... hoạt động của trườngcaođẳng nghề. Vốn pháp định thành lậptrườngcaođẳngnghề là 20 tỷ đồng Việt Nam. Quyết định số 71/2008/QĐ-BLĐT 7. Chương trình, giáo trình dạy nghề: a) Có đủ ... dạy nghề được xây dựng trên Quyết định số 71/2008/QĐ- Tên bước Mô tả bước thành lậptrườngcaođẳngnghề gửi hồ sơ đến Bộ LĐTBXH - Tổng cục Dạy nghề) 2. Bước 2 Thẩm định hồ sơ thànhlậptrường ... Quyếtđịnhthànhlậptrườngcaođẳng nghề cônglập Thông tin Lĩnh vực thống kê:Dạy nghề Cơ quan có thẩm quyền quyết định: Bộ Lao động - Thương binh và Xã...
... theo Quyếtđịnh số 71/2008/QĐ-BLĐTBXH). 2. Đề án thànhlậptrườngcaođẳngnghề (theo mẫu số 2 ban hành kèm theo Quyết định số 71/2008/QĐ-BLĐTBXH). a) Đối với trườngcaođẳngnghề cho phép thành ... hoạt động của trườngcaođẳng nghề. Vốn pháp định thành lậptrườngcaođẳngnghề là 20 tỷ đồng Việt Nam. Quyết định số 71/2008/QĐ-BLĐT 7. Chương trình, giáo trình dạy nghề: a) Có đủ ... tên thànhlập trường; b) Danh sách các cổ đông cam kết góp vốn thànhlập trường; c) Danh sách các thành viên Ban sáng lậpthànhlập trường; d) Dự kiến Chủ tịch Hội đồng quản trị của nhà trường. ...
... nghiệp Dệt May Nam Định (sau đây gọi tắt là caođẳng nghề) .Điều 2: Địa vị pháp lý của trờng caođẳng nghề 1. Trờng Cao đẳngNghềCông nghiệp Dệt May Nam Định là trờng công lập thuộc hệ thống ... Hệ Caođẳng nghề: 2.350 (vì Caođẳngnghề đào tạo 3 năm)- Hệ Trung cấp nghề: 2.000 (vì Trung cấp nghề đào tạo 1 - 2 năm)- Hệ Sơ cấp nghề: 500 1.0002.3. Chỉ tiêu tuyển sinh và đào tạo Caođẳng ... động trờng caođẳng nghề công nghiệp dệt may nam Định Chơng IQuy định chungĐiều 1: Phạm vi điều chỉnhQuy chế này quy định về việc tổ chức và hoạt động của Trờng Cao đẳng nghề Công nghiệp...
... thẩm định cấp Bộ 3. Bước 3 Thẩm định hồ sơ thànhlậptrường trung cấp nghề 4. Bước 4 Quyếtđịnhthànhlậptrường trung cấp nghề 5. Bước 5 Gửi quyếtđịnhthànhlậptrường về Tổng cục Dạy nghề, ... hoạt động của trường trung cấp nghề. Vốn pháp địnhthànhlập trường trung cấp nghề là 10 tỷ đồng Việt Nam. Quyết định số 71/2008/QĐ-BLĐT 7. Chương trình, giáo trình dạy nghề: a) Có đủ ... phí: Không Kết quả của việc thực hiện TTHC :Quyết định hành chính Tên mẫu đơn, mẫu tờ khai Văn bản qui định 2. Mẫu số 4: Đề án thànhlậptrườngQuyếtđịnh số 71/2008/QĐ-BLĐT 3. Sơ yếu lý lịch...
... đề án thànhlậptrườngcaođẳng nghề) Tôi xin chấp hành đúng những quy định về dạy nghề và pháp luật có liên quan của Nhà nước. Đề nghị Bộ Lao động - Thương binh và Xã hội xem xét quyết định. /. ... Chức danh của người đại diện tổ chức xã hội, tổ chức xã hội - nghề nghiệp, tổ chức kinh tế, cá nhân đề nghị thànhlậptrườngcaođẳngnghề tư thục. ... có):………………………………………… - Số điện thoại:………………. Fax:……………….Email:……………… - Nhiệm vụ chủ yếu của trường: - Nghề đào tạo và trình độ đào tạo:……………………………………… - Dự kiến quy mô tuyển sinh và đối tượng...
... quyếtđịnhthànhlập (2) Tên cơ quan, đơn vị thànhlậptrường trung cấp nghề (3) Chức danh người đứng đầu cơ quan, đơn vị đề nghị thànhlậptrường trung cấp nghề + Luật Dạy nghề số: ... về dạy nghề; + Thông tư số: 24/2011/TT-BLĐTBXH ngày 21 tháng 9 năm 2011 quy định về thành lập, cho phép thành lập, chia, tách, sáp nhập, giải thể trườngcaođẳng nghề, trường trung cấp nghề ... hội. - Thành phần hồ sơ: + Văn bản đề nghị thànhlậptrường của cơ quan chủ quản đối với trường trung cấp nghề công lập (theo mẫu số 3a) + 07 quyển Đề án thànhlậptrường trung cấp nghề, trong...
... VÀ KHUYẾN NGHỊ 7 Trường caođẳngnghềCôngnghệ và Nông lâm Phú Thọ được thànhlập trên cơ sở nâng cấp trường trung cấp nghề Cơ điện và Nông lâm Phú Thọ theo Quyếtđịnh số 228/QĐ-LĐTBXH ... trườngcao đẳng nghề; đánh giá thực trạng ứng dụng CNTT trong dạy học ở trườngCaođẳngnghềCông nghệ và Nông lâm Phú Thọ; đề xuất một số biện pháp quản lý ứng dụng CNTT trong dạy học ở trường ... DỤNG CÔNGNGHỆ THÔNG TIN TRONG DẠY HỌC Ở TRƢỜNG CAOĐẲNGNGHỀCÔNGNGHỆ VÀ NÔNG LÂM PHÚ THỌ 2.1. Khái quát về Trƣờng caođẳngnghềCôngnghệ và Nông lâm Phú Thọ 2.1.1. Quá trình hình thành...
... hiện nay Nhà trường là một thiết chế xã hội thay mặt xã hội làm nhiệm vụ giáo dục học sinh thành những con người theo mong đợi của gia đình và xã hội. Nhà trường có vai trò quyếtđịnh đối với ... thức, sức khoẻ, thẩm mỹ và nghề nghiệp, trung thành với lý tưởng độc lập dân tộc và chủ nghĩa xã hội; hình thành và bồi dưỡng nhân cách, phẩm chất và năng lực của công dân, đáp ứng yêu cầu của ... hệ chính mà con người phải giải quyết đó là với bản thân, với người khác, với học tập và công việc, với môi trường sống, với lý tưởng của dân tộc. 3.2.4 Thànhlập Ban chỉ đạo hoạt động giáo...
... chép7’3Giải quyết vấn đề1. Các khái niệm chung- Đối tượng tấn công mạng- Các lỗ hổng bảo mật- Thuyết trình- Trực quanNghe và ghi chépQuan sát60’2Uỷ ban nhân dân thành phố hà nội Trường caođẳng ... học xong bài này sinh viên có khả năng:- Trình bày được các hình thức tấn công vào hệ thống mạng;- Xác định được các thành phần của một hệ thống bảo mật.- Thực hiện các thao tác an toàn với ... đẳngnghềcông nghiệp hà nộiSổ Giáo án Môn học: An toàn mạngLớp:……………………………. Họ và tên giáo viên: Hứa Thị AnNăm học: …………………… dưới sự hỗ trợ của GV.- Nhờ sự hỗ trợ từ GV để giải quyết...