... ĐẠIHỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠIHỌC SƯ PHẠM - ĐỖ THỊ THUÝ HÀ PHỐIHỢPCÁCPHƯƠNGPHÁPVÀPHƯƠNGTIỆNDẠYHỌCHIỆNĐẠIĐỂPHÁTTRIỂNHỨNGTHÚVÀNĂNGLỰCTỰLỰCHỌCTẬP CHO HỌC ... hứngthúhọctập …… 15 1.2.2 Các biện pháppháttriểnhứngthúhọctập …… 15 1.3 Vấn đềpháttriểnlựctựlựchọctậphọc sinh 1.3.1 Nănglựctựlựchọctập biểu 12 14 18 lựctựlựchọctập ……………………………………… ... THỊ THUÝ HÀ PHỐIHỢPCÁCPHƯƠNGPHÁPVÀPHƯƠNGTIỆNDẠYHỌCHIỆNĐẠIĐỂPHÁTTRIỂNHỨNGTHÚVÀNĂNGLỰCTỰLỰCHỌCTẬP CHO HỌC SINH QUA CÁC HOẠT ĐỘNG GIẢI BÀI TẬP VẬT LÍ PHẦN CƠ HỌC (CHƯƠNG TRÌNH...
... ĐẠIHỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠIHỌC SƯ PHẠM - ĐỖ THỊ THUÝ HÀ PHỐIHỢPCÁCPHƯƠNGPHÁPVÀPHƯƠNGTIỆNDẠYHỌCHIỆNĐẠIĐỂPHÁTTRIỂNHỨNGTHÚVÀNĂNGLỰCTỰLỰCHỌCTẬP CHO HỌC ... hứngthúhọctập …… 15 1.2.2 Các biện pháppháttriểnhứngthúhọctập …… 15 1.3 Vấn đềpháttriểnlựctựlựchọctậphọc sinh 1.3.1 Nănglựctựlựchọctập biểu 12 14 18 lựctựlựchọctập ……………………………………… ... THỊ THUÝ HÀ PHỐIHỢPCÁCPHƯƠNGPHÁPVÀPHƯƠNGTIỆNDẠYHỌCHIỆNĐẠIĐỂPHÁTTRIỂNHỨNGTHÚVÀNĂNGLỰCTỰLỰCHỌCTẬP CHO HỌC SINH QUA CÁC HOẠT ĐỘNG GIẢI BÀI TẬP VẬT LÍ PHẦN CƠ HỌC (CHƯƠNG TRÌNH...
... ĐẠIHỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠIHỌC SƯ PHẠM - ĐỖ THỊ THUÝ HÀ PHỐIHỢPCÁCPHƯƠNGPHÁPVÀPHƯƠNGTIỆNDẠYHỌCHIỆNĐẠIĐỂPHÁTTRIỂNHỨNGTHÚVÀNĂNGLỰCTỰLỰCHỌCTẬP CHO HỌC ... hứngthúhọctập …… 15 1.2.2 Các biện pháppháttriểnhứngthúhọctập …… 15 1.3 Vấn đềpháttriểnlựctựlựchọctậphọc sinh 1.3.1 Nănglựctựlựchọctập biểu 12 14 18 lựctựlựchọctập ……………………………………… ... THỊ THUÝ HÀ PHỐIHỢPCÁCPHƯƠNGPHÁPVÀPHƯƠNGTIỆNDẠYHỌCHIỆNĐẠIĐỂPHÁTTRIỂNHỨNGTHÚVÀNĂNGLỰCTỰLỰCHỌCTẬP CHO HỌC SINH QUA CÁC HOẠT ĐỘNG GIẢI BÀI TẬP VẬT LÍ PHẦN CƠ HỌC (CHƯƠNG TRÌNH...
... 12 1.3 Phươngtiệndạyhọcdạyhọc vật lí 12 1.3.1 Khái niệm phươngtiệndạyhọc 12 1.3.2 Phân loại phươngtiệndạyhọc 14 1.3.3 Vai trò, chức PTDH dạyhọc vật lí trường ... lí sang môn học khác, lĩnh vực khác TN phươngtiện kích thích hứngthúhọctập Vật lí, tổ chức trình họctập tích cực, tựlực sáng tạo HS TN phươngtiện tổ chức hình thức làm việc tập thể khác ... nội dung học tập, nâng cao hứngthúhọctập môn, nâng cao lòng tin người học vào khoa học - PTDH giúp cho người họcpháttriểnlực nhận thức, đặc biệt khả quan sát, tư (phân tích, tổng hợp tượng,...
... nỗ lực công ty đểphát sinh nhu cầu thông qua quảng cáo Media (Phương tiện thông tin đại chúng) Phươngtiện truyền thông công ty nên dùng để chuyển tải thông điệp? Thông thường, cần phải kết hợp ... vững để đánh giá kết Cần thảo luận thêm chút điểm thứtư (phương tiện thông tin đại chúng) Trong nhiều trường hợp, việc giao tiếp công ty nhắm vào nhiều thị trường phải dùng nhiều phươngtiện ... thực giao dịch mua bán + Cácphươngtiện truyền thông phân loại theo hai phương diện: tập trung vào mục tiêu so với rải rác, chiều so với hai chiều + Khi chọn phươngtiện truyền thông, xem khách...
... quảng bá đáng tin cậy tăng cường khả nhận biết khách hàng Các nhà tài trợ tìm kiếm cách thức để quảng bá rộng rãi hình ảnh Cácphươngtiện truyền thông phục vụ kiện nêu tên đưa hình ảnh nhà tài ... Coca-Cola có ví dụ điển hình nỗ lực tích cực sản phẩm thông qua hoạt động quảng bá thương hiệu Tạo động lực cho hoạt động bán hàng Hoạt động tài trợ động lực lớn để thúc đẩy bán hàng Đối với hoạt ... trưởng cao nhiều nước pháttriển Với hoạt động này, doanh nghiệp tìm hội lớn để tăng khả cạnh tranh cách tạo thêm niềm tin khuếch trương hình ảnh thị trường mục tiêu Tài trợ hội để doanh nghiệp đồng...
... kiến thức cho em Giải pháp sử dụng : Trong học áp dụng nhiều phươngphápđể đạt hiệu cao nhất, cần phốihợp đồng phươngpháp với đểhọc sinh nắm kiến thức lớp, kiến thức tự tìm tòi nhóm xây dựng ... mục tiêu ta thấy cần áp dụng phươngpháp cho phù hợp Tuỳ theo dạy có phươngpháp khác áp dụng lớp khác Tuy chương trình lớp phươngpháp cho phù hợp áp dụng để giảng dạy đạt hiệu qủa, : + Quan sát ... học sinh 4 Hiệu : Các tiết dạy có chuẩn bị đầy đủ phương tiện, đồ dùng dạyhọc : Tranh ảnh, bảng số liệu, mẫu vật, đồ, thao tác xác, kết hợp đồng nhuần nhuyễn phươngphápdạyhọc Giáo viên giúp...
... dạyhọcđại 1.4.1 Khái niệm phươngtiệndạyhọcđại 1.4.2 Đặc điểm phươngtiệndạyhọcđại 1.4.3.Vai trò phươngtiệndạyhọcđạidạyhọc vật lí THPT 1.4.4 Vai trò phươngtiệndạyhọc mô hình học ... 1: Cơ sở khoa học việc vận dụng mô hình họchợp tác với hỗ trợ phươngtiệndạyhọcđại vào dạyhọc Chương 2: Vận dụng mô hình họchợp tác với hỗ trợ phươngtiệndạyhọcđại vào dạyhọc phần …… ... với hỗ trợ phươngtiệndạyhọcđại vào dạyhọc Vật lí - Đề xuất cách thức vận dụng mô hình họchợp tác nhóm vào dạyhọc Vật lí trường THPT với hỗ trợ phươngtiệndạyhọcđại - Vận dụng cách thức...
... sát đạo suy nghĩ trò để tới kết luận đắn, hợp lý, qua mà lĩnh hội kiến thức Lý luận dạyhọc tổng kết bốn biện phápphốihợp lời nói thầy với việc biểu diễn thí nghiệm a) Biện pháp quan sát trực ... kiểm tra kiến thức, kỹ năng, kỹ xảo * Còn thí nghiệm HS thuộc tậphợp PPDH nói trên, thuộc vào nhóm công tác tựlực trò Phân loại thí nghiệm nhà trường : Ở trường trung học, thí nghiệm thường ... phápthứ , hoạt động họctập trò tích cực chủ động d) Biện pháp diễn dịch : Nếu nội dung nghiên cứu phức tạp biện pháp qui nạp mà ta vừa xét trên, giáo viên sử dụng phép diễn dịch việc kết hợp...
... lý kích thích hứngthúhọc tập, nâng cao cường độ lao động, họctập hiệu suất hoạt động dạy – học 3.1 Các loại phươngtiệndạyhọc Gồm: phươngtiệndạyhọc truyền thống, phươngtiện nghe nhìn ... dụng nó… PhươngtiệndạyhọcPhươngtiệndạyhọc điều kiện thiếu cho việc đổi phươngphápdạyhọc hướng vào hoạt động tích cực, chủ động học sinh Đáp ứng yêu cầu này, phươngtiệndạyhọc phải ... trị… Sử dụng phốihợp thí nghiệm với phươngtiệndạyhọc Việc sử dụng phốihợp thí nghiệm với phươngtiệndạyhọcđại xu tất yếu việc đổi PPDH Thí nghiệm vật lý phươngtiệndạyhọcđại có vai trò...
... máy REMOTE CONTROL Giáo viên hướng dẫn sinh viên tìm hiểu thêm phươngtiệndạyhọc khác, tự làm phươngtiệndạyhọc phục vụ cho môn học cụ thể ... quản: Nên đánh số thứtự với tiêu đềdẽ tìm Cáchộp đựng nên xếp theo chủ đề ghi số hộp với tên chủ đề Cần đặt nơi khô ráo, không để ướt thấm nước - Máy thu hình: + Cách sử dụng: Cắm điện ... hiệu máy sẳn sàng hoạt động Nhấn nút PROGR hình xuất giá trị để chọn chương trình truyền hình phù hợp Điều chỉnh âm lượng cho phù hợp Nếu cần thiết dò giấu chương trình Ngoài điều chỉnh...
... học Từng bước áp dụng phươngpháptiêntiếnphươngtiệndạyhọcđại vào trình dạy học, bảo đảm điều kiện thời gian tự học, tự nghiên cứu cho học sinh ” Đểphát huy tính tích cực đổi phươngpháp ... giản, em tự làm để phục vụ tốt cho việc học Kết hợpphươngtiệndạyhọc giảng dạy phân môn a Phân môn học hát: - Trong trường phổ thông dạy âm nhạc cho học sinh dạyđại trà, khác với cách dạy trường ... việc sử dụng phươngtiệndạyhọc chưa hiệu quả, sau vài năm thử nghiệm, tìm tòi, học hỏi, mạnh dạn tìm giải pháp nhằm nâng cao hiệu sử dụng phươngtiệndạy học, đổi phươngphápdạyhọc môn Âm nhạc...
... Trong năm học qua, Trường Trung cấp nghề số 11/BQP bước trang bị phươngtiệndạyhọc phục vụ công tác đào tạo nghề đại phục vụ cho giảng dạyhọc tập, để thúc đẩy trình đổi phươngphápdạy học, nâng ... tiệndạyhọc có nhiều hiểu khác khái niệm - Phươngtiệndạy học; ( đồ dùng, thiết bị dạy học) Một vật thể tậphợp vật thể mà giáo viên sử dụng trình dạyhọcđểnâng cao hiệu trình này, giúp học ... với thành tố khác trình dạyhọcPhươngtiệndạyhọc điều kiện thiết yếu trình sư phạm vì: - Phươngtiệndạyhọcphươngtiệnđể tác động đến giới tâm hồn học sinh Một trường học khang trang, đẹp,...
... vào chất họcTừ vấn đề đặt ta thấy việc sử dụng phươngtiệndạydạy nói chung dạy điện tử nói riêng có vai trò quan trọng q trình dạyhọc II/ vai trò phươngtiệndạyhọcdạy máy: - Làm cho học ... triển thơng tin Như dạyhọc đơn truyền tới người học dạng văn hứngthú tìm phươngpháp làm tăng giá trị,trao đổi thơng tin nhanh hơn,nhiều hiệu Cácphươngtiệnđại tạo khả để gv trình bày giảng ... phần đại hóa phươngtiện ,thiết bị dạy học, góp phần đổi phươngphápdạyhọc I/ Đặt vấn đề: Thật theo quan điểm thơng tin,thì học q trình thu nhận thơng tin có định hướng ,có tái tạo phát triển...
... phươngtiệndạyhọc môn toán - Tìm số biện phápphát huy tác dụng phươngtiệndạyhọc việc tạo nên hiệu dạyhọc môn toán - Thực nghiệm để ứng dụng vào thực tế việc sử dụng phươngtiệndạyhọc ... rút kinh nghiệm để giáo viên có thói quen sử dụng phươngtiệndạyhọc - Mỗi học kỳ mở chuyên đềphát huy tác dụng phươngtiệndạyhọc ( chọn học có sử dụng nhiều loại phươngtiện ) - Động viên ... tích tổng hợp lý thuyết - Phươngpháp giả thuyết * Nhóm phươngpháp nghiên cứu thực tiển - Phươngpháp quan sát sư phạm - Phươngpháp điều tra giáo dục - Phươngpháp phân tích tổng hợp kinh...
... chọn Ví dụ: _ Phơng phápdạy học: loại phơng tiệndạyhọc thích hợp với phơng phápdạyhọc khác _ Nhiệm vụ, mục tiêu học tập: Khi học kỹ năng, kỹ xảo dùng phơng tiệndạyhọc (Mô hình hay vật ... phơng tiệndạyhọc tức phơng tiệndạyhọc bị điều khiển Ngoài phơng tiệndạyhọc có chức điều khiển giáo viên thông qua phơng tiệndạyhọc gián tiếp điều khiển hoạt động họchọc sinh, phơng tiệndạy ... thế, phơng tiệndạyhọc tác động lên Giáo viên Học sinh Giáo viên thông qua phơng tiệndạyhọcđể giới thiệu nội dung điều khiển hoạt động họcHọc sinh thông qua phơng tiệndạyhọcđể phản ánh...