phượng được trồng nhiều ở sân trường

Vận dụng lý thuyết Quản lý sự thay đổi trong quản lý thực hiện phương pháp dạy học ở các trường THCS thành phố Hạ Long, tỉnh Quảng Ninh

Vận dụng lý thuyết Quản lý sự thay đổi trong quản lý thực hiện phương pháp dạy học ở các trường THCS thành phố Hạ Long, tỉnh Quảng Ninh

Ngày tải lên : 19/11/2014, 19:46
... 28 trường Mầm non (07 trường ngồi cơng lập), với vạn HS gần 3000 cán bộ, GV Về CSVC trường lớp, đến tồn TP có 46/69 trường đạt chuẩn quốc gia, có 11 trường mầm non, 16 trường Tiểu học, 14 trường ... hình trường cơng lập ngồi cơng lập từ cấp học mầm non, tiểu học, THCS, THPT Về quy mô GD, năm học 2012-2013 tồn TP có 76 trường, có 11 trường THPT (06 trường ngồi cơng lập), 20 trường THCS, 17 trường ... đạo, quản lý thay đổi kết hợp chặt chẽ ba trường phái lý thuyết: trường phái phân tích, trường phái học tập, trường phái quyền lực phương Tây số nước Đông Nam Châu Á, lý thuyết lãnh đạo, quản...
  • 109
  • 2.5K
  • 27
Quản lý ứng dụng công nghệ thông tin trong đổi mới phương pháp dạy học ở các trường trung học phổ thông huyện Tam Đảo tỉnh Vĩnh Phúc

Quản lý ứng dụng công nghệ thông tin trong đổi mới phương pháp dạy học ở các trường trung học phổ thông huyện Tam Đảo tỉnh Vĩnh Phúc

Ngày tải lên : 16/03/2015, 17:46
... lý, đồng thời hưởng nhiều sách đãi ngộ động viên khen thưởng nhà trường Mỗi hiệu trưởng cần phải hiểu cơng việc khó đòi hỏi phải nhiều thời gian công sức nhà trường cần phải dành nhiều thời gian ... tốn nhiều thời gian, cơng sức hiệu trưởng nhà trường cần phải phân công giảng dạy cho GV nhà trường cách hợp lý nhất, tránh tình trạng phân cơng cho GV soạn nhiều giáo án tuần GV khơng có nhiều ... họ chưa nắm sở lý luận vấn đề Do để tiến trình quản lý ứng dụng CNTT đổi PPDH trường phổ thông diễn mà không gặp phải nhiều khó khăn trở ngại việc quan trọng mà hiệu trưởng nhà trường cần phải...
  • 128
  • 739
  • 3
XÁC ĐỊNH hàm LƯỢNG lân TRONG đất ở NÔNG TRƯỜNG CAO SU NHÀ NAI, BÌNH DƯƠNG BẰNG PHƯƠNG PHÁP TRẮC QUANG

XÁC ĐỊNH hàm LƯỢNG lân TRONG đất ở NÔNG TRƯỜNG CAO SU NHÀ NAI, BÌNH DƯƠNG BẰNG PHƯƠNG PHÁP TRẮC QUANG

Ngày tải lên : 04/08/2015, 18:42
... ảnh hưởng đến khả hấp thụ lân trồng, điều ảnh hưởng đến sinh trưởng trồng Kiến nghị: Cần bón thêm phân lân mẫu nghèo lân để tăng hàm lượng lân đất đồng thời có biện pháp cải tạo đất để giúp trồng ... nhằm cải tạo đất cho Nông trường Thực nghiệm 2.1 Lấy mẫu xử lí mẫu Để việc phân tích cho kết xác việc lấy mẫu đất xử lí mẫu việc quan trọng - Các mẫu đất lấy khu vực trồng cao su trung niên cao ... lượng lân dễ tiêu, chúng tơi có bảng đánh giá lân dễ tiêu đất Nông trường cao su Nhà Nai bảng Bảng Hàm lượng lân dễ tiêu đất Nông trường cao su Nhà Nai Mẫu đất Lô I14 Lô 018 Lô K10 Lô K15 Lô C17...
  • 6
  • 502
  • 0
VẬN DỤNG LÍ THUYẾT QUẢN LÍ SỰ THAY ĐỔI ĐỂ CHỈ ĐẠO ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Ở NHÀ TRƯỜNG TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY

VẬN DỤNG LÍ THUYẾT QUẢN LÍ SỰ THAY ĐỔI ĐỂ CHỈ ĐẠO ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Ở NHÀ TRƯỜNG TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY

Ngày tải lên : 17/02/2017, 12:16
... động diễn thuận lợi, phụ thuộc nhiều phận nhà trường đặc biệt vai trò người hiệu trưởng môn đây, muốn nêu số ý kiến đánh giá, điều chỉnh hoạt động đổi PPDH nhà trường nói chung Kết lên lớp tất ... tạo chế, điều kiện, tạo môi trường cho hoạt động đổi PPDH nhà trường lại thuộc chức nhà quản lí giáo dục nói chung, quản lí nhà trường nói riêng cấp, đặc biệt cấp sở Một mặt, cần ý việc tạo chế, ... khích đổi PPDH để thúc đẩy việc đổi PPDH nhà trường; mặt khác hiệu trưởng trường cần ý quy trình tổ chức đạo cách khoa học việc triển khai trình đổi PPDH trường chắn chủ trương đổi PPDH đứng vững...
  • 15
  • 607
  • 2
Quản lý ứng dụng Công nghệ Thông tin và Truyền thông trong đổi mới phương pháp dạy học ở các trường THCS huyện Đông Anh, Hà Nội

Quản lý ứng dụng Công nghệ Thông tin và Truyền thông trong đổi mới phương pháp dạy học ở các trường THCS huyện Đông Anh, Hà Nội

Ngày tải lên : 20/02/2017, 23:16
... học họ chưa nắm sở lý luận vấn đề Do để tiến trình quản lý ứng dụng CNTT&TT đổi PPDH trường THCS diễn mà không gặp phải nhiều khó khăn trở ngại việc quan trọng mà Hiệu trưởng nhà trường cần phải ... GV CNV 10 trường ( Tại thời điểm 9/ 2011) Bảng 2.4 : Thống kê sở vật chất trường học 10 trường THCS (Tại thời điểm 9/ 2011) Bảng 2.5 : Thống kê mức độ ứng dụng CNTT&TT dạy học CBQL, GV trường Bảng ... hiệu trưởng dạy học nhằm góp phần đổi PPDH 10 trường THCS huyện Đông Anh, Hà Nội Những đóng góp đề tài - Đề tài góp phần hệ thống hóa sở lý luận quản lý ứng dụng CNTT&TT đổi PPDH Hiệu trưởng trường...
  • 142
  • 474
  • 0
Quản lý ứng dụng Công nghệ Thông tin và Truyền thông trong đổi mới phương pháp dạy học ở các trường THCS huyện Đông Anh, Hà Nội (LV thạc sĩ)

Quản lý ứng dụng Công nghệ Thông tin và Truyền thông trong đổi mới phương pháp dạy học ở các trường THCS huyện Đông Anh, Hà Nội (LV thạc sĩ)

Ngày tải lên : 07/05/2017, 01:59
... học họ chưa nắm sở lý luận vấn đề Do để tiến trình quản lý ứng dụng CNTT&TT đổi PPDH trường THCS diễn mà không gặp phải nhiều khó khăn trở ngại việc quan trọng mà Hiệu trưởng nhà trường cần phải ... GV CNV 10 trường ( Tại thời điểm 9/ 2011) Bảng 2.4 : Thống kê sở vật chất trường học 10 trường THCS (Tại thời điểm 9/ 2011) Bảng 2.5 : Thống kê mức độ ứng dụng CNTT&TT dạy học CBQL, GV trường Bảng ... hiệu trưởng dạy học nhằm góp phần đổi PPDH 10 trường THCS huyện Đông Anh, Hà Nội Những đóng góp đề tài - Đề tài góp phần hệ thống hóa sở lý luận quản lý ứng dụng CNTT&TT đổi PPDH Hiệu trưởng trường...
  • 142
  • 250
  • 0
TIỂU LUẬN   đổi mới PHƯƠNG PHÁP dạy học ở các TRƯỜNG TRUNG học THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG lực   ý NGHĨA TRONG HOẠT ĐỘNG QUẢN lý dạy học ở cá TRƯỜNG TRUNG học cơ sở

TIỂU LUẬN đổi mới PHƯƠNG PHÁP dạy học ở các TRƯỜNG TRUNG học THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG lực ý NGHĨA TRONG HOẠT ĐỘNG QUẢN lý dạy học ở cá TRƯỜNG TRUNG học cơ sở

Ngày tải lên : 10/05/2017, 19:51
... Để thực biện pháp này, hiệu trưởng trường THCS cần đạo GV xác định rõ yêu cầu KHDH theo định hướng phát triển NLHS Trên sở tổ chức xây dựng kế hoach dạy học (KHDH) trường THCS theo định hướng phát ... triển NL cho cán quản lý trường THCS Hiệu quản lý HĐDH trường THCS phụ thuộc vào nhiều yếu tố yếu tố quan trọng NL quản lý HĐDH CBQL Khi bồi dưỡng nâng cao NL, CBQL trường THCS tổ chức, đạo HĐDH ... lượng HĐDH trường THCS khắc phục hạn chế, thiếu sót ảnh hưởng đến chất lượng HĐDH theo định hướng phát triển NLHS Do chủ thể quản lý giáo dục cần xây dựng tiêu chí đánh giá chất lượng HĐDH trường...
  • 12
  • 2.8K
  • 28
LUẬN văn THẠC sĩ   QUẢN lý ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG đổi mới PHƯƠNG PHÁP dạy học ở các TRƯỜNG TRUNG học cơ sở, QUẬN LONG BIÊN, THÀNH PHỐ hà nội HIỆN NAY

LUẬN văn THẠC sĩ QUẢN lý ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG đổi mới PHƯƠNG PHÁP dạy học ở các TRƯỜNG TRUNG học cơ sở, QUẬN LONG BIÊN, THÀNH PHỐ hà nội HIỆN NAY

Ngày tải lên : 11/06/2017, 09:25
... phương pháp dạy học trường THCS, bao gồm: Chủ thể đạo trưởng phòng, phó trưởng phòng GD&ĐT Quận Chủ thể quản lý trực tiếp hiệu trưởng, phó hiệu trưởng, tổ trưởng chun mơn trường THCS Quản lý ... học họ chưa nắm sở lý luận vấn đề Do để tiến trình quản lý ứng dụng CNTT đổi PPDH trường THCS diễn mà không gặp phải nhiều khó khăn trở ngại việc quan trọng mà Hiệu trưởng nhà trường cần phải ... hạn chế Hơn 39 CBQL 17 trường có CBQL đào tạo qua trường lớp khoa học quản lý.Điều gây trở ngại không nhỏ đến công tác quản lý nhà trường 2.1.2 Thực trạng sở vật chất trường học nói chung thiết...
  • 116
  • 2.1K
  • 25
LUẬN văn THẠC sĩ   QUẢN lý của HIỆU TRƯỞNG TRONG đổi mới PHƯƠNG PHÁP dạy học ở các TRƯỜNG TRUNG học cơ sở QUẬN hà ĐÔNG, THÀNH PHỐ hà nội

LUẬN văn THẠC sĩ QUẢN lý của HIỆU TRƯỞNG TRONG đổi mới PHƯƠNG PHÁP dạy học ở các TRƯỜNG TRUNG học cơ sở QUẬN hà ĐÔNG, THÀNH PHỐ hà nội

Ngày tải lên : 11/06/2017, 15:08
... 38 trường học (gồm 18 trường mầm non, 14 trường tiểu học, trường trung học sở) nhiều đơn nguyên phòng học, phòng chức đầu tư xây dựng mới, mở rộng, nâng tổng số trường học toàn quận đến 84 trường, ... hành Điều lệ trường THCS, trường THPT trường phổ thơng có nhiều cấp học Điều 19 có nêu nhiệm vụ quyền hạn hiệu trưởng: a) Xây dựng, tổ chức máy nhà trường; b) Thực nghị Hội đồng trường quy định ... đổi PPDH hiệu trưởng trường THCS quận Hà Đông, thành phố Hà Nội 36 Chương CƠ SỞ THỰC TIỄN QUẢN LÝ CỦA HIỆU TRƯỜNG TRONG ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ QUẬN HÀ ĐÔNG, THÀNH...
  • 110
  • 331
  • 0
SKKN Sai lầm thường gặp khi giải bất phương trình mũ, logarit và các sáng tạo khi xây dựng phương án gây nhiễu ở câu hỏi trắc nghiệm nhằm nâng cao năng lực giải toán cho học sinh 12 trường THCS và THPT Nghi Sơn, huyện Tĩnh Gia’

SKKN Sai lầm thường gặp khi giải bất phương trình mũ, logarit và các sáng tạo khi xây dựng phương án gây nhiễu ở câu hỏi trắc nghiệm nhằm nâng cao năng lực giải toán cho học sinh 12 trường THCS và THPT Nghi Sơn, huyện Tĩnh Gia’

Ngày tải lên : 31/10/2017, 16:51
... Dung Trang Mục lục 1.Mở đầu 1.1 Lý chọn đề tài 1.2 Mục đích nghiên cứu 1.3 Đối tượng phạm vi nghiên cứu 1.4 Phương pháp nghiên cứu: 2.Nội dung sáng kiến kinh nghiệm 2.1 Cơ sở lí luận vấn đề 2.2 ... kiến kinh nghiệm hoạt động 12 giáo dục, thân, đồng nghiệp nhà trường 12 Kết luận, đề xuất 12 13 3.1 Kết luận 12 14 3.2 Đề xuất 13 MỞ ĐẦU 1.1 Lí chọn đề tài Mơn tốn THPT, cụ thể phân mơn Đại số ... hoạt động giáo dục, thân, đồng nghiệp nhà trường Để kiểm tra hiệu đề tài tiến hành kiểm tra hai đối tượng có chất lượng tương đương học sinh lớp 12A lớp 12B trường THCS THPT Nghi Sơn – Tĩnh Gia Trong...
  • 17
  • 1K
  • 5
tả về cây phượng ở sân trường em

tả về cây phượng ở sân trường em

Ngày tải lên : 12/11/2017, 09:12
... đón hè Rồi mùa hè qua, mặt sân lả tả sắc màu đỏ cánh phượng rơi Trên cành bắt đầu xuất trái phượng non dài mỏng Mùa hoa phượng rạo rực kết thúc Cây phượng già lại trở với dáng vẻ thân quen vốn ... hoa phượng báo hiệu đến lúc phải xa mái trường, thầy cơ, bạn bè Nhưng dù có xa cách mấy, ln tim, tâm trí người Hoa phượng đánh dấu bước ngoặt trưởng thành đường học vấn nghĩ đến cảnh xa trường, ... hoa đẹp tuổi học trò Và cuối bơng hoa phượng nở đầy Có biết rằng, chùm hoa màu đỏ rực nỗi nhớ thương học trò nhớ thầy cơ, bạn bè, trường lớp Năm cánh hoa phượng mịn nhung, lung linh nắng hè, có...
  • 4
  • 476
  • 0
Biện pháp quản lý hoạt động dạy học theo định hướng đổi mới phương pháp dạy học ở các trường THCS huyện ninh giang – tỉnh hải dương

Biện pháp quản lý hoạt động dạy học theo định hướng đổi mới phương pháp dạy học ở các trường THCS huyện ninh giang – tỉnh hải dương

Ngày tải lên : 09/11/2012, 13:49
... trƣởng trƣờng phổ thơng nói chung hiệu trƣởng trƣờng THCS nói riêng quản lý đổi PPDH - Đề xuất số biện pháp quản lý thực đổi PPDH hiệu trƣởng trƣờng THCS huyện Ninh Giang –tỉnh Hải Dƣơng dựa sở ... hƣớng mở cử, hội nhập kinh tế nghiệp đổi giáo dục nay, công việc quản lý nhà trƣờng vai trò tổ chức, quản lý hiệu trƣởng trở nên quan trọng, có ý nghĩa định chất lƣợng, hiệu giáo dục sở giáo ... viên, khen thƣởng kịp thời GV thực có hiệu PPDH, đồng thời phê bình, nhắc nhở GV chƣa tích cực thực đổi PPDH 1.5.4 Vai trò Hiệu trưởng THCS quản lý thực đổi PPDH 1.5.4.1 Vai trò hiệu trưởng quản lý...
  • 114
  • 2.3K
  • 16
THỰC TRẠNG QUẢN LÝ ĐỔI MỚI  PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Ở CÁC TRƯỜNG  TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TỈNH BẾN TRE

THỰC TRẠNG QUẢN LÝ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TỈNH BẾN TRE

Ngày tải lên : 31/03/2013, 18:52
... hơn, trường có chất lượng học lực hạnh kiểm học sinh ổn định, có trường thuộc nhóm 10 trường có chất lượng học lực, hạnh kiểm tỉ lệ tốt nghiệp cao, trường nhóm 10 trường mức trung bình, 01 trường ... Phó Hiệu trưởng a) Thực chịu trách nhiệm trước Hiệu trưởng nhiệm vụ Hiệu trưởng phân công; b) Cùng với Hiệu trưởng chịu trách nhiệm trước cấp phần việc giao; c) Thay mặt Hiệu trưởng điều hành ... hoạt động nhà trường Hiệu trưởng uỷ quyền; d) Được đào tạo nâng cao trình độ, bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ hưởng chế độ, sách theo quy định pháp luật.[3] 1.3.1.3 Những yêu cầu trường Trung...
  • 92
  • 1.2K
  • 11
Thực trạng quản lý đổi mới phương pháp dạy học ở các trường THPT tỉnh Bến Tre

Thực trạng quản lý đổi mới phương pháp dạy học ở các trường THPT tỉnh Bến Tre

Ngày tải lên : 02/04/2013, 17:10
... hơn, trường có chất lượng học lực hạnh kiểm học sinh ổn định, có trường thuộc nhóm 10 trường có chất lượng học lực, hạnh kiểm tỉ lệ tốt nghiệp cao, trường nhóm 10 trường mức trung bình, 01 trường ... Phó Hiệu trưởng a) Thực chịu trách nhiệm trước Hiệu trưởng nhiệm vụ Hiệu trưởng phân công; b) Cùng với Hiệu trưởng chịu trách nhiệm trước cấp phần việc giao; c) Thay mặt Hiệu trưởng điều hành ... hoạt động nhà trường Hiệu trưởng uỷ quyền; d) Được đào tạo nâng cao trình độ, bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ hưởng chế độ, sách theo quy định pháp luật.[3] 1.3.1.3 Những yêu cầu trường Trung...
  • 92
  • 3.1K
  • 7