... Quychế này qui định những
vấn đề chung nhất vềđàotạotheohọcchếtínchỉ cho hệ chính qui đại học của trường Đại học Quốc tế -
Đại học Quốc gia Tp. Hồ Chí Minh áp dụng cho đàotạo đại học ... môn họchọc vượt đối với sinh viên khá giỏi.
1
QUI CHẾĐÀOTẠOTHEOHỌCCHẾTÍNCHỈ - BẬC ĐẠI HỌC
CHƯƠNG I: NHỮNG QUI ĐỊNH CHUNG
Trường Đại học Quốc tế (ĐHQT) là một trường đại học ... môn học: quychế , quy định vềđào tạo,
thời khóa biểu dự kiến để biết các thông tinvề môn học, thời khóa biểu từng môn học, lịch đăng ký môn
học; kết quả học tập để chọn đăng ký môn học phù...
... VÀ ĐÀOTẠO CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TRƯỜNG CĐSP TT HUẾ Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
CHƯƠNG TRÌNH ĐÀOTẠOTHEOHỌCCHẾTÍN CHỈ
Chương trình đào tạo: CÔNG TÁC XÃ H ỘI
Trình độ đào tạo: ... ĐẲNG
Ngành đào tạo: CÔNG TÁC XÃ H ỘI
Loại hình đào tạo: CHÍNH QUY
(Ban hành kèm theoQuy ết định số 121/QĐ -CĐSP ngày 15 tháng 9 năm 2008
của Hiệu trưởng trường CĐSP TT Huế)
1. Mục tiêu đào tạo:
1.1. ... gian đào tạo: 3 năm, chia làm 6 h ọc kỳ
3. Khối lượng kiến thức toàn khóa: 103 tín chỉ, chưa kể các phần nội dung về Giáo
dục thể chất và Giáo dục quốc phòng – An ninh
4. Đối tượng tuyển sinh: học...
... tốt nghiệp trung học phổ thông
5. Quy trình đào tạo, điều kiện tốt nghiệp : Thực hiện theoquychế Đ ào tạo đại học
và cao đẳng hệ chính quytheo hệ thống tín chỉ, ban hành theoquy ết định số
43/2007/QĐ-BGDĐT ... GIÁO DỤC VÀ ĐÀOTẠO CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TRƯỜNG CĐSP TT HUẾ Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
CHƯƠNG TRÌNH ĐÀOTẠOTHEOHỌCCHẾTÍN CHỈ
Trình độ đào tạo: CAO ĐẲNG
Ngành đào tạo: GIÁO DỤC ... NON
Loại hình đào tạo: CHÍNH QUY
(Ban hành kèm theoQuy ết định số 121/QĐ-CĐSP ngày 15 tháng 9 năm 2008
của Hiệu trưởng trường CĐSP TT Huế)
1. Mục tiêu đào tạo:
Chương trình giáo dục đại học trình...
... tốt nghiệp trung học phổ thông
5. Quy trình đào tạo, điều kiện tốt nghiệp : Thực hiện theoquychế Đ ào tạo đại học
và cao đẳng hệ chính quytheo hệ thống tín chỉ, ban hành theoquy ết định số
43/2007/QĐ-BGDĐT ... ki ểm tra, đánh giá kết quả học tập của học
sinh tiểu học.
- Kỹ năng sư phạm
+ Có kỹ năng lập kế hoạch dạy học (từng năm học, từng học kỳ) theo ch ương
trình môn học, xây dựng hồ s ơ giảng dạy ... tưởng sẽ
làm tốt nghề dạy học ở tiểu học. Có ý thức vận dụng một cách sáng tạo các kiến thức
và kỹ năng được đàotạo để thực hiện tốt nhiệm vụ dạy học v à giáo dục học sinh, góp
phần nâng cao...
... DỤC VÀ ĐÀOTẠO CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TRƯỜNG CĐSP TT HUẾ Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
CHƯƠNG TRÌNH ĐÀOTẠOTHEOHỌCCHẾTÍN CHỈ
Chương trình đàotạo : SINH HỌC
Trình độ đào tạo: CAO ... ĐẲNG
Ngành đào tạo: SƯ PHẠM SINH HỌC
Loại hình đào tạo: CHÍNH QUY
(Ban hành kèm theoQuy ết định số 441/QĐ-CĐSP-ĐT ngày 01 tháng 9 năm 2009
của Hiệu trưởng trường CĐSP TT Huế)
1. Mục tiêu đào tạo
1.1. ... tiêu đào tạo
1.1. Mục tiêu chung
Chương trình đàotạo giáo viên ngành Cao đẳng Sư phạm Sinh học đạt chuẩn
trình độ cao đẳng nhằm đàotạo giáo viên trung học cơ sở (THCS), đáp ứng đ ược
những yêu...
... vo lch hc tp chớnh thc
ã Mụn học hay học phần : Chọn môn học hay học phn tng ng
ã Mu bỏo cỏo : Chn mu bỏo cáo cần in tương ứng
Thực hiện in danh sách lớp học phần theo các mẫu in khác nhau :
6
... thích về các nỳt chc nng :
ã Hin th danh sỏch sinh viờn : thực hiện hiển thị danh sách sinh viên
đăng ký học trong học kỳ và đợt học tương ứng.
o Chọn Khóa hoặc ngành hoặc lớp tương ứng
o Chọn học ... thích về giao diện chức năng này nh sau :
ã Hc k : hc k t chc ng ký hc
ã t hc : t hc t chc đăng ký, một học kỳ có thể có 1 – 2 đợt học.
Việc tổ chức làm bao nhiêu đợt đăng ký trong 1 học kỳ...
... quát chung vềhọcchế TC và đàotạo ĐH theohọc
chế TC.
Chương 2: Thực trạng áp dụng đàotạotheohọcchế TC ở trường ĐH
KTQD.
Chương 3: Giải pháp nâng cao chất lượng đàotạo the họcchế TC.
Nhóm ... chung vềhọcchế TC và đàotạo DH theo
học chế TC
1.1. Khái quát chung vềhọcchế TC
1.1.1. Khái niệm vềtínchỉ
Trong kho tàng các tư liệu nghiên cứu, có khoảng hơn 60 định nghĩa
về tín chỉ. ...
thuyết trình về hệ thống đàotạotheotínchỉ tại Đại học Khoa học Công
Nghệ Hoa Trung, Vũ Hán mùa hè năm 1995, học giả James Quann trình
bày cách hiểu của ông vềtínchỉ như sau:
Tín chỉhọc tập...
... chuẩn bị thi kết thúc học phần [5].
Khác với đàotạotheo hình thức niên chếhọc phần, họcchếtínchỉ coi
trọng phần tự đào tạo, tự học của người học trong quá trình đào tạo. Do đó ,
đặt ra ... đàotạotheo niên chếhọc phần, trong phương
thức đàotạotheohọcchếtín chỉ, sinh viên được giảng viên cung cấp bản đề
cương môn học, trong đề cương ghi đầy đủ danh mục học liệu mà môn học ... ứng yêu cầu đàotạotheohọc
chế tín chỉ.
4. Đối tượng và khách thể nghiên cứu
Khách thể nghiên cứu. Hoạt động tự học của sinh viên trường Đại học.
3
Dạy học trong họcchếtín chỉ, với những...
... phúc
CHƯƠNG TRÌNH ĐÀOTẠOTHEOHỌCCHẾTÍN CHỈ
TRÌNH ĐỘ ĐÀOTẠO : ĐẠI HỌC
NGÀNH ĐÀOTẠO : ĐIỆN CÔNG NGHIỆP
MÃ NGÀNH :
LOẠI HÌNH ĐÀOTẠO : CHÍNH QUY
I. MỤC TIÊU ĐÀO TO
I.1. Mục tiêu chung:
Chng ... HỌC SỐ LOẠI GIỜ TÍN CHỈ
Môn học
2
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƯỜNG ĐẠI HỌC
KỸ THUẬT CÔNG NGHỆ TP. HCM
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
CHƯƠNG TRÌNH ĐÀOTẠOTHEOHỌC ... loại giờ (LT+BT+TL+TH)
+ Tự học, tự nghiên cứu 5220
Ghi chú:
Số TC: Tổng số tínchỉ của môn học
LT: Số giờ tínchỉ lý thuyết
BT: Số giờ tínchỉ bài tập
TL: Số giờ tínchỉ thảo luận
4
44. Nhà máy...
... đại học sẽ chuyển từ mô hình đào
tạo theo niên chế sang đàotạotheotín chỉ, tạo thuận lợi cho người học tích lũy dần kiến thức
theo khả năng điều kiện của mình.
Đào tạotheohọcchếtínchỉ ... vụ đàotạo và nghiên cứu khoa học của ĐHQGHN. Trước yêu
cầu đổi mới phương thức đàotạo từ niên chế sang họcchếtínchỉ ở ĐHQGHN, nếu nguồn
thông tin còn quá ít, chưa đáp ứng yêu cầu theohọc ... cho công
tác học tập và giảng dạy, phục vụ cho sứ mệnh giáo dục và đàotạo của các trường đại học
trong giai đoạn chuyển đổi từ phương thức đàotạo niên chế sang họcchếtín chỉ, cần phải đổi...
... đại học, cao đẳng.
2. Bộ Giáo dục và Đào tạo. Chỉ thị số 53/CT ngày 17/9/2007.
3. Bộ Giáo dục và Đào tạo. Quychế 43/BGD&ĐT vềđàotạo đại học và cao đẳng hệ chính
quy theo hệ thống tín chỉ. ... dục và Đào tạo. Quy t định số 31/2001/QĐ-BGD ĐT ngày 30/07/2001 v/v thí
điểm tổ chức đào tạo, kiểm tra, thi cử và công nhận tốt nghiệp đại học, cao đẳng hệ chính
quy theohọcchếtín chỉ.
5. ... Đào tạo. Về hệ thống tínchỉhọc tậpi b ca V
i hc, 1994.
6. Nguyễn Đức Chính. Đánh giá chương trình đào tạo, Đánh giá giảng viên, Đánh giá kết
quả học tập của học...
... luận tổ chức đàotạotheohọcchếtínchỉ
Chương 2: Thực trạng đàotạo và tổ chức đàotạotheohọcchếtínchỉ đối với các môn
chung trong chương trình đàotạo sau đại học ở Đại học Quốc gia ... định về các môn thi tốt nghiệp ở các trường đại học
và cao đẳng.
1.3. Đàotạo và tổ chức đàotạotheohọcchếtínchỉ
1.3.1. Lịch sử giờ tínchỉ và quá trình áp dụng đàotạotheohọcchếtínchỉ ... khai đàotạotheohọcchế
tín chỉ. Khoa Sau đại học đã đi đầu về tìm hiểu tính chất, đặc điểm, yêu cầu đối với đàotạo
nói chung; dạy học nói riêng trong phương thức đàotạotheohọcchếtín chỉ, ...