... Quang, ng y 10 tháng 09 năm 2009
KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG
CÔNG TÁC GIÁODỤCTHỂCHẤT - SỨC KHỎE - YTẾTRƯỜNG HỌC
Năm học : 2009 - 2010
I - CÔNG TÁC GIÁODỤCTHỂCHẤT :
a) Công tác GD thểchất chính ... GV Thểdục có đ y đủ giáo án thểdục để lên lớp. Giáo viên dùng sách giáo
viên thểdục in để tham khảo và soạn giáo án thểdục theo đúng mẫu y u cầu của
phòng và của Sở GD quy định.
- GV có ... viên và học
sinh.
II - CÔNG TÁC GIÁODỤC SỨC KHỎE VÀYTẾTRƯỜNGHỌC :
1- Về công tác giáodục sức khỏe :
- Giáo viên thực hiện d y đủ tiết họcvà đúng chương trình môn Tự nhiên xã
hội.
-Duy trì...
... trưởng Vụ GiáodụcThể chất;
QUY T ĐỊNH:
Điều 1: Ban hành kèm theo Quy t định n yQuychếGiáodụcThểchấtvàYtếtrường học.
Điều 2: Quy t định n y có hiệu lực sau 15 ng y kể từ ng y ký. Quy t định ... công tác
giáo dụcthể chất, hoạt động thể thao vàytếtrường học;
5. Báo cáo Bộ Giáodụcvà Đào tạo về việc thực hiện công tác giáodụcthểchấtvàytếtrường học
theo y u cầu và vào dịp tổng ... của ngành Giáo dục- Đào tạo và ngành Y tế.
Chương IV
TỔ CHỨC VÀ QUẢN LÝ CHỈ ĐẠO CÔNG TÁC GIÁODỤCTHỂCHẤTVÀY TẾ
TRƯỜNG HỌC
Điều 12: Hệ thống quản lý giáodụcthểchấtvàytếtrường học.
1....
... trạng và biện pháp nâng cao chất lượng đào tạo theo họcchế tín chỉ
cho sinh viên khoa GiáodụcThểchất – Trường Đại học Sư phạm Hà Nội. Kí
hiệu: K59.8
LUẬN VĂN THẠC SỸ GIÁODỤCTHỂCHẤTVÀ TDTT
129. ... pháp x y dựng ý thức tự học nhằm nâng
cao chất lượng môn họcthểdục cơ bản vàthểdục thực dụng trong đào tạo theo hệ
thống tín chỉ cho sinh viên thểdục 1 (108) 1 khoa giáodụcthể chất. KLTSBP.07
8. ... nâng cao chất lượng giáodụcthểchất
cho sinh viên cử tuyển trường ĐH sư phạm – ĐH thái nguyên. Kí hiệu :
LVTSGDTC.01
2. Nghiên cứu một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng giáodụcthể chất...
... và đào tạo và tổng cục thểdụcthể thao số
04-93 về việc đ y mạnh và nâng cao chất lượng giáodụcthểchấthọc
sinh, sinh viên ng y 17 tháng 09 năm 1993.
6. Luật Giáo dục- NXB giáo dục- Hà nội ... được y u cầu của ba nền kinh tế: Nền kinh tế lao động sức người, nền
kinh tế tài nguyên và nền kinh tế tri thức. Phải đổi mới Giáodụcvà đào tạo
nghề các trường Đại học, Cao đẳng và Trung học ... những chỉ thị, nghị quy t lãnh đạo
thể thao nói chung và công tác GDTC trong trườnghọc nói riêng.
4
Bảng 3.4. Chương trình giảng d y môn thểdục trong các trường
Đại họcvà Cao đẳng của Bộ...
... kinh nghiệm nâng cao chất
lượng giáodụcthểchất cho trẻ ở
trường mầm non
1
IV.Nhi m v nghiên c u: ệ ụ ứ
- Nhi m v chính c a quá trình giáo d c th ch t cho tr tu i m u giáo lệ ụ ủ ụ ể ấ ẻ ... m th c hi n vi c tuyên truy n m t s bi n pháp giáo d c l giáo choă ự ệ ệ ề ộ ố ệ ụ ễ
tr tôi th y có c nh ng k t qu sau:ẻ ấ đượ ữ ế ả
a. i v i ph huynh: Đố ớ ụ
- Các ph huynh ã hi u oc t m quan ... phòng giáo d c Vi t Y n h ng n m ã t ch cĐượ ự ủ ụ ệ à ă đ ổ ứ
chuyên b i d ng chuyên môn nghi p v cho cán b giáo viên.đề ồ ưỡ ệ ụ ộ
- Th ng xuyên c than d các bu i sinh ho t c m chuyên môn...
... hành theo quy t
định số 25/2006/QĐ- BGDĐT ng y 26/06/2006 của Bộ trưởng Bộ Giáo
dụcvà Đào tạo.
28. Quychế đào tạo Đại họcvà Cao đẳng hệ chính quy theo hệ thống tín chỉ
(Ban hành theo quy t định ... tương đối hợp lý.
Tuy nhiên cũng giống như thực trạng giáodụcthểchất trong phần lớn
các trườnghọc hiện nay đó là việc đánh giá kết quả học tập môn Giáo dục
Thểchất chủ y u thiên về đánh giá ... tiếp
tục y u cầu đổi mới công tác GDTC trong nhà trường các cấp cụ thể “đ y
mạnh hoạt động TDTT trong trường học, tiến tới bảo đảm mỗi trườnghọc đều
có giáo viên TDTT chuyên trách và lớp họcthể dục...
... Hay cụ thể nói cách khác GDTC là loại hình giáodục mà nội
dung chuyên biệt là d yhọc vận động và phát triển có chủ định các tố chấtthể lực của con người.
GDTC vàthể thao trườnghọc duy ... trên, giáodụcthểchấtvàthể thao trong trườnghọc phải giải quy t ba
nhiệm vụ:
- Góp phần giáodục đạo đức xã hội chủ nghóa, rèn luyện tinh thần tập thể, ý thức tổ chức kỷ luật,
x y dựng niềm ... khỏe vàthểchất của sinh viên qua các năm học ở một số trường đại
học tại TP. HCM hiện nay không đồng nhất, t y thuộc vào chương trình và việc phân bố thời gian
học tập GDTC. Sức khỏe vàthể chất...
... sự phát triển thểchất một cách tự phát.
- Giáodục đặc biệt là giáodụcthểchất đóng vai trò quy t định nhịp độ,
xu hướng và trình độ phát triển thể chất.
V ygiáodụcthểchất là quá trình ... quy luật của qúa
trình giáo dục, nhờ bài tập thểchất ta có thể định hướng tác động con người để
phát triển thểchấtvà tinh thần của họ.
Như v y, giữa thểdụcthể thao và lao động chân tay ... động. Trong hệ
thống giáo dục, nội dung đặc trưng y của giáodụcthểchất được gắn liền với trí
dục, đạo đức, mỹ thuật vàgiáodục lao động
Bên cạnh thuật ngữ giáodụcthểchất người ta thường...
... tuyên dương
+ Phát động phong trào rèn luyện thân thể
+ Tổ chức rút kinh nghiệm, quy t toán tài chính, cơ sở, vật chất.
12
- 14 -
14
- 3 -
KIỂM TRA VÀ TỰ KIỂM TRA YHỌC TRONG QUÁ TRÌNH GIÁODỤC ... thao
3
- 4 -
-Tuyên truyền và phổ biến các kiến thức yhọc TDTT trong nhà trường .
II.Nội dung kiểm tra yhọc TDTT bao gồm
1,Hỏi về tiểu sử bản thân, gia đình và quá trình luyện tập để nắm vững ... trong giờ họcthểdục ở phổ thông giáo dưỡng chính là giảng d y các
động tác, các hình thái vận động .
2.Cấu trúc quá trình giảng d y động tác
Có ba giai đoạn giáodụcvà giảng d y động tác...
... động ngoại khoá và truyền thông về
giáo dục dân số, giáodục giới tính, sức khoẻ sinh sản vị thành niên, kĩ năng sống cho học
sinh.
- Các trườnghọc cần có cán bộ y tế, phòng ytếhọc đường, tủ ... (nam, nữ); Bóng chuyền
(nam, nữ).
3. Công tác vệ sinh - Sức khoẻ - Ytếtrường học:
- Tăng cường công tác ytếtrườnghọc để bảo vệ, chăm sóc sức khoẻ cho cán bộ,
giáo viên vàhọc sinh. Tổ chức ... các quy định về vệ sinh trường học, vệ sinh cá
nhân, vệ sinh môi trường, vệ sinh an toàn thực phẩm. X y dựng công trình vệ sinh, nước
sạch đảm bảo đủ sinh hoạt cho Cán bộ Giáo viên vàhọc sinh,...
... Đảng và nhà nước về Giáodụcthểchất cho học sinh,
sinh viên các trường học.
Từ trước tới nay, trung thành với học thuyết Mác - Lê Nin, Đảng, nhà
nước ta và Hồ Chủ Tịch rất chú ý đến giáodục ... sỹ y u nước lỗi lạc đã viết: “Các môn trong trường tiểu học,
không có môn gì quan trọng hơn môn thể dục, thế mà trong trường không có
môn học đó. Thểdục tay không, thểdục với vũ khí, thểdục ... giảng d ythểdục ngoại khoá, theo chương trình kế hoạch có nề
nếp, đảm bảo việc thực hiện nghiêm túc các quy phạm đánh giá quá trình d y -
học thể dục, quychế GDTC sinh viên; nghiên cứu và diều...
... tay không với y u cầu trượt đà và dừng lại ở tư thế chuẩn bị
ra sức cuối cùng.
- Đ y tạ với toàn bộ kỹ thuật vào khu vực quy định.
- Đ y tạ qua vật chuẩn ở góc độ thích hợp vào khu vực quy ... tiêu của học phần : Giáodục cho học sinh những hiểu biết và
những kỹ năng cần thiết về thểdụcthể thao, trên cơ sở phát triển thể lực
toàn diện và cũng cố sức khỏe.
7. Mô tả nội dung học phần ... tra từng đơn vị học trình
- Thi thực hành kết thúc học kỳ
Phân lượng các điểm thành phần trong điểm học phần quy định như sau :
+ Phần kiểm tra thực hành và lý thuyết giữa học kỳ: 40%
+...