... đó nhấn mạnh “Công nghệ thông tin là công cụ đắc lực hỗtrợ đổi mới phương pháp giảng dạy, học tập và hỗtrợ đổi mới quản lý giáo dục, góp phần nhằm nâng cao hiệu quả và chất lượng giáo dục. ... TỰ HỌC ĐỌC HIỂU NGỮ VĂN 12 (Tập I), đã được Sở GD-ĐT thẩm định vào năm 2009. Đến nay, sau thời gian nghiên cứu, tôi tiếp tục viết tiếp chuyên đề SKKN với giải pháp PHẦNMỀMHỖTRỢ DẠY- HỌC ... trình phân ban kể từ năm học 2008-2009 với mục đích góp phần nâng cao chất lượng dạy thật- học thật cho giáo viên và học sinh ở trường THPT, nhất là các bạn học sinh tự học, tự kiểm tra kiến...
... mạnh mẽ, đang dần mở rộng hỗtrợ cho nhiều lĩnh vực mới. Với khả năng trên, việc đưa tin họchỗtrợ cho lãnh vực giáo dục, trong đó việc hỗtrợ cho việc giải bài tập của học sinh tại nhà là có ... thể thực hiện được. Để giúp học sinh có khả năng tự giải bài tập mà không cần đến lớp học thêm, không cần người hướng dẫn giải bài tập. Thì với một phầnmềm hỗ trợ giải bài tập trên máy tính ... PHẦN 2: HIỆN TRẠNG VÀ YÊU CẦU 2.1. KHẢO SÁT HIỆN TRẠNG : 2.1.1. Hiện trạng về mặt tổ chức : Bao gồm thành phần giáo viên và học sinh. 2.1.1.1. Quan hệ giữa các thành phần : 9 Học...
... viên. 4.1.2.2. Phân hệ học sinh : STT Tên Ý nghĩa 1 TH_BaiTapViet Cho phép học sinh giải bài tập phương trình và bài tập chứng minh đẳng thức 2 TH_BaiLyThuyet Cho phép học sinh xem bài lý thuyết ... KHOA CNTT – ĐH KHTN 4.1.1.2. Phân hệ học sinh : Hình 4.2. Mô hình tổng thể phân hệ học sinh. Diễn giải: Phân hệ học sinh gồm có một form chính là MainFormHS, từ MainFormHS ... sinh xem bài lý thuyết 3 TH_TracNghiem Cho phép học sinh làm bài trắc nghiệm Bảng 4.2. Danh sách lớp đối tượng giao tiếp người dùng Phân hệ học sinh. 35 KHOA CNTT – ĐH KHTN ...
... hoàn chỉnh các lớp về phương trình lượng giác. o Phầnmềm chưa hỗtrợ các ký hiệu toán học phức tạp như: phân số, , số mũ, ∈∃∀ ,,,… o Phầnmềm cho phép giải phương trình lượng giác bằng phương ... thành Đánh giá ưu khuyết điểm: o Phầnmềm đã hoàn thành các yêu cầu đặt ra với giao diện tương đối tự nhiên, thân thiện với người dùng. Đồng thời, phầnmềm cũng đã xây dựng hoàn chỉnh các ... đặt ẩn số phụ o Tuy nhiên phầnmềm vẫn chưa giải được các bài tập quá phức tạp. 6.2. HƯỚNG PHÁT TRIỂN : Hoàn thiện giao diện để có thể nhập được các ký hiệu toán học phức tạp như: phân số,...
... bày ở phần trước các dịch vụ giá trị gia tăng trên điện thoại di động là rất nhiều và phức tạp. Để xây dựng được một dịch vụ nào đó đòi hỏi những điều kiện kỹ thuật về cả phần cứng và phầnmềm ... loại điện thoại có hỗtrợ tin nhắn dài thì nó sẽ tự động ghép các tin nhắn ngắn lại và coi như là chỉ nhận được một tin nhắn. Hầu hết các loại điện thoại ngày này đều hỗtrợ tính năng này.accept-x-kannel-headers: ... lại hỗtrợ nhiều loại mã hóa ký tự. Thông thường là các loại sau đây:⋅ SMPP Default Alphabet (7-bits)⋅ LATIN-1 (8-bits)⋅ US ASCII (7-bits)⋅ UCS2 (16-bits)Hình 2.10: Các cách mã hóa hỗ trợ...
... Phần mềmhỗtrợ giảng dạy hình học giải tích GVHD : Nguyễn Tiến Huy Danh mục hình minh họa. Hình 2.1.4-1 Phầnmềm ôn thi đại họcphần bài tập 13 Hình 2.1.4-2 Phầnmềm ôn thi đại họcphần ... Hình 2.1.4-2 Phầnmềm ôn thi đại họcphần lý thuyết • “Luyện Thi Đại Học của tác giả Nguyễn Văn Hảo. 14 KHOA CNTT – ĐH KHTN Phần mềmhỗtrợ giảng dạy hình học giải tích ... OutLook. Phần mềmhỗtrợ người dùng gởi tài liệu bằng email thông qua MS OutLook Bảng 2.3.4-1 Tính tương thích 23 KHOA CNTT – ĐH KHTN Phần mềmhỗtrợ giảng dạy hình học giải...
... gia phát biểu trong lớp học. Bây giờ cũng có những trang web hỗtrợ việc học trực tuyến nhưng giá thành mắc, có khi không hỗtrợ người học tập tham gia trực tiếp vào lớp học. Các bài giảng được ... “ Nghiên cứu và xây dựng hệ thống phầnmềmhỗtrợ việc dạyhọc trực tuyến trên mạng internet/intranet ” nhằm xây dựng lên một hệ thống đào tạo từ xa, có hỗtrợ âm thanh và hình ảnh để giúp ... hình ảnh theo H.261 hoặc H.263. Nếu một đầu cuối hỗtrợ H.263 CIF hoặc cao hơn thì cũng hỗtrợ H.261 CIF. Tất cả đầu cuối hỗtrợ H.263 sẽ hỗtrợ H.263 QCIF. Các bộ mã hóa hình ảnh khác và các...
... 35 Đồ án tốt nghiệp Nghiên cứu và xây dựng hệ thống phần mềmhỗtrợ việc dạyhọc trực tiếp trên mạng internet KHOA CNTT – ... vì vậy việc hỗtrợ video CODEC là tuỳ chọn. Tuy nhiên các đầu cuối cung cấp khả năng liên lạc hình ảnh phải được hỗtrợ giao thức mã hoá, giải mã tín hiệu video. Các giao thức hỗtrợ là H261, ... thể tiếp thu bài tốt hơn nhưng lại thiếu sự giao tiếp trực tiếp với giáo viên. Các phầnmềmhỗtrợ giảng dạy hiện đại hiện nay đều do nước ngoài viết, do vậy giá thành mắc không phù hợp với...
... MỘT SỐ PHẦNMỀM CÔNG CỤ HỖTRỢDẠYHỌC MÔN ĐỊA LÝ Ở TRƯỜNG THPTMột thời gian rất dài, song hành với các phương pháp dạyhọc truyền thống, các dụng cụ sử dụng trong dạyhọc được gọi là ... tiện dạy học& quot;.Phương tiện dạyhọc còn là "hình ảnh kép" của phương pháp dạy học. Mỗi phương pháp dạyhọc - với đặc trưng là một hệ thống các hoạt động của giáo viên và học sinh ... phương pháp dạyhọc là nói đến phương tiện dạyhọc và ngược lại.Ngày nay, với sự phát triển của phương tiện dạyhọc liên quan đến nhiều yếu tố trong đó quan trọng nhất có phương pháp dạyhọc trong...
... thế giới. Để nghiên cứu sâu hơn về phần mềm này chúng tôi đã quyết định chọn đề tài “ Xây dựng thư viện điện tử hỗtrợ dạy học ngành khoa học thư viện với phầnmềm mã nguồn mỡ Joomla”.Đây chính ... Lớp K35 KHTV 1 Học phần: Thư viện điện tử GVHD: Hứa Văn ThànhChương III: Cài đặt và tạo menu cho phầnmềm joomla3.1 Cài đặt phầnmềm joomlaSVTH: Nhóm 5 – Lớp K35 KHTV 8 Học phần: Thư viện ... tinchính xác, có tính khoa học và liên quan đến kiến thức phần Điện Học Vật Lý11, để hỗtrợ người đọc.1.3.2 Hệ thống tư liệu.SVTH: Nhóm 5 – Lớp K35 KHTV 4 Học phần: Thư viện điện tử GVHD:...
... KHOA CNTT – ĐH KHTN Phần mềmhỗtrợ giảng dạy hình học giải tích GVHD : Nguyễn Tiến Huy Hình 2.1.4-2 Phầnmềm ôn thi đại họcphần lý thuyết • “Luyện Thi Đại Học của tác giả Nguyễn Văn ... cho học sinh giải. Sau đó giáo viên chấm bài và sửa lại bài cho học sinh. Đề tài có hai mục tiêu chính, đó là hỗtrợhọc sinh trong quá trình học và hỗtrợ giáo viên trong quá trình dạy. Học ... tài Phần mềmhỗtrợ giảng dạy hình học giải tích Simpo PDF Merge and Split Unregistered Version - http://www.simpopdf.com KHOA CNTT – ĐH KHTN Phần mềmhỗ trợ...
... Phần mềmhỗtrợ giảng dạy hình học giải tích GVHD : Nguyễn Tiến Huy Danh mục hình minh họa. Hình 2.1.4-1 Phầnmềm ôn thi đại họcphần bài tập 13 Hình 2.1.4-2 Phầnmềm ôn thi đại họcphần ... Toán” của công ty ADCOM. Hình 2.1.4-1 Phầnmềm ôn thi đại họcphần bài tập 13 KHOA CNTT – ĐH KHTN Phần mềmhỗtrợ giảng dạy hình học giải tích GVHD : Nguyễn Tiến Huy D1 ... OutLook. Phần mềmhỗtrợ người dùng gởi tài liệu bằng email thông qua MS OutLook Bảng 2.3.4-1 Tính tương thích 23 KHOA CNTT – ĐH KHTN Phần mềmhỗtrợ giảng dạy hình học giải...