... GiáoDục là một văn bản của Bộ giáodục
và đàotạo để thể chế đường lối giáo dục, làm
và đàotạo để thể chế đường lối giáo dục, làm
cơ sở của pháp lý cho hoạt động giáo dục.
cơ sở của pháp lý ... PHẠM TP HỒ CHÍ MINH
KHOA: GIÁODỤC THỂ CHẤT
BÀI TRẮC NGHIỆM
MÔN QUẢNLÝ HÀNH CHÍNH NHÀ NƯỚC VÀ
QUẢN LÝNGÀNHGIÁODỤCVÀĐÀO TẠO
Câu 17: Theo Điều 67 của Luật giáodục thì
tài sản, tài chính ... lối giáodục làm cơ sở của
pháp lý cho hoạt động giáodục trong một quốc
pháp lý cho hoạt động giáodục trong một quốc
gia.
gia.
D.
D.
Luật GiáoDục là một văn bản của Bộ giáodục
Luật Giáo...
... GiáodụcvàĐào tạo
B.Bộ trưởng, Thủ trưởng cơ quan ngang bộ
C.Bộ trưởng Bộ Giáodụcđàotạo phối hợp với Bộ trưởng, Thủ trưởng
cơ quan ngang bộ có liên quan.
D. Bộ trưởng Bộ GiáodụcvàĐàotạo ... an có trách nhiệm phối hợp với Bộ trưởng
Bộ GiáodụcvàĐào tạo, Bộ trưởng Bộ Lao động - Thương binh và
Xã hội
D. Bộ trưởng Bộ GiáodụcvàĐàotạo có trách nhiệm phối hợp với
Bộ trưởng Bộ ... chương trình giáodục
cho trường giáo dưỡng là :
A. Bộ trưởng Bộ Công an có trách nhiệm phối hợp với Bộ trưởng
Bộ Lao động - Thương binh và Xã hội
B. Bộ trưởng Bộ GiáodụcvàĐàotạo có trách...
... Bồi dưỡng cán bộ lãnh đạo, cán bộ quảnlý
nhà nước về nhiệm vụ và kiến thức quốc
phòng, an ninh
Quản lí hành chính nhà nước và
quản lí ngànhgiáodụcvàđào tạo
GVHD : Th.S Nguyễn Kỷ Trung
Nhóm ... :
A. Đào tạo, bồi dưỡng sĩ quan, hạ sĩ quan
B. Đào tạo, bồi dưỡng quân nhân chuyên nghiệp,
công nhân quốc phòng
C. Đào tạo, bồi dưỡng cán bộ lãnh đạo, cán bộ
quản lý nhà nước về nhiệm vụ và ... thích hợp để điền vào
chỗ trống :
________________ quy định cụ thể điều kiện thành
lập,cho phép hoạt động giáodục đối với trường đại
học.
A. Bộ trưởng bộ GiáoDụcvàĐàoTạo
B. Thủ tướng...
... tổ chức quản
lý, điều hành các hoạt động giáo dục?
A.Đảng và nhà nước
B.Đội ngũ nhà giáo
C.Bộ trưởng bộ giáodụcvàđào tạo
D.Cán bộ quảnlýgiáo dục
109876543210
….có kế hoạch xây dựng và nâng ... kiểm định chất
lượng giáo dục?
A.Cán bộ quảnlýgiáo dục
B.Đội ngũ nhà giáo
C.Bộ trưởng bộ giáodụcvàđào tạo
D.Đảng và nhà nước
109876543210
Cấm lợi dụng các hoạt động giáodục vì mục đích:
A.cá ... ngũ nhà giáo
C.Bộ trưởng bộ giáodụcvàđào tạo
D.Cán bộ quảnlýgiáo dục
10
9876543210
Kiểm định chất lượng GD là biện pháp chủ yếu nhằm xác định
mức độ thực hiện……. đối với nhà trường và cơ...
... lượng và chuẩn hoá đội ngũ cán bộ, giáo
viên; đổi mới chương trình, nội dung SGK…
1.3 Cơ chế quảnlý NSNN cho giáodụcvàđào tạo.
1.3.1 Khái niệm cơ chế quảnlý NSNN cho giáodụcvàđàotạo
Quản ... Nhà nước và xã hội dành cho Giáo dục- đào tạo. Vì
vậy, bên cạnh những nỗ lực tăng đầu tư từ NSNN cho giáodụcvàđàotạo
thì việc hoàn thiện cơ chế quảnlý NSNN cho giáodụcvàđàotạo là cần ... thiện cơ chế quảnlý
NSNN cho giáodụcvàđàotạo là hết sức cần thiết và có ý nghĩa quan trọng
nhằm nâng cao hiệu quả sử dụng NSNN cho giáodụcđào tạo, phát triển
giáo dục- đàotạo theo định...
... tử
ngành GiáodụcvàĐàotạo Bắc Ninh, trưởng các phòng (ban) Sở, thủ trưởng
các đơn vị trực thuộc Sở, các Phòng GiáodụcvàĐàotạovà cán bộ, công
chức, viên chức ngànhGiáodụcvàĐàotạo ... 2011
QUYẾT ĐỊNH
Về việc ban hành Quy chế quản lý, vận hành cổng thông tin điện tử
ngành GiáodụcvàĐàotạo Bắc Ninh
GIÁM ĐỐC SỞ GIÁODỤCVÀĐÀOTẠO BẮC NINH
Căn cứ Luật Giao dịch điện tử ... dữ
liệu về giáodụcđàotạo của tỉnh được phép lưu hành trên mạng nhằm phục vụ
nhiệm vụ GiáodụcvàĐàotạo của Sở trước mắt cũng như lâu dài; là kênh thông
tin tuyên truyền, quảng bá, thu...
... tăng đầu tư từ NSNN cho giáodụcvàđàotạo
thì việc hoàn thiện cơ chế quảnlý NSNN cho giáodụcvàđàotạo là cần
thiết.
Thứ 2, cơ chế quảnlý NSNN cho giáodụcđàotạo hiện nay còn bộc
lộ ... cho giáodụcđào tạo, phát triển
giáo dục- đàotạo theo định hướng của Đảng và Nhà nước.
3.2 CÁC GIẢI PHÁP HOÀN THIỆN CƠ CHẾ QUẢNLÝ NSNN
CHO GIÁODỤCVÀĐÀO TẠO
3.2.1 Hoàn thiện cơ chế lập và ... lượng và chuẩn hoá đội ngũ cán bộ, giáo
viên; đổi mới chương trình, nội dung SGK…
1.3 Cơ chế quảnlý NSNN cho giáodụcvàđào tạo.
1.3.1 Khái niệm cơ chế quảnlý NSNN cho giáodụcvàđào tạo
Quản...
... phố và Bộ GiáodụcvàĐàotạo
(thực hiện đúng theo Thông tư Liên tịch 35/
2008/BGD&ĐT-BNV ngày 14. 7. 2008 của Bộ Giáodục
và Đàotạo - Bộ Nội vụ).
III/ - MÔT SỐ BIỆN PHÁP TRONG QUẢNLÝ ... vậy việc đổi
mới cơ chế quảnlý tài chính trong giai đoạn hiện nay là
nhiệm vụ rất cần thiết trong quá trình đổi mới về công
tác quảnlý trong ngànhGiáodụcvàĐào tạo.
4- Thực hiện 3 công ... và đảm bảo đúng các
quy định về chế độ tài chính hiện hành. Dự toán phải đuợc
thuyết minh đầy đủ.
A- PHẦN MỞ ĐẦU :
Thực hiện “Đổi mới cơ chế quảnlý tài chính của
Ngành GiáodụcvàĐàotạo ...
... Đàotạo là cơ quan
quản lý về mặt Nhà nớc về giáodụcvàđào tạo, hoạt động về QHQT trong GD
- ĐT cũng phải do Bộ giáodụcvàĐàotạoquảnlývà chịu trách nhiệm trớc
Chínhphủ. Do đó chúng ... để quản
lý chặt chẽ các giáo viên tình nguyện, nhất là những ngời có biểu hiện lồng các
mục đích khác vào việc dạy học. Bộ GiáodụcvàĐàotạo cũng đà soạn thảo và
sẽ ban hành quy chế quảnlý ... thành công và
hiệu quả của công tác này.
1.2. Những kết quả chính của công tác quan hệ quốc tế NgànhGiáo
dục vàđàotạo trong10 năm đổi mới:
Tính đến hết năm 1997, Bộ GiáodụcvàĐàotạo Việt...
... các chiến lược này).
- Nâng cao hiệu quả quảnlýgiáo dục
. Đàotạo lại cán bộ quảnlýgiáo dục, cải cách chương trình quảnlý
giáo dục. Các chiến lược và chương trình hoạt động chính như sau ... lược và hoạt động
Ưu tiên Chương trình hoạt động Mục tiêu
1. Nâng
cao
chất
lượng
giáo dục.
1.1 Nâng cao chất lượng đội
ngũ giáo viên và cán bộ quản
lý giáo dục.
1.2 Phát triển vàđàotạogiáo ... của ngànhGiáodụcvà
Đào tạo trong tái khóa trung hạn 2007-2009
Căn cứ vào mục tiêu phát triển của ngành, các cơ chế chính sách
mới sẽ đưa vào thực hiện trong thời kỳ trung hạn; ngànhgiáo dục...
... CNTT trong quảnlývà dạy học
NgànhGiáodụcvàĐàotạo đã đẩy mạnh triển khai ứng dụng CNTT trong
quản lývà dạy học từ năm học 2008-2009 như : phần mềm quảnlý nhân sự,
quản lý thi tốt ...
Chính phủ, Bộ GiáodụcvàĐàotạo về phát triển nguồn nhân lực công nghệ
thông tin (CNTT) và ứng dụng CNTT vào công tác giảng dạy, quảnlýgiáo dục,
ngành giáodụcvàđàotạo của Tỉnh đã thực ... dựng hệ thống thông tin quảnlýgiáo dục, thống kê thông qua cơ sở
dữ liệu dùng chung từ các cơ sở giáodục đến các cấp quảnlýgiáo dục.
- Sở GiáodụcvàĐàotạo chỉ đạo các đơn vị trường...
... nớc vàngànhgiáodụcvàđào tạo. Đó
còn là t tởng dạy và học môn GDCD lớp 7 Trờng THCS Tứ Dân đang diễn ra, đòi
hỏi một cách cấp thiết ngànhgiáodụcvàđàotạo Hng Yên, ngànhgiáodụcvàđào ... Phải
giáo dục toàn diện đức dục, trí dục, thể dục, thể dục ở tất cả các bậc học, hết sức
coi trọng giáodục t tởng, nhân cách cho học sinh nhằm giữ vững mục tiêu XHCN
trong giáodụcvàđàotạo ... nhất, đồng thời giáo viên phải luôn nhận thức sâu
sắc về vai trò của bộ môn GDCD trong nhà trờng, thấm nhuần ý nghĩa và giá trị
của môn học.
Thứ hai: đối với ngànhgiáodụcvàđàotạo cần thờng...
... lực vào các mục tiêu ưu tiên; chủ động hợp tác vàtạo ra những điều
kiện để tận dụng các cơ hội phát triển.
Giáo dụcvàĐàotạo là một trong bốn Bộ ngành Trung ương ( Bộ
Giáo dụcvàĐào tạo, ... của ngànhGiáodụcvà
Đào tạo trong tái khóa trung hạn 2007-2009
Căn cứ vào mục tiêu phát triển của ngành, các cơ chế chính sách
mới sẽ đưa vào thực hiện trong thời kỳ trung hạn; ngànhgiáodục ... rộng cơ hội tiếp cận giáodục cơ bản vàgiáodục bậc cao.
. Nâng cao hiệu quả quảnlýgiáo dụ
Các ưu tiên cụ thể là:
- Nâng cao chất lượng giáo dục
. Nâng cao chất lượng giáodục ở tất cả các bậc...