... trình Lịchsử trường phổ thông đưa vào giảng dạy theo cấu trúc sau: -Lớp : tiết/1 tuần : LịchsửViệtNam từ nguồn gốc đến kỷ X Lớp : tiết/1 tuần : LịchsửViệtNam từ kỷ X đến cuối kỷ XV -Lớp ... lienhe@docs.vn Tel (: 0918 .77 5.368 + Lịchsử giới từ sau cách mạng XHCN tháng Mươi Nga đến + LịchsửViệtNam từ đầu kỷ XX đến -Lớp 10 : tiết/1 tuần : Lịchsử giới cổ trung đại Lịchsử giới cận đại từ ... sinh hoc: + Lịchsử giới trung đại + LịchsửViệtNam từ kỷ thứ XI đến kỷ XIX -Lớp : 1,5 tiết/tuần, học sinh học: + Lịchsử giới cận đại + LịchsửViệtNam từ kỷ XIX đến 1945 -Lớp : 1,5 tiết/tuần,...
... tài sử dụng đồ dùng trực quan dạy học lịchsử nhà trường THPT Năm học 2012 - 2013 thực nghiệm phương pháp sử dụng số loại đồ dùng trực quan dạy học Lịchsửlớp 12 THPT (Phần lịchsửViệtNam ... đến 1 975 ) thu kết định Năm học 2013 - 2014 tiếp tục thực đề tài làm đề tài nghiên cứu cho mình.“ Sử dụng phương pháp đồ dùng trực quan giảng dạy môn Lịchsửlớp 10 ( PhầnlịchsửViệtNam từ ... đề tài này, đề cập đến phương pháp sử dụng đồ dùng trực quan lược đồ lịchsử Dạy lớp 10 ( PhầnlịchsửViệtNam từ nguồn gốc đến kỉ XIX) khảo sát, thực nghiệm lớp 10A1, 10A5 (năm học 2013 - 2014)...
... HỌC 59 LỊCHSỬVIỆTNAMỞLỚP 11- CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN 59 MỘT SỐ BIỆN PHÁP TẠO BIỂU TƯỢNG VỀ NHÂN VẬT .99 TRONG DẠY HỌC LỊCHSỬVIỆTNAMỞLỚP 11 99 CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN 99 MỞ ĐẦU ... nhận thức lịchsử Bởi người trung tâm đời sống xã hội, lịchsửLịchsửlịchsử người tồn tại, hoạt động phát triển qua thời đại lịchsử cách hợp quy luật Việc tạo biểu tượng nhân vật lịchsử không ... nhân vật lịchsử cho đúng? Theo sách Thuật ngữ - Khái niệm lịchsử phổ thông “nhân vật lịchsử “người có vai trò định số kiện lịch sử, thời kì lịchsử [32, tr.135] Như vậy, nhân vật lịchsử sản...
... dung phầnlịchsửViệtNamlớp trƣờng THCS 2.1.1 Vị trí phầnlịchsửViệtNamlớp chương trình môn lịchsử trường trung học sở PhầnlịchsửViệtNam từ kỉ X đến kỉ XIX lớp giai đoạn lịchsử quan ... thực hành lịchsử nội dung tập thực hành dạy học phầnlịchsửViệtNamlớp trường THCS - Đề xuất số phương pháp hướng dẫn HS làm tập thực hành lịchsử dạy học phầnlịchsửViệtNamlớp trường ... riêng lịchsử phong kiến dân tộc Bên cạnh đó, kiến thức lịchsửViệtNamlớp tảng cho HS tiếp tục học tập lớp cao 2.1.2 Mục tiêu 2.1.2.1 Về kiến thức: Qua học tập phầnlịchsửViệtNamlớp 7, HS...
... đại, 21 lịchsửViệtNam từ năm 1919 đến Khi nhìn vào cấu sách có người đặt câu hỏi: Tại không học lịchsửViệtNam trước lịchsử giới? Nếu bỏ qua phầnlịchsử giới mà học phầnlịchsửViệtNam có ... em học sinh số giáo viên coi lịchsử giới lịchsửViệtNam hai phận tách biệt Các em học sang phầnlịchsửViệtNam quên lịchsử giới Vì thế, học đến lịchsửViệt Nam, em không hiểu phát triển ... lại phầnlịchsử giới với phầnlịchsửViệtNam Do đó, tư em hai phần độc lập, học hết phầnlịchsử giới bỏ qua theo kiểu (song cất đi), em chưa có vận dụng định trình tư học phầnlịchsửViệt Nam...
... vai trò lớn dạy học lịchsử Đó phương pháp thiếu dạy học lịchsửViệtNamlớp 10 Văn học dân gian tài liệu có giá trị, phản ánh nội dung nhiều kiện lịchsử quan trọng lịchsử dân tộc Nếu bỏ qua ... kiện, nhân vật lịchsử 2.3 Một số lưu ý sử dụng tài liệu văn học dân gian dạy học lịchsửSử dụng tài liệu văn học dân gian dạy học lịchsửViệtNam có ý nghĩa lớn Tuy nhiên việc sử dụng phải ... hai năm dạy học lịchsử nhà trường phổ thông, thực nhiều phương pháp dạy học - đặc biệt phương pháp dạy học liên môn việc dạy học lịch sử, phầnlịchsửViệtNamlớp 10- thường sử dụng tài liệu...
... Sang phầnlịchsửViệtNam em học 20 (từ đến 27) toàn phầnlịchsửViệtNam từ nguồn gốc (sự xuất người đất nước ta) đến kỷ X Phầnlịchsửlớp 7: Các em học lịchsử giới trung đại đầu phầnlịchsử ... lại phầnlịchsử giới với phầnlịchsửViệtNam Do đó, tư em hai phần độc lập, học hết phầnlịchsử giới bỏ qua theo kiểu (song cất đi), em chưa có vận dụng định trình tư học phầnlịchsửViệtNam ... học lịchsửViệtNamlớp - Phạm vi Nghiên cứu: + Về không gian: Là phầnlịchsửViệtNam (bao gồm bài, từ 24 đến 30) sách giáo khoa lịchsử - Bộ Giáo dục Đào tạo + Về thời gian: LịchsửViệt Nam...
... đề tài “ Sử dụng sơ đồ tư nhằm nâng cao chất lượng hoc tập phầnLịchsửViệtNam (LSVN) lớp 12 trường THPT Ngô Gia Tự” MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU ĐỀ TÀI Mục đích nghiên cứu đề tài nhằm góp phần nâng ... phía học sinh thích học môn lịch sử, xem nhẹ vai trò môn lịch sử; phía giáo viên việc ứng dụng công nghệ thông tin việc sử dụng sơ đồ tư dạy học lịchsử nhiều hạn chế sử dụng chất lượng học tập, ... dân tộc Tổng khởi nghĩa tháng Tám năm (1939 -1945) Nước ViệtNam Dân chủ Cộng hòa đời (Lịch sử 12), để xác định lệnh Tổng khởi nghĩa, việc giành quyền Hà Nội, nước ý nghĩa lịch sử, nguyên nhân...
... PHÁP SỬ DỤNG CÁC LỄ HỘI LỊCHSỬ ĐỊA PHƯƠNG TRONG DẠY HỌC PHẦNLỊCHSỬVIỆTNAMLỚP TỈNH THANH HOÁ 2.1 Cơ sở khoa học việc sử dụng lễ hội lịchsử địa phương dạy học học lịchsửViệtNam ... thức, biện pháp sử dụng lễ hội lịchsử địa phương dạy học phầnlịchsửViệtNamlớp Tỉnh Thanh Hóa 2.2.1 Nguyên tắc khai thác sử dụng lễ hội lịchsử dạy học lịchsửViệtnamlớp tỉnh Thanh Hóa ... trình lịchsử phải mở rộng; phải bao gồm tất mặt xã hội (lịch sử xã hội văn hóa lịchsử trị) Lịchsử địa phương lịchsử dân tộc (nhưng lịchsử theo quan điểm dân tộc chủ nghĩa) phải giảng dạy, lịch...
... giáo khoa lớp 11 THPT môn lịch sử, NXBGD, 20 07) * Đặc trưng kiến thức lịchsử So với kiến thức môn học khác, kiến thức lịchsử có đặc trưng bật sau: Kiến thức lịchsử mang tính khứ: Lịchsử tất ... học lịchsử trường trung học phổ thông tỉnh Sơn La (vận dụng qua phầnlịchsửViệtNamlớp 11 - Chương trình chuẩn) MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài “Dân ta phải biết sử ta Cho tường gốc tích nước nhà Việt ... tri thức lịchsử vào thực tiễn 71 2.3 Một số biện pháp tổ chức kiểm tra theo hƣớng đánh giá lực học tập lịchsử học sinh trƣờng THPT tỉnh Sơn La (vận dụng qua phầnLịchsửViệtNamlớp 11 -...
... thức môn văn học nói riêng việc dạy học LịchsửViệtNamlớp 12 từ năm 1919 đến năm 2000 - Tìm hiểu chương trình SGK lớp 12 (ban bản), phầnLịchsửViệtNam ( từ năm 1919 đến năm 2000)” để xác ... tập lịchsử tài liệu văn học phầnLịchsửViệtNam từ năm 1919 đến năm 2000 – Lịchsử 12 (ban bản) theo hướng phát huy tính tích cực HS Cơ sở phương pháp luận phương pháp nghiên cứu 4.1 Cơ sở phương ... II: SỬ DỤNG TÀI LIỆU MÔN VĂN HỌC NHẰM TẠO HỨNG THÚ HỌC TẬP CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC LỊCHSỬVIỆTNAM 12 – BAN CƠ BẢN Nội dung chuẩn kiến thức phầnLịchsửViệtNam từ năm 1919 đến năm 2000, lớp...
... kỉ XVIII (Lịch sửlớp 10, chƣơng trình Chuẩn) - Tìm hiểu chƣơng trình, cấu trúc SGK Lịchsửlớp 10 THPT (chƣơng trình Chuẩn) ViệtNam - Thống kê TLTS có liên quan đến phầnLịchsửViệtNam từ kỉ ... liệu lịchsử bao gồm tƣ liệu lịchsử Do đó, ta thấy tƣ liệu lịchsử thƣờng đƣợc trích từ tài liệu lịchsử Nó phần quan trọng tài liệu lịch sử, phục vụ cho trình nghiên cứu hay học tập lịchsử Tƣ ... LỊCHSỬ CHO HỌC SINH KHI DẠY HỌC PHẦNLỊCHSỬVIỆTNAM TỪ THẾ KỈ XVI ĐẾN THẾ KỈ XVIII, (SGK LỊCHSỬLỚP 10, CHƢƠNG TRÌNH CHUẨN) 2.1 MỘT SỐ YÊU CẦU KHI SỬ DỤNG TƢ LIỆU THÔNG SỬ TRONG DẠY HỌC LỊCH...
... SKKN2016-20 17 TÀI LIỆU THAM KHẢO Đại cương lịchsửViệtNam – Nhà xuất giáo dục Tiến trình lịchsửViệtNam – Nhà xuất giáo dục Tài liệu chuyên đề: Nhà Nguyễn với việc mở mang lãnh thổ phía Nam – Trường ... Krông Ana- Đắc Lắc SKKN2016-20 17 lịchsửViệtNam từ kỷ XVI đến nửa đầu kỷ XIX ( Lịchsử 7) Để làm cho học sinh, có nhận thức đắn công lao quyền Họ Nguyễn, lịchsử dân tộc giai đoạn thực tất đối ... quyền Họ Nguyễn lịchsửViệtNam từ kỷ XVI đến nửa đầu kỷ XIX Qua việc làm góp phần khắc phục xu hướng “ tô hồng’ “ bôi đen” giảng dạy lịchsửphận giáo viên lịchsử cấp Trung học sở Đối tượng nghiên...
... SKKN2016-20 17 TÀI LIỆU THAM KHẢO Đại cương lịchsửViệtNam – Nhà xuất giáo dục Tiến trình lịchsửViệtNam – Nhà xuất giáo dục Tài liệu chuyên đề: Nhà Nguyễn với việc mở mang lãnh thổ phía Nam – Trường ... Krông Ana- Đắc Lắc SKKN2016-20 17 lịchsửViệtNam từ kỷ XVI đến nửa đầu kỷ XIX ( Lịchsử 7) Để làm cho học sinh, có nhận thức đắn công lao quyền Họ Nguyễn, lịchsử dân tộc giai đoạn thực tất đối ... quyền Họ Nguyễn lịchsửViệtNam từ kỷ XVI đến nửa đầu kỷ XIX Qua việc làm góp phần khắc phục xu hướng “ tô hồng’ “ bôi đen” giảng dạy lịchsửphận giáo viên lịchsử cấp Trung học sở Đối tượng nghiên...
... NLHS 67 2.4 Các biện pháp tổ chức hoạt động dạy học LS lớpphần LSVN (1919-1945) theo hƣớng phát triển lực HS trƣờng THPT 70 2.4.1 Một số yêu cầu tổ chức hoạt động dạy học lịchsửlớpphần LSVN ... dạy học lịchsửlớp theo hướng phát triển lực HS trường THPT (qua thực nghiệm phần LSVN (1919-1945)) 15 Chương CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC LỊCHSỬ TRÊN LỚP THEO ... (1919-1945) 70 2.4.2 Các biện pháp tổ chức hoạt động dạy học lịchsửlớp theo hướng phát triển lực học sinh phần LSVN (1919-1945) 72 2.4.2.1 Thu hút ý HS từ đầu học 73 2.4.2.2 Tổ...
... trình LịchsửViệtNam từ năm 1858 đến 1918 trường THPT 2.1.1 Vị trí PhầnlịchsửViệtNamlớp 11 nối tiếp với phầnlịchsử trung đại lớp 10 đặt móng cho lịchsử cận - đại lớp 12 Phầnlịchsửlớp ... cho dân tộc Trong chương lịchsửlịchsửlớp 11 THPT, phầnlịchsửViệtNam Pháp xâm lược nước ta năm 1918 năm 1918, chiến tranh giới thứ kết thúc Sau học xong phầnlịchsử học sinh có khả năng: ... học phầnlịchsửViệtNam (1858-1918) theo định hướng phát triển lực học sinh lớp 11 số trường THPT địa bàn huyện Càng Long, tỉnh Trà Vinh 3.2 Phạm vi nghiên cứu Nghiên cứu phầnlịchsửViệt Nam...
... Trong chương trình Lịchsửlớp 9, bao gồm hai nội dung: Phần I- Lịchsử giới đại từ năm 1945 đến nay; Phần II- LịchsửViệtNam từ năm 1919 đến nay, Trong phầnlịchsửViệtNam đại giai đoạn từ ... việc hiểu biết học sinh lịchsử giới lịchsử dân tộc Nó bao gồm yếu tố: kiện lịch sử, địa danh lịch sử, nhân vật lịch sử, biểu tượng khái niệm lịchsử Như vậy, địa danh lịchsửphận quan trọng thiếu ... đồ đồ 2.1.3 Nội dung kiến thức chương trình LịchsửViệtNam từ năm 1930 đến năm 1945( Lớp 9- THCS) LịchsửViệtNam từ 1930 đến năm 1945( Lịchsửlớp 9- THCS chia làm giai đoạn với nội dung...
... kớ hip nh Pa-ri ( 27/ 1/1 973 ) v chm dt chin tranh lp li hũa bỡnh Vit Nam Câu 25 (1.5 im): í ngha ca Hip nh Pa-ri ( 27/ 1/1 973 ): Hip nh Pa ri v Vit Nam (c hi ngh 12 nc hp ngy 2/3/1 973 ti Pa ri cụng ... hon ton Nam Vit Nam, c trờn c s nhn nh ỳng tỡnh hỡnh so sỏnh lc lng Nam ang cú li cho ta (0,5) - d kin k hoch gii phúng hon ton MN nm 1 975 v 1 976 ,nhng nu thi c ti thỡ gii phúng MN nm 1 975 (0,5) ... bin: ( 2) -21-3-1 975 ,ta ỏnh Hu v chn ng rỳt chy (0,5) -10h30 ngy 25-3-1 975 ta tin vo c ụ Hu (0,5) -26-3-1 975 ta gii phúng Hu (0,5) -28-3-1 975 ,ta ỏnh Nng (0,5) -15h ngy 29-3-1 975 , Nng gii phúng...
... Đối với lịchsử giai cấp công nhân: chứng tỏ GCCN VN trưởng thành đủ sức lãnh đạo CMVN Đỗ Vũ Ngọc Nam http://violet.vn/vunam/ Trường THPT Nguyễn Huệ Tài liệu ôn tập HS giỏi môn lịchsửlớp 12 ... Ngọc Nam 12 http://violet.vn/vunam/ Trường THPT Nguyễn Huệ Tài liệu ôn tập HS giỏi môn lịchsửlớp 12 Chuẩn bị tập dượt đấu tranh: -Tập dượt đấu tranh vũ trang: + Mở đầu khởi nghĩa : Bắc Sơn, Nam ... Nava bước đầu bị phá sản Đỗ Vũ Ngọc Nam 20 http://violet.vn/vunam/ Trường THPT Nguyễn Huệ Tài liệu ôn tập HS giỏi môn lịchsửlớp 12 Vấn đề 17: Chiến thắng lịchsử Điện Biên Phủ 1954 Âm mưu địch:...