... biện pháp quảnlý trình GDCTTT cho SV Trường ĐHTV cần thiết Góp phần nâng cao nâng cao giáodục toàn diện cho sinh viên 5 Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ QUẢNLÝ QUÁ TRÌNH GIÁODỤCCHÍNHTRỊ TƯ ... viên Gồm hoạtđộng nhận thức, hoạtđộng học tập, hoạtđộng NCKH, hoạtđộngtrị - xã hội hoạtđộng rèn luyện nghiệp vụ, chuyên môn 1.5 QUẢNLÝ QUÁ TRÌNH GDCTTT 1.5.1 Mục tiêu, chức quảnlý trình ... quảnlý trình quảnlý Vì vậy, việc GDCTTT cho SV tăng cường quảnlý trình GDCTTT cho SV trở thành mối quan tâm thường xuyên không nhà quảnlýgiáodục mà toàn xã hội Thực chủ trương Bộ Giáo dục...
... công tác giáodụctrị tư tưởng cho sinh viên Thành phố HồChíMinh Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CHUNG CỦA CÔNG TÁC GIÁODỤCCHÍNHTRỊTƢTƢỞNG 1.1 Các khái niệm công tác giáodụctrịtƣtƣởng Để hiểu ... tác giáodụctrịtƣtƣởngcho sinh viên Thành phố HồChíMinh 2.2.1 Nội dung hình thức công tác giáodụctrị tư tưởng cho sinh viên Thành phố HồChíMinh Giáodục truyền thống dân tộc, lý tưởng ... HIỆU QUẢ CÔNG TÁC GIÁODỤCCHÍNHTRỊTƢTƢỞNGCHO SINH VIÊN TẠI THÀNH PHỐ HỒCHÍMINH 48 3.1 Những vấn đề đặt công tác giáodụctrị tư tưởng cho sinh viên Thành phố HồChíMinh 48 3.1.1...
... 1.5 Quảnlý công tác giáodụctrị tư tưởng cho sinh viên 19 1.5.1 Mục tiêu quảnlý công tác giáodụctrị tư tưởng cho sinh viên 20 1.5.2 Nội dung quảnlý công tác giáodụctrị tư tưởng cho ... Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA CÔNG TÁC QUẢNLÝGIÁODỤCCHÍNHTRỊ TƯ TƯỞNG CHO SINH VIÊN 1.1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề 1.2 Một số khái niệm 1.2.1 Quảnlýquảnlýgiáodục ... GDCTTT cho SV 32 Chương 2: THỰC TRẠNG QUẢNLÝ CÔNG TÁC GIÁODỤCCHÍNHTRỊ TƯ TƯỞNG CHO SV CHÍNH QUY TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒCHÍMINH 2.1 Tổng quan Trường Đại Học Sư Phạm Tp .Hồ Chí Minh...
... t tng cho sinh viờn, trc ht cn nhn thc ỳng vai trũ ca cỏc mụn hc lý lun Mỏc - Lờnin, T tng H ChớMinh Ban giỏm hiu nh trng v t b mụn luụn khng nh cỏc mụn lý lun Mỏc - Lờnin, T tng H ChớMinh l ... tng H ChớMinh l giỏo dc lý tng cỏch mng, giỏo dc tinh thn yờu nc, nhng truyn thng tt p ca dõn tc Cỏc mụn lý lun Mỏc Lờnin, t tng H ChớMinh ó trc tip cung cp nhng tri thc khoa hc, lý lun xõy ... Cng sn ch ngha cho sinh viờn; hỡnh thnh lý tng Cỏch mng, ú l "c lp dõn tc v ch ngha xó hi"; hỡnh thnh cho sinh viờn hng n v thc hin mc tiờu "Dõn giu, nc mnh, xó hi cụng bng, dõn ch, minh" Hai l,...
... biện pháp tăng cường quản lý, giáodục tư tưởng trị cán đảng viên - Phát huy vai trò đoàn thể quần chúng quan, tăng cường công tác giáodục tư tưởng trịchođoàn viên, hội viên Trên sở chương ... Xuyên thực tốt công tác giáodụctrị - tư tưởng cho đảng viên, làm gương cho xã khác huyện noi theo 19 CHƯƠNG THỰC TRẠNG CÔNG TÁC GIÁODỤCCHÍNHTRỊ – TƯ TƯỞNG CHO ĐẢNG VIÊNCỦA ĐẢNG BỘ XÃ PHƯƠNG ... nhập kiến thức cho cán bộ, đảng viên cán lãnh đạo quảnlý cấp, đặc biệt cấp trung ương 38 - chấn chỉnhhoạtđộng thông tin tuyên truyền, quảnlý có hiệu quảnlý có hiệu hoạtđộng báo chí theo định...
... cho cán bộ, đảng viên yếu tố cấu thành chất lượng công tác giáodụctrị tư tưởng cho cán bộ, đảng viên 2.1.1 Công tác giáodụctrị - tư tưởng cho cán bộ, đảng viên 2.1.1.1 Công tác giáodụctrị ... Nxb Lý luận trị Hà Nội; Nguyên lý công tác tư tưởng, tập Lương Khắc Hiếu (2008), Nxb Chínhtrị quốc gia, Hà Nội; Lý luận phương pháp nghiên cứu, giáodụclý luận trị Phạm Huy Kỳ (2010), Nxb Chính ... CÔNG TÁC GIÁODỤCCHÍNHTRỊ - TƯ TƯỞNG CHO CÁN BỘ, ĐẢNG VIÊN Ở ĐỒNG BẰNG SÔNG CỬU LONG HIỆN NAY 19 3.1 Những yếu tố tác động đến chất lượng công tác giáodụctrị - tư tưởng cho cán bộ, đảng viên...
... chức quảnlý việc phối hợp giáodục nhiều thành viên tham gia tạo thống chung thành viên nhằm huy động hợp lý khả thành viên phù hợp với mục tiêu, nội dung, kế hoạch tổ chức hoạtđộnggiáodục ... quảnlý phối hợp GDCTTT QuậnĐoàn trường THPT cho HS tác giả có số kiến nghị với cấp quảnlýgiáodục vấn đề sau: 2.1 Đối với Bộ Giáodục Đào tạo - Bộ giáodục đào tạo cần có thông tư hướng dẫn hoạt ... 7.170 đoànviên 34 tổ chức sở Đoàn, có 13 Đoàn phường, Đoàn trường 15 Chiđoàn Thanh niên công nhân – viên chức [2] * Cơ cấu tổ chức Quậnđoàn Hải Châu * Khái quát tình hình hoạtđộngQuận Đoàn...
... tịch HồChíMinh vận dụng công tác giáodục trị, tư tưởng cho học sinh sinh viên Năm 2007, Luận văn thạc sĩ khoa học trị, chuyên ngành HồChíMinh học, Học việnChínhtrị Quốc gia HồChíMinh ... để quảnlýhoạtđộnggiáodụclý tưởng cho học sinh thuộc khối THCS nhiệm vụ quan trọng người cán quảnlýgiáodục Vì lý chọn đề tài: “Vận dụng tư tưởng HồChíMinh để nâng cao hiệu công tác giáo ... Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VIỆC VẬN DỤNG TƯ TƯỞNG HỒCHÍMINH VÀO CÔNG TÁC GIÁODỤCCHÍNH TRỊ, TƯ TƯỞNG CHO HỌC SINH CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ 1.1 Khái quát tư tưởng HồChíMinhgiáodục trị, tư tưởng...
... cao chất lượng công tác giáodụctrị tư tưởng cho đội ngũ giáoviên trường TH, gắn chất lượng giáodụctrị tư tưởng cho đội ngũ giáoviên với đổi giáodụcquảnlýgiáodục - Bảo đảm tính toàn ... tra họatđộng khác là: Thông tin định quảnlý Thông tin mạch máu quảnlý Ra định quảnlýhoạtđộng thường xuyên chủ thể quảnlý 1.2.2 Quảnlýgiáodục Các nhà nghiên cứu khoa học giáodục đưa ... trình quảnlý nhà trường, tập trung vào việc lập kế hoạch, đạo hoạtđộng dạy giáo viên, điều hành hoạtđộng dạy học hoạtđộng khác phục vụ cho công tác giáodụctrị tư tưởng cho đội ngũ giáo viên, ...
... máu quảnlý Ra định quảnlýhoạtđộng thường xuyên chủ thể quảnlý 1.2.2 Quảnlýgiáodục Các nhà nghiên cứu khoa học giáodục đưa nhiều định nghĩa quảnlýgiáodục Một số khái niệm điển hình: Quản ... cao chất lượng công tác giáodụctrị tư tưởng cho đội ngũ giáoviên trường TH, gắn chất lượng giáodụctrị tư tưởng cho đội ngũ giáoviên với đổi giáodụcquảnlýgiáodục - Bảo đảm tính toàn ... lao động, hoạtđộng trị, xã hội, nhân đạo, từ thiện, phong trào thi đua, hoạtđộng có tính tập cho đội ngũ giáoviên tiếu học 1.4.4 Nội dung quảnlý công tác giáodụctrị tư tưởng chogiáo viên...
... dung giáodục trị, tư tưởng cho niên giai đoạn 1.2.1 Giáodụccho niên chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng HồChíMinhGiáodụccho niên chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng, đạo đức phong cách HồChí Minh, ... hiệu công tác giáodục trị, tư tưởng cho niên Nghệ An giai đoạn Nhiệm vụ nghiên cứu - Làm rõ sở lý luận giáodục trị, tư tưởng niên - Khảo sát, đánh giá công tác giáodụctrị tư tưởng cho niên tỉnh ... làm rõ vai trò nét đặc thù giáodục trị, tư tưởng chođoàn viên, niên tỉnh Nghệ An Bước đầu đề xuất số giải pháp nâng cao chất lượng giáodục trị, tư tưởng chođoàn viên, niên tỉnh Nghệ An giai...
... ng, s qun lý ca Nh nc õy cng l mt ni dung quan trng ca cụng tỏc giỏo dc chớnh tr, t tng cỏc trng trung hc ph thụng 23 Giỏo dc lý tng cng sn cho hc sinh l giỏo dc lý tng cỏch mng, lý tng ca ng ... tớnh mng ca mỡnh) cholý tng cao p ú Lý tng ca ng ta hin chớnh l c lp dõn tc gn lin vi CNXH m Ch tch H ChớMinh v nhõn dõn ta ó la chn Bi vy, giỏo dc chớnh tr, t tng phi lm cho hc sinh tin tng ... Nxb Chớnh tr Quc gia, HN (2001); Giỏo dc lý lun chớnh tr cho sinh viờn Vit Nam hin ca PGS.TS Trn Th Anh o; tỏc gi Lng Minh C, Mt s ý kin v cụng tỏc GDCTTT cho sinh viờn hin (Tp Giỏo dc s 60 thỏng...
... cao vai trò ĐoànTNCSHồChíMinhgiáodục trị, tư tưởng cho thiếu niên Chƣơng MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀ VAI TRÕ CỦAĐOÀNTNCSHỒCHÍMINH TRONG CÔNG TÁC GIÁODỤCCHÍNH TRỊ, TƢTƢỞNGCHO THANH THIẾU ... chức đoàn thể 17 1.2 TƣtƣởngHồChíMinh Đảng Cộng sản Việt Nam vai trò ĐoànTNCSHồChíMinh công tác giáodục trị, tƣtƣởngcho thiếu niên 1.2.1 Tư tưởng HồChíMinh 1.2.1.1 Tư tưởng HồChíMinh ... hƣởng đến vai trò ĐoànTNCSHồChíMinhgiáodục trị, tƣtƣởngcho thiếu niên 1.3.1 Tổ chức hoạtđộngĐoànTNCSHồChíMinh 1.3.1.1 Tổ chức máy, lực lượng cán ĐoànTNCSHồChíMinh Theo báo cáo...