quản lý có nhiều quan niệm tiếp cận khác nhau
“số đỏ” và “kỹ nghệ lấy tây” của vũ trọng phụng, từ tác phẩm văn học đến tác phẩm sân khấu
... thuyết…cũng có thay đổi, xếp lại nội dung cho phù hợp với ý đồ tác giả, biên kịch, đạo diễn… làm cho tác phẩm chuyển thể có tính sân khấu hơn: tức có xung đột, có hành động, có tình thúc đẩy kịch phải có ... tảng cho ngành nghệ thuật khác kế thừa, có sân khấu Nghệ thuật văn học sân khấu có mối quan hệ đặc biệt với Cả văn học sân khấu nghệ thuật nên có ý thức thẩm mĩ nghệ thuật, có đặc tính, chức chung ... việc khắc họa chủ đề, tư tưởng Với quan niệm đó, kịch sân khấu có đôi chỗ khác với nguyên tác phẩm Vũ Trọng Phụng Ở cần nhấn mạnh rằng, tác phẩm sân khấu làm khác không làm “méo mó” tác phẩm...
- 115
- 1,843
- 9
Yếu tố nghệ thuật của thư từ và thư từ trong tác phẩm văn học
... can thiệp với vai trò tương tự Sử dụng nhiều kĩ thuật khác nhau: thư từ, trích đoạn nhật ký, lời đối thoại, lời gián tiếp , tác giả nhân lên nhiều điểm nhìn khác ngăn độc giả thoát tính chân thực ... thư) giao tiếp với độc giả thực tế thông qua độc giả ngầm ẩn Thậm chí, có trường hợp tác giả hoàn toàn không quen biết, chưa quen biết người nhận thư, có nhiều thư không gửi, tác giả giao tiếp với ... với thư đặt kề tồn chỗ tạm ngưng khoảng thư Hơn 11 nữa, có thư gửi nhận đặn, có lúc đến bất ngờ, có lúc thường xuyên, có lúc thưa thớt, có lúc tới nơi hố ngăn cách, khoảng im lặng nhân vật Phía...
- 14
- 2,550
- 3
TÊN NHÂN VẬT TRONG TÁC PHẨM VĂN HỌC
... Lộ, Đĩ Chuột, Lang Rận, Dần, lão Hạc, Lý Nhưng…Dĩ nhiên có nhiều nhân vật có tên ngẫu nhiên, song thủ pháp nghệ thuật, để phản ánh sống vốn có Đây thủ pháp sử dụng phổ biến văn học đại Vì số trường ... minh chứng cho chân lý nhân vật văn học thật thật đời Trong nhiều tác phẩm, có nhân vật tên (không gọi tên) Trừ nhân vật phụ, mờ nhạt việc nhà văn không gọi tên nhân vật có dụng ý định, phổ biến ... chuyện khởi nghĩa anh Đề, đời, số phận anh Đề Tôi có cảm giác phải tìm tên khác cho anh Đề Tên Đề “Kinh” quá, người Kinh Tnú, gọi anh tên Nó “không khí” nhiều ”(1) Mặc dù anh Đề nguyên mẫu đời, niên...
- 3
- 5,983
- 25
Tìm hiểu các yếu tố tiêu đề, phụ đề, lời tựa, lời đề từ trong tác phẩm văn học việt nam
... nước: Trần Ngọc Thêm, Diệp Quang Ban Về mặt dung lượng, văn có nhiều loại, kích thước, khối lượng khác mặt lý thuyết giới hạn xác định Trong phạm vi nghiên cứu đề tài, quan niệm văn sản phẩm lời nói ... quan hệ với tiêu đề chủ đề tác phẩm Lời đề từ có mối quan hệ chặt chẽ với văn văn đồng thời thể mối quan hệ tương quan với chủ đề tiêu đề 22 tác phẩm Lời đề từ tiêu đề văn nghệ thuật có mối quan ... thức kết cấu a.1 Phụ đề có hình thức cụm từ - Phụ đề có hình thức ngữ định danh - Phụ đề có hình thức cụm danh từ a.2 Phụ đề có hình thức câu đặc biệt vị từ 15 - Phụ đề có hình thức câu đặc biệt...
- 26
- 908
- 1
Câu kết trong tác phẩm văn học docx
... Có dạng câu kết phổ biến dòng cuối tác phẩm, thứ nhiênbiến đổi sang hướng khác Những truyện ngắn Chekhov tên tuổi có nhiều ảnh hưởng đến nhà văn hậu - sáng tác điển hình cho lối kết thúc Ông ... người khác chọn cách kết thúc tác phẩm cách rút học Liev Tolstoy với Chiến tranh hòa bình Một bước phát triển đáng ghi nhận kết thúc mang tính mở nút, có khả giải tỏa vấn đề đặt cốt truyện Có thể ... lòng tưởng tượng lại có tiểu thuyết đại kết thúc theo kiểu hân hoan hạnh phúc tác phẩm thời Victoria Bạn tìm thấy câu kết nịch tác phẩm đại Ulyssescủa James Joyce với lặp lại nhiều lần từ "Vâng"...
- 5
- 895
- 4
Phần 2: Chương 2: Nhân vật trong tác phẩm văn học - Lý luận văn học pptx
... v.v Trong đời có biết biến, văn chương có nhiêu kiện Có kiện mang tầm vóc lòch sử chiến tranh, cách mạng, có kiện liên quan đến cộng đồng hạn hán, lũ lụt, mùa, lại có kiện liên quan đến người: ... phương tiện khác văn học qua lời văn, kết cấu, loại thể Những phương tiện làm phong phú thêm phương thức khắc họa nhân vật Một phương diện khác cần ý loại hình nhân vật khác nhau, có phương thức ... giúp người đọc hiểu tư tưởng, khát vọng suy tư họ trước đời Trong tác phẩm có nhiều nhân vật nhân vật quan trọng nhất, có ý nghóa xuyên suốt tác phẩm gọi nhân vật trung tâm Đó nhân vật Jean Christophe,...
- 11
- 19,557
- 427
SKKN: Phát hiện vấn đề xã hội trong tác phẩm Văn học
... Lĩnh vực chuyên môn có kinh nghiệm: Giảng dạy môn Ngữ Văn - Số năm có kinh nghiệm: 12 năm - Các sáng kiến kinh nghiệm có năm gần : Cách thức giúp học sinh chủ động, tích cực tiếp cận tác phẩm văn ... Lĩnh vực : Quản lí giáo dục Phương pháp dạy học môn : Văn Phương pháp giáo dục Lĩnh vực khác : Tính : - Có giải pháp hoàn toàn - Có giải pháp cải tiến, đổi từ giải pháp có Hiệu : ... học tập học sinh, nắm bắt mức độ tiếp nhận tác phẩm văn học, mức độ hiểu biết em vấn đề xã hội ,… nhằm có khích lệ có định hướng tích cực, kịp thời - Thứ ba, việc tiếp nhận tác phẩm văn học cách...
- 20
- 820
- 3
giáo án luyện tập lập dàn ý cho bài văn nghị luận về một hiện tượng đời sống trong tác phẩm văn học
... GV HS Hoạt động 1: ôn lại lý thuyết Yêu cầu cần đạt I Những vấn đề lý thuyết Câu hỏi 1: dựa vào kiến thức học Dàn ý chung: cho biết, NL vầ tượng đời Mở bài: sống giống khác NL tượng đời sống tác ... gần 55.000 khách vui chơi khu giải trí nhà mạng lưới giao thông tắc nghẽn lưu lại qua đêm phân phát đồ ăn, thức uống cho họ Tại cửa hàng bán đồ lưu niệm phát bánh kẹo miễn phí cho khách lưu trú, ... nhận lại • Có điều ta đc nhận lại mà không cần phải cho - Bài học thân: • Câu chuyện có sức mạnh GD người lớn, mang đến học quý báu sống • Nhắc nhở người đời sống cần biết yêu thưng người khác cách...
- 7
- 6,531
- 21
sáng kiến kinh nghiệm môn ngữ văn giảng chi tiết trong tác phẩm văn học bằng phương pháp so sánh
... dân miền núi ách thống trị Thực dân quan làng 2.2 So sánh chi tiết tác phẩm loại thể Các chi tiết văn học tác phẩm khác loại thể có mối quan hệ mật thiết với nhau, mang ý nghĩa tương đồng với Vì ... chứa đựng nhiều điều thú vị, nhiều ý nghĩa mà tìm hiểu thật kĩ hiểu nguồn Khi so sánh chi tiết tác phẩm khác nhau, giáo viên cần cho học sinh (hoặc cho học sinh tự phát hiện) điểm giống khác để ... tác phẩm khác không loại thể Trong tác phẩm khác không loại thể chi tiết giống nhau, bổ sung ý nghĩa cho nhiều Vì vậy, phân tích tác phẩm cần cho học sinh tìm so sánh chi tiết tác phẩm khác để...
- 8
- 3,778
- 57
Tìm hiểu về nhân vật trong tác phẩm văn học
... diện Việc miêu tả phù hợp với quan niệm cho thực nói chung người nói riêng mang phẩm chất thẩm mĩ mà bao hàm nhiều phẩm chất thẩm mĩ khác nhau, nhìn chủ thể vật nhiều chiều, phức hợp không đơn ... vật Kiều, Hoạn Thư, Thúc Sinh Nguyễn Du miêu tả nhiều góc độ, với nhiều phẩm chất khác có phẩm chất diện phản diện Xét từ góc độ kết cấu (Tầm quan trọng vai trò nhân vật tác phẩm) Xem xét chức ... lộ cảm hứng tư tưởng tình điệu thẩm mĩ Nhân vật có nhiều tùy theo dung lượng thực vấn đề đặt tác phẩm Với tác phẩm lớn có nhiều nhân vật nhân vật quan trọng xuyên suốt toàn tác phẩm gọi nhân vật...
- 5
- 1,901
- 6
Báo cáo nghiên cứu khoa học " giải mã văn hóa trong tác phẩm văn học " ppt
... làm cho tầng sâu tâm lý văn hóa nhân loại vốn có tơng đồng, tính chung ngời Mặt khác cộng đồng dân tộc khác nhau, phải ứng xử với môi trờng sống, hoàn cảnh địa lý khác nhau, có lịch sử phát triển ... ngời khác Chẳng hạn thử khảo sát biểu tợng sói tác phẩm Tôtem sói gây nhiều tranh cãi nhà văn Khơng Nhung Những tranh luận nhà phê bình lý Có điều rằng, ngời đứng quan điểm riêng có cách tiếp cận ... giải thích, tiếp cận nội hàm văn hóa lớp lớp sâu dần văn tác phẩm, chắn khám phá nhiều điều lạ Các nhà nhân học văn hóa dựa vào nhiều nguồn t liệu sức chứng minh văn hóa dân tộc có tác dụng hình...
- 11
- 712
- 4
hướng dẫn học sinh lớp 8 khai thác nghệ thuật trong tác phẩm văn học để nâng cao chất lượng môn ngữ văn
... sau đây: • Nghiên cứu tài liệu: Khi làm đề tài đọc qua tài liệu có liên quan, giúp có sở lí luận để phân tích tài liệu, kiện có liên quan đến việc giúp học sinh khai thác nghệ thuật tác phẩm văn ... hỏi nguồn lực người động, sáng tạo có nguồn lực tự học, có khả vận dụng kiến thức vào thực tiễn mà biện pháp thiết thực đổi giáo dục, giáo viên người có vai trò quan trọng Đặc biệt môn Ngữ văn tiết ... nghiã ? Trả lời: Phải có kiến thức rộng lớn không đóng khung sách giáo khoa , phải biết ngẫm nghĩ cho sâu nắm cốt lõi vấn đề ∗ Hỏi: Theo em , quan niệm phép học Nguyễn Thiếp có phù hợp với ngày...
- 24
- 4,313
- 4
skkn phát hiện vấn đề xã hội trong tác phẩm văn học thpt xuân thọ
... Lĩnh vực : Quản lí giáo dục Phương pháp dạy học môn : Văn Phương pháp giáo dục Lĩnh vực khác : Tính : - Có giải pháp hoàn toàn - Có giải pháp cải tiến, đổi từ giải pháp có Hiệu : ... xã hội tác phẩm văn học mức độ tiếp nhận tác phẩm văn học, mức độ hiểu biết em vấn đề xã hội ,… nhằm có khích lệ có định hướng tích cực, kịp thời - Thứ ba, việc tiếp nhận tác phẩm văn học cách ... vào quan điểm, ý đồ nhà văn mà cần gợi cho học sinh nhiều chiều hướng lí giải khác ý nghĩa tác phẩm Đặc biệt cần tránh tình trạng trọng khai thác khía cạnh xã hội mà đầu tư thỏa đáng cho việc tiếp...
- 20
- 452
- 0
CẢM NHẬN TINH TẾ VỀ THIÊN NHIÊN VÀ NHỮNG SUY NGẪM VỀ CUỘC ĐỜI TRONG TÁC PHẨM VĂN HỌC 9
... gắn liền với kỉ niệm sáng thời thơ ấu làng quê 6|Page - Trăng thành người bạn tri kỉ, gắn với kỉ niệm quên người lính năm tháng gian lao nơi chiến trường, -> Lời thơ kể không tả mà có sức gợi nhớ, ... đạo lý sống: người vô tình khứ, lịch sử vẹn nguyên 8|Page Đề 3: Xác định thời điểm đời thơ "Ánh trăng" liên hệ với đời Nguyễn Duy để phát biểu chủ đề thơ Theo cảm nhận em, chủ đề có liên quan ... chiến chống Mỹ - Thơ Hữu Thỉnh ấm áp tình người giàu sức gợi cảm Ông viết nhiều hay người, sống nông thôn mùa thu - Có nhiều tập thơ, trường ca tiếng Tác phẩm a Nội dung: Bức tranh mùa thu tác...
- 25
- 1,361
- 0
Bài giảng Ngôn ngữ học trong tác phẩm văn học
... • Phụ thuộc vào ngữ cảnh có ý nghĩa • Thường không trọn vẹn, đầy đủ • Có thể nói nhiều cách để diễn đạt ý Sự khác biệt? NGÔN TỪ NGHỆ THUẬT = LỜI VĂN • Lời nói cho nhiều lần, cho muôn đời • ... chuyện có khả khơi gợi trực tiếp người đọc cảm nhận định người kiện miêu tả, hướng người đọc cách đánh gía định tượng đời sống tác phẩm theo quan niệm thẩm mỹ tác giả Ngôn ngữ người kể chuyện có ... dạng với nhiều tính cách nhân vật có tiếng nói riêng, phong cách ngôn ngữ riêng Nóthường thể qua lời nói trực tiếp ( đối thoại độc thoại) nhằm tỏ rõ thái độ việc, tượng với nhân vật khác hoàn...
- 28
- 2,533
- 7
Tính dân tộc biểu hiện trong tác phẩm văn học
... Nam ta có kinh tế nông nghiệp, nhiều trái, nên có lẽ mà cây, cảnh, hoa, trái… người Việt Nam cảm nhận biến thành quan hệ xã hội, quan hệ thiên nhiên, quan hệ cá nhân cộng đồng Ví dụ nói đến tình ... đẹp có lòng kiên nhẫn Nhà thơ Bungari, Đimitrova có nói: “Đất nước Việt Nam cho gặp gỡ lòng kiên nhẫn, có lẽ gương mặt thực người” Đó ý kiến tiếng đàn bầu Việt Nam Khi dây đàn căng thật nhiều, ... người Việt dường có tính năng: Ơi Việt Nam! Tổ quốc thân yêu Trong khổ đau Người đẹp nhiều Như người mẹ sớm chiều gánh nặng Nhẫn nại nuôi suốt đời im lặng Biết đau thương nên chẳng nhiều lời Gì quý...
- 4
- 456
- 0
RÈN LUYỆN kỹ NĂNG NGHỊ LUẬN về vấn đề xã hội đặt RA TRONG tác PHẨM văn học
... xác tâm hồn, vật chất tinh thần để hoàn thiện nhân cách Nghị luận sống có ý nghĩa (theo quan niệm thân) - Quan niệm sống có ý nghĩa: + Sống phấn đấu hướng tới hòa hợp, thỏa mãn nhu cầu vật chất ... sống có động lực, có phấn đấu, có ý nghĩa - Nhận giá người nằm điều bình thường ta tìm ra, trân trọng điều tốt đẹp người xung quanh - Sống ta thấy đời hành trình nhiều khó khăn, cách trở có động ... đạo lý Làm theo mô hình dạng đề nghị luận tư tưởng đạo lý rút từ tác phẩm văn học - Trường hợp 3: Các vấn đề xã hội nêu tác phẩm có vấn đề thuộc tượng xã hội, có vấn đề thuộc tư tưởng đạo lý...
- 75
- 3,282
- 16
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến mômen quay m fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008