... cầu đàotạo Mục tiêu đàotạo mục tiêu học tập Xây dựng chương trình tập huấn Xây dựng đề cương nội dung tập huấn Các phươngpháp tập huấn Các phươngpháp học tập Phươngpháp tập huấn thụ động Phương ... Community Forestry Project Haryana Forest Department Trung tâm Khuyến nông Quốc gia, 2006 Phương pháp, kỹ đàotạo huấn luyện nông dân THỦ TRƯỞNG CƠ SỞ THẨM ĐỊNH CTĐT HIỆU TRƯỞNG ... phươngpháp tập huấn Các phươngpháp học tập Phươngpháp tập huấn thụ động Phươngpháp tập huấn tích cực Một số phươngpháp khác Các công cụ kỹ cần thiết tập huấn Sử dụng trợ huấn cụ tập huấn Kỹ truyền...
... 2.3 Áp dụng nguyên tắc học tập người lớn Chương 3.1 3.2 3.3 Các Phươngpháp giảng dạy cho người lớn Quá trình dạy học Một số phươngpháp giảng dạy Một số kỹ giảng dạy Chương Kỹ tập huấn cho người ... Thảo luận, thuyết trình - Kiểm tra cuối kỳ : : : 10% 30 % 60 % Tài liệu học tập: Bài giảng Phươngphápđàotạo cho người lớn tuổi / Nguyễn Duy Cần Tài liệu giảng dạy (chưa xuất bản) Đại học Cần Thơ, ... 4.1 Mở đầu 4.2 Một số kỹ để trở thành giãng viên thành công 10 Phươngpháp giảng dạy: Lý thuyết trình bày PowerPoint lớp Các nội dung phân công nhóm thảo luận, thực hành lớp, mời chuyên gia nói...
... tính sáng tạo công việc Tuyển chọn khoá đào tạo: Xuyên suốt khoá đào tạo, cần biết kết hợp việc đào tạo, tuyển chọn nhân viên quản lí thực tiễn công việc với có hội Phươngphápđàotạo vừa tuyển ... mục tiêu Hình thức đàotạo đưa tình Đàotạo nhân viên quản lý doanh nghiệp quan trọng đàotạo khả sách, đàotạo đưa tình hình thức đàotạo có hiệu để nâng cao khả giải quyết, phân tích vấn đề nghệ ... Ngoài ra, phươngphápđàotạo nâng cao khả xử lí vấn đề kĩ thuật sản xuất khả lãnh đạo nhân viên quản lí cấp cao Đàotạo bước theo trình tự phù hợp với qui định nhận thức người Hình thức đàotạo trao...
... cao kết đàotạo Cung cấp thơng tin phản hồi coi phần chương trình đàotạophươngphápđàotạo nơi làm việc + Cách thức tổ chức khóa đào tạo: để tổ chức khóa học tốt cần lưu ý vấn đề phân chia ... thơng qua việc nâng cao lực nhân viên phươngphápđàotạo theo khe hở lực Hai là: Xây dựng sách đàotạo phát triển nguồn nhân lực theo cách thức đàotạođàotạo theo khe hở lực Ba là: Luận văn ... lực phươngphápđàotạo theo khe hở lực Chương II: Phân tích thực trạng cơng tác đàotạo phát triển nguồn nhân lực Cơng ty Sản phẩm máy tính Fujitsu Việt Nam Chương III: Đàotạo nguồn nhân lực phương...
... chính, đàotạo công tác quản lý đầu t xây dựng Đàotạo CNKT Gồm nội dung đàotạo chủ yếu đàotạo mới, đàotạo chuyên môn, nghiệp vụ, nâng bậc, đàotạo bồi huấn chuyển ngạch Đàotạo mới: Đàotạo ... phơng phápđàotạo cho phù hợp Đàotạo cán Công ty áp dụng phơng pháp nh cử cán đàotạo sở đàotạo nớc áp dụng phơng pháp kèm cặp công việc Đàotạo CNKT Công ty có phơng pháp sau: Phơng pháp ... (: 0918.775.368 Lựa chọn đối tượng đàotạo Xác định khung chương trình đàotạo lựa chọn phươngphápđàotạo Lựa chọn đàotạo giáo viên Dự tính chi phí đàotạo Thiết lập quy trình đánh giá Website:...
... chính, đàotạo công tác quản lý đầu t xây dựng Đàotạo CNKT: gồm nội dung đàotạo chủ yếu đàotạo mới, đàotạo chuyên môn, nghiệp vụ, nâng bậc, đàotạo bồi huấn chuyển ngạch Đàotạo mới: Đàotạo ... (: 0918.775.368 Lựa chọn đối tượng đàotạo Xác định khung chương trình đàotạo lựa chọn phươngphápđàotạo Lựa chọn đàotạo giáo viên Dự tính chi phí đàotạo Thiết lập quy trình đánh giá Website: ... nhân Lựa chọn phơng phápđàotạo Sau xác định chơng trình đào tạo, cán phụ trách công tác đàotạo phối hợp với phòng ban, tổ đội để lựa chọn phơng phápđàotạo cho phù hợp Đàotạo cán bộ: công...
... nghiệm phươngpháp trò chơi phânvai trình dạy học học sinh lớp Phươngpháp nghiên cứu 7.1 Phươngpháp nghiên cứu lý luận: Phân tích – tổng hợp hệ thống hóa tài liệu liên quan 7.2 Các phươngpháp ... Lộc II Các phươngpháp trò chơi phânvai Đối tượng: Phươngpháp trò chơi phânvai việc hình thành kỹ tự tin – bạo dạn trước đám đông Phạm vi nghiên cứu Vận dụng trò chơi phânvai cho học sinh ... chơi phânvai Trong Từ diển Tiếng Việt Trung tâm từ điển học xuất năm 2007 định nghĩa: Phânvaiphân diễn viên đóng vai nhân vật diễn phim “Trò chơi phânvai hoạt động vui chơi giải trí có phân...
... dung Đàotạo công việc Đàotạo công việc Khái niệm Khái niệm Các phươngphápđàotạo (4PP) Các phươngphápđàotạo (8PP) Ưu, nhược điểm Kinh nghiệm rút Ưu, nhược điểm Đàotạo công việc • Đàotạo ... thông qua thực tế công việc • Dưới hướng dẫn người lành nghề Các phươngphápđàotạo công việc Đàotạo Theo kiểu Chỉ dẫn Công việc Đàotạo Theo kiểu Học nghề Kèm cặp Và Chỉ bảo Luân chuyển Và Thuyên ... thực tế phươngphápđàotạo doanh nghiệp • • • • • • • • Tổ chức lớp cạnh doanh nghiệp Cử học trường quy Các giảng, hội nghị hội thảo Đàotạo theo chương trình hóa với trợ giúp máy tính Đàotạo từ...
... dạy, đàotạo học sinh khiếu đội ngũ giáo viên thể dục có lực nhiệt tình kèm theo đam mê nghề nghiệp không ngừng học hỏi tạo điều kiện nâng cao vai trò vị môn thể dục nhà trường đồng thời tạo nên ... tính chủ quan, yếu tố thứ ba Phươngpháp rèn luyện lại có tính khách quan Nó tùy thuộc vào khả truyền đạt người Thầy, khả nắm bắt tâm lý để có biện pháp thích hợp tạo điều kiện cho người học tiếp ... nhằm chăm sóc phát đàotạo nhân tài góp phần giáo dục hoàn thiện đức, trí, thể, mỹ … Việc phát triển giáo dục thể chất nhà trường có mạnh hay không điều phụ thuộc lớn vào vai trò người giáo viên...
... dạy, đàotạo học sinh khiếu đội ngũ giáo viên thể dục có lực nhiệt tình kèm theo đam mê nghề nghiệp không ngừng học hỏi tạo điều kiện nâng cao vai trò vị môn thể dục nhà trường đồng thời tạo nên ... tính chủ quan, yếu tố thứ ba Phươngpháp rèn luyện lại có tính khách quan Nó tùy thuộc vào khả truyền đạt người Thầy, khả nắm bắt tâm lý để có biện pháp thích hợp tạo điều kiện cho người học tiếp ... nhằm chăm sóc phát đàotạo nhân tài góp phần giáo dục hoàn thiện đức, trí, thể, mỹ … Việc phát triển giáo dục thể chất nhà trường có mạnh hay không điều phụ thuộc lớn vào vai trò người giáo viên...
... dạy phươngpháp Đó dạy vấn đề phươngpháp luận sử học, phươngpháp tư hình tượng, logic biện chứng Ngoài dạy phươngpháp thu thập thông tin từ nhiều nguồn; phươngpháp xử lí thông tin; phươngpháp ... giữ thông tin; phươngpháp xử lý, sử dụng thông tin… Từ sinh viên có phươngpháp lao động trí tuệ, phươngpháp tự học, phươngpháp tự nghiên cứu phong cách người cán khoa học Phươngpháp hình thành ... 1995 PHƯƠNGPHÁPĐÀOTẠO Chung cho học phần Lịch sử Việt Nam từ đầu kỷ XX đến Hệ thống hoá vấn đề lịch sử Việt Nam đại (đầu kỷ XX đến nay) phối hợp sử dụng phươngpháp nêu vấn đề, phương pháp...
... ý để tổ chức khoá đàotạo tốt Chương IV: Phươngphápđàotạo cho người lớn 4.1 Giảng giải 4.2 Thảo luận 4.3 Động não 4.4 Làm mẫu 4.5 Thăm quan 4.6 Đóng vai 4.7 Các trò chơi ... hình đàotạo cấu trúc 3.9 Đánh giá 3.10 Phát triển kế hoạch đánh giá 3.11 Chuẩn bị kinh phí hậu cần 3.12 Khung trách nhiệm công việc 3.13 Chọn địa điểm 3.14 Những gợi ý để tổ chức khoá đàotạo ... học người lớn Xác định nhu cầu học tập làm việc nông dân Thiết kế hoạt động tập huấn Thực hành phươngpháp tập huấn B Nội dung Chương I: Việc học người lớn tập huấn cho người lớn I Khái quát chung...
... khoái, tạo nên tiếng nói chung cho đa số ngời học từ nhiều kênh khác * Phơng phápphân tích gắn với minh hoạ thực tế Phơng pháp n y thực chất l việc phân tích chế định pháp lí vấn đề khoa học pháp ... pháp suy luận logic v tởng Tạp chí luật học số 2/2003 đàotạo tợng, sáng tạo Phơng pháp suy luận logic l phơng pháp buộc ngời học phải quan sát, phân tích để suy luận vấn đề theo trật tự thời gian, ... có lẫn lộn TNHC v kỉ luật h nh văn pháp luật Nh nớc, dẫn đến tình trạng nhiều trờng hợp (cả văn pháp luật lẫn thực tiễn áp dụng) không phân biệt rõ 61 đàotạo TNHC với trách nhiệm kỉ luật Từ...