... quảnlýhoạtđộngdạyhọcmônTiếngAnhtrườngtrườngtrunghọc sở thành phố Uông Bí tỉnh Quảng Ninh Chương 3: Biện pháp quảnlýhoạtđộngdạyhọcmônTiếngAnhtrườngtrườngtrunghọc sở thành ... viết tiếngAnh có thái độ tích cực sử dụng tiếngAnhhọc tập, giao tiếp 1.2.2 QuảnlýhoạtđộngdạyhọctiếngAnhQuảnlýhoạtđộngdạyhọc nội dung chủ yếu quảnlýtrườnghọcQuảnlýhoạtđộngdạy ... trách chuyên môn đạo trực tiếp trưởngmôntiếngAnh việc quảnlýhoạtđộngdạyhọcmôntiếngAnh giáo viên, xây dựng đạo thực hoạtđộngdạyhọcquảnlýhoạtđộngdạyhọcmôntiếng Anh, biện pháp...
... hoạtđộngdạyhọcmônTiếngAnh 1.2.2 QuảnlýquảnlýhoạtđộngdạyhọcmônTiếngAnh 1.2.3 Biện pháp biện pháp quảnlýhoạtđộngdạyhọcmônTiếngAnh 12 1.3 Khái quát mônTiếng ... 1.2.1 HoạtđộngdạyhọchoạtđộngdạyhọcmônTiếngAnh 1.2.1.1 HoạtđộngdạyhọcHoạtđộngdạyhọc (HĐDH) trình bao gồm hai hoạtđộng thống biện chứng: • Hoạtđộngdạy giáo viên • Hoạtđộnghọchọc ... biện pháp quảnlýhoạtđộngdạyhọcmônTiếngAnhtrường THPT công lập huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An 5 Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ QUẢNLÝHOẠTĐỘNGDẠYHỌCMÔNTIẾNGANHỞTRƯỜNGTRUNGHỌC PHỔ...
... trò môntiếngAnhTrườngTrungcấpnghề 1.3.2 Đặc điểm dạyhọcmôntiếngAnhTrườngTrungcấpnghề 1.4 QUẢNLÝ CHẤT LƯỢNG DẠYHỌCMÔNTIẾNGANHỞTRƯỜNGTRUNGCẤPNGHỀ 1.4.1 Mục tiêu quảnlý chất ... lượng dạyhọcmôntiếngAnhTrườngTrungcấpnghề 1.4.2 Nội dung quảnlý chất lượng dạyhọcmôntiếngAnhTrườngTrungcấpnghề a Quảnlý nội dung, chương trình dạyhọctiếngAnh b Quảnlý chất ... dạyhọcmôntiếng Anh, quảnlý chất lượng dạyhọcmôntiếngAnhtrườngtrungcấpnghề 5.2 Khảo sát, phân tích đánh giá thực trạng quảnlý chất lượng dạyhọcmôntiếngAnhTrườngTrungcấpnghề Quảng...
... pháp quảnlýhoạtđộng dạy- họcmônTiếngAnhtrường THPT Thuỷ Sơn thành phố Hải Phòng 4.Nhiệm vụ nghiên cứu 4.1 Hệ thống hoá sở lý luận quảnlýhoạtđộngdạy - học, quảnlýhoạtđộng dạy- họcmôn ... Thực trạng quảnlýhoạtđộngdạy - họcmônTiếngAnhtrườngtrunghọc phổ thông Thuỷ Sơn thành phố Hải Phòng Chƣơng 3: Biện pháp quảnlýhoạtđộng dạy- họcmônTiếngAnhtrườngtrunghọc phổ thông ... trường THPT Hoạtđộngdạy - học bao gồm hai hoạtđộng thống biên chứng, hoạtđộngdạy GV hoạtđộnghọc HS 1.2.3.2 Quảnlýhoạtđộngdạy -học *Quản lýhoạtđộngdạy GV: Bao gồm: Quảnlý việc thực...
... hc mụn ting Anh: qun lý, qun lý giỏo dc, qun lý nh trng, qun lý quỏ trỡnh dy hc, qun lý hot ng dy hc, qun lý hot ng dy hc ngoi ng núi chung v ting Anh núi riờng cỏc trng TCCN Qun lý l s tỏc ng ... dung dy hc 10 10 50 30 Thanh tra việc thực nội 20 30 40 10 Xây dựng kế hoạch thực nội dung dạyhọc theo tiến độ Ch-ơng trình khung mônhọctiếngAnh đ-ợc xây dựng cụ thể họchọc phần Xõy dng y ni ... ch th qun lý n i tng qun lý nhm a hot ng ca ton h thng t ti mc tiờu ó nh 1.2.2 Chc nng qun lý Chc nng qun lý l mt cụng c ca qun lý, thụng qua ú ch th qun lý tỏc ng vo khỏch th qun lý, nhm thc...
... 1.2.1 Quảnlý giáo dục, chức quảnlý giáo dục 1.2.2 Hoạtđộngdạyhọcquảnlýhoạtđộngdạyhọctrường THCS 1.3 HoạtđộngdạyhọcTiếngAnhquảnlýhoạtđộngdạyhọcTiếngAnh nhà trường ... 1.2.2 Hoạtđộngdạyhọcquảnlýhoạtđộngdạyhọctrường THCS 1.2.2.1 Hoạtđộngdạyhọctrường THCS Hoạtđộngdạyhọc bao gồm hai hoạtđộng thống biên chứng, hoạtđộngdạy GV hoạtđộnghọc HS Dạy ... dạyhọcTiếngAnh gồm quảnlýhoạtđộngdạy giáo viên, quảnlýhoạtđộnghọchọc sinh, quảnlý điều kiện đảm bảo cho hoạtđộngdạyhọcTiếng Anh, đặc trưnghoạtđộngdạyhọc ngoại ngữ - dạy học...
... lý giỏo dc l : ch th qun lý, i tng b qun lý, khỏch th qun lý v mc tiờu qun lý Bn yu t ny to thnh s sau : S 2: Ch th qun lý Mi quan h gia bn yu t ca qun lý giỏo dc i tng qun lý Mc tiờu qun lý ... v lý lun khoa hc giỏo dc, v qun lý hot ng dy hc mụn Ting Anh - Gúp phn ỏnh giỏ thc trng, cht lng hot ng qun lý dy hc mụn Ting Anh Trng HCN.TP.HCM C s Thanh Húa - xut c mt s gii phỏp qun lý ... s Thanh Hoỏ - i tng nghiờn cu: Cỏc gii phỏp qun lý hot ng dy hc mụn Ting Anh Trng HCN.TP.HCM - C s Thanh Hoỏ - Phm vi nghiờn cu: Qun lý hot ng dy hc mụn Ting Anh Trng HCN.TP.HCM - C s Thanh...
... đến quảnlýquảnlý nhà trườngĐồng thời, tác giả khái quát lí luận liên quan đến hoạtđộngdạyhọcquảnlýhoạtđộngdạyhọc nói chung, hoạtđộngdạyhọcquảnlýhoạtđộngdạyhọcmônTiếngAnh ... chương: Chương 1: Cơ sở lý luận quảnlýhoạtđộngdạyhọcmônTiếngAnhtrườngtrunghọc phổ thông Chương 2: Thực trạng quảnlýhoạtđộngdạyhọcmônTiếngAnhtrườngtrườngTrunghọc phổ thông Nam ... thống hoá sở lý luận quảnlýhoạtđộngdạy học, quảnlýhoạtđộngdạyhọcmônTiếngAnh nhà trường THPT - Khảo sát, phân tích đánh giá thực trạng quản lí hoạtđộngdạyhọcmônTiếngAnhtrường THPT...
... trưởng khoa, tổ trưởng chuyên môn Đối tượng quảnlýhoạtđộngdạyhọcmôntiếngAnhhoạtđộngdạyhọctiếngAnh giảng viên, hoạtđộnghọc sinh viên, trình dạyhọctiếngAnh 1.3 Một số vấn đề quản ... hoạtđộng HĐDH Nếu hoạtđộngdạyhoạtđộng tự học HS, hoạtđộnghọchoạtđộngdạy không diễn Hoạtđộngdạy GV hoạtđộng lãnh đạo, tổ chức, điều khiển hoạtđộng nhận thức HS Hoạtđộnghọc HS hoạt ... học tập; - Quảnlý môi trườngdạyhọc điều kiện đảm bảo HĐDH; 1.2.6 QuảnlýhoạtđộngdạyhọcmôntiếngAnhtrường CĐSP Ở Lào, tiếngAnhmônhọc bắt buộc trường CĐSP TiếngAnhmôn khoa học xã hội,...
... động giảng dạy giáo viên hoạtđộnghọc tập HS Quảnlý trình dạyhọc ngoại ngữ gồm: - Quảnlýhoạtđộngdạyhọc lớp - Quảnlýhoạtđộng tự họchọc lớp Quảnlýhoạtđộngdạyhọcquảnlý trình với ... quảnlýhoạtđộngdạyhọcmôn ngoại ngữ cho học sinh trườngTrungcấpnghề Kỹ nghệ Thanh Hóa 12 3.2 Đối tượng nghiên cứu: Biện pháp quảnlýhoạtđộngdạyhọcmôn ngoại ngữ trườngTrungcấpnghề ... tài nghiên cứu 1.2.1 Hoạtđộngdạy học, Hoạtđộngdạyhọc ngoại ngữ 1.2.1.1 .Hoạt độngdạyhọc “Quá trình dạyhọc hệ toàn vẹn bao gồm hoạtđộngdạyhoạtđộnghọc Hai hoạtđộng tương tác với nhau,...
... vấn đề quảnlýhoạtđộngdạyhọcmôntiếngAnhtrung tâm GDTX quản lý, quảnlý giáo dục, dạy học, hoạtđộngdạy học, quảnlýhoạtđộngdạy học, số vần đề quảnlýdạyhọcmôntiếngAnhtrung tâm ... tác quảnlýhoạtđộngdạyhọcmôntiếngAnhTrung tâm Giáo dục thường xuyên Nghệ An; từ đề xuất số giải pháp có sở khoa học có tính khả thi để quảnlý 10 hoạtđộngdạyhọcmôntiếngAnhTrung ... quản lý, giáo viên - Huy độngquảnlý sử dụng tốt nguồn lực 1.2.2 Dạy học, hoạtđộngdạyhọcquảnlýhoạtđộngdạyhọc 1.2.2.1 Khái niệm dạyhọcDạyhọc phận trình sư phạm tổng thể, trình tác động...
... lý giỏo dc l : ch th qun lý, i tng b qun lý, khỏch th qun lý v mc tiờu qun lý Bn yu t ny to thnh s sau : S 2: Ch th qun lý Mi quan h gia bn yu t ca qun lý giỏo dc i tng qun lý Mc tiờu qun lý ... v lý lun khoa hc giỏo dc, v qun lý hot ng dy hc mụn Ting Anh - Gúp phn ỏnh giỏ thc trng, cht lng hot ng qun lý dy hc mụn Ting Anh Trng HCN.TP.HCM C s Thanh Húa - xut c mt s gii phỏp qun lý ... s Thanh Hoỏ - i tng nghiờn cu: Cỏc gii phỏp qun lý hot ng dy hc mụn Ting Anh Trng HCN.TP.HCM - C s Thanh Hoỏ - Phm vi nghiờn cu: Qun lý hot ng dy hc mụn Ting Anh Trng HCN.TP.HCM - C s Thanh...
... sở lý luận quảnlýhoạtđộngdạyhọcmôntiếngAnh Chương 2: Thực trạng quảnlýhoạtđộngdạyhọcmôntiếngAnhtrường THPT quận Lê Chân - thành phố Hải Phòng Chương 3: Những biện pháp quảnlý ... pháp quảnlýhoạtđộngdạyhọcmôntiếngAnhtrường PTTH quận Lê Chân - thành phố Hải Phòng" Mục đích nghiên cứu Trên sở nghiên cứu lý luận thực trạng quảnlýhoạtđộngdạyhọcmôntiếngAnhtrường ... tích thực trạng công tác quảnlýhoạtđộngdạyhọcmôntiếngAnhtrường THPT quận Lê Chân - thành phố Hải Phòng Đề xuất số biện pháp quảnlýhoạtđộngdạyhọcmôntiếngAnhtrường THPT quận Lê Chân...
... Cơ sở lý luận đề tài Chƣơng 2: Thực trạng quảnlýhoạtđộng dạy- họcmôntiếngAnhTrường Đại học Điện lực Chƣơng 3: Những biện pháp quảnlýhoạtđộng dạy- họcmôntiếngAnhTrường Đại học ... hoạtđộngdạy - họcQuảnlý trình dạy- họcquảnlý việc chấp hành quy định, quy chế hoạtđộng giảng dạy thày hoạtđộnghọc tập trò Quảnlýhoạtđộng giảng dạyQuảnlý HĐ giảng dạy, thực chất quản ... hoạtđộng dạy- họcmôntiếngAnhtrường Đại học Điện lực 2.2 Nhiệm vụ nghiên cứu - Hệ thống hoá vấn đề lý luận quảnlýhoạtđộngdạy - họcmôntiếngAnh Đại học - Đánh giá thực trạng quảnlý hoạt...
... họctrường THPT 15 1.3.1 Trườngtrunghọc phổ thông 15 1.3.2 Hoạtđộngdạyhọctrường THPT 15 1.3.3 Quảnlýhoạtđộngdạyhọctrường THPT 17 1.4 HoạtđộngdạyhọcTiếngAnhquản ... hóa sở lý luận quảnlýhoạtđộng D-H, quảnlýhoạtđộng D-H mônTiếngAnh nhà trường THPT - Khảo sát, phân tích, đánh giá thực trạng việc quảnlýhoạtđộng D-H mônTiếngAnhtrường THPT Dương Quảng ... 3: Một số biện pháp quảnlý hiệu hoạtđộng D-H mônTiếngAnhTrường THPT Dương Quảng Hàm 17 CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÍ HOẠTĐỘNGDẠY - HỌCMÔNTIẾNGANHỞ TRƢỜNG TRUNGHỌC PHỔ THÔNG 1.1 Tổng...
... hoạtđộnghọc tập học sinh Quảnlýhoạtđộnghọc bao gồm :Quản lýhoạtđộnghọc lớp, quảnlýhoạtđộng tự học, quảnlýhoạtđộng ngoại khóa + Quảnlý sở vật chất Quảnlý sở vật chất trang thiết bị, ... tiện dạyhọcQuảnlý việc kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh Quảnlý việc hoạtđộng tự học, tự bồi dƣỡng giáo viên + Quảnlýhoạtđộnghọc tập Quảnlýhoạtđộnghọc tập học sinh quảnlý việc ... hoạtđộngdạyhọc Trong hoạtđộngdạy học, hoạtđộnghọc HS có vai trò tự giác, chủ động tích cực Hoạtđộngdạy GV hoạtđộnghọc HS có liên hệ tác động lẫn Nếu thiếu hai hoạtđộng đó, việc dạy học...
... trng qun lý c s vt cht, trang thit b, phng tin k thut phc v hot ng dy- hc 56 Tiu kt chng 57 CHNG 3: NHữNG biện pháp quảnlýhoạtđộngdạyhọcmôntiếnganh tr-ờng đại học ĐIện ... nim qun lý, chc nng qun lý 1.1.2 Qun lý giỏo dc, qun lý nh trng 1.1.3 Qun lý hot ng dy - hc 12 1.2 c trng dy- hc ngoi ng, dy- hc ting Anh 17 1.3 Hot ng dy - hc ngoi ng (ting Anh) trng ... ngi ta mi chỳ ý n cht khoa hc ca quỏ trỡnh qun lý v dn dn hỡnh thnh cỏc lý thuyt qun lý T F.W.Taylor phỏt biu cỏc nguyờn lý v qun lý thỡ qun lý nhanh chúng phỏt trin thnh mt ngnh khoa hc Bt c...