... HọcsinhhọcsinhĐiềudưỡng 17 1.2.2 Thựctậplâm sàng, thựctậplâmsànghọcsinhĐiềudưỡng 19 1.2.3 ChấtlượngthựctậplâmsànghọcsinhĐiềudưỡng .20 1.2.4 Quảnlý ... chấtlượng Các cấp độ quảnlýchất lượng: Kiểm soát chất lượng, bảo đảm chất lượng, quảnlýchấtlượng tổng thể [11] 1.2.4.3 QuảnlýchấtlượngthựctậplâmsànghọcsinhĐiềudưỡngQuảnlýchất ... luận văn có chương Chương Cơ sở lý luận quảnlýchấtlượngthựctậplâmsànghọcsinhĐiềudưỡng Chương Thực trạng quảnlýchấtlượngthựctậplâmsànghọcsinhĐiềudưỡng Bệnh viện Bệnh Nhiệt đới,...
... chương Chương Cơ sở lý luận quảnlýchấtlượngthựctậplâmsànghọcsinhĐiềudưỡng Bệnh viện HNĐK Nghệ An Chương Thực trạng quảnlýchấtlượngthựctậplâmsànghọcsinhĐiềudưỡng Bệnh viện HNĐK ... giải pháp quảnlý nâng cao chấtlượngthựctậplâmsànghọcsinhĐiềudưỡng Bệnh viện HNĐK Nghệ An 13 Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢNLÝCHẤTLƯỢNGTHỰCTẬPLÂMSÀNGCỦAHỌCSINHĐIỀUDƯỠNG 1.1 ... tinh thần học hỏi 1.2.4 QuảnlýchấtlượngthựctậplâmsàngHọcsinhĐiềudưỡng a QuảnlýchấtlượngQuảnlýchấtlượng thiết lập thực hệ thống phương pháp biện pháp khác chủ thể quảnlý để tác...
... luận văn có chương Chương Cơ sở lý luận quảnlýchấtlượngthựctậplâmsànghọcsinhĐiềudưỡng Chương Thực trạng quảnlýchấtlượngthựctậplâmsànghọcsinhĐiềudưỡng Bệnh viện Bệnh Nhiệt đới, ... lý chai lượngthựctậplâmsànghọcsinhĐiểudưỡngQuảnlýchấtlượngthựctậplâmsàng HS Điềudưỡngtập hợp hoạt động quảnlý bao gồm: Quảnlý mục tiêu, nội dung, tiêu thực hành tay nghề Quản ... Một số vấn đề lý luận quảnlýchấtluợngthựctậplâmsànghọcsinhĐiềudưỡng 1.3.1 Ý nghĩa việc nâng cao chấtlượngthựctậplâmsànghọcsinhĐiềudưỡngThựctậplâmsànghọc phần quan trọng...
... chức quảnlý hoạt động thựctập chuyên môn cho họcsinh trung cấp y 1.5 QUẢNLÝCHẤTLƯỢNGTHỰCTẬP CHUYÊN MÔN CỦAHỌC SINH TRUNG CẤP Y 1.5.1 Mục tiêu quảnlý 1.5.2 Nội dung quảnlýchấtlượngthực ... đánh giá chấtlượngthựctập chuyên môn họcsinh trung cấp (6) Quảnlý việc phối hợp với sở thựctập Tiểu kết Chương Chương THỰC TRẠNG QUẢNLÝCHẤTLƯỢNGTHỰCTẬP CHUYÊN MÔNCỦA HỌCSINH TRUNG CẤP ... Biện pháp quảnlýchấtlượngthựctập chuyên môn họcsinh trung cấp Trường Cao đẳng Bách hoa Đà Nẵng Nhiệm vụ đề tài 3.1 Nghiên cứu sở lý luận quảnlýchấtlượngthựctập chuyên môn họcsinh trung...
... nảy sinh từ thực tế công tác quảnlýthựctậplâmsàng Từ đưa cơng tác quảnlý hoạt động thựctậplâmsàng bảo đảm chấtlượng hiệu Thực tốt biện pháp quảnlý chắn thúc đẩy hoạt động thựctậplâm ... người học, bồi dưỡng cho người học lực tự học, khả thực hành, say mê họctập vươn lên’’ “ tạo lực tự họcsáng tạo họcsinh ’Do hoạt động thựctậplâmsàng phần quan trọng hoạt động tự họchọcsinh ... động thựctậplâmsànghọc sinh: việc kiểm tra, đánh giá phải thực theo kế hoạch theo tiêu chuẩn quy định, đảm bảo kiểm tra khách quan, xác Thực trạng hoạt động quảnlýthựctậplâmsànghọc sinh...
... chức quảnlý hoạt động thựctập chuyên môn cho họcsinh trung cấp y 1.5 QUẢNLÝCHẤTLƯỢNGTHỰCTẬP CHUYÊN MÔN CỦAHỌC SINH TRUNG CẤP Y 1.5.1 Mục tiêu quảnlý 1.5.2 Nội dung quảnlýchấtlượngthực ... đánh giá thực trạng quảnlýchấtlượngthựctập chuyên môn họcsinh trung cấp Trường Cao đẳng Bách hoa Đà Nẵng năm qua 3.3 Đề xuất biện pháp quảnlýchấtlượngthựctập chuyên môn họcsinh trung ... Biện pháp quảnlýchấtlượngthựctập chuyên môn họcsinh trung cấp Trường Cao đẳng Bách hoa Đà Nẵng Nhiệm vụ đề tài 3.1 Nghiên cứu sở lý luận quảnlýchấtlượngthựctập chuyên môn họcsinh trung...
... nâng chấtlượngthựctậplâmsàngsinh viên ĐD 2.3 Thực trạng quảnlýthựctậplâmsàngsinh viên Điềudưỡng bệnh viện đa khoa tỉnh Thanh Hóa 2.3.1 Hệ thống tổ chức quảnlýthựctậplâmsàngsinh ... 1.2.2 Thựctậplâmsàngthựctậplâmsàngsinh viên Điềudưỡng 1.2.2.1 .Thực tậplâmsàng - Thựctậplâmsàng phần quan trọng góp phần cho việc họctập đạt kết cao, trình thực hành diễn thực tế ... quảnlýsinh viên Điềudưỡngthựctập BV - Xây dựng chuẩn đánh giá chấtlượngsinh viên thựctậplâmsàng BV 7.2 Về mặt thực tiễn - Đánh giá thực trạng quảnquảnlý hoạt động thựctậplâmsàng sinh...
... động dựa vào quyền uy, chủ quan chủ thể quản lý; quảnlý khoa học, nghệ thuật, quảnlý nghề (nghề quản lý) 1.2.2 Quảnlý giáo dục Quảnlý giáo dục quảnlý lĩnh vực xã hội Lĩnh vực thâm nhập vào ... trường, bậc học phải đảm bảo vấn đề cốt yếu là: xác định mục tiêu quảnlý nhà trường, xác định cụ thể mục tiêu quảnlý Trong quảnlýthực tiễn quảnlý nhà trường gồm loại quản lý: Một là: Quảnlý chủ ... sống tập thể nhà trường có biến đổi liên tục Quảnlý trực tiếp nhà trường bao gồm quảnlý chương trình, quảnlý trình dạy học, tài chính, nhân lực, hành quảnlý mơi trường giáo dục Nhà quản lý...
... biện pháp Các biện pháp quảnlý đề xuất khác ln có mối quan hệ tác động qua lại, hỗ trợ nhau, thực biện pháp quảnlýđiều kiện để thực biện pháp quảnlý Đặc biệt, vấn đề quảnlý phát triển nguồn ... việt phần mềm ứng dụng quản lý, số hóa tài liệu 1.2.7 Quảnlý phát triển nguồn tài nguyên số nội sinh thư viện đại họcQuảnlý phát triển nguồn tin nội sinh trường đại học tác động có tổ chức, ... bộ, giảng viên, học viên học sinh, sinh viên Đại học Quốc gia Hà Nội Các biện pháp tổ chức quảnlý tài nguyên hoạt động thư viện cần phải phù hợp với sở vật chấtđiều kiện Đại học Quốc gia Hà...
... thành tích xuất sắc 2.2 Thực trạng cơng tác dạy họcthực hành điềudưỡng khoa lâmsàng 2.2.1 Số lượnghọcsinhthực tập: Bảng 2.2 Số lượnghọcsinhthựctập Năm học Số lượng 2008 1760 2009 1960 ... 284] * Dạy họcthực hành lâmsàng Dạy họcthực hành lâmsàng phương pháp dạy /học cho cá nhân, học viên điềudưỡng có kinh nghiệm hướng dẫn thựctập môi trường lâmsàng Giảng dạy lâmsàng giảng ... quảnlýchấtlượng dạy họcthực hành BV đề xuất giải pháp quảnlý nâng cao chấtlượng dạy học trình bày chương sau luận văn 33 34 Chương THỰC TRẠNG QUẢNLÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌCTHỰC HÀNH ĐIỀU DƯỠNG...
... học 46 Do vậy, cấp quảnlý cần phải quan tâm có giải pháp quảnlý phù họp để nâng cao chấtlượng dạy họcthực hành lâmsàng 2.3 Thực trạng quảnlý hoạt động dạy họcthục hành điềudưỡnglâmsàng ... 284] * Dạy họcthực hành lâmsàng Dạy họcthực hành lâmsàng phương pháp dạy /học cho cá nhân, học viên điềudưỡng có kinh nghiệm hướng dẫn thựctập mơi trường lâmsàng Giảng dạy lâmsàng giảng ... lâmsàng 3.2 Đối tượng nghiên cứu Một số giải pháp quảnlý nâng cao chấtlượng giảng dạy thực hành lâmsàng 5.1 Nghiên cứu sở lý luận quảnlý hoạt động dạy họcthực hành điềudưỡng khoa lâm sàng...
... quảnlý phát triển đội ngũ GV, quảnlý việc phát triển CSVC TBDH; quảnlý trình dạy học bao gồm quảnlý việc tổ chức trình dạy học NPT quảnlý việc thực trình dạy học NPT; quảnlý đầu bao gồm quản ... quảnlýchất lƣợng CIPO, luận văn xây dựng đƣợc nội dung quảnlýchất lƣợng đào tạo NPT Trung tâm KTTH-HN-DN bao gồm quảnlý yếu tố đầu vào nhƣ: quảnlý tuyển sinh, quảnlý phát triển CTĐT, quản ... dung quảnlý gồm: quảnlý đầu vào, quảnlý trình, quảnlý đầu ra, đồng thời cần quan tâm đến yếu tố tác động bối cảnh đến dạy NPT cho HSPT 1.3.2.1 Quảnlý đầu vào a) Quảnlý việc tuyển sinh hướng...
... chất lượng, hoạt động quảnlýchấtlượng phải tuân thủ nguyên tắc sau: Nguyên tắc 1: Định hướng vào khách hàng Chấtlượng thỏa mãn khách hàng, việc quảnlýchấtlượng nhằm đáp ứng mục tiêu Quảnlý ... việc làm lại quan trọng Chấtlượngthức ăn đảm bảo ổn định nâng cao xuất hiệu kinh tế từ chăn nuôi trước sản xuất đại trà 2.4.5 Quảnlýchấtlượng sản phẩm * Quảnlýchấtlượng sản phẩm (QLCLSP): ... tới điều kiện yếu tố có ảnh hưởng tới chấtlượng sản phẩm; QLCLSP thực giai đoạn sản xuất sản phẩm cấp quản lí * Các nguyên tắc quảnlýchấtlượng Muốn tác động đồng đến yếu tố ảnh hưởng tới chất...
... BM04b/HDCV04/TT07/KT&KĐCL b) Thực trì hệ thống quảnlýchất lượng, cải tiến liên tục hệ thống quảnlýchấtlượng nâng cao thỏa mãn khách hàng cách đáp ứng yêu cầu khách hàng c) Tăng cường công tác quảnlý tổ chức ... hàng b) Thực trì hệ thống quảnlýchất lượng, cải tiến liên tục hệ thống quảnlýchấtlượng nâng cao thỏa mãn khách hàng cách đáp ứng yêu cầu khách hàng c) Tăng cường công tác quảnlý tổ chức ... hàng b) Thực trì hệ thống quảnlýchất lượng, cải tiến liên tục hệ thống quảnlýchấtlượng nâng cao thỏa mãn khách hàng cách đáp ứng yêu cầu khách hàng c) Tăng cường công tác quảnlý tổ chức...