0

phối hợp hiệu quả các phương pháp dạy học tiếng anh và dạy học hóa học

thiết kếbài giảng môn hóa học lớp 10 theo hướng nâng cao năng lực đọc hiểu tiếng anh chuyên ngành cho học sinh

thiết kếbài giảng môn hóa học lớp 10 theo hướng nâng cao năng lực đọc hiểu tiếng anh chuyên ngành cho học sinh

Thạc sĩ - Cao học

... lí học, giáo dục học, giảng hóa họcPhương pháp phân tích tổng hợpPhương pháp phân loại, hệ thống hóa lí thuyết tiếng Anh dạy học Hóa học - Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn  Phương pháp ... dung hóa học tiếng Anh chuyên ngành 48 2.2.6 Phối hợp hiệu phương pháp dạy học tiếng Anh dạy học hóa học 49 2.2.7 Đáp ứng yêu cầu hình thức 49 2.3 Qui trình thiết kế giảng môn Hóa học ... giảng dạy môn hóahọc tiếng Anh cấp THPT - Phần 2: Tiếng Anh khoa học tiếng Anh Hóa học - Phần 3: Phương pháp số giảng mẫu dạy học môn Hóa học tiếng Anh Có thể nói, tài liệu tập hợp định hướng rõ...
  • 150
  • 440
  • 0
THIẾT KẾ BÀI GIẢNG MÔN HÓA HỌC LỚP 10  THEO HƯỚNG NÂNG CAO NĂNG LỰC ĐỌC HIỂU TIẾNG ANH CHUYÊN NGÀNH CHO HỌC SINH

THIẾT KẾ BÀI GIẢNG MÔN HÓA HỌC LỚP 10 THEO HƯỚNG NÂNG CAO NĂNG LỰC ĐỌC HIỂU TIẾNG ANH CHUYÊN NGÀNH CHO HỌC SINH

Sư phạm

... lí học, giáo dục học, giảng hóa họcPhương pháp phân tích tổng hợpPhương pháp phân loại, hệ thống hóa lí thuyết tiếng Anh dạy học Hóa học - Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn  Phương pháp ... giảng dạy môn hóahọc tiếng Anh cấp THPT - Phần 2: Tiếng Anh khoa học tiếng Anh Hóa học - Phần 3: Phương pháp số giảng mẫu dạy học môn Hóa học tiếng Anh Có thể nói, tài liệu tập hợp định hướng rõ ... dung cụ thể đặc điểm phương pháp phối hợp chúng + Phương pháp trực quan + Phương pháp graph dạy học + Bài tập hóa học + Dạy học nêu vấn đề + Dạy học theo hoạt động + Dạy học cộng tác theo nhóm...
  • 151
  • 906
  • 2
Thiết kế bài giảng môn hóa học lớp 10 theo hướng nâng cao năng lực đọc hiểu tiếng anh chuyên ngành cho học sinh

Thiết kế bài giảng môn hóa học lớp 10 theo hướng nâng cao năng lực đọc hiểu tiếng anh chuyên ngành cho học sinh

Thạc sĩ - Cao học

... lí học, giáo dục học, giảng hóa họcPhương pháp phân tích tổng hợpPhương pháp phân loại, hệ thống hóa lí thuyết tiếng Anh dạy học Hóa học - Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn  Phương pháp ... dung hóa học tiếng Anh chuyên ngành 48 2.2.6 Phối hợp hiệu phương pháp dạy học tiếng Anh dạy học hóa học 49 2.2.7 Đáp ứng yêu cầu hình thức 49 2.3 Qui trình thiết kế giảng môn Hóa học ... giảng dạy môn hóahọc tiếng Anh cấp THPT - Phần 2: Tiếng Anh khoa học tiếng Anh Hóa học - Phần 3: Phương pháp số giảng mẫu dạy học môn Hóa học tiếng Anh Có thể nói, tài liệu tập hợp định hướng rõ...
  • 20
  • 256
  • 0
DẠY HỌC ĐỌC HIỂU CHO HỌC SINH LỚP 5 THEO HƯỚNG TIẾP CẬN ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC ĐỌC HIỂU CỦA PISA

DẠY HỌC ĐỌC HIỂU CHO HỌC SINH LỚP 5 THEO HƯỚNG TIẾP CẬN ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC ĐỌC HIỂU CỦA PISA

Sư phạm

... Đọc hiểu, Toán học Khoa học học sinh độ tuổi 15 • Nghiên cứu ảnh hưởng sách đến kết học tập học sinh • Nghiên cứu hệ thống điều kiện giảng dạyhọc tập có ảnh hưởng đến kết học tập học sinh 1.1.5.3 ... cảm nhận Ví dụ: vàng xuộm, màu vàng đậm lúa chín; vàng hoe màu vàng nhạt tươi ánh lên (vàng hoe ánh nắng); vàng lịm (màu vàng xoan chín) màu vàng chín gợi cảm giác ngọt,… 39 Học sinh lúng túng ... thành người học tập suốt đời vận dụng hiểu biết từ văn đọc vào thực tế sống, đáp ứng yêu cầu xã hội Phương pháp nghiên cứu - Phương pháp nghiên cứu lí luận, tiến hành phân tích, tổng hợp công trình/...
  • 128
  • 3,731
  • 15
Luận văn thạc sĩ đánh giá trình độ đọc hiểu tiếng anh của sinh viên năm thứ hai so với khung trình độ chung châu âu

Luận văn thạc sĩ đánh giá trình độ đọc hiểu tiếng anh của sinh viên năm thứ hai so với khung trình độ chung châu âu

Khoa học xã hội

... học tiếng Anh trước vào Viện 56 3.9 Thời gian sinh viên học tiếng Anh trước vào Viện 56 3.10 Mối liên hệ thời gian tự học Tiếng Anh kết khảo sát 3.11 Thống kê động học tập kỹ đọc hiểu tiếng Anh ... đọc hiểu; phương pháp dạy đọc hiểu giáo viên tham gia giảng dạy chương trình tiếng Anh phương pháp học đọc hiểu sinh viên năm thứ hai; mối tương quan thái độ đọc hiểu phương pháp giảng dạy đọc ... bắt đầu học tiếng Anh từ lớp học liên tục đến lớp 12 Như hoàn tất chương trình phổ thông trung học em có năm học tiếng Anh Trong thời gian năm em cung cấp vốn từ vựng ngữ pháp tiếng Anh hình...
  • 133
  • 1,075
  • 0
Đánh giá trình độ đọc hiểu tiếng Anh của sinh viên năm thứ hai so với Khung trình độ chung châu Âu (Nghiên cứu trường hợp tại Viện Kinh Tế và Công Nghệ Đông Á

Đánh giá trình độ đọc hiểu tiếng Anh của sinh viên năm thứ hai so với Khung trình độ chung châu Âu (Nghiên cứu trường hợp tại Viện Kinh Tế Công Nghệ Đông Á

Sư phạm

... học tiếng Anh trước vào Viện 56 3.9 Thời gian sinh viên học tiếng Anh trước vào Viện 56 3.10 Mối liên hệ thời gian tự học Tiếng Anh kết khảo sát 3.11 Thống kê động học tập kỹ đọc hiểu tiếng Anh ... đọc hiểu; phương pháp dạy đọc hiểu giáo viên tham gia giảng dạy chương trình tiếng Anh phương pháp học đọc hiểu sinh viên năm thứ hai; mối tương quan thái độ đọc hiểu phương pháp giảng dạy đọc ... bắt đầu học tiếng Anh từ lớp học liên tục đến lớp 12 Như hoàn tất chương trình phổ thông trung học em có năm học tiếng Anh Trong thời gian năm em cung cấp vốn từ vựng ngữ pháp tiếng Anh hình...
  • 132
  • 1,382
  • 5
đánh giá năng lực đọc hiểu của học sinh lớp 4 theo hướng hội nhập quốc tế

đánh giá năng lực đọc hiểu của học sinh lớp 4 theo hướng hội nhập quốc tế

Thạc sĩ - Cao học

... đến phương pháp dạy đọc dạng tập rèn kĩ đọc [13] Gần đây, tài liệu "Lí luận dạy học Tiếng Việt Tiểu học" tác giả Hoàng Thị Tuyết (2013) nêu đầy đủ tất vấn đề lý luận dạy học Tiếng Việt, phương pháp ... đoạn học tập (nửa học kì, học kì, năm học, giai đoạn lớp hay giai đoạn sau lớp 5) cung cấp thông tin trình dạy học tiếng Việt cho cá nhân quan chức đề xuất giải pháp tác động tới việc dạy học ... tiễn dạy học với tiến không ngừng ngành khoa học có liên quan ngôn ngữ học tâm lý học, lý luận dạy đọc hình thành rõ nét vào nửa sau kỉ 20 Vào thập niên sáu mươi, xuất số báo có giá trị dạy đọc...
  • 117
  • 1,468
  • 7
Quyết định 729/QĐ-BGDĐT năm 2015 về dạng đề thi đánh giá năng lực sử dụng tiếng Anh từ bậc 3 đến bậc 5

Quyết định 729/QĐ-BGDĐT năm 2015 về dạng đề thi đánh giá năng lực sử dụng tiếng Anh từ bậc 3 đến bậc 5

Tư liệu khác

... Giáo dục Đào tạo; Giám đốc sở giáo dục đào tạo; Giám đốc đại học Quốc gia, đại học vùng; Giám đốc học viện; Hiệu trưởng trường đại học, cao đẳng trung cấp chuyên nghiệp; Thủ trưởng sở đào tạo ... hỏi chủ đề khác Phần 2: Thảo luận giải pháp Thí sinh cung cấp tình giải pháp đề xuất Thí sinh phải đưa ý kiến giải pháp tốt giải pháp đưa phản biện giải pháp lại Phần 3: Phát triển chủ đề Thí ... câu từ, rõ ràng chủ đề quen thuộc hay gặp công việc, học tập, giải trí, v.v Có thể xử lí hầu hết tình xảy lúc lại khu vực có sử dụng tiếng Anh Có thể viết văn đơn giản liên quan đến chủ đề quen...
  • 5
  • 479
  • 1
Quyết định 1479/QĐ-BGDĐT về định dạng đề thi đánh giá năng lực sử dụng tiếng Anh bậc 1 tiểu học 2016

Quyết định 1479/QĐ-BGDĐT về định dạng đề thi đánh giá năng lực sử dụng tiếng Anh bậc 1 tiểu học 2016

Tư liệu khác

... tả tranh, thí sinh trả lời câu hỏi Thí sinh nhìn vào ảnh/ tranh khung cảnh tình quen thuộc với mình: - câu hỏi liên quan đến tranh - Tùy vào chủ đề tranh, giám khảo hỏi thêm câu hỏi phụ II CÁCH ... đào tạo; Giám đốc đại học Quốc gia, đại học vùng; Giám đốc học viện; Hiệu trưởng trường đại học, cao đẳng trung cấp chuyên nghiệp; Thủ trưởng sở đào tạo ... xác định mức lực sử dụng tiếng Anh thí sinh - Không có điểm Đạt Không đạt cho học sinh tiểu học, tất thí sinh xếp loại lực kèm mô tả lực dựa điểm thi đạt Trong trường hợp thiết phải quy định mốc...
  • 7
  • 709
  • 6
Quyết định 1475/QĐ-BGDĐT định dạng đề thi đánh giá năng lực sử dụng tiếng Anh bậc 2 trung học cơ sở

Quyết định 1475/QĐ-BGDĐT định dạng đề thi đánh giá năng lực sử dụng tiếng Anh bậc 2 trung học cơ sở

Tư liệu khác

... Giáo dục Đào tạo; Giám đốc sở giáo dục đào tạo; Giám đốc đại học Quốc gia, đại học vùng; Giám đốc học viện; Hiệu trưởng trường đại học, cao đẳng trung cấp chuyên nghiệp; Thủ trưởng sở đào tạo ... Vinh Hiển ĐỊNH DẠNG ĐỀ THI ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC SỬ DỤNG TIẾNG ANH BẬC THEO KHUNG NĂNG LỰC NGOẠI NGỮ BẬC DÙNG CHO VIỆT NAM (DÀNH CHO HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ) (Ban hành kèm theo Quyết định số 1475/QĐ-BGDĐT ... 2: thẻ gợi ý - Phương án 1: Đóng vai trả lời câu hỏi theo Các thí sinh tương tác với tình cụ thể Họ phải sử dụng thẻ gợi ý để hỏi trả lời câu - Kỹ nói tương tác với tình cố định - Phương án 2:...
  • 5
  • 408
  • 0
Quyết định 1477/QĐ-BGDĐT định dạng đề thi đánh giá năng lực sử dụng tiếng Anh bậc 3 trung học phổ thông

Quyết định 1477/QĐ-BGDĐT định dạng đề thi đánh giá năng lực sử dụng tiếng Anh bậc 3 trung học phổ thông

Tư liệu khác

... Giáo dục Đào tạo; Giám đốc sở giáo dục đào tạo; Giám đốc đại học Quốc gia, đại học vùng; Giám đốc học viện; Hiệu trưởng trường đại học, cao đẳng trung cấp chuyên nghiệp; Thủ trưởng sở đào tạo ... ngắn ngữ pháp, sử dụng từ vựng có ý tưởng tốt Có khả giới thiệu thân gia đình trôi chảy, nói tương tác giao tiếp cách tự nhiên, có liên kết lượt lời, tranh luận trình bày quan điểm cách xác ... thí sinh trả lời câu hỏi mở rộng có liên quan đến chủ đề phần tả tranh II CÁCH TÍNH ĐIỂM THI MÔ TẢ NĂNG LỰC ỨNG VỚI ĐIỂM THI Cách tính điểm thi - Mỗi kỹ thi: Nghe, Đọc, Viết, Nói đánh giá thang...
  • 7
  • 330
  • 0
Quyết định 1481/QĐ-BGDĐT định dạng đề thi đánh giá năng lực sử dụng tiếng Anh bậc 2 dành cho người lớn

Quyết định 1481/QĐ-BGDĐT định dạng đề thi đánh giá năng lực sử dụng tiếng Anh bậc 2 dành cho người lớn

Tư liệu khác

... đào tạo; Giám đốc đại học Quốc gia, đại học vùng; Giám đốc học viện; Hiệu trưởng trường đại học, cao đẳng trung cấp chuyên nghiệp; Thủ trưởng sở đào tạo ... cụm từ biệt lập thuộc tình cụ thể sử dụng cách hạn chế số cấu trúc ngữ pháp, mẫu câu, phương tiện liên kết, Tuy nhiên, mắc nhiều lỗi sử dụng từ cấu trúc cách hệ thống ... vị hiểu chi tiết số lớn, danh từ ghép liên quan tới chủ đề quen thuộc trường học mua sắm; đoán nghĩa từ vựng đơn giản ngữ cảnh; nhận thông tin diễn giải rõ ràng theo cách khác, xác định kết luận...
  • 6
  • 409
  • 0
Xây dựng câu hỏi, bài tập đánh giá năng lực đọc hiểu chủ đề Truyện hiện đại Việt Nam trong chương trình ngữ văn lớp 12

Xây dựng câu hỏi, bài tập đánh giá năng lực đọc hiểu chủ đề Truyện hiện đại Việt Nam trong chương trình ngữ văn lớp 12

Sư phạm

... trọng chi phối đến yếu tố khác trình dạy học nội dung dạy học, phương pháp dạy học phương tiện dạy học hình thức dạy học , PGS.TS Nguyễn Thúy Hồng cho có chín hạn chế cách đánh giá kết học tập ... GD, cách thức đánh giá kết GD môn học lớp, cấp học trình độ đào tạo.” Đổi phương pháp dạy học cần gắn liền với đổi đánh giá trình dạy học đổi việc kiểm tra đánh giá thành tích học tập học sinh ... trình dạy học Việc quản lý chất lượng dạy học chuyển từ việc “điều khiển đầu vào” sang “điều khiển đầu ra”, tức kết học tập học sinh Chương trình dạy học định hướng lực không quy định nội dung dạy...
  • 110
  • 1,341
  • 2
TOEIC   tiêu chuẩn đánh giá năng lực sử dụng tiếng anh của sinh viên tại trường đại học văn hiến

TOEIC tiêu chuẩn đánh giá năng lực sử dụng tiếng anh của sinh viên tại trường đại học văn hiến

Cao đẳng - Đại học

... trung vào kiến thức hay am hiểu ngôn ngữ, nên trình giảng dạy chương trình từ đến nâng cao, TOEIC giúp người dạy ý thức cải thiện nâng cao kỹ phương pháp giảng dạy Họ không nặng nề vào lối dạy học ... thời gian học TOEIC Nhà trường, sinh viên có động mục tiêu cụ thể học tiếng Anh Thứ nhất, số điểm TOEIC thể bảng điểm suốt tám học kỳ Đây yếu tố kích thích người học suốt bốn năm học đại học, chứng ... việc học nâng cao khóa học Bên cạnh đó, vốn từ vựng điểm văn phạm tiếng Anh tiếp tục mở rộng nâng cao Sau kết thúc khóa học kéo dài 72 tiết này, sinh viên đạt điểm tối thiểu 350 điểm 4.3 Các lớp...
  • 6
  • 532
  • 0
Đánh giá năng lực đọc hiểu văn bản nghị luận theo tiếp cận PISA

Đánh giá năng lực đọc hiểu văn bản nghị luận theo tiếp cận PISA

Sư phạm văn

... thành người học suốt đời có hiệu quả, niên phải có kiến thức kỹ mà ý thức lý cách học PISA đo việc thực học sinh đọc hiểu, toán khoa học mà hỏi học sinh động cơ, niềm tin thân chiến lược học tập ... sáng tạo 1.2.3.4 Phương pháp đánh giá lực Hiện có nhiều phương pháp đánh giá lực cho học sinh trung học phổ thông, kể đến số phương pháp tiêu biểu như: - Đánh giá đạo đức tiến học sinh: Việc đánh ... Sử dụng phương thức biểu 48 đạt nghị luận C Kết hợp nghị luận biểu cảm D Kết hợp nghị luận tự Câu 2: Tác giả sử dụng phương pháp lập luận văn bản? A pháp Phương lập luận diễn dịch B pháp Phương...
  • 70
  • 1,446
  • 2

Xem thêm