phần mềm thí nghiệm ảo
Tài liệu Phần mềm thí nghiệm ảo Vật Lý doc
... thí nghiệm haythực hiện lại thí nghiệm giúp cho các thí nghiệm ảo được thiết lập bằng phần mềm trở nên chuyên nghiệp hơn.NguyÔn V¨n Phóc - 8 - Trường THPT Nghi Lộc III Phần mềm thí nghiệm ảo ... chung để thiết kế thí nghiệm và trình bày một số thí nghiệm ảo Vật lý bằng phần mềm Crocodile Physics 605.NguyÔn V¨n Phóc - 2 - Trường THPT Nghi Lộc III Phần mềm thí nghiệm ảo Vật Lý Crocodile ... không phải phần mềm nào cũng có thể sửdụng có hiệu quả. Và qua kinh nghiệm thiết lập thí nghiệm ảo trong việc giảngdạy Vật lý phổ thông tôi nhận thấy, phần mềm thiết lập thí nghiệm ảo tốt nhấthiện...
- 28
- 816
- 2
Phần mền thí nghiệm ảo Vật lí
... hoạt động thí nghiệm cho học sinh.Để dạy học với thí nghiệm thật, yêu cầu giáo viên tiến hành thí nghiệm thử trong phòng thí nghiệm, học cách sử dụng các dụng cụ thí nghiệm, lắp ráp thí nghiệm, ... Bằng phần mềm thí nghiệm mô phỏng giúp giáo viên và học sinh tiếp cận với các thiết bị thí nghiệm đa dạng và hiện đại hơn.2.2. Xây dựng phần mềm hỗ trợ thí nghiệm khó thực hiện với thí nghiệm ... các phần mềm hỗ trợ dạy học thí nghiệm nhằm nâng cao chất lượng dạy học Vật lí ở trường phổ thông.2. Xây dựng phần mềm hỗ trợ dạy học thí nghiệm Vật lí2.1. Xây dựng phần mềm mô phỏng thí nghiệm...
- 4
- 766
- 7
Phần mềm thí nghiệm vật lí
... thực nghiệm khảo sát cơ năngtrong trường lực đàn hồiHình 45: Đồ thị lý thuyết dùng so sánh vớiđường thực nghiệm 3. Sử dụng phần mềm ảo hỗ trợ dạy học thí nghiệm Vật lý3.1. Sử dụng phần mềm ... nghiệm thật38g>38K1)6m17;E)*F5P)3b@>-1ZN))A417)3J5)8{134‰5)8O13I13;_8)3F1738K/)3E):)>=13891;8K5173813E12O)@>n23P23L1:;8K5t]*FZs*8K>:)F13)4N1:;†Wd)3kG3V5)fG:/o)138g>)3M878-1QFS^53>=O1WX17;E)`k1…/:S-4WX17W8g>3e-5C-;E))A91WK/23Fpxw17G36<17G3NGG3'1)F53`L173D13:;_85N553V51L17)F13)4N1:;†Wd)3k5C-G3?1/g/3r)Am38K>@>n534@>N)AD13Sf=5C-78N4;891;I3B55C-3B5Z813QVí dụ: Thí nghiệm khảo sát định luật bảo toàn cơ năng trong trường lực đàn hồi.•Hình 1: Thí nghiệm khảo sát chuyển động đều với máng CT10-2 và đồng hồ MC964Hình 2: Thí nghiệm khảo sát tương ... đề'()*+,*-./01234-34(5)36(517389(/:;<,8=9>5?>@>-1)AB175C-536<17)AD13;E)*FG3H)3017*I548)AB17)3J51738K/:)L1756M175N5)8O)3B5E)*F5P*I/)3F1738K/QB5;E)*F@>-)3F1738K/;E)*F2301753RST17U/V5WXAY1*>=K15343B5Z8132[1L17)3J538K15N5)3-4)N5)3F1738K//I5?178\G3B5Z]S^175N5)3F1738K/23N/G3N28O1)3V5E)*FQD;E=2301753R=9>5?>3B5Z813)8O13I13)3F1738K/;_8`X)3F1738K/)38O)29,ZLa1/I5?178\G3B5Z81338b>Z'>Zc5)38O)2O5C-)3F1738K/:Wd17)3M85e1)f4W8g>28K15343B5Z813Z]S^175N5)3F1738K/WP)J*J5538O/*h1328O1)3V5)A417@>N)AD133B5)EGQ45N53f153O;g2[1L17)8O13I13)3F1738K/i;8K553>j1`kSf=3B5;_85N5)3F1738K/5?1138g>)3M878-153>j1`k)A417G3e17)3F1738K/:5N5)A6M17G3H)3017536-5P5N1`X53>=91)AN53G3e17)3F1738K/1913B53>j1`kS^175^536-W\17)3l4=9>5?>i536-5PG3e17`X/01191;8K5;E153>=b1S^175^)3F1738K/:)3C)^5/6m1)An/o)138g>)3M878-1p;D;E=78N4;89117f8Z]S^17)3F1738K/)A417Sf=3B5E)*FQ8K11-=:5P138g>G3?1/g/;g5N5)3F1738K/-q43r)Am38K>@>n)A417;8K5;8K51738915V>5N5)3F1738K/5C-3B5Z813;I5>175oG1X8S>17`I83B5Q>=138915e1138g>3f153O)A417;8K53r)Am@>N)AD13)3J538K1)3F1738K/)3l4G36<17G3NG)3J51738K/136)3>)3EGZs*8K>:t'=SJ17Wd)3kQQQud17)3M85N5)3F1738K/1I=5PS>17*6m17@>N*_13f153O)A417;8K5)A>=g1)n8)A911)lA1l)Qv3L,5G3>(5234,23L1;9.)389,)`8(S-(=3B5E)*F:5'.117389156,>;-.)A89q123-85N5G3?1/g/3r)AmSf=3B5)3F1738K/13L./1'175-453',)*6<(17Sf=3B5E)*FU)A6M17G3H)3017Q2. Xây dựng phần mềm hỗ trợ dạy học thí nghiệm Vật lí2.1. Xây dựng phần mềm mô phỏng thí nghiệm thậtub78\G53413-1353P17)8OG5E1W6m5;_8`X)3F1738K/)3E):176M8*I/)3F1738K/G3n813E1S8K1W6m55N5S^175^W4:`8O)5N53Z]S^1753\17:38b>;gZ<Wd*cGANG;I@>=)AD13)8O13I13)3F1738K/Q3w/3r)Am;8K51738915V>;I)8O13I13;_8)3F1738K/)3E):53\17)08)8O13I13t'=SJ17G3?1/g/34I1)4I178s17)3F1738K/)3E)5n;g3D13n13:@>=)AD13;I)3-4)N5)8O13I13)3F1738K/Qxw173D13n135C-`X)3F1738K/)3E);I*EG)AD13`w17G3?1/g/y*-Z3:G3?1/g/5PS>17*6m1713z:S{Z]S^17QVí...
- 4
- 373
- 3
phan mem thi nghiem vat ly
- 1
- 325
- 1
PHAN MEM THI NGHIEM VĂT LY
- 2
- 285
- 0
Sử dụng phần mềm nhúng và thiết kế thí nghiệm ảo
... này kết hợp các dụng cụ hỗ trợ thực hiện thí nghiệm trong foder Presentation của phần này. 8SỬ DỤNG PHẦN MỀM “NHÚNG” VÀ PHẦN MỀM XÂY DỰNG THÍ NGHIỆM ẢO TRONG VIỆC THIẾT KẾ BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ ... của các phần mềm trong thiết kế các bài giảng điện tử. Chúng tôi xin trao đổi, chia sẽ một số vấn đề về việc sử dụng một số phần mềm “nhúng”, phần mềm xây dựng thí nghiệm ảo. +Phần mềm Cabri2plus_plugin_win.exe, ... vẽ, các nút dừng thí nghiệm hay thực hiện lại thí nghiệm, … Ưu điểm của phần mềm này là ngoài những thí nghiệm có sẵn của chương trình thì ta có thể tự thiết kế ra những thí nghiệm khác phù...
- 9
- 1,026
- 11
Huong dan tao Thí nghiệm ảo bằng CP phần Cơ học
... luật bảo toàn động lương” và “Định luật bảo toàn cơ năng”2. Thiết kế TNA kiểm chứng định luật bảo toàn động lượngBước 1: Phác thảo sơ đồ thí nghiệm. Thí nghiệm kiểm chứng định luật bảo toàn ... bảo ( rất ít trường có đệm không khí), hơn nữa, trong phạm vi một tiết dạy, không thể có đủ thời gian để thực hiện thí nghiệm này (nếu có được điều kiện để thực hiện thí nghiệm) .Các thí nghiệm ... toàn)Hình 5Hình 6KHAI THÁC PHẦN MỀM CROCODILE PHYSICS ĐỂ XÂY DỰNG THÍ NGHIỆM ẢO CHƯƠNG “CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN” VẬT LÝ LỚP 10 NÂNG CAO1. Đặt vấn đềChương “Các định luật bảo toàn” lớp 10 nâng cao...
- 5
- 665
- 11
Gián án Thí nghiệm ảo phần điện
- 74
- 334
- 0
Bài soạn Thi nghiem ao vat li thcs phan 4
... thì ngón tay cái choÃi ra chỉ chiều đường sức từ trong lòng ống dây.6. Thí nghiệm: Bài 24-Tiết 26- Hình 24.3 - 6. Thí nghiệm: Bài 24-Tiết 26- Hình 24.3 - Qui tắc nắm Qui tắc nắm tay phải.tay ... điện thay đổi, ống dây chuyển dọc theo khe hở giữa hai cực của nam châm.13. Thí nghiệm: Bài 26-Tiết 28: 13. Thí nghiệm: Bài 26-Tiết 28: ứứng dụng của nam ng dụng của nam châmchâm- Hình...
- 68
- 425
- 1
Gián án Thi nghiem ao vat li thcs phan 4
... - THCS PHANGUYN VN NGI - THCS PHAN èNH PHNG - NNGN èNH PHNG - NNG2. Thí nghiệm: Bài 23-Tiết 25- Hình 23.32. Thí nghiệm: Bài 23-Tiết 25- Hình 23.3 N SNhận xét về sắp xếp của các kim ... dây các đường sức từ cùng đi vào một đầu và cùng đi ra ở đầu kia.4. Thí nghiệm: Bài 24-Tiết 26- Hình 24.2 So sánh4. Thí nghiệm: Bài 24-Tiết 26- Hình 24.2 So sánhNGUYỄN VĂN NGÃI - THCS PHAN ... điện thay đổi, ống dây chuyển dọc theo khe hở giữa hai cực của nam châm.13. Thí nghiệm: Bài 26-Tiết 28: 13. Thí nghiệm: Bài 26-Tiết 28: ứứng dụng của nam ng dụng của nam châmchâm- Hình...
- 68
- 359
- 0
Tài liệu thi nghiem ao phan co
... dụng lên xe một lực đẩy, kết quả là làm cho xe chuyển độngII) Những kết quả tác dụng của lực Thí nghiệm 1N2N3N5N4N6N1N2N3N5N4N6NBẹo P1 cuỷa coỏc + vaọtẹo P2 khi vaọt nhuựng ... nhuựng trong nửụực C4Lực căng của dây đã giữ cho xe dừng lạiII) Những kết quả tác dụng của lực Thí nghiệm ...
- 7
- 332
- 0
Bài giảng thi nghiem ao phan Dien
- 29
- 396
- 2
Gián án thi nghiem ao phan Dien
- 29
- 267
- 0
Gián án thi nghiem ao phan Nhiet
... 100109020304050607080100110100109020304050607080100110 Thí nghiệm đối chứng sự ngưng tụ 100109020304050607080100110Anders Celsius(1701-1744)100oC0oC1-Nhiệt...
- 7
- 357
- 0
Báo cáo phân tích thí nghiệm
... làm thí nghiệm khảo sát để tìm thời gian cấp đông thich hợp. Sơ đồ bố trí thí nghiệm như sau: Cắt miếng nhỏ Làm đông Đánh giá cảm quan 4 4.5 5 5.5 6 Chọn thời gian làm đông thích ... 0.0015 0.0016 0.0017 0.0014 0.0018 Chọn tỷ lệ thích hợp http://www.ebook.edu.vn 24 CHƯƠNGV. SƠ ĐỒ BỐ TRÍ THÍ NGHIỆM I. SƠ ĐỒ BỐ TRÍ THÍ NGHIỆM XÁC ĐỊNH THỜI GIAN LÀM ĐÔNG CHẬM Vỏ dưa ... không thuận nghịch.Vì vậy cần tiến hành thí nghiệm xác định nhiệt độ ủ ở giai đoạn làm trong thích hợp cho hoạt độ của enzyme pectinase. Cách tiến hành thí nghiệm như sau: 100ml dịch dưa ép...
- 37
- 560
- 0
Kịch bản thí nghiệm ảo
... nút Phần trước” Æ về phần trước phần hiện tại Nhấn chuột vào nút Phần tiếp theo” Æ về phần tiếp theo phần hiện tại 4. Thao tác Thí nghiệm được thiết kế như một bài học bao gồm các phần nối ... xây dựng thí nghiệm ảo Môn vật lý 1. Tên kịch bản Mắt, mắt cận thị, mắt lão 2. Mục đích, yêu cầu Thí nghiệm ảo dùng để dạy bài học về mắt và mắt cận thị, mắt lão Thí nghiệm ảo giúp giáo ... Phần trước” Æ về phần trước phần hiện tại Nhấn chuột vào nút Phần tiếp theo” Æ về phần tiếp theo phần hiện tại 4. Thao tác Thí nghiệm được thiết kế như một bài học bao gồm các phần nối tiếp...
- 94
- 932
- 1
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ mở máy động cơ lồng sóc đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25