... dịch với doanh nghiệp bạn Điều đ y bạn vào tình khó khăn, đ c biệt bạn điều hành doanh nghiệp cung cấp dịch vụ Giao hàng cho đ n đ t hàng thoả thu n vớigiá thấp tình cờ truyền tin giábanđ u ... thấp nhiều so vớiđ i thủ cạnh tranh, kiểm tra lại xem bạn có qn khơng đ a chi phí vào phương trình tínhgiá hay khơng Cạnh tranh giá: Ý tưởng coi đ nh giá biện pháp đđ nh gục đ i thủ cạnh tranh ... Theo đ i thủ cạnh tranh: Cơ cấu đ nh giábạn mà phụ thu c vào đ i thủ cạnh tranh nguy hiểm chi phí mà đ i thủ cạnh tranh sử dụng đtính tốn giá có mối quan hệ với chi phí bạn Họ mua vật phẩm...
... lao đ ng, vv Các thị trường tài – tiếp cận vốn, chi phí vốn bảo tồn tiềnmặtĐ phức tạp cao - sản phẩm phân khúc thị trường Sự phổ biến công nghệ - phương thức ảo đ thực cơng việc, điện tốn đ m ... tâm liệu hiệu quả, uyển chuyển đ t phá – hợp sở hạ tầng Trung tâm Dữ liệu, hạ thấp chi phí lượng, nâng cao suất làm việc lực lượng lao đ ng đ m bảo liên tục hoạt đ ng Các bước đ n giản đ bắt đ u ... tựđ ng hóa, mang tính dự báo Sự bùng nổ mạng Internet – điện toán cố đ nh, di đ ng, BYOD mạng Internet vật Thời gian Nguồn: General Electric & Co., Cisco IBSG, 2013 IoE lĩnh vực sảnxuất - đ nh...
... QUẢN LÝ THU, CHI BẰNGTIỀNMẶT Điều Tổ chức thutiềnmặtThu NSNN tiền mặt: a) Đ i với khoản thu NSNN tiềnmặt phát sinh KBNN: Đ ợc thực theo quy đ nh Điều Thông tư số 328/20 16/ TT-BTC ngày 26 tháng ... có thu, chi tiềnmặt toán qua hệ thống KBNN Đ nh mức tồn quỹ tiềnmặt quý: số tiềnmặt mà đ n vị KBNN phép trì thời điểm quý đ n vị KBNN đđ m bảo khả toán, chi trả tiềnmặt khoảng thời gian đ nh ... đ quy đ nh; đ n vị giao dịch không giữ lại nguồn thu NSNN tiềnmặtđ chi, trừ trường hợp phép đ lại chi theo chế đ quy đ nh Thu khác tiền mặt: a) Đ i với khoản thu khác tiềnmặt phát sinh...
... kiểm kê đ nh kỳ trị giávốn hàng xuất kho xác đ nh : Trị giávốn thực tế = Trị giávốn thực tế + Trị giávốn thực tế - Trị giávốn thực tế TP xuấtbánkỳ TP tồn đ u kỳ TP nhập kỳ Tp tồn cuối kỳ Kế ... Tk 51 1 Tk 51 2 Tk 51 1- Doanh thubán hàng: phản ánh doanh thubán hàng bên Đ i vớisản phẩm bán coi tiêu thụ , thutiền hay quyền thutiền Tk 51 2- Doanh thubán hàng nội : phản ánh doanh thubán ... doanh thu theo : doanh thu chưa thu tiền, doanh thuthutiền ngay, doanh thu nhận trước, doanh thu hàng xuấtĐ ghi chép doanh thu kế toán mở “Sổ chi tiết doanh thu Mục đ ch bán hàng thutiềnđ ...
... học, đ c biệt làm đ dùng đ chơi từnguyênvậtliệuphế thải, đ nâng cao tính thẩm mỹ, sáng tạo Đđ t mục tiêu kế hoạch đ sâu vào việc nghiên cứu cách làm đ dùng đ chơi từnguyênvậtliệuphế ... Cho trẻ tiếp xúc vớinguyênvậtliệusản phẩm nghệ thu t Đ "kho" nguyênvậtliệu lớp kho phế liệu, thường xuyên cho trẻ tiếp xúc vớinguyênvậtliệu Sau tập hợp nguyênvậtliệu cần thiết tiến ... sản phẩm mang công sức thành viên nhóm Bước3 Ngồi tơi đ a nguyênvậtliệuđđ trẻ nguyênvậtliệu em nghĩ cách làm đsản phẩm thích Ví dụ: Chủ điểm giới đ ng vật - Cô chuẩn bị nguyênvật liệu...
... người biết móc len! Nguyênliệu cần có là: - Len màu tùy thích Bước 1: - Trước tiênbạn cần móc miếng len hình vng có đ ờng chéo 4,5inch = 11,5cm Sau móc miếng len lại với kích thước tương tự gồm: ... bạn có bơng hoa tulíp Đ CHƠI TỪ NẮP CHAI Nguyênvật liệu: _Nắp chai bia, nước _Giấy màu, hồ dán kéo, bút chì Cách làm: _Đ t nắp chai lên giấy màu, vẽ thêm chi tiết đ hình vật khác : hoa, chim, ... giác trang trí lên đ a giấy làm mai rùa _Cắt mút màu thành: đ u, mai, rùa gắn vào cạnh đ a .Đ ng qn đ nh mắt nhựa bạn nhé! _Bạn làm thành đ n rùa với nhiều màu sắc khác Bật mí nè: Nếu bạn úp đ a...
... Lượng nguyên liệu, vậttư sử dụng đsảnxuất thành sản phẩm xuất theo mã hàng STT Số lượng Tên sản Tên NL, Mã phẩm Mã sản VT NL,VT xuất phẩm (1) (2) (3) (4) Đ n sản vị phẩm tínhxuất (M) (5) (6) ... hàng cột (4) tính cho đ n vị sản phẩm - Cột (11): Li lượng sử dụng loại nguyên liệu, vậttư cột (2) đsảnxuất mã hàng i có đ nh mức Đc 2- Cột (3) (5) - Mã nguyên liệu, vậttư (NL, VT) sản phẩm: ... liệu, vậttưđsảnxuất mã hàng i: Li = M * Đc Trongđ : - Cột (7): M lượng sản phẩm mã hàng cột (4) có đ nh mức Đc thực xuất (Số liệu lấy Bảng 02/HSTK-GC/2011) - Cột (8): Đc đ nh mức kể hao...
... thước đo tiền tệ đ biểu giá trị vậtliệu Việc đ nh giávậtliệu nhập- xuất- tồn kho việc cần thiết đtínhđ ng, đ chi phí giá thành sản phẩm Về nguyên tắc, nguyênvậtliệu tài sản dự trữ thu c ... gốc nguyênvậtliệu - Nguyênvậtliệu mua - Nguyênvậtliệutự chế thugia công chế biến - Nguyênvậtliệu nhận vốn góp liên doanh đ n vị khác cấp phát biếu tặng - Nguyênvậtliệuthuhồivốn ... bị - Vậtliệu khác: Các loại vậtliệu loại trình chế tạo sản phẩm phếliệuthuhồi q trình lý TSCĐ sử dụng bán 3.2.3 Cách đ nh giánguyênvậtliệu Do đ c thù ngành, nguyênvậtliệu chủ yếu từ nguồn...
... 2.130 .000 Vậy trị giávốn thực tế nguyênvậtliệu nhập kho là: 1 46. 030 .000 + (1 46. 030 .000 X 5% ) + 2.130 .000 = 155 . 461 .50 0đ Đ i vớinguyênvậtliệu mua nước: Giá thực tế NVL nhập kho = Giá mua ... nhập nguyênvậtliệuđ có biện pháp sử lý 1 .5 Đ nh giánguyênvậtliệuĐ nh giánguyênvậtliệu dùng thước đo tiền tệ đ xác đ nh giá trị chúng theo nguyên tắc đ nh SV : Ngô Thị Tố Loan Lớp : K6_HK11A ... tháng 21. 762 .8kg với số tiền 44 .61 2 .000Đ n giá thực tế bình quân 27 453 357 + 44 61 2 000 = = bột ngô 15 5 25 + 933 đ/ kg 21 762 ,8 Trong tháng 10/2011 công ty xuất kho 10 .52 1 ,5 kg bột ngô sản xuất...
... buổi trẻ hồ hoạt đ ng vớivậtliệu mà đã tìm nhặt đ ợc, làm thành sản phẩm sáng tạo mà trẻ đã ấp ủ cảm nhận Giờ đ y, sản phẩm đ ̀i trẻ có sáng tạo thẩm mỹ vớinguyênvậtliệu có sẵn ở ... học bán trú Trường có 15 giáo viên, tất đ t chuẩn 100% , có giáo viên đ t trình đ cao đ ng, giáo viên theo học lớp đ i học từ xa, đ i học chức đ i học liên thông Bên cạnh, quan tâm Ban giám ... hình ảnh, đ bắt tay vào vấn đ tổ chức cho giáo viên làm, trước mắt phải có nguyênvật liệu, làm đ có nhiều phong phú vậtliệuđ y, lúc giáo viên cũng làm đ ợc, mà cũng khơng phải giáo viên...
... tài sảnđ t 17 Khi thuhồiđ t, việc đ n bù đ t người bị thuhồiđ n bù đ t, đ n bù tài sảnđ t theo nguyên tắc điều kiện sau: - Chủ sử hữu tài sản gắn liền vớiđ t Nhà nước thuhồiđ t mà bị ... 4 ,52 9.3 5.000 Mộ di dời Cái 2.997 .000 Tổng (Nguồn: Trung tâm PTQĐ TP.Thái Nguyên ) Thành tiền (đ ng) 199.2 25. 000 1 76 .57 8 .50 0 22 .64 6 .50 05. 994 .000 404.474 .000 Qua bảng 4 .5 ta thấy tổng số tiền ... tích đ t trồng lúa nước lớn 17 .59 7,1m2 với số tiền bồi thường 7 26. 462 .60 0đ ng diện tích nhỏ diện tích đ t trồng hàng năm khác 387m2 với số tiền bồi thường 15. 867 .000đ ng Đ y phần đ t gắn liền với...
... thường Đsảnxuấtsản phẩm đ nh mức tiêu hao nguyênvậtliệu là: Nguyênvậtliệu cần thiết đsảnxuấtsản phẩm Hao hụt cho phép Lượng vậtliệutính cho sản phẩm hỏng Về mặtgiánguyênvậtliệu ... "Mua nguyênvật liệu" -TK 61 12 "Mua hàng hoá" Tài khoản 152 "Nguyên vật liệu" , 151 "Hàng mua đ ờng" -Bên Nợ: + Giá trị vậttư tồn, vậttưđ ờng đ u kỳ + Giá trị vậttư tồn, vậttưđ ờng cuối kỳ ... hợp đ ng đ nh giá sở giábánướctínhNguyên liệu, vậtliệu công cụ, dụng cụ dự trữ đ sử dụng cho mục đ ch sảnxuấtsản phẩm không đ nh giá thấp giá gốc sản phẩm chúng góp phần cấu tạo nên bán...
... trợ nguyênvậtliệuphế thải, nguồn nguyênliệu phong phú, có nhiều nguyênvậtliệuphế thải từđ c thù nghành nghề phụ huynh, mặt khác phụ huynh hứng thú việc làm đ dùng đ chơi từvậtliệuphế ... tầm tận dụng nguyênvậtliệusẵn có, phong phú đ a phương đ làm đ chơi, đ dùng dạy học Khi làm đ dùng, đ chơi ý đ n đ bền, màu sắc đ dùng đ chơi đ chơi tạo đ chơi đ p thu hút trẻ Cuối ... lớp nên huy đ ng phụ huynh học sinh đ ng góp cho “Quỹ vậtliệu lớp Nguồn vậtliệu lấy từ thiên nhiên vậtliệu tái chế tìm thấy giađ nh, ngồi hàng, đ ờng làng Nguyênvậtliệuđ làm đ chơi sưu...
... số Mức đĐ t Chưa đ t yêu cầu Số yêu cầu Số % lượng 0 Số lớp có đđ dùng học tập, 10 % lượng 10 100 đ chơi mức đ tối thiểu Số lớp có đđ dùng học tập, 10 60 40 15 65 35 học tập, đ chơi ... 13 56 .6 10 43.4 dụng sáng tạo Số CBGV sử dụng có hiệu 23 15 65 35 đ chơi tự làm đ m bảo yêu cầu chất lượng, phong phú, hấp dẫn Số CBGV có ý thức sưu tầm 23 nguyênvậtliệuđ làm đ dùng đ ... tập, đ chơi từnguyênvậtliệu tận dụng, sẵn có đ a phương đ giảm bớt chi phí mua đ dùng học tập, đ chơi có sẵn, đ t tiền mà nhiều không phù hợp với lứa tuổi, làm đ có đ dùng học tập, đ ...
... cực vào hoạt đ ng Muốn đ p ứng đ c yêu cầu đ i hỏi giáo viên phải làm nhiều đ dùng đ chơi từnguyênvậtliệusẳn có đ a phơng với sáng tạo khéo léo đ tạo nhiều đ chơi đ p, có tính thẩm mỹ ... kết hợp với phụ huynh, học sinh giáo viên lớp đ tìm kiếm nguyênvậtliệu Muốn có hiệu cao việc tìm kiếm nguyênvậtliệuđ làm nhiều đ dùng đ chơi thân tìm tòi nguyênvậtliệu loại bỏ thu gom ... đ dùng đ chơi cấp tỉnh * Đ i với trẻ: Trẻ có ý thức tìm kiếm nguyênvậtliệuđđ ng góp vào công tác làm đ dùng đ chơi Vì đ n lớp có đ dùng đ chơi cho tất môn học đ t 95% cho hoạt đ ng Biết...
... làm đ dùng đ chơi từnguyênliêuphế thải, nguyênvậtliệutự nhiên hiệu chưa cao Tính giải pháp: - Chúng ta sử dụng tùng bách hướng dẫn trẻ làm đ dùng đ chơi tự tạo sử dụng trong: + Hoạt đ ng ... Khi làm đ dùng đ chơi, cô giáo chưa ý đ n đ c điểm tâm sinh lý trẻ, phương pháp hướng dẫn gò bó, áp đ t trẻ, chưa phát huy tínhđ c lập sáng tạo trẻ - Mặc dù năm gần đ y, giáo viên trọngđ n việc ... đ ch Tạo giới đ dùng đ chơi cho trẻ từ loại nguyênvậtliệutự nhiên- Lá tùng bách Nhằm phát huy tínhđ c lập, tư duy, tích cực sáng tạo trẻ góp phần tiết kiệm kinh phí mua sắm nguyênvật liệu...
... 20 35 22 15 34 20 17 32 23 18 30 84 70 131 59 % 49% 92% tham gia hoạt đ ng vớinguyênvậtliệu mở tạo sản phẩm, 100% trẻ thích hoạt đ ng vớinguyênvậtliệu mở Điều khẳng đ nh tính khả thi đ tài ... làm đ dùng, đ chơi từ 17 nguyênvậtliệutự nhiên tạo sản phẩm đ a vào chơi góc 4 .5 Biện pháp 5: Tổ chức cho trẻ hoạt đ ng vớiđ dùng, 18 đ chơi cô trẻ tạo hoạt đ ng trời 4 .6 Biện pháp 6: ... trẻ có thái đ vui sướng, hành vi đ n vớisản phẩm bạn tạo ra, biết thể tinh thần đoàn kết, giúp đbạn bè hoạt đ ng 100% có ý thức thu gom vậtliệuđ làm đ dùng, đ chơi 21 5. 4 .Đ i với phụ huynh...