...
(Di chúc)
Ôn thi đại học môn văn –phần 93
Nêu tóm tắt quanđiểmsángtác nghệ thuật của Hồ Chí Minh.
Chứng minh sự thể hiện quanđiểm ấy trong sángtácvăn
học của Người.
BÀI LÀM
Sinh ... trị của mình. Và vì vậy khi có điều kiện, Người đã sáng
tác văn chương. Người viết văn làm thơ là để làm cách mạng.
Cách mạng là cái gốc củavăn thờ Người. Ý lớn, điều hay, vẻ đẹp
của văn ... để hiểu quan
điểm sángtác nghệ thuật của Hồ Chí Minh.
Kể từ khi “Đi tìm hình của nước” cho đến khi từ biệt chúng ta “để
gặp cụ Các Mác, cụ Lê – Nin”, Người đã sử dụng ngòi bút của
mình...
... vật vănhọc - biĨu hiƯn cđa quan niƯm nghƯ tht vỊ
con ngời:
1.1. Khái niệm nhân vật văn học:
Nhân vật vănhọc là một phần quan trọng không thể thiếu của một tác
phẩm văn học. Qua nhân vật, nhà ... cứu
của Lý luận văn học, vừa là phơng tiện để tiếp cận quan niệm nghệ thuật về
con ngời của Thi pháp học.
Nhân vật vănhọc đợc hiểu là con ngời cụ thể trong tác phẩm vănhọc
Nhân vật vănhọc ... tuổi củanhà
văn Thùy Dơng. Đồng thời, chúng tôi đặt tiểu thuyết Thùy Dơng trong sự đối
sánh với truyện ngắn của chị và với sángtáccủa một số nhàvăn có nét nghệ
thuật tơng đồng (Nam Cao, ...
... thơ) củatác phẩm gắn liền với dụng công củanhàvăn muốn khêu gợi trí tưởng
tượng nơi người đọc và đánh động khả năng cảm nhận của các giác quan bằng lối hành văn hoặc cách tổ chức lời văn khá ... thơ) củatác phẩm gắn liền với dụng công củanhàvăn muốn khêu gợi trí tưởng
tượng nơi người đọc và đánh động khả năng cảm nhận của các giác quan bằng lối hành văn hoặc cách tổ chức lời văn khá ... đứa trẻ” của Thạch Lam còn ậm đà chất lãng mạn.
Anh (chị) hãy dựa vào tác phẩm “Hai đứa trẻ” của Thạch Lam để làm sáng tỏ vấn đề này.
Bài làm
“ Vănhọc là nhân học ( M.Gorki). Trong văn học, do...
... tri ma chia quandiem
sang
tic cua
Ngudi
lam
hai:
quan
diem
ddi
vdi
sang
tic vanhoc ndi
chung va quandiem ddi
vdi
sang
tic
cho ban than. Can phai khang
dinh
rang,
quandiem ... trudc
nhuhg ddi tupng cu the.
Chu
tich
Hd Chi
Minh
ludn
neu cao
quandiemquan chung
trong
sang
tic, cho rang " ;Quan
chiing
la ngudi sing tao, cdng
nong la ngudi
sang
tao, nhung ... dai,
tam hon thanh
cao, dao due
sang
ngdi va tu
tudng nhan vancao quy cua Hd
CM
Minh.
Tho vancua Ngudi
con
la nhuhg bai hoc quy ve
sang
tic
vanhoc gin
lien
vdi quan
dilm
sing...
... sángtáccủa mình. .
Những nét chính trong quanđiểmsángtácvăn
học của Nguyễn Ái Quốc - Hồ Chí Minh
HƯỚNG DẪN
I. Mở bài
Sinh thời, Chủ tịch Hồ Chí Minh không nhận mình là nhà văn, ... triển nền vănhọc Cách mạng, và có ý nghĩa lâu dài.
Những quanđiểmsángtác ấy được Hồ Chí Minh đúc kết, chắt lọc từ chính quá trình
cầm bút, từ những hiểu biết sâu sắc, uyên bác về văn học, và ... Theo Người, tác phẩm văn chương phải thể hiện được tinh thần của dân
tộc, của nhân dân và được nhân dân ưa thích.
III. Kết bài:
Hồ Chí Minh đã để lại một hệ thống quanđiểmsángtác sâu sắc,...
... hiểu các tác
phẩm thơ văncủa Hồ Chí Minh trong chương trình ngữ văn
THPT.
5
1 Quanđiểmsángtácvănhọccủa Hồ Chí Minh 5
2
Tính thống nhất giữa quanđiểm và thực tiễn sángtácvăn học
của Hồ ... của Hồ Chí
Minh không phải là quanđiểm nghệ thuật nói chung mà Hồ Chí Minh chỉ nói
đến quanđiểmsángtácvănhọccủacủa riêng mình, quanđiểmsángtácvăn học
của Hồ Chí Minh rất phù hợp trong ... dạy học.
sángtác nghệ thuật của Người. Lưu ý rằng, đây không phải là quanđiểmcủa Hồ
Chí Minh về nghệ thuật nói chung mà chỉ nói đến quanđiểmcủa Người đối với
những sángtácvănhọc của...
... Tài liệu khóa học Luyn thi Đi hc đảm bảo môn Ng văn.
Đề bi: Quanđiểmsángtáccủa Chủ tịch Hồ Chí Minh
Đáp án – Hướng dẫn lm bi
Sinh thời, Bác Hồ không tự nhận mình là nhàvăn “Ngâm thơ ... luật và đặc trưng của hoạt động văn nghệ từ phương diện tư
tưởng, chính trị đến hình thức nghệ thuật. Điều đó trước hết được biểu hiện trực tiếp trong quan
điểmsángtácvăn chương của người.
1. ... có cơm ăn, áo mặc, ai cũng được học hành”. Bác Hồ là người
bạn lớn củavăn nghệ. Người nhận thức được sức mạnh kì diệu củavăn nghệ và vai trò to lớn của
nó Văn hóa nghệ thuật cũng là một mặt...
... bày nét cơ bản về quanđiểmsángtác và phong cách
nghệ thuật của Nguyễn Ái Quốc - Hồ Chí Minh
Hướng dẫn giải:
a. Quanđiểmsángtác (tham khảo đề 4 bên trên)
+ Vănhọc là một thứ vũ ... + Quanđiểmsángtác được thực thi, thể hiện nhuần nhuyễn, linh hoạt trong tất
cả các tác phẩm của Người.
+ Hệ thống quanđiểm nghệ thuật đúng đắn, có giá trị, thể hiện tầm vóc tủ
tưởng của ... thức
ngôn ngữ trong sáng, phát huy “cốt cách dân tộc”, đồng thời đề cao sự sáng tạo.
+ Sángtác xuất phát từ mục đích, đối tượng tiếp nhận để quyết định nội dung
và hình thức tác phẩm. Bác luôn...
... bày nét cơ bản về quanđiểmsángtác và phong cách
nghệ thuật của Nguyễn Ái Quốc - Hồ Chí Minh
Hướng dẫn giải:
a. Quanđiểmsángtác (tham khảo đề 4 bên trên)
+ Vănhọc là một thứ vũ ... điểmsángtác được thực thi, thể hiện nhuần nhuyễn, linh hoạt trong tất
cả các tác phẩm của Người.
+ Hệ thống quanđiểm nghệ thuật đúng đắn, có giá trị, thể hiện tầm vóc tủ
tưởng của một nhà ... về quanđiểmsángtác và tư tưởng, tình cảm;
nhất quán về nghệ thuật: cách viết thường ngắn gọn, trong sáng, giản dị, thường vận
dụng linh hoạt nhiều thủ pháp và bút pháp khác nhau.
+ Quan...
... nhiều sách vănhọc và sử học thời đó. Lên mười tuổi, ông
đã học Tả truyện, Quốc ngữ, Thế bản và thuộc lòng hầu hết những bài văn nổi tiếng của thời
trước. Ông từng là học trò củanhà Nho học nổi ... nghĩ đến tác phẩm của ông, do đó tiếng
sử kí vốn là một danh từ chung đã trở thành danh từ riêng chỉ tác phẩm của ông. Các tác phẩm
của ông là mẫu mực của người đời sau. “ các sử quan không ...
chú ý của nhiều độc giả của từng thời kì khác nhau.
Văn của Tư Mã Thiên là lối văn giản dị, chắc nịch của thời Tây Hán. Cách tự sự của ông
có được cái tính chất rắn chắc, khúc chiết của đương...
... Giribala củanhàvăn
Rabindranath Tagore
Sinh viên: Vũ Thị Hà
MSSV: 09030291
Lớp: K54 Ấn Độ học
Khoa: Đông phương học
Hà Nội (1/2011)
I. Giới thiệu tác giả - tác phẩm
1. Tagore _ tác giả của những ... TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN
KHOA ĐÔNG PHƯƠNG HỌC
***
BÀI TIỂU LUẬN CUỐI KÌ MÔN VĂNHỌC ẤN ĐỘ
Đề tài
Yếu tố thực và ảo trong việc tái hiện không gian và thể
hiện chủ đề tác phẩm ... hóa văn xuôi
Ấn Độ mà đặc biệt là truyện ngắn.
Truyện ngắn của Tagore thấm đẫm tinh thần nhân văncao cả. Phần lớn truyện ngắn của
ông đều viết về cuộc sống tối tăm và số phận bất hạnh của...
... cấu nghệ thuật củatác phẩm vănhọc cũng chịu quy định của
quy luật loại thể, thời đại vănhọc và phong cách nhà văn.
Các loại thể vănhọc khác nhau có những cách thức tổ chức tác
phẩm khác ...
KẾT CẤU CỦATÁC PHẨM VĂNHỌC
I. KHÁI NIỆM :
a. Tác phẩm vănhọc là một chỉnh thể nghệ thuật độc đáo. Để xây
dựng nên chỉnh thể đó nhàvăn phải suy nghó tổ chức các yếu tố trong tác
phẩm ... này gọi là kết cấu củatác phẩm.
Kết cấu nghệ thuật củatác phẩm vănhọc là cách tổ chức, sắp xếp
các yếu tố trong tác phẩm thành một chỉnh thể nghệ thuật.
Chức năng bao trùm của kết cấu là tổ...
... về vănhọc nghệ thuật,chỉ đạo phong trào văn nghệ
của đất nước trong một thời gian dài.
-Tố Hữu nhận được các giải thưởng vănhọc lớn:
+Giải nhất Giải thưởng VănHọc Hội Văn nghệ Việt Nam ... vẫnsángtác thơ đều
đặn.Với tư cách một hội viên sáng lập Hội Nhàvăn Việt Nam( 1957),người
phụ trách chuyên môn công tácvăn ngệ và tập huấn của Đảng,Tố Hữu còn
các bài Việt Bắc,Ta đi tới,Ba ... Việt Bắc,Tố Hữu thường đặt vấn
đề lẽ sốn của dân tộc,mối quan hệ giữa dân tộc và thời đại.Chất hiện thực
Nêu những nét chính về sự nghiệp vănhọccủanhà thơ Tố Hữu
Bài làm
-Tố Hữu tên...