việt Nam theo hướng chuẩn hoá

Tiến sĩ

... trờng tiểu học Việt nam theo hớng chuẩn hóa 2.1 Đặc điểm Nh trờng tiểu học Việt Nam Việt Nam, tiểu học cấp học bắt buộc với tất trẻ em từ đến 11 tuổi Nhà trờng tiểu học có đặc trng trờng học gắn ... trờng tiểu học Việt Nam theo hớng chuẩn hóa; Chơng Cơ sở thực tiễn đánh giá HT trờng tiểu học Việt Nam theo hớng chuẩn hóa; Chơng Mô hình đánh giá HT trờng tiểu học Việt Nam theo hớng chuẩn hóa; ... trờng tiểu học Việt Nam theo hớng chuẩn hóa 6.2 Xây dựng chuẩn HT trờng tiểu học Việt Nam theo cách tiếp cận vai trò -chức 6.3 Khảo nghiệm tiêu chí số Chuẩn đánh giá HT trờng tiểu học Việt Nam 6.4...
  • 26
  • 625
  • 1
Đánh giá hiệu trưởng trường tiểu học Việt Nam theo hướng chuẩn hóa

Đánh giá hiệu trưởng trường tiểu học Việt Nam theo hướng chuẩn hóa

Sư phạm

... hiu trng trng tiu hc Vit Nam theo hng chun húa Chng C s thc tin ca ỏnh giỏ hiu trng trng tiu hc Vit Nam theo hng chun húa Chng Mụ hỡnh ỏnh giỏ hiu trng trng tiu hc Vit Nam theo hng chun húa Chng ... tiu hc Vit Nam theo hng chun húa 6.2 Xõy dng chun hiu trng trng tiu hc Vit Nam theo cỏch tip cn vai trũ-chc nng 6.3 Kho nghim v cỏc tiờu v ch s Chun ỏnh giỏ hiu trng trng tiu hc Vit Nam 6.4 xut ... viên giáo viên học sinh clxxxv Bảng 4.16: ý kiến đồng ý số việc thực công việc dạy học clxxxvi Bảng 4.17: ý kiến đồng ý số việc tổ chức tiến hành hoạt động giáo dục học sinh ...
  • 234
  • 464
  • 4
Đặc điểm quá trình dạy học trẻ em tài năng trong nhà trường tiểu học ở Mỹ và xu hướng vận dụng vào Việt Nam

Đặc điểm quá trình dạy học trẻ em tài năng trong nhà trường tiểu học ở Mỹ và xu hướng vận dụng vào Việt Nam

Trung học cơ sở - phổ thông

... dục tiểu học Mỹ 38 Chương II: Hình thức tổ chức, nội dung, phương pháp dạy trẻ tài trường tiểu học Mỹ số phương hướng vận dụng vào Việt Nam 57 Hình thức tổ chức dạy học bật nhà trường tiểu học ... 58 Nội dung dạy học cho trẻ tài nhà trường tiểu học Mỹ 61 Phương pháp dạy học trẻ tài nhà trường tiểu học Mỹ 71 Một số phương hướng vận dụng dạy học trẻ tài bậc tiểu học Việt Nam 82 Quan điểm ... nhà trường tiểu học Mỹ - Tìm hiểu quan điểm định hướng dạy học trẻ em tài nhà trường tiểu học Mỹ - Nghiên cứu đặc điểm, nội dung, phương pháp hình thức tổ chức dạy học trẻ em tài nhà trường tiểu...
  • 114
  • 968
  • 6
Đặc điểm quá trình dạy học trẻ em tài năng trong nhà trường tiểu học ở Mỹ và xu hướng vận dụng vào Việt Nam

Đặc điểm quá trình dạy học trẻ em tài năng trong nhà trường tiểu học ở Mỹ và xu hướng vận dụng vào Việt Nam

Thạc sĩ - Cao học

... dục tiểu học Mỹ 38 Chương II: Hình thức tổ chức, nội dung, phương pháp dạy trẻ tài trường tiểu học Mỹ số phương hướng vận dụng vào Việt Nam 57 Hình thức tổ chức dạy học bật nhà trường tiểu học ... 58 Nội dung dạy học cho trẻ tài nhà trường tiểu học Mỹ 61 Phương pháp dạy học trẻ tài nhà trường tiểu học Mỹ 71 Một số phương hướng vận dụng dạy học trẻ tài bậc tiểu học Việt Nam 82 Quan điểm ... nhà trường tiểu học Mỹ - Tìm hiểu quan điểm định hướng dạy học trẻ em tài nhà trường tiểu học Mỹ - Nghiên cứu đặc điểm, nội dung, phương pháp hình thức tổ chức dạy học trẻ em tài nhà trường tiểu...
  • 100
  • 511
  • 0
Đặc điểm quá trình dạy học trẻ em tài năng trong nhà trường tiểu học ở Mỹ và xu hướng vận dụng vào Việt Nam

Đặc điểm quá trình dạy học trẻ em tài năng trong nhà trường tiểu học ở Mỹ và xu hướng vận dụng vào Việt Nam

Trung học cơ sở - phổ thông

... nhiều cụm dan cư khác ( 12 thôn ,giáp) trường tiểu học địa bàn xã, buổi học, học sinh lại tiếp xúc với nhiều thầy cô giáo môn khác qua tiết học học bậc tiểu học Công việc đặt lên vai ngưòi giáo ... đặc điểm tâm sinh học sinh dẫn phụ huynh học sinhhiểu biết đặc điểm tâm trẻ em độ tuổi 10,11, số nội dung giáo dục nhà, cách hướng dẫn học sinh học bài, làm bậc trung học, cung cấp tài ... học giỏi, học sinh yếu, học sinh khiếu, học sinh gia đình sách có Hội nghị phụ huynh học sinh: Chỉ đạo giáo viên lớp phải đối chiếu lịch, hoàn cảnh đặc điểm học sinh với phụ huynh học sinh...
  • 6
  • 468
  • 0
Tiểu luận tài chính quốc tế trình bày thực trạng thị trường vàng thế giới – việt nam từ 2008 – 2011 bình luận giải pháp quản lý thị trường vàng ở việt nam trong giai đoạn này

Tiểu luận tài chính quốc tế trình bày thực trạng thị trường vàng thế giới – việt nam từ 2008 – 2011 bình luận giải pháp quản thị trường vàng ở việt nam trong giai đoạn này

Kinh tế - Thương mại

... tế thị trường nước gây nhiều bất lợi lớn cho nhà đầu tư Một để giải thích lệch múi giờ, thị trường Việt Nam nhà đầu tư không chủ động giao dịch thời gian ban đêm, vàng (cũng loại hàng hóa khác) ... cao thay tiền đồng toán Nhà nước (đại diện Ngân hàng Nhà nước Việt Nam – NHNN) cần phải quản giao dịch này, bước hạn chế điều kiện kinh tế – xã hội cho phép Chỉ sở quản vàng với tính chất ... quản vàng với tính chất công cụ tiền tệ, NHNN quản tổng phương tiện toán kinh tế, quản giá cả, góp phần ổn định vĩ mô kinh tế Quản nhà nước vàng với 22 tính chất công cụ tiền tệ cần...
  • 26
  • 806
  • 0
Vận dụng phương pháp trực quan định hướng quan điểm kiến tạo trọng dạy học môn toán lớp 2 tại trường tiểu học việt nam singapore

Vận dụng phương pháp trực quan định hướng quan điểm kiến tạo trọng dạy học môn toán lớp 2 tại trường tiểu học việt nam singapore

Hệ thống thông tin

... : Tổ chức hoạt động dạy học theo phương pháp dạy học trực quan nhằm hỗ trợ cho học sinh giai đoạn THU HÚT 67 2.2.2 Nhóm biện pháp 2: Tổ chức hoạt động dạy học theo phương pháp dạy học ... thể lãnh đạo tập thể giáo viên Việt Nam giáo viên nước trường Tiểu học Việt Nam Singapore tạo điều kiện thuận lợi trình thực nghiệm hoàn thiện luận văn TÁC GIẢ LUẬN VĂN Trịnh Thị Thu Hiền LỜI CAM ... hướng theo quan điểm KT vào dạy học môn Toán lớp trường TH Việt Nam Singapore Khách thể, đối tượng phạm vi nghiên cứu 3.1 Khách thể nghiên cứu Quá trình tổ chức dạy học môn Toán lớp bậc TH theo...
  • 151
  • 689
  • 4
VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP TRỰC QUAN ĐỊNH HƯỚNG QUAN ĐIỂM KIẾN TẠO TRONG DẠY HỌC MÔNTOÁN LỚP 2 TẠI TRƯỜNG TIỂU HỌC VIỆT NAM SINGAPORE

VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP TRỰC QUAN ĐỊNH HƯỚNG QUAN ĐIỂM KIẾN TẠO TRONG DẠY HỌC MÔNTOÁN LỚP 2 TẠI TRƯỜNG TIỂU HỌC VIỆT NAM SINGAPORE

Sư phạm

... TRONG DẠY HỌC MÔN TOÁN LỚP TẠI TRƯỜNG TIỂU HỌC VIỆT NAM SINGAPORE Chuyên ngành: Giáo dục học (bậc tiểu học) Mã số: 60 14 01 01 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học TS NGUYỄN ... thể lãnh đạo tập thể giáo viên Việt Nam giáo viên nước trường Tiểu học Việt Nam Singapore tạo điều kiện thuận lợi trĩnh thực nghiệm hoàn thiện luận văn TÁC GIẢ LUẬN VĂN • Trình Thi Thu Hiền • LỜI ... hướng theo quan điểm KT vào dạy học môn Toán lớp trường TH Việt Nam Singapore 11 Khách thể, đối tượng phạm vỉ nghiên cứu 3.1 Khách thể nghiên cứu Quá trình tổ chức dạy học môn Toán lớp bậc TH theo...
  • 121
  • 481
  • 1
Đánh giá thực trạng quản lý thị trường ngoại hối Việt Nam thời gian qua và giải pháp đưa ra.doc

Đánh giá thực trạng quản thị trường ngoại hối Việt Nam thời gian qua và giải pháp đưa ra.doc

Tài chính - Ngân hàng

... hàng Nhà nớc (NHNN) có sách điều hành quản công cụ sách tiền tệ có hiệu Đặc biệt sách quản dự trữ ngoại hối Bản tiểu luận với nhan đề "Đánh giá thực trạng sách quản ngoại hối Việt Nam ... lao động Việt Nam tiền Việt Nam Những ngời công tác, thăm quan nớc ngoài, có ngoại tệ phải bán cho ngân hàng Khách nớc đến Việt Nam, kiều bào thăm quê hơng phải đổi ngoại tệ lấy tiền Việt Nam bàn ... hối Nhà nớc .4 3.3 Cải thiện cán cân toán quốc tế 4 Cơ chế quản tỷ giá 4.1 Cơ chế tự tỷ giá 4.2 Cơ chế quản tỷ giá 4.2.1 Cơ chế nhà nớc thực quản lý...
  • 20
  • 2,985
  • 68
Thực Trạng và Việc Quản lý Thị trường OTC tại Việt Nam.doc

Thực Trạng và Việc Quản Thị trường OTC tại Việt Nam.doc

Quản trị kinh doanh

... Chứng khoán Thị Trường Chứng Khoán 23 Nhóm IV - 507401 PD University Quản thị trường OTC Việt Nam! Quản thị trường OTC thực theo hai cấp: cấp quản nhà nước cấp tự quản • Thị trường OTC vận ... thị trường Mỹ thông qua Pink Sheets, Nestle S.A II Việt Nam Thị Trường Chứng Khoán 23 Nhóm IV - 507401 PD University Quản thị trường OTC Việt Nam! Thực trạng quản OTC Việt Nam Hiện Việt Nam ... thị trường chứng khoán chợ đen) thị trường chứng khoán tổ chức chặt chẽ tổ chức theo quy định pháp luật chịu quản Nhà nước Thị Trường Chứng Khoán 23 Nhóm IV - 507401 PD University Quản thị...
  • 23
  • 1,805
  • 15
Ứng dụng mô hình trong quản lý giáo dục đại học việt nam

Ứng dụng mô hình trong quản giáo dục đại học việt nam

Công nghệ thông tin

... tri thức Xác định cách để tổ chức tuyển chọn, thu thập, đánh giá, quản nâng cao dự liệu, thông tin nguồn tri thức cách để tổ chức quản công nghệ thông tin Mục nghiên cứu cách để tổ chức ... lượng tổ chức tiêu chuẩn chất lượng cho GDĐH Việt Nam chưa thống áp dụng kĩ lưỡng Quyết tâm xây dựng khung cho quản chất lượng Đại học Việt Nam cách hiệu không mối quan tâm trường đại học mà ... trường đại học xem xét thiết kế tổ chức, quản lý, phát triển hệ thống tiến trình làm việc Các sở giáo dục Đại học Việt Nam chưa trọng đến khả đương đầu với môi trường thay đổi việc quản chương...
  • 39
  • 1,602
  • 16
Quản lý thị trường OTC của Việt Nam

Quản thị trường OTC của Việt Nam

Quản trị kinh doanh

... Chứng khoán Thị Trường Chứng Khoán 23 Nhóm IV - 507401 PD University Quản thị trường OTC Việt Nam! • Quản thị trường OTC thực theo hai cấp: cấp quản nhà nước cấp tự quản • Thị trường OTC ... thị trường Mỹ thông qua Pink Sheets, Nestle S.A II Việt Nam Thị Trường Chứng Khoán 23 Nhóm IV - 507401 PD University Quản thị trường OTC Việt Nam! Thực trạng quản OTC Việt Nam Hiện Việt Nam ... thị trường chứng khoán chợ đen) thị trường chứng khoán tổ chức chặt chẽ tổ chức theo quy định pháp luật chịu quản Nhà nước Thị Trường Chứng Khoán 23 Nhóm IV - 507401 PD University Quản thị...
  • 23
  • 773
  • 1
Thực trạng quản lý các trường tiểu học bán trú huyện Tịnh Biên - An Giang và một số giải pháp

Thực trạng quản các trường tiểu học bán trú huyện Tịnh Biên - An Giang và một số giải pháp

Quản trị kinh doanh

... ) 1.3 Trường Tiểu học bán trú 1.3.1 Khái niệm ; Trường THBT lọai hình nhà trường tổ chức quản dạy học, sinh họat cho HS tiểu học buổi sáng, chiều, ăn nghỉ trường nhằm tạo điều kiện để trường ... GD bán trú BGH trường tổ chức thực tương đối tốt, quan tâm nhiều 2.2.6 .Quản việc tổ chức hoạt động ngoại khóa trường BTù Thực trạng Quản việc tổ chức hoạt động ngoại khóa trường bán trú ... thực mục tiêu dự kiến -Quản giáo dục (nói riêng quản trường học) quản tập thểø giáo viên học sinh để họ lại quản (đối với GV) tự quản (đối với HS) trình dạy học- giáo dục nhằm đào...
  • 85
  • 1,112
  • 22

Xem thêm