... Nhà giáo trau dồi nhân cách: - Sản phẩm lao động ngườigiáoviên nhân cách học sinh - Trình độ chuyên môn, phẩmchất trị, kỹ nghề nghiệp đội ngũ thầy cô giáo ảnh hưởng nhiều đến chất lượng giáo ... tín học sinh sản phẩmchất lực 3.3 Công cụ lao động giáo viên: - Công cụ bên ngoài: - Công cụ bên trong: nhân cách người GV = >Người giáoviên TH phải quan tâm đến việc bồi dưỡng phát huy lực học ... để quản lý lớp học tốt" - Tính nghệ thuật dạy học thể chỗ giáoviên vận dụng linh hoạt quy tắc tình dạy họcgiáo dục học sinh, phối hợp hình thức, phương pháp, phương tiện dạy họcgiáo dục - Tính...
... trình dạy họcgiáo dục - Lòng thương yêu học sinh:đây phẩmchất đạo đức cao quý ngườiphẩmchất đặc trưng nhân cách ngườigiáoviên - Luôn gương sáng cho người: giáoviên vừa người thầy vừa người ... cho học sinh tri thức mà phải giúp họ tìm phương pháp học tập làm việc có hiệu cao 1.2 Những yêu cầu phẩmchất lực ngườigiáoviên 1.2.1 Những yêu cầu phẩmchấtngườigiáoviênNgườigiáoviên ... ngủ giáo viên, nâng cao nhận thức ngườigiáoviên Để giúp giáoviên nhận thức rõ vai trò vị trí xã hội,hướng giáoviên rèn luyện tốt nghiệp trồng người, em chọn đề tài “ phẩmchất lực người giáo...
... giáoviên 3.2 Phân công d y h c c a giáoviên 48 3.3 Hi u bi t c a giáoviên v gi ng nói 51 3.4 Thái 52 3.5 Th c hành v sinh gi ng nói c a giáoviên 53 3.6 Liên quan gi a ki n th c c a giáoviên ... gi a th c hành c a giáoviên v i b nh gi ng c a giáoviên 45 i v i gi ng nói c a giáoviên v i b nh gi ng qu n 55 qu n 3.9 Liên quan gi a ki n th c - thái th c hành c a giáoviên 55 v i b nh gi ... p hu n Giáoviên nòng c t Sinh viên tình nguy n Truy n thông - H i th o Giáoviên Sơ 2.2 Mô hình huy ng ngu n l c c ng ng tham gia chăm sóc s c kh e gi ng nói cho giáoviên Các gi ng viên bác...
... trường tiểu học) 1.2.2 Một số vấn đề lý luận đề tài: *Khái niệm đội ngũ giáoviên nhà trường tiểu học: Đội ngũ nhà trường tiểuhọc bao gồm cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh: đội ngũ giáoviên ... làm nên chất lượng dạy họcgiáo dục nhà trường * Vai trò vị trí đội ngũ giáoviên trường tiểu học: Giáoviên lực lượng quan trọng nhà trường, cầu nối học sinh với lực lượng xã hội Giáoviên lực ... - Nghiên cứu sản phẩm hoạt động giáoviênhọc sinh (giáo án, sổ sách…) để xác định kết công tác dạy - họcgiáoviênhọc sinh 6.3 Phương pháp nghiên cứu hỗ trợ: - Thống kê toán học để phân tích...
... TỰ HỌC TỰ BỒI DƯỠNG PHẦN KIẾN THỨC TỰ CHỌN (MÃ MODULE TIỂUHỌC 36) CÁC GIẢI PHÁP SƯ PHẠM TRONG CÔNG TÁC GIÁO DỤC CỦANGƯỜIGIÁOVIÊN CHỦ NHIỆM Giải pháp xử lý tình huốn sư phạmngườigiáoviên ... công tác quản lý giáo dục học sinh học khóa: *Xếp chỗ ngồi: GVCN phải xem trước học bạ học sinh năm học trước để nắm học lực, hạnh kiểm học sinh Khi chỗ ngồi nên chia học sinh có học lực khá, giỏi ... tạo nhu cầu học cho học sinh để phát huy tốt vai trò chủ động sáng tạo, ý thức tự học, tự rèn học sinh Chẳng hạn, tiết học buổi 2, giáoviên đan xen hình thức học cá nhân, học nhóm, học lớp, thay...
... động “ Mỗi thầy, cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo” , nhiều năm qua, thầy cô giáo không ngừng trau dồi cho phẩmchất đạo đức ngườigiáoviên Hầu hết giáoviênngười có phẩmchất đạo đức tốt, ... ngườigiáoviên vượt qua khó khăn để hoàn thành tốt nhiệm vụ cao Một ngườigiáoviên có đầy đủ phẩmchất đạo đức người tin yêu, quý trọng, để lại ấn tượng sâu sắc lòng họchọc sinh gương sáng để học ... Ngược lại, ngườigiáoviênphẩmchất đạo đức vượt qua thách thức, cán dỗ, vượt qua thân để hoàn thành tốt công việc Qua đây, ta thấy, phẩmchất đạo đức ngườigiáoviên toàn diện đạt kết giáo dục...
... 1.2.2 Giáoviêntiểuhọc 1.2.2.1 :Giáo viêntiểuhọcGiáoviên làm nhiệm vụ giảng dạy, giáo dục học sinh trường tiểuhọc sở giáo dục khác thực chương trình giáo dục tiểuhọc 1.2.2.2 Nhiệm vụ giáoviên ... Trường tiểuhọc 1.2.1.1 Vị trí trường tiểuhọc Điều lệ trường tiểuhọc xác định: Trường tiểuhọc sở giáo dục bậc tiểu học, bậc học tảng hệ thống giáo dục quốc dân (điều 2) Trường tiểuhọc nơi ... giáo dục học sinh trường TiểuhọcGiáoviênTiểuhọc vừa giáoviên chủ nhiệm, vừa giáoviên dạy tất môn học bắt buộc nhà trường GVCN người thay mặt hiệu trưởng chịu trách nhiệm việc quản lý giáo...
... phạmgiáoviêntiểuhọc .28 1.3.1 Đặc điểm lao động s phạm ngời giáoviêntiểuhọc 28 1.3.2 Yêu cầu phẩm chất, lực ngời giáoviêntiểuhọc 32 1.3.2.1 Một số phẩmchất ngời giáoviêntiểuhọc ... đòi hỏi giáoviêntiểuhọc phải có phẩmchất lực định Các phẩmchất lực đợc cụ thể hoá thành mục tiêu ngời giáoviêntiểuhọc Đó là: - Thứ nhất, có hình thức phù hợp với học sinh tiểu học, đợc ... với học sinh, mãi giữ cho tinh thần hăng hái, trí tuệ minh mẫn tình cảm nhạy bén 1.3.2 Yêu cầu phẩm chất, lực ngời giáoviêntiểuhọc 1.3.2.1 Một số phẩmchất ngời giáoviêntiểuhọc Ngời giáo viên...
... “ Mỗi thầy, cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo” , nhiều năm qua, thầy cô giáo không ngừng trau dồi cho phẩmchất đạo đức ngườigiáoviên 18 Hầu hết giáoviênngười có phẩmchất đạo đức tốt, ... Ngược lại, ngườigiáoviênphẩmchất đạo đức vượt qua thách thức, cán dỗ, vượt qua thân để hoàn thành tốt công việc Qua đây, ta thấy, phẩmchất đạo đức ngườigiáoviên toàn diện đạt kết giáo dục ... ý người để hoàn thiện thân, xứng đáng gương sáng để học sinh học tập noi theo II/ Vai trò phẩmchất đạo đức ngườigiáoviên : Mỗi phẩmchất đạo đức nguồn động lực, nguồn sức mạnh to lớn giúp người...
... PHẠM TRONG CÔNG TÁC GIÁO DỤC HỌC SINH CỦANGƯỜIGIÁOVIÊN CHỦ NHIỆM: Gồm 15 tiết tiết thực hành Chân trọng cảm ơn! BÁO CÁO NỘI DUNG TỰ HỌC, TỰ BỒI DƯỠNG CỦAGIÁOVIÊNTIỂUHỌC PHẦN KIẾN THỨC ... GIÁO DỤC HỌC SINH CỦANGƯỜIGIÁOVIÊN CHỦ NHIỆM MỤC TIÊU Sau học xong, ngườihọc đạt yêu cầu: - Trình bày khái niệm, phân loại THSP công tác giáo dục học sinh ngườigiáoviên chủ nhiệm - Xác ... tác giáo dục học sinh ngườigiáoviên chủ nhiệm - Vận dụng qui trình giải tình cụ thể công tác giáo dục học sinh ngườigiáoviên chủ nhiệm NỘI DUNG Mục đích chủ yếu modun trang bị cho người học...
... CÔNG TÁC GIÁO DỤC HỌC SINH CỦANGƯỜIGIÁOVIÊN CHỦ NHIỆM MỤC TIÊU Sau học xong, ngườihọc đạt yêu cầu: - Trình bày khái niệm, phân loại THSP công tác giáo dục học sinh ngườigiáoviên chủ nhiệm ... tác giáo dục học sinh ngườigiáoviên chủ nhiệm - Vận dụng qui trình giải tình cụ thể công tác giáo dục học sinh ngườigiáoviên chủ nhiệm NỘI DUNG Mục đích chủ yếu modun trang bị cho ngườihọc ... người GVCN , thống quan niệm: Tình công tác giáo dục học sinh ngườigiáoviên chủ nhiệm lớp kiện thực tế khách quan diễn có tính chất bất thường liên quan đến trách nhiệm quản lý ngườigiáo viên...
... cáchình thức giáo dục phơng pháp giáo dục cách sáng tạo nhằm tác động đến toàn đời sống tâm hồn học sinh tiểuhọc c) Mội số phẩmchất ngời giáoviênTiểuhọc Ngời giáoviên công dân phẩmchất đạo ... - Đa số giáoviênTiểuhọc hiểu giao tiếp s phạm là: - Có 18,6% giáoviênTiểuhọc cho giao tiếp s phạm việc làm có tính nghề nghiệp giáoviên lớp lên lớp - Có 29,07% giáoviênTiểuhọc cho giao ... trờng đại học vinh khoa giáo dục tiểuhọc Kỹ giao tiếp s phạmgiáoviênTiểuhọc khóa luận tốt nghiệp chuyên ngành: tâm lý họcGiáoviên hớng dẫn: TS Nguyễn Bá Minh Sinh viên thực : nguyễn...
... cao quý người thầy giáo, phẩmchất đặc trưng nhân cách người thầy giáo - Người thầy giáo có tình thường người , trẻ có sáng tạo nghề sư phạm Tài sản vô giá người thầy giáo tình người, lòng nhiệt ... nghiệp giáo dục E Một số phẩmchất đạo đức cần có người thầy giáo: Hoạt động người thầy giáo nhăm thay đổi nhân cách học sinh, mối quan hệ thầy trò ảnh hưởng lớn đến chất lượng dạy họcgiáo dục ... Vậy phẩmchất đạo đức nhân tố để tạo nên cân mối quan hệ thầy trò Những phẩmchất ý chí sức mạnh để làm cho phẩmchất lực người thầy tác động đến sâu sắc học sinh 1.2 Năng lực người thầy giáo...
... thời người kiểm tra, đề, chấm điểm thi cho học sinh để đánh gia chất lượng học trò Giáoviên nam thường gọi thầy giáo, giáoviên nữ thường gọi cô giáo Đặc điểm lao động sư phạmngườigiáoviên ... giảng dạy sở giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục nghề nghiệp gọi giáo viên; sở giáo dục đại học gọi giảng viên Theo đó, giáoviên hiểu người có phẩmchất đạo đức tốt, lực sư phạm đào ... Những vấn đề chung giáoviên Khái niệm giáoviên Theo điều 70, Luật giáo dục 2005 quy định Nhà giáo: Nhà giáongười làm nhiệm vụ giảng dạy, giáo dục nhà trường, sở giáo dục khác Nhà giáo phải có tiêu...
... thiệu Luyện tập kỹ nghe Người ta thường nói “Nói gieo, nghe gặt”, thực tế phần lớn người có xu hướng thích “gieo” nhiều “gặt” Người có kỹ nghe tốt người biết khuyến khích người khác nói Hãy đặt ... vào bối cảnh đối tượng bạn gặp Đừng cố tình làm bạn không thấy người khác Chuẩn bị câu chuyện trước nói Người ta cảm thấy dễ gần người khác có để nói Hãy thường xuyên cập nhật thông tin báo chí ... thiệu với người khác Chủ động giới thiệu bắt tay làm quen cách tốt để hòa nhập với người lạ Hãy cầm ly rượu tay trái để tay phải sẵn sàng bắt tay Nếu bạn ngồi, quay sang hai bên, chào người tự...
... ngũ giáoviêntiểuhọc Bình Thuận củahọcviên Hoàng Tấn Rư , năm 2002 tác giả nêu vấn đề lý luận giáo dục Tiểuhọc , giáoviêntiểuhọc đề giải pháp để nâng cao chất lượng đội ngũ giáoviên ... Vì , ngườigiáoviêntiểuhọc phải tiếp thu nhiều môn khoa học Trong tình hình , ngườigiáoviêntiểuhọc phải dạy tất môn học kể môn khiếu Hát , Vẽ , Thể dục ,…Bởi , ngườigiáoviêntiểuhọc ... dẫn giáoviên .Giáo viêntiểuhọc làm việc thuận tiện có chế độ chăm lo vật chất tinh thần tốt -Giáo dục tiểuhọc Thái Lan miễn phí cho học sinh hoàn toàn kể mua bảo hiểm y tế Ngườigiáoviên tiểu...
... loại tay nghề giáoviên từ đầu năm học, giáoviên vừa chuyển đến (Tôi trực tiếp dự với tổ 01 giáoviên giỏi cấp huyện năm học trớc) 3 - Dự xong giáoviên đợc xếp thành loại, giáoviên có tay nghề ... đợc thực từ năm học 2005-2006 tay nghề giáoviên đợc nâng lên rõ rệt Qua chất lợng dạy lớp giáoviên khẳng định rằng: Càng trọng nâng cao chất lợng dạy tay nghề giáoviêntiểuhọc đợc nâng cao ... chuyên môn tiểuhọc đạt nhiều năm giáoviên giỏi cấp huyện Chính lý luận thực tiễn chọn đề tài Nội dung đề tài: Nội dung: Đi sâu, nâng cao chất lợng dạy họcgiáoviêntiểuhọc qua dạy học lớp Qua...
... ngũ giáoviêntiểuhọc Bình Thuận củahọcviên Hoàng Tấn Rư , năm 2002 tác giả nêu vấn đề lý luận giáo dục Tiểuhọc , giáoviêntiểuhọc đề giải pháp để nâng cao chất lượng đội ngũ giáoviên ... Vì , ngườigiáoviêntiểuhọc phải tiếp thu nhiều môn khoa học Trong tình hình , ngườigiáoviêntiểuhọc phải dạy tất môn học kể môn khiếu Hát , Vẽ , Thể dục ,…Bởi , ngườigiáoviêntiểuhọc ... dẫn giáoviên .Giáo viêntiểuhọc làm việc thuận tiện có chế độ chăm lo vật chất tinh thần tốt -Giáo dục tiểuhọc Thái Lan miễn phí cho học sinh hoàn toàn kể mua bảo hiểm y tế Ngườigiáoviên tiểu...
... ĐỘI NGŨ GIÁOVIÊNTIỂUHỌC ĐBSCL VÀ THỰC TRẠNG DẠY VÀ HỌC Ở TIỂUHỌC I KẾT QUẢ KHẢO SÁT GIÁOVIÊNTIỂUHỌC II KẾT QUẢ KHẢO SÁT HỌC SINH TIỂUHỌC 13 III KẾT QUẢ KHẢO SÁT PHỤ HUYNH HỌC SINH ... KHẢO SÁT ĐỘI NGŨ GIÁOVIÊNTIỂUHỌC ĐBSCL VÀ THỰC TRẠNG DẠY VÀ HỌC Ở TIỂUHỌC Trang Trang Trong số qua trường sư phạm 48,9 % tốt nghiệp Trung I KẾT QUẢ KHẢO SÁT GIÁOVIÊNTIỂUHỌChọc Sư phạm, 25,5% ... ngũ giáoviêntiểuhọc - thời điểm 2007 - có nhiều nguồn đào tạo khác nhau, với nhiều trình độ Có thể kể : - Giáoviên hệ Trung học sư phạm Ngay giáoviên hệ Trung học sư phạm lại có giáo viên...