... trình bày cách áp dụng phươngpháp sáng tạo trong khoahọc để giải quyết một bài toán trong tin học mà cụ thể ở đây là sử dụng các phươngpháp sáng tạo trong khoahọc để xâydựng một hệ thống website ... khoa học. Nếu như cần học ăn, học nói, học gói, học mở” thì học suy nghĩ” cũng cần thiết cho mọi người. Phươngpháp luận sáng tạo trong khoahọc giúp trang bị cách suy nghĩ và hành động giải ... Ngoài ra, phương pháp luận sáng tạo trong khoahọc còn góp phần hình thành, xây dựng, củng cố và phát triển những phẩm chất của nhân cách sáng tạo học ở người học. Nói chung, phương pháp luận...
... dạng sinh học cao, có nhiều loài động thực vật quí hiếm được nhiều nhà khoahọc trong và ngoài nước quan tâm nghiên cứu. Việc xâydựng cơ sở khoahọc nhằm đề xuất phương hướng và biện pháp kỹ ... đề xuất việc phân loại đối tượng khoanh nuôi phục hồi rừng theo các giải pháp sau: TTR Đặc trưng chủ yếu Biện pháp lâm sinh IIB Phân bố N/D1.3 có dạng giảm, đỉnh lệch trái, cấp kính Bảo ... công thức tổ thành, như: Trâm (47,91%), Chò chai (15,10%), Gội (12,11%), XÂY DỰNG CƠ SỞ KHOAHỌC ĐỀ XUẤT HỆ THỐNG BIỆN PHÁP KỸ THUẬT LÂM SINH CHO RỪNG TỰ NHIÊN TẠI VÙNG ĐỆM VƯỜN QUỐC GIA CHƯ...
... Đại Học Quốc Gia TP.HCM Trường Đại HọcKhoaHọc Tự Nhiên BÀI THU HOẠCH MÔN PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOAHỌC ĐỀ TÀI: TRÌNH BÀY SỰ VẬN DỤNG NHỮNG PHƯƠNGPHÁP LUẬN SÁNG TẠO TRONG KHOA ... trường Đại Học Khoa Học Tự Nhiên TP HCM đã tạo điều kiện cho em được tiếp cận với bộ môn Phương Pháp Nghiên Cứu Khoa Học. Bộ môn này đã giúp em có được phươngpháp làm việc khoa học và đi đúng ... bài giàng phươngpháp nghiên cứu khoahọc trong tin học 2. Hoàng Kiếm, Giải 1 bài tóan trên máy tính như thế nào I, II, III, Nhà xuất bản Giáo dục – 2001, 2002, 2004. 3. Atshuler, Giải 1 bài...
... chức 01 hội thảo khoahọc và các tọa đàm khoa học; tham gia các hội thảo khoahọc của cơ quan chủ trì đề tài. 4.2.4. Khảo sát ý kiến chuyên gia (theo phươngpháp điều tra xã hội học) 4.2.5. Các ... trong khoahọcpháp lý hiện đại 17.2. Nghiên cứu pháp luật quốc tế và nước ngoài về vấn đề bồi thường thiệt hại do ô nhiễm dầu gây ra trên biển 17.3. Thực trạng và giải pháp hoàn thiện pháp ... và đề xuất quy trình pháp lý về đánh giá và đòi bồi thường thiệt hại do ô nhiễm dầu trên các vùng biển Việt Nam - Báo cáo tổng hợp các giải phápxây dựng, hoàn thiện pháp luật Việt Nam về...
... 4.3.2.2. Phươngpháp khảo sát hiện trường 84 4.3.2.3. Phươngpháp phân tích trong phòng thí nghiệm 94 4.3.2.4. Hướng dẫn tính khối lượng dầu ở dải ven bờ 95 4.4. XÂYDỰNG TIÊU CHÍ VÀ PHƯƠNGPHÁP ... 4.2.2. Phưongpháp thu thập và phân tích mẫu nước biển 75 4.2.2.1. Phươngpháp thu mẫu váng dầu trên mặt nước: 75 4.2.2.2. Phươngpháp thu mẫu dưới mặt nước 76 4.2.2.3. Phươngpháp phân tích ... và đời sống văn hoá xã hội 60 CHƯƠNG IV. HỆ PHƯƠNGPHÁP NGHIÊN CỨU ĐÁNH GIÁ THIỆT HẠI Ô NHIỄM DẦU TRÊN BIỂN 61 4.1. TÌNH HÌNH XÂYDỰNGPHƯƠNGPHÁP NGHIÊN CỨU VỀ ĐÁNH GIÁ THIỆT HẠI CỦA SỰ...
... phép xâydựng được cấp. + Chỉ số về số lượng công trình được hoàn thànhHiện nay, tất cả các công trình xâydựng đều phải xin giấy phép xây dựng. Trước mắt, có thể thu thập số liệu qua Sở Xây dựng, ... Lớp: Thống Kê 47BViệc xâydựngphươngpháp tính toán và nguồn thông tin cho chỉ số REMI có thể xây dựng ở nhiều cấp độ:- Chỉ số thị trường bất động sản cấp độ hẹp được xâydựng từ các quan sát ... trình xâydựng trên nó sau SVTH: Từ Thuỳ Trang 6 Lớp: Thống Kê 47BNếu chỉ xâydựng 1 hay 2 loại chỉ số đơn lẻ thì mức độ chính xác của chỉ số sẽ rất yếu. Các chỉ số này khi được xâydựng sẽ...
... tiền lơng năm 2001 đợc xâydựng giảm 1 đồng/1000 đồng giá trị sản lợng. Đơn giá tiền lơng năm 2002 giảm so với đơn giá tiền lơng đợc xâydựng năm 2001 là 93,37%, tơng ứng giảm 7 đồng/1000 đồng ... đơn giá tiền l-ơng đợc xâydựng thấp hơn đơn giá tiền lơng đợc giao là hợp lý, tuy nhiên công tác xâydựng đơn giá tiền lơng đòi hỏi là phải có tính chính xác, khoahọc và phải gắn với kết ... nghề xâydựng ban hành theo quyết định số 500/BXD-CSXD ngày 18/9/1996 của Bộ trởng Bộ Xây dựng cấp chứng chỉ hành nghề mới số: 366/BCD/CSXD ngày 13/9/1997.Nội dung hành nghề: - Xâydựng các...
... phápxâydựng gam tua bin xung kích hai lần 42Báo cáo xâydựng cơ sở Khoahọc đề suất gam thủy điện nhỏ Đề tài KC07 - 04 Viện khoahọc Thủy lợi 2 Chơng I. Mở đầu 1.1. Sự cần thiết xây ... hà nội 5/2006 Báo cáo xâydựng cơ sở Khoahọc đề suất gam thủy điện nhỏ Đề tài KC07 - 04 Viện khoahọc Thủy lợi 26Chơng III. Cơ sở khoahọc và phơng pháp chung phân loại tua bin ... tốc DT180 Báo cáo xâydựng cơ sở Khoahọc đề suất gam thủy điện nhỏ Đề tài KC07 - 04 Viện khoahọc Thủy lợi 1 Mục lục TrangChơng I . Mở đầu 21.1 Sự cần thiết xâydựng gam thủy điện...
... cao hn mc cao qui nh, thỡ quỏ trỡnh s ngc li, tng cụng Báo cáo khoahọc Đề tài KC07- 04 Viện khoahọc thuỷ lợi 3 Phần 1. Lí THUYếT Cơ BảN CủA THIếT Bị điều tốc. I.1. S IU CHNH TUA BIN V ... tt hn, vi giỏ thnh r hn (tt nhiờn, vn phi nhp linh kin l t nc ngoi). Báo cáo khoahọc Đề tài KC07- 04 Viện khoahọc thuỷ lợi 13 Phần II. Nghiên cứu, chế tạo đièu tốc đièu chỉnh lu lợng ... Khối cấp nguồn 28II.5. Xâydựng phần mềm điều khiển 28II.5.1 Lựa chọn ngôn ngữ 28II.5.2 Sơ đồ khối tính toán chính 29II.6 Chế tạo hoàn chỉnh bộ điều tốc 37II.7 Xâydựng qui trình vận hành,...
... trường Bao gồm: + Chỉ số giáxây dựng/ chỉ số giá vật liệu xây dựng + Chỉ số chi phí xây dựng Chỉ số giáxây dựng/ chỉ số giá vật liệu xâydựng sẽ cung cấp mức giá xây dựng bình quân (đồng/m2) ... phẩm.Đối với chỉ số chi phí xâydựng (ở một số nước gọi là chỉ số giá trị đơn đặt hàng xây dựng) , theo quy định thì sau khi nhận được hợp đồng xây dựng, các công ty xâydựng phải khai báo với cơ ... 0918.775.368CHƯƠNG II:PHƯƠNG PHÁPXÂYDỰNG HỆ THỐNG CHỈ SỐ ĐÁNHGIÁ THỊ TRƯỜNG BẤT ĐỘNG SẢN 191. Cơ sở để xâydựng chỉ số giá bất động sản 191.1. Sự cần thiết phải xâydựng chỉ số bất động sản...
... tộc . Để giờ học lịch sử có hiệu quả đòi hỏi giáo viên có phơng pháp giảng dạy truyền đạt kiến thức cụ thể cho từng đối tợng học sinh ở từng lớp học và đối với từng bài học tiết học. Thứ nhất: ... kiến thức lại một cách khái quát, khoahọc và đầy đủ để học sinh dễ hiểu dễ nhớ và dễ học từ đó giúp các em yêu thích lịch sử . Khi học sinh có hứng thú trong giờ học, chủ động tìm tòi nghiên cứu ... chúng ta phải tiến hành đổi mới về mục tiêu đào tạo, nội dung dạy học và phơng pháp dạy học. 1. Nội dung dạy học, ph ơng pháp dạy học : Đòi hỏi giáo viên phải thực sự có tâm huyết chịu tìm tòi...