quy chế đào tạo sau đại học năm 2011
Quy định đào tạo trường đại học hoa sen
... bản này quy định việc hợp tác đào tạo trình độ đại học Cử nhân chính quy ngành Quản trị kinh doanh, chuyên ngành Kinh doanh quốc tế được hợp tác đào tạo giữa Trường Đại học Hoa Sen và Học viện ... trường Đại học Hoa Sen. Sinh viên có thể rút ngắn hoặc kéo dài thời gian học theo quy định đào tạo hệ tín chỉ của trường. 2. Giai đoạn 2: Thời gian học là 2 năm gồm 4 học kỳ học, mỗi học kỳ ... giảng viên của Học viện UBI và của trường Đại học Hoa Sen đảm trách. Điều 4: Thời gian và kế hoạch đào tạo 1. Giai đoạn 1: Thời gian học là 2 năm gồm 4 học kỳ chính theo kế hoạch đào tạo hệ tín...
- 4
- 1,063
- 0
Chuyển đổi văn bằng và trình độ đào tạo sau đại học
... 2001/QĐ-BYT và số 1637/2001/QĐ-BYT Ban hành Quy chế đào tạo chuyên khoa cấp I sau đại học và đào tạo chuyên khoa cấp II sau đại học của Bộ trởng Bộ Y tế. - Quy t định số 4305/QĐ-BYT Ngày 14.8.2003 ... ban hành các Bản danh mục đào tạo cho các bậc đào tạo: Đại học, Sau đại học, Trung học chuyên nghiệp, Dạy nghề,. Sau khi có Luật Giáo dục, Bộ Giáo dục & Đào tạo, Bộ Lao động-Thơng binh ... đào tạo: 1- Danh mục và m số đào tạo: Trên cơ sở bản mô tả công việc của các ngành nghề đào tạo, Bản danh mục đào tạo liệt kê tên các ngành, chuyên ngành đào tạo, đợc xếp theo các bậc đào...
- 15
- 1,063
- 2
Quy chế đào tạo theo học chế tín chỉ- bậc đại học
... Quy chế này qui định những vấn đề chung nhất về đào tạo theo học chế tín chỉ cho hệ chính qui đại học của trường Đại học Quốc tế - Đại học Quốc gia Tp. Hồ Chí Minh áp dụng cho đào tạo đại học ... I: NHỮNG QUI ĐỊNH CHUNG Trường Đại học Quốc tế (ĐHQT) là một trường đại học thành viên thuộc Đại học Quốc gia –Tp. HCM. Trường đào tạo bậc đại học và sau đại học với ba loại hình bằng cấp: bằng ... 3.1 Hằng năm, Hội đồng học vụ trường sẽ xét xử lý học vụ sau học kỳ 1 và sau học kỳ hè. Kết quả học tập của học kỳ hè sẽ được nhập vào học kỳ 2 của năm học tương ứng khi xét xử lý học vụ. 3.2...
- 10
- 703
- 0
QUY CHẾ Đào tạo Đại học và Cao đẳng hình thức vừa làm vừa học
... khoá học dưới 4,00 sau 2 năm học, dưới 4,50 sau 3 năm học và dưới 4,80 sau từ 4 năm học trở lên.c) Đã hết thời gian tối đa được phép học tại trường theo quy định tại khoản 3 Điều 4 của Quy chế ... chính quy từ nửa năm đến một năm. Tùy thuộc chương trình, khóa học được quy định như sau: - Đào tạo trình độ cao đẳng được thực hiện từ ba đến ba năm rưỡi học tùy theo ngành nghề đào tạo đối ... viên được học tiếp, tạm ngừng học, nghỉ học tạm thời hoặc bị buộc thôi học 1. Trước khi vào năm học mới, nhà trường căn cứ vào số học phần đã học, điểm trung bình chung học tập của năm học đã...
- 15
- 531
- 0
Quy chế đào tạo đại học và cao đẳng hình thức vừa làm vừa học
... Đại học và Sau Đại học, QUY T ĐỊNH:Điều 1. Ban hành kèm theo Quy t định này Quy chế đào tạo đại học và caođẳng hình thức vừa làm vừa học. Điều 2. Quy t định này có hiệu lực thi hành sau 15 ngày, ... khoá học dưới4,00 sau 2 năm học, dưới 4,50 sau 3 năm học và dưới 4,80 sau từ 4 năm học trởlên;c) Đã hết thời gian tối đa được phép học tại trường theo quy định tại khoản5 Điều 4 của Quy chế ... 6 năm 2007 QUY T ĐỊNHVề việc ban hành Quy chế đào tạo đại học và cao đẳng hình thức vừa làmvừa học BỘ TRƯỞNG BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOCăn cứ Nghị định số 86/2002/NĐ- CP ngày 05 tháng 11 năm...
- 12
- 412
- 0
QUY CHẾ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC VÀ CAO ĐẲNG THEO HỆ THỐNG TÍN CHỈ
... như sau: Bậc đào tạo Thời gian thiết kế Tổng số tín chỉ tích lũy tối thiểu tham chiếu Đại học chính quy 4,0 năm 120 tín chỉ Đại học chính quy 4,5 năm 135 tín chỉ Đại học chính quy 5,0 năm ... môn học mới. 7. Môn học tiên quy t: một môn học là tiên quy t đối với môn học A là môn học mà sinh viên phải theo học và thi đạt mới được theo học môn học A. 8. Môn học song hành: Môn học ... học và cao đẳng. Căn cứ Quy chế này và thực tế đào tạo, các trường xây dựng Quy chế học vụ kèm theo các hướng dẫn thực hiện để áp dụng cho các khóa đào tạo đại học chính quy toàn thời gian tại...
- 20
- 656
- 0
Một số kiến nghị về chính sách hỗ trợ kinh tế nhằm điều chỉnh cơ cấu sinh viên đào tạo bậc đại học cho phù hợp với yêu cầu phát triển kinh tế của Việt nam trong thời gian tới.doc
... viên đào tạo trong chiến lợc phát triển, đổi mới hệ thống giáo dục bậc Đại học nên cơ cấu sinh viên đào tạo bậc Đại học phải có sự nhìn nhận chuẩn xác.Cơ cấu sinh viên đào tạo bậc Đại học là ... viên đào tạo bậc Đại học đợc đánh giá trên một số tiêu thức sau. * Sự cân đối giữa số lợng đào tạo của hệ thống giáo dục bậc Đại học và sử dụng của thị trờng lao động nhằm đảm bảo đào tạo đến ... ngợc lại.* Tỷ trọng đào tạo bậc Đại học không cần xứng với các cấp đào tạo khác. Cơ cấu đào tạo lực lợng lao động có trình độ của ta theo cơ cấu Đại học - Cao đẳng /Trung học chuyên nghiệp/Công...
- 55
- 596
- 2
Quy chế đào tạo theo niên chê, tín chỉ, học mềm dẻo
... trình đào tạo Chương trình đào tạo Chương trình đào tạo Chương trình đào tạo ĐvhtĐvhtTín chỉTín chỉ6 năm 6 năm 2702701801805 năm 5 năm 2252251501504 năm 4 năm 1801801201203 năm 3 năm 13513590902 ... tự học, thảo luận………2. về quy ch2. về quy chế đào tạo, quản lý sinh viên, cở sở vật chất…ế đào tạo, quản lý sinh viên, cở sở vật chất… Quy Chế Tín Chỉ QUY CHẾ ĐÀO TẠO QUY CHẾ ... quy chế đào tạo cho phù hợp với học chế tín chỉ học chế tín chỉĐiều chỉnh quy trình đăng ký môn học, rút Điều chỉnh quy trình đăng ký môn học, rút môn học môn học Điều chỉnh cơ chế giáo...
- 26
- 626
- 1
Dự án hợp tác đào tạo giữa Đại học Thương mại Việt Nam và học viện chuyên ngành Campuchia
... trình đào tạo của CIS theo các hệ: Đào tạo đại học, đào tạo trung cấp và ngoài ra còn có một chơng trình đào tạo ngắn hạn ( 1năm) đặc biệt về quản trị doanh nghiệp có quy mô nhỏ.+ Hệ đào tạo đại ... Thời gian đào tạo 4 - 5 năm. - Đào tạo cấp bằng đại học thứ 2: cho các đối tợng đà có bằng tốt nghiệp đại học. Thời gian đào tạo phụ thuộc các ngành đà đào tạo trớc đây (khoảng 2 - 2,5 năm) .Cao ... của trờng Đại học thơng mại và Đại học CISI. Trờng đại học Thơng mại Việt Nam. Đại học Thơng mại là một trờng Đại học công lập trực thuộc bộ giáo dục và đào tạo với bề dày hơn 40 năm xây dựng...
- 14
- 675
- 0
Kiến nghị chính sách hỗ trợ kinh tế nhằm điều chỉnh cơ cấu sinh viên đào tạo bậc đại học cho phù hợp với yêu cầu phát triển kinh tế của Việt Nam trong thời gian tới
... thống kê của Bộ Giáo dục - Đào tạo về lợng sinh viên đào tạo chính quy bậc Đại học qua các năm học 1993 - 1994 đến năm học 1997- 1998,số lợng sinh viên đào tạo bậc Đại học đà có sự tăng cao. Với ... viên đào tạo trong chiến lợc phát triển, đổi mới hệ thống giáo dục bậc Đại học nên cơ cấu sinh viên đào tạo bậc Đại học phải có sự nhìn nhận chuẩn xác.Cơ cấu sinh viên đào tạo bậc Đại học là ... sinh viên chính quy bậc Đại học tăng 2,7 lần . Năm học 1997 - 1998 con số đào tạo bậc Đại học của chúng ta đạt ở mức 194.499 ngời, với mức 25,35 sinh viên bậc Đại học lợng chính quy tên 1 vạn...
- 66
- 506
- 0
THỰC TRẠNG CƠ CẤU SINH VIÊN ĐÀO TẠO BẬC ĐẠI HỌC CỦA VIỆT NAM VÀ CÁC CHÍNH SÁCH HỖ TRỢ KINH TẾ HIỆN NAY
... viên đào tạo chính quy bậc Đại học qua các năm học 1993 - 1994 đến năm học 1997- 1998,số lượng sinh viên đào tạo bậc Đại học đã có sự tăng cao. Với con số tuyệt đối, tổng sinh viên đào tạo ... sinh viên chính quy bậc Đại học tăng 2,7 lần . Năm học 1997 - 1998 con số đào tạo bậc Đại học của chúng ta đạt ở mức 194.499 người, với mức 25,35 sinh viên bậc Đại học lượng chính quy tên 1 vạn ... 10034Bảng 2 : Số lượng sinh viên chính quy đào tạo bậc Đại học giai đoạn từ năm học 1993 - 1994 đến 1997 - 1998Nguồn - Số liệu thống kê Đại học - Bộ giáo dục đào tạo STT Khối trường 1993 - 1994 1994...
- 31
- 541
- 0
QUY CHẾ ĐÀO TẠO TCCN HÌNH THỨC VỪA LÀM VỪA HỌC-2006
... vừa học được áp dụng theo quy định hiện hành của Bộ Giáo dục và Đào tạo. 2. Các đại học, trường đại học, học viện, viện nghiên cứu khoa học, trường cao đẳng trực thuộc các Bộ, ngành có đào tạo ... vừa học của năm học nào chỉ được tuyển sinh đào tạo trong năm học đó.Chương IIIXÂY DỰNG, TỔ CHỨC THỰC HIỆN VÀ QUẢN LÝCHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠOĐiều 6. Mục tiêu đào tạo 1. Mục tiêu đào tạo trung ... chương trình đào tạo, Hiệu trưởng chịu trách nhiệm ban hành, quản lý và cấp.4. Hàng năm, các sở giáo dục và đào tạo, các đại học, trường đại học, học viện, viện nghiên cứu khoa học, trường...
- 29
- 310
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25