phục hồi phục hồi là quá trình tạo lại các tính năng sử dụng của sản phẩm như ban đầu

Bài giảng phân tích và đánh giá môi trường pps

Ngày tải lên : 05/07/2014, 04:20

... thải chất thải sinh hoạt, cơng nghiệp, thuốc nhuộm sản phẩm tạo từ q trình phân hủy chất hữu Độ màu thơng số thường mang tính chất định tính, sử dụng để đánh giá trạng thái chung nước thải Nước ... thải tạo nên Đơn vị đo độ đục thơng dụng NTU Giữa độ dục hàm lượng chất lơ lửng nước thải ban đầu (chưa xử lý) chưa có mối quan hệ đáng kể nào, nhiên mối quan hệ thể rõ nước sau khỏi bể lắng tính ... pH Với khoảng pH khác thơng thường chúng tồn dạng khác ( NH3 NH4+) f NO2-, NO3- Là sản phẩm trung gian q trình q trình oxi hố hợp chất ammoni - Theo tiêu chuẩn: * Nước cấp sinh hoạt: NO3- ≤ 30mg/l...

83
1.4K
0

nghiên cứu ảnh hưởng của một số công thức bón phân và hái đến sinh trưởng, phát triển, năng suất và chất lượng của giống chè kim tuyên trồng tại phú hộ, thị xã phú thọ, tỉnh phú thọ

Ngày tải lên : 11/10/2014, 04:22

... cạnh phát triển nhanh chóng diện tích, sản lợng, áp dụng tiến kỹ thuật thâm canh chè kỹ thuật bón phân, tới nớc việc đa giống mới, giống có chất lợng cao v o sản xuất đợc đăc bịêt ý Gi ng chố Kim ... hái Vì hái chè l thao tác kỹ thuật đợc khẳng định có ảnh hởng lớn đến suất phẩm cấp chè Trong sản xuất nay, có nhiều quy trình kỹ thuật bón phân v hái chè cho giống thời kỳ sinh trởng khác nhau, ... a cỏc vựng mi n r t cú hi u qu Việt Nam đợc đánh giá l nớc có ng nh sản xuất chè phát triển nhanh với nhiều vùng chè đặc sản tiếng Chè Việt Nam đ đợc xuất sang thị trờng 107 nớc giới có 68 thị...

96
782
0

Sử dụng hệ thống bài tập định tính vào chương chất rắn và chất lỏng sự chuyển thể vật lý lớp 10 nâng cao nhằm bồi dưỡng tư duy logic cho học sinh trong dạy học vật lý ở trường trung học

Ngày tải lên : 03/08/2015, 06:22

... ngữ cho HS Nhưng có khoảng 70% GV cho biết họ không thường xuyên sử dụng BTĐT BTĐT sử dụng thi cử 30% GV lại cho biết họ thường sử dụng BTĐT kiểm tra kiến thức cũ đầu tiết củng cố lại kiến thức ... ngắn (như câu 6) em làm tốt  Nhưng câu yêu cầu phải có vận dụng đồng nhiều thao tác tư câu đòi hỏi HS phải trình bày ý kiến theo trình tự logic (như câu 1, 2, 4) em gặp nhiều khó khăn Lời văn trình ... lẫn trường hợp Tóm lại, tư có quan hệ mật thiết với ngôn ngữ Không có ngôn ngữ làm phương tiện có trình tư từ khâu mở đầu tư tình có vấn đề, đến trình thực thao tác tư cuối sản phẩm tư khái niệm,...

147
717
4

Vận dụng phối hợp các phương pháp nhận thức vật lý với dạy học giải quyết vấn đề chương VII ''chất rắn và chất lỏng sự chuyển thể'' vật lý 10 nâng cao

Ngày tải lên : 18/12/2013, 21:04

... pháp biết 20 1.2.6.2 Phơng pháp hớng dẫn tìm tòi sáng tạo phần 1.2.6.3 Phơng pháp hớng dẫn tìm tòi sáng tạo khái quát 1.2.7 Vận dụng dạy học giải vấn đề loại học vật lý.23 1.2.7.1 Bi ... 1.2.3 Cấu trúc dạy học giải vấn đề 1.2.4 Các điều kiện để triển khai dạy học giải vấn đề 17 1.2.5 Các mức độ dạy học giải vấn đề 1.2.6 Các phơng pháp hớng dẫn học sinh giải vấn đề ... Vinh - 2010 Bộ giáo dục đào tạo Trờng đại học vinh - - Nguyễn Thị hoài đức Vận dụng phối hợp phơng pháp nhận thức Vật lí với dạy học giải vấn đề chơng...

90
1.5K
5

Tài liệu Chọn tạo và trồng cam quýt phẩm chất tốt, năng suất cao docx

Ngày tải lên : 25/01/2014, 00:20

... lên gốc lớp rơm rác dày – 10cm để giữ ẩm chống cỏ dại (cách gốc 10cm đề phòng bệnh thối cổ rễ) Trồng xen đỗ tương, lạc hàng cam quýt – năm đầu chưa khép tán + Thời vụ trồng: Miền Bắc trồng vào ... vào sau vụ thu hoạch Bón 60% đạm 40% kali vào tháng – 2, 60% kali 40% đạm vào tháng – Các loại phân rắc cách gốc từ 30 – 50cm phủ lớp mỏng đất bột tưới nước Tránh phủ lớp đất dày sát gốc cam ... T8-T9 Lần 1: 30% phân đạm (tháng – tháng 2) Lần 2: 40% đạm + phân kali (tháng – 5) Lần 3: 30% đạm lại (tháng – 9) - Cây từ – tuổi: Bón 30 – 50kg phân chuồng tốt/năm Đạm urê – 2kg, phân lân nung...

3
355
1

Nghiên cứu vận dụng dạy học kiến tạo vào chương “chất rắn và chất lỏng sự chuyển thể” lớp 10 THPT nhằm nâng cao năng lực nhận thức của học sinh

Ngày tải lên : 11/06/2014, 09:28

... niệm bộc lộ, sử dụng trình người học giải nhiệm vụ nhận thức 1.4.1.1 Một số đặc điểm quan niệm ban đầu HS - Các quan niệm HS thường hình thành qua quan sát hàng ngày; qua việc sử dụng ngôn ngữ ... định hình tính dị Biến dạng vật rắn a/ Biến dạng đàn hồi 09 hướng Có tính đẳng hướng Nếu ngoại lực tác dụng lên vật, vật thể trở lại hình dạng kích thước ban đầu, ta gọi biến dạng đàn hồi Nếu ngoại ... lực tác dụng lên vật, vật b/ Biến dạng không đàn hồi không trở lại hình dạng kích thước ban đầu, ta gọi biến dạng không đàn hồi (biến 10 Giới hạn đàn hồi dạng dẻo) Giới hạn vật rắn giữ tính 11...

85
787
5

Vật lý 11 chương trình nâng cao: 32. BÀI TẬP VỀ DÒNG ĐIỆN TRONG KIM LOẠI VÀ CHẤT ĐIỆN PHÂN pptx

Ngày tải lên : 14/08/2014, 21:21

... hiểu đầu bài, đại lượng - Gợi ý (nếu cần thiết) cho đại lượng cần tìm - Viết công thức liên quan - Lập phương án giải tập - Giải tập - Trình bày lên bảng - Yêu cầu HS trình bày giải - Nhận xét làm ... phương án giải tập - Giải tập - Trình bày lên bảng - Yêu cầu HS trình bày giải - Nhận xét làm bạn - Nhận xét làm HS Hoạt động : Vận dụng, củng cố Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Đọc câu ... xét làm HS - Đọc SGK - Yêu cầu Hs đọc giải BT2 - Tìm hiểu đầu bài, đại lượng - Gợi ý (nếu cần thiết) cho đại lượng cần tìm - Viết công thức liên quan - Lập phương án giải tập - Giải tập - Trình...

7
1.5K
3

Tổ chức hoạt động nhận thức theo hướng bồi dưỡng trí thông minh đa dạng của học sinh trong dạy học chương Chất rắn và chất lỏng. Sự chuyển thể vật lý 10 THPT

Ngày tải lên : 05/11/2014, 15:09

... tập phức hợp 20  Các phương pháp học tập có vai trò quan trọng trình học tập HS Các phương pháp học tập gồm tất cách thức làm việc tư mà HS sử dụng để tổ chức thực trình học tập cách hiệu  Việc ... theo sản phẩm học tập, mà cần kiểm tra tiến trình học tập tình học tập phức hợp Như vậy, theo lý thuyết kiến tạo học tập trình tích cực người học kiến tạo ý tưởng dựa kiến thức có Người dạy làm ... thực tiễn Nhờ mà tư có tính sáng tạo, mở rộng hiểu biết người vận dụng hiểu biết vào việc cải tạo giới khách quan, phục vụ lợi ích người Ở mức độ đó, vận dụng trình sáng tạo khoa học vào dạy học...

83
716
1

Sự chuyển hoá nitơ phân bón trong môi trường và chất lượng nông sản ( Với thí nghiệm bón phân urê, chất kìm nitrat hoá trên đất phù sa sông Hồng trồng lúa

Ngày tải lên : 19/03/2015, 10:09

... lát dộc Tuy nhiên việc sư dụng phân khoáng nông nghiệp không lliê lừ bỏ dân sô Ihế giới ngày tăng để đáp ứng đủ nhu cầu lưưng thực, chúng cách sử dụng phân khoáng sử dụng hợp lý chúng Có nhiều ... vụ tiến cuối vụ Việc giảm + + Ihực vậl SƯ dụng phân pH giíim tạo nên 18 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ Bón phân đạm làm lìíng mlng SIIỈÌÌ chất lượng sản phẩm lúa Năng suât gia tăng 45 - 50% so vơi cổng ... Sừ dụng liều lượưg phân dạm có hiệu kinh tế cao Nâng cao hệ số sử dụng ni tơ phân đạm trồng giảm mâì nitơ đường Iiilrat hóa, lửa trôi bay N H V Một cách tiếp cận lìm hợp chất có khả kìm hãm quátrình...

27
908
0

ứng dụng phần mềm activinspire kết hợp bảng tương tác activboard để thiết kế bài giảng chương chất rắn và chất lỏng, sự chuyển thể sgk vật lý 10 nâng cao

Ngày tải lên : 22/12/2015, 14:10

... viết lại biểu thức theo kí hiệu khác? Nhờ vào lực ? Làm đàn hồi vật bị biến dạng đàn hồi lấy lại hình dạng kích thƣớc ban đầu? Khi vật bị ? Lực đàn hồi xuất biến dạng nào? Khi ta tác dụng lực làm ... xo quay lại hình dạng ban đầu, rắn sắt quay lại trạng thái ban đầu GVHD: ThS Dƣơng Bích Thảo ? Mô tả biến dạng vật rắn sau đây? ? Tại vật bị biến dạng? Các vật biến dạng có ngoại lực tác dụng ? ... tố, thứ có nhiều đặc điểm thuộc tính khác [11] - ActivInspire giúp làm việc với đặc điểm thuộc tính đƣợc đơn giản, cách cung cấp trình duyệt cho lĩnh vực [6] - Các trình duyệt cho phép xem sơ có...

116
636
0

Luận văn: Vận dụng phối hợp các phương pháp nhận thức vật lý với dạy học giải quyết vấn đề chương VII “ Chât rắn và chất lỏng. Sự chuyển thể ” vật lý 10 nâng cao

Ngày tải lên : 31/12/2015, 12:21

... biết 20 1.2.6.2 Ph-ơng pháp h-ớng dẫn tìm tòi sáng tạo phần 22 1.2.6.3 Ph-ơng pháp h-ớng dẫn tìm tòi sáng tạo khái quát 22 1.2.7 Vận dụng dạy học giải vấn đề loại học vật lý.23 1.2.7.1 ... Cấu trúc dạy học giải vấn đề 15 1.2.4 Các điều kiện để triển khai dạy học giải vấn đề 17 1.2.5 Các mức độ dạy học giải vấn đề 17 1.2.6 Các ph-ơng pháp h-ớng dẫn học sinh giải vấn ... nghim, ghi quan sỏt thớ nghim o kt qu o vo bng s liu di ban u : l0 = t C l (mm) + Tin hnh thớ nghim * Nhn xột mi liờn h gia t0C v l ? Nhit ban u: t0 = l l t + Tho lun tỡm mi liờn h: - t0C ...

87
401
0

Vận dụng phối hợp các phương pháp nhận thức vật lí với dạy học giải quyết vấn đề chương vii “ chất rắn và chất lỏng sự chuyển thể” vật lí 10 nâng cao

Ngày tải lên : 31/12/2015, 13:20

... pháp biết 20 1.2.6.2 Phơng pháp hớng dẫn tìm tòi sáng tạo phần 22 1.2.6.3 Phơng pháp hớng dẫn tìm tòi sáng tạo khái quát 22 1.2.7 Vận dụng dạy học giải vấn đề loại học vật lý.23 1.2.7.1 ... 15 Ket-noi.com din n cụng ngh, giỏo dc 1.2.4 Các điều kiện để triển khai dạy học giải vấn đề .17 1.2.5 Các mức độ dạy học giải vấn đề 17 1.2.6 Các phơng pháp hớng dẫn học sinh giải vấn đề ... Ket-noi.com din n cụng ngh, giỏo dc Bộ giáo dục đào tạo Trờng đại học vinh - - Nguyễn Thị hoài đức Vận dụng phối hợp phơng pháp nhận thức Vật lí với dạy học giải vấn đề ch...

90
437
0

Nghiên cứu nội dung kiến thức trong sách giáo khoa vật lý phổ thông chất rắn và chất lỏng sự chuyển thể

Ngày tải lên : 05/05/2016, 22:18

... dạng tác dụng ngoại lực - Nếu tác dụng lực mà vật lấy lại hình dạng kích thước ban đầu biến dạng gọi biến dạng đàn hồi - Nếu tác dụng lực mà vật không lấy lại hình dạng kích thước ban đầu biến ... hiđro với nguyên tố kim F, O, N tạo nên kết hợp phân tử, polime hóa… 1.2.3 Các đặc điểm tinh thể 1.2.3.1 Tính dị hướng Các tính chất vật lý tinh thể tính học, tính dẫn nhiệt, dẫn điện, khúc xạ ... F lực đẩy có tác dụng chống lại ngoại lực Fn tác dụng lên ion gây nên biến dạng Các ion nằm vị trí cân tác dụng lực tổng hợp Biến dạng mạnh, ion bị lệch khỏi vị trí cân ban đầu nhiều lực tổng...

26
602
1

Lợi thế trong sản xuất và giải pháp nâng cao khả năng cạnh tranh của lúa gạo Việt Nam .doc.DOC

Ngày tải lên : 10/09/2012, 09:23

... chi phí sản xuất cao nhập sản phẩm từ có nớc có chi phí sản xuất thấp hơn, nguồn lực tập trung cho việc sản xuất sản phẩm mà nớc có chi phí sản xuất thấp để xuất Theo Adam Smith chi phí sản xuất ... giá sản phẩm, khối lợng sản phẩm thời gian giao hàng, tính chất khác biệt sản phẩm hàng hoá chế vận hành tạo môi trờng thơng mại Lợi cạnh tranh bao gồm chi phí hội suất lao động cao, chất lợng sản ... Tuy nhiên gạo sản phẩm tiêu dùng tất yếu sản phẩm ngành nông nghiệp nên có đặc điểm sau: 13 Thứ nhất: Thị trờng gạo có tính thời vụ trao đổi sản xuất nông nghiệp mang tính thời vụ tính thời vụ...

32
833
4

Ứng dụng than bùn trong hấp phụ các chất vô cơ

Ngày tải lên : 09/11/2012, 09:51

... cho sản phẩm tan axit ta có: Humin sản phẩm gốc thực vật không chiết Axit humic sản phẩm kết tủa trình axit hóa Axit fulvic chất hữu lại dung dòch axit Các hợp chất humic ảnh hưởng lớn đến tính ... phương pháp tính hệ số khuếch tán áp dụng cho vùng không mang tính phổ quát, nói cách khác tính phổ quát hạn chế Với polyme có dạng hình cầu, trung hòa điện tích, hệ số khuếch tán tính theo công ... nhằm phục hồi chúc COOH humin tác nhân trình hấp phụ Nhân xét: Phương pháp thực hiên đơn giản, thời gian ngắn, chi phí thấp Nhưng humin tồn lượng lớn SiO2, Al2O3 1.3.5 Một vài ứng dụng humin Sử dụng...

80
1.2K
6

Nghiên cứu xây dựng tình huống học tập và hướng dẫn học sinh giải quyết tình huống học tập khi dạy học về chương chất rắn và chất lỏng. Sự chuyển thể (vật lí 10 cơ bản)

Ngày tải lên : 09/11/2012, 13:50

... đầy đủ đồng bộ, sử dụng sử dụng chưa đem lại hiệu cao nguyên nhân sau: - Các thiết bị thí nghiệm có giáo viên chưa tập huấn đầy đủ chưa biết sử dụng sử dụng chưa khai thác hết tác dụng thí nghiệm ... 4.Thông báo kết làm việc – Mô tả lại TN làm – Trình bày, giải thích việc làm bằng: lời, hình vẽ, đồ thị – Nêu kết luận tìm thấy 5.Vận dụng, ghi nhớ kiến thức cách – Giải tập (định tính, định lượng, ... giáo viên sử dụng phương pháp dạy học truyền thống thuyết trình, diễn giải học có sử dụng câu hỏi gợi mở nêu vấn đề cho học sinh cách rời rạc chưa thành hệ thống Một số giáo viên có sử dụng phương...

116
2.6K
12

Lợi thế trong sản xuất và giải pháp nâng cao khả năng cạnh tranh của lúa gạo việt nam

Ngày tải lên : 24/12/2012, 15:35

... chi phí sản xuất cao nhập sản phẩm từ có nớc có chi phí sản xuất thấp hơn, nguồn lực tập trung cho việc sản xuất sản phẩm mà nớc có chi phí sản xuất thấp để xuất Theo Adam Smith chi phí sản xuất ... giá sản phẩm, khối lợng sản phẩm thời gian giao hàng, tính chất khác biệt sản phẩm hàng hoá chế vận hành tạo môi trờng thơng mại Lợi cạnh tranh bao gồm chi phí hội suất lao động cao, chất lợng sản ... Tuy nhiên gạo sản phẩm tiêu dùng tất yếu sản phẩm ngành nông nghiệp nên có đặc điểm sau: 13 Thứ nhất: Thị trờng gạo có tính thời vụ trao đổi sản xuất nông nghiệp mang tính thời vụ tính thời vụ...

32
409
0

Lợi thế trong sản xuất và giải pháp nâng cao khả năng cạnh tranh của lúa gạo Việt Nam

Ngày tải lên : 29/03/2013, 15:11

... sản xuất loại sản phẩm nước khác Nước có chi phí sản xuất cao nhập sản phẩm từ có nước có chi phí sản xuất thấp hơn, nguồn lực tập trung cho việc sản xuất sản phẩm mà nước có chi phí sản xuất thấp ... lợi cạnh tranh thể hiên mặt: chất lượng, giá sản phẩm, khối lượng sản phẩm thời gian giao hàng, tính chất khác biệt sản phẩm hàng hoá chế vận hành tạo môi trường thương mại Lợi cạnh tranh bao ... Tuy nhiên gạo sản phẩm tiêu dùng tất yếu sản phẩm ngành nông nghiệp nên có đặc điểm sau: Thứ nhất: Thị trường gạo có tính thời vụ trao đổi sản xuất nông nghiệp mang tính thời vụ – tính thời vụ...

34
475
0

TỔ CHỨC DẠY HỌC DỰ ÁN MỘT SÔ KIẾN THỨC CHƯƠNG “CHẤT RẮN VÀ CHẤT LỎNG. SỰ CHUYỂN THỂ” – SGK VẬT LÍ 10 CB

Ngày tải lên : 03/04/2013, 11:10

... thức tổng hợp để làm việc Ví dụ… • Dự án có tính định hướng sản phẩm: HS thể kiến thức kĩ thông qua sản phẩm phương thức tiến hành, sản phẩm in ấn, trình diễn trưng bày Sản phẩm vật chất phi ... nơi làm việc hay nơi công cộng - HS làm việc cách độc lập để hình thành kiến thức cho kết thực tế - HS nâng cao kĩ sử dụng CNTT vào trình học tập tạo sản phẩm 1.3.5 Ý nghĩa DHDA DHDA mang lại ... kiến thức từ dạng sang dạng khác (sử dụng kiến thức học hoàn cảnh mới) - Vận dụng bắt đầu mức tư sáng tạo Tức vận dụng học vào đời sống tình - Vận dụng hiểu khả sử dụng kiến thức học tình cụ thể...

40
2.7K
14

Bai tap Chat ran va Chat long - Chuyen Vinh Phuc.6823

Ngày tải lên : 26/04/2013, 22:37

... Bài 14 Một rắn bị biến dạng đầu đợc giữ cố định, đầu chịu tác dụng lực vuông góc với trục làm bị cong Bài 15 Khi rắn chịu tác dụng hai lực ngợc hớng làm cho tiết diện tiếp giáp trợt song ... dùng làm ống mao dẫn phải thoả mãn điều kiện: A Tiết diện nhỏ, hở hai đầu không bị nớc dính ớt B Tiết diện nhỏ hở đầu không bị nớc dính ớt C Tiết diện nhỏ, hở hai đầu D Tiết diện nhỏ, hở hai đầu ... cần tác dụng vào hai đầu hình trụ lực có giá trị sau đây: A.F = 441 N B F = 441.10-2 N C.F = 441.10-3 N D F = 441.10-4 N Bài 29 Điều sau sai nói phân tử cấu tạo nên chất lỏng? A Khoảng cách phân...

5
853
5