... trường THPT theo quan điểmtíchhợp và tích cực”, luận văn của chúng tôi đặt ra những yêu cầu và nhiệm vụ sau đây: - Tìm hiểu việc vận dụng quanđiểmtíchhợp , tích cực” trong dạy học Tiếng ... PPDH Tiếng Việt 1.1.1. Đổi mới theo quanđiểmtíchhợp kiến thức 1.1.1.1. Khái niệm về tíchhợp và dạy học theo hướng tíchhợp Hiểu một cách khái quát, tíchhợp là cách “lắp ráp, nối kết các ... mình. Với mục tiêu có tính phức hợp như vậy, việc dạy học Tiếng Việt cần chú ý đến dạng tíchhợp “ngang” và “dọc”. a) Tíchhợp “ngang” Tích hợp “ngang” là tíchhợp kiến thức tiếng Việt với các...
... trường THPT theo quan điểmtíchhợp và tích cực”, luận văn của chúng tôi đặt ra những yêu cầu và nhiệm vụ sau đây: - Tìm hiểu việc vận dụng quanđiểmtíchhợp , tích cực” trong dạy học Tiếng ... PPDH Tiếng Việt 1.1.1. Đổi mới theo quanđiểmtíchhợp kiến thức 1.1.1.1. Khái niệm về tíchhợp và dạy học theo hướng tíchhợp Hiểu một cách khái quát, tíchhợp là cách “lắp ráp, nối kết các ... Đức, trong bài viết “Nên quan niệm thế nào về phương pháp dạy học tích cực” [17], đã trình bày quanđiểm của mình về PPDH tích cực: “PPDH tích cực = PP dạy tích cực (của GV) + PP học tích...
... qua nội dung phẩm chất sau:1 .Giáo dục t tởng: Là lỳ tởng của giai cấp công nhân trong đó giáodục thế giới quan , nhân sinh quan là yếu tố quantrong .2 .Giáo dục chính trị: Là bồi dỡng lối ... sinh tiêu cực trong sinh viên ta cần nắm vững quanđiểm cơ bản để giáodục đạo đức cách màng trong triết học Mac-Lênin. I- quanđiểm cơ bản để giáodục đạo đức : Mac Ănghen- Lênin trong quá trình ... hỏi quá trình giáodục đạo đức phải gắn chặt với quá trình tự giáodục Sự kết hợp giữa quá trình giáodục và quá trình tự giáodục là một trong những biện pháp có hiệu qủa tích cực đến hình...
... qua nội dung phẩm chất sau:1 .Giáo dục t tởng: Là lỳ tởng của giai cấp công nhân trong đó giáodục thế giới quan , nhân sinh quan là yếu tố quantrong .2 .Giáo dục chính trị: Là bồi dỡng lối ... hỏi quá trình giáodục đạo đức phải gắn chặt với quá trình tự giáodục Sự kết hợp giữa quá trình giáodục và quá trình tự giáodục là một trong những biện pháp có hiệu qủa tích cực đến hình ... sinh tiêu cực trong sinh viên ta cần nắm vững quanđiểm cơ bản để giáodục đạo đức cách màng trong triết học Mac-Lênin. I- quanđiểm cơ bản để giáodục đạo đức : Mac Ănghen- Lênin trong quá trình...
... Tử…). - Tíchhợp với bài thao tác lập luận phân tíchtrong khi vận dụng phân tích ngữ liệu. Phần luyện tập vận dụng, ngoài bài tập trong SGK, giáo viên có thể tham khảo kiến thức tíchhợptrong ... http://www.lrc-tnu.edu.vn 46 vậy, trong giờ thực hành, giáo viên phải cho học sinh phân tích, đánh giá tầm quan trọng của thao tác lập luận so sánh trong quá trình tạo lập văn bản. Đó là cơ sở để giáo viên đưa ... tượng trong thế giới khách quan mà trước đó ta chưa biết” [49, tr.106]. Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 28 Vận dụng quanđiểmtíchhợp không...
... học thao tác lập luận so sánh theo quanđiểmtíchhợp 2.1.2.1. Định hướng chung về dạy học tíchhợp Việc đổi mới chương trình Ngữ văn 11 theo quanđiểmtíchhợp đòi hỏi phải đổi mới về phương ... http://www.lrc-tnu.edu.vn 28 Vận dụng quanđiểmtíchhợp không chỉ xuất phát từ mục tiêu môn học mà còn xuất phát từ bản chất các yếu tố trong quá trình dạy học. Tíchhợp vừa phản ánh được mối quan hệ biện chứng ... sánh trong quá trình dạy học Đứng trước một nội dung cụ thể giáo viên phải có một cái nhìn bao quát về tiết dạy trong chương trình ngữ văn để xác định mục đích tích hợp, nội dung tích hợp, ...