0

phương pháp và kế hoạch thực nghiệm sư phạm

sử dụng tài liệu lịch sử thành văn theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học lịch sử việt nam từ 1965 đến 1975 ở trường trung học phổ thông (chương trình chuẩn)

sử dụng tài liệu lịch sử thành văn theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học lịch sử việt nam từ 1965 đến 1975 ở trường trung học phổ thông (chương trình chuẩn)

Thạc sĩ - Cao học

... Lựa chọn đối tượng thực nghiệm phạm 93 3.3.2.2 Nội dung thực nghiệm phạm 93 3.3.2.3 Phương pháp thực nghiệm 93 3.3.3 Kết thực nghiệm phạm .94 KẾT LUẬN ... sử thành văn kết hợp sơ đồ, biểu đồ, niên biểu 88 3.3 Thực nghiệm phạm 92 3.3.1 Mục đích, yêu cầu .93 3.3.2 Phương pháp kế hoạch thực nghiệm phạm 93 3.3.2.1 ... chuyên gia để nêu giả thuyết khoa học đề tài xác định biện pháp giải giả thuyết khoa học đề tài - Thực nghiệm phạm: Tiến hành thực nghiệm phạm để kiểm định tính khả thi đề tài theo nguyên tắc...
  • 99
  • 1,099
  • 14
KẾ HOẠCH THỰC TẬP SƯ PHẠM (ngắn hạn, dài hạn) 2008-2009

KẾ HOẠCH THỰC TẬP PHẠM (ngắn hạn, dài hạn) 2008-2009

Tư liệu khác

... viên đến thực tập - Hoàn chỉnh loại hồ sơ thực tập (Quyết định thành lập ban đạo, đoàn thực tập, mẫu báo cáo thống kê, phiếu thực tập s phạm v.v ) - Xây dựng kế hoạch kiểm tra đoàn thực tập - ... chơng IV, Qui chế thực hành, thực tập s phạm áp dụng cho trờng đại học, cao đẳng đào tạo giáo viên phổ thông, mầm non trình độ cao đẳng s phạm) Nội dung thực tập s phạm: ( Thực theo quy định ... hành, thực tập s phạm áp dụng cho trờng đại học, cao đẳng đào tạo giáo viên phổ thông, mầm non trình độ cao đẳng s phạm) C Tổ chức thực Phòng Đào tạo - Nghiên cứu khoa học: - Xây dựng kế hoạch thực...
  • 9
  • 11,074
  • 79
Kế hoạch thực tập sư phạm năm III

Kế hoạch thực tập phạm năm III

Tư liệu khác

... thu hoạch Rút kinh nghiệm cuối tuần Ghi nhật ký TTSP Tham dự tiết sinh hoạt cờ Bàn giao chủ nhiệm Ghi nhật ký TTSP Hoàn chỉnh hồ sơ thực tập cá nhân Họp đoàn, tổng kết thực tập III BIỆN PHÁP THỰC ... chỉnh sửa hoàn chỉnh trước lên lớp − Chuẩn bị phương tiện dạy học cần thiết phục vụ cho tiết day − Chuẩn bị giáo án chủ nhiệm − Lập kế hoạch chủ nhiệm kế hoạch tuần rõ ràng cụ thể − Nộp đầy đủ hồ ... hành nội quy kế hoạch mà ban đạo thực tập trường Ban giám hiệu đề để không làm nề nếp nhà trường giáo viên hướng dẫn chủ nhiệm xây dựng cho lớp − Đoàn kết thân thiện với giáo sinh thực tập − Tôn...
  • 3
  • 4,627
  • 117
Đề tài

Đề tài " Nhận thức chung về chuỗi giá trị Phương pháp lập kế hoạch tổ hợp tác " potx

Nông nghiệp

... HUẤN Ngày thứ 2: Lập kế hoạch nhóm Đón tiếp học viên Khai mạc lớp học – Giới thiệu mục tiêu Giới thiệu phương pháp lập kế hoạch tổ nhóm Giải lao Thực hành phương pháp lập kế hoạch chuỗi giá trị ... Giới thiệu phương pháp vẽ sơ đồ chuỗi giá trị quản trị chuỗi giá trị Nghỉ trưa Giới thiệu công cụ phân tích chuỗi giá trị hạch toán kinh tế chuỗi giá trị Giải lao Thực hành phương pháp vẽ sơ ... yếu cần ý phân tích Các tiêu chi phí lợi ích cần phân tích Phương pháp thu thập xử lý số liệu Kết luận kết phân tích Đề xuất tác động từ kết phân tích March 19, 2014 41 Mục đích hoạt động phân tích...
  • 99
  • 974
  • 6
Nghiên cứu ứng dụng phương pháp giao kế hoạch thi đua và quy trình tổ chức thực hiện pdf

Nghiên cứu ứng dụng phương pháp giao kế hoạch thi đua quy trình tổ chức thực hiện pdf

Báo cáo khoa học

... trình xây dựng kế hoạch, bổ sung, điều chỉnh kế hoạch trình thực kế hoạch e Sự phối hợp hai phía(đơn vị giao kế hoạch đơn vị thực kế hoạch) thể quy trình xuống lên trình xây dựng kế hoạch Xuống ... Tổng cục Thời kỳ kế hoạch: Thời kỳ kế hoạch năm Kế hoạch giao từ đầu năm đánh giá thực kế hoạch vào cuối năm Công tác giao kế hoạch có giai đoạn: + Gian đoạn 1: Giai đoạn giao kế hoạch + Giai đoạn ... đoạn điều chỉnh bổ sung kế hoạch Giai đoạn - Giai đoạn giao kế hoạch : giai đoạn có bớc Bớc - Dự kiến kế hoạch: Đơn vị thực kế hoạch tự dự kiến kế hoạch Căn để dự kiến kế hoạch đờng lối, chủ trơng,...
  • 107
  • 691
  • 2
SỰ THAM GIA CỦA NGƯỜI DÂN TRONG XÂY DỰNG NÔNG THÔN MỚI VÀ PHƯƠNG PHÁP LẬP KẾ HOẠCH CÓ SỰ THAM GIA CỦA NGƯỜI DÂN

SỰ THAM GIA CỦA NGƯỜI DÂN TRONG XÂY DỰNG NÔNG THÔN MỚI PHƯƠNG PHÁP LẬP KẾ HOẠCHSỰ THAM GIA CỦA NGƯỜI DÂN

Cao đẳng - Đại học

... k hoch cp xó Thực tế cho thấy có nhiều phơng pháp xây dựng kế hoạch Song chủ yếu áp dụng phơng pháp xây dựng kế hoạch nh sau: - Xây dựng kế hoạch từ xuống: phơng pháp xây dựng kế hoạch việc xác ... Xây dựng kế hoạch theo phơng pháp phần khắc phục đợc nhợc điểm phơng pháp xây dựng kế hoạch từ xuống, phản ánh đợc thực trạng nhu cầu địa phơng Tuy nhiên kế hoạch đợc xây dựng theo phơng pháp mang ... dân Chính kế hoạch cha phản ánh triệt để nguyện vọng, u tiên ngời dân - Xây dựng kế hoạch có tham gia ngời dân: L phơng pháp xây dựng kế hoạch có tham gia ngời dân vào trình xây dựng kế hoạch Xây...
  • 30
  • 5,428
  • 11
Xây dựng e-book học phần thí nghiệm thực hành phương pháp dạy học cho sinh viên sư phạm hóa học Đại học Tây Nguyên

Xây dựng e-book học phần thí nghiệm thực hành phương pháp dạy học cho sinh viên phạm hóa học Đại học Tây Nguyên

Khoa học tự nhiên

... E-Book 113 T T 3.6 Kết thực nghiệm 113 T T 3.6.1 Kết thực nghiệm phạm lần 113 T T 3.6.2 Kết thực nghiệm phạm lần 116 T T 3.6.3 Kết thực nghiệm phạm lần 118 ... quan 7.2 Các phương pháp nghiên cứu thực tiễn − Điều tra tình hình thực tiễn việc tình hình giảng dạy học phần “Thí nghiệm thực hành PPDHHH” − Phương pháp thực nghiệm phạm 7.3 Phương pháp thống ... cụ vào nơi quy định 1.5.5 Thí nghiệm thực hành phương pháp dạy học hoá học B 1.5.5.1 Khái niệm [3] B Thí nghiệm thực hành phương pháp dạy học hoá học thí nghiệm dùng thực hành môn Phương pháp...
  • 156
  • 1,490
  • 7
vận dụng phương pháp thống kê để phâ tích sự biến động của xuất khẩu gạo 15 năm qua và dự đoán cho một số năm tiếp theo

vận dụng phương pháp thống để phâ tích sự biến động của xuất khẩu gạo 15 năm qua dự đoán cho một số năm tiếp theo

Kinh tế - Thương mại

... gạo Việt Nam, nhà nớc ta cần thực giải pháp cụ thể sau đây: Về sản xuất, khẩn trơng hoàn thiện qui hoạch vùng lúa xuất nớc kế hoạch cụ thể Nội dung qui hoạch , kế hoạch đầu t phải bám sát nhu ... 0918.775.368 Theo kết tính bảng ta thấy mô hình (3) mô hình cho SSE nhỏ Vậy mô hình dự đoán dựa vào hàm xu cho xác, đáng tin cậy Kết cho ta thêm rõ đặc điểm phơng pháp dự đoán phơng pháp cho ta kết xác, ... Một vài kết luận : Nhiều ngiên cứu phơng pháp dự đoán thống thờng ccho độ xác cao Đây phơng pháp tổng quát, phơng pháp khác nh ngoại suy hàm xu thế, san mũchỉ trờng hợp riêng phơng pháp Để...
  • 41
  • 647
  • 0
Vận dụng phương pháp thống kê để phân tích sự biến động của xuất khẩu gạo 15 năm qua và dự đoán cho mọt số năm tiếp theo

Vận dụng phương pháp thống để phân tích sự biến động của xuất khẩu gạo 15 năm qua dự đoán cho mọt số năm tiếp theo

Kinh tế - Thương mại

... đáng tin cậy Kết cho ta thêm rõ đặc điểm phơng pháp dự đoán phơng pháp cho ta kết xác, ta phải lựa chọn phhơng pháp thích hợp cho kết xác Đó dựa vào tiêu SSE nhỏ 2.4.Dự đoán dựa vào xu biến động ... Một vài kết luận : Nhiều ngiên cứu phơng pháp dự đoán thống thờng ccho độ xác cao Đây phơng pháp tổng quát, phơng pháp khác nh ngoại suy hàm xu thế, san mũchỉ trờng hợp riêng phơng pháp Để ... giải pháp cụ thể sau đây: Về sản xuất, khẩn trơng hoàn thiện qui hoạch vùng lúa xuất nớc kế hoạch cụ thể Nội dung qui hoạch , kế hoạch đầu t phải bám sát nhu cầu thị trờng giới giai đoạn Về chế...
  • 41
  • 815
  • 0
CÁC GIẢI PHÁP TỔNG THỂ, CÁC HẠNG MỤC CÔNG TRÌNH BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG VÀ KẾ HOẠCH THỰC HIỆN

CÁC GIẢI PHÁP TỔNG THỂ, CÁC HẠNG MỤC CÔNG TRÌNH BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG KẾ HOẠCH THỰC HIỆN

Công nghệ - Môi trường

... tràn dầu .51 CHƯƠNG CÁC GIẢI PHÁP TỔNG THỂ, CÁC HẠNG MỤC CÔNG TRÌNH BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG KẾ HOẠCH THỰC HIỆN 55 5.1 CÁC BIỆN PHÁP BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG ĐÃ THỰC HIỆN .55 5.1.1 Đối với nước ... vách đáy, bệ máy, n chính, đà dọc, chi tiết gia cường thẳng như; gia cường vách, n mạn, sà boong + Các chi tiết gia cường có bán kính cong lớn n mạn, n boong, đà dọc, n hầm đường ... thay phần ống, đầu nối, van hư hỏng * Nghiệm thu, chạy thử, bàn giao: Sau kết thúc phần cần sửa chữa vào biên kiểm tra nghiệm thu phần tiến hành kiểm tra, nghiệm thu tổng thể toàn hạng mục sửa...
  • 62
  • 610
  • 0
sử dụng phần mềm MODDE và INForm trong tối ưu hóa và quy hoạch thực nghiệm

sử dụng phần mềm MODDE INForm trong tối ưu hóa quy hoạch thực nghiệm

Sư phạm hóa

... nghiệp 2009 CÁC PHƯƠNG PHÁP TỔNG HỢP THALIDOMIDE Có nhiều phương pháp tổng hợp racemic thalidomide đồng phân quang học (S), (R)-thalidomide công bố, sau xin liệt vài phương pháp số Tổng hợp ... Tổng hợp thalidomide Tối ưu hóa quy hoạch thực nghiệm quy trình tổng hợp thalidomide với giúp đỡ phần mềm MODDE 5.0 INForm 3.1 Phần 3: Kết bàn luận cuối kết luận Lê Sỹ Tùng – Lớp CN Hóa Dược ... Đại học Bách Khoa Hà Nội Đồ án tốt nghiệp 2009 PHẦN THỰC NGHIỆM KẾT QUẢ .49 NGUYÊN VẬT LIỆU DỤNG CỤ 49 Nguyên vật liệu .49 Dụng cụ 49...
  • 118
  • 4,604
  • 10
Một sô phương pháp thực nghiệm sư phạm để nâng cao tính tự giác,tích cực ,chủ động, sáng tạo của học sinh trong giờ thể dục ở trường thpt quảng xương 4 thanh hoá

Một sô phương pháp thực nghiệm phạm để nâng cao tính tự giác,tích cực ,chủ động, sáng tạo của học sinh trong giờ thể dục ở trường thpt quảng xương 4 thanh hoá

Tài liệu khác

... nói chung môn thể dục nói riêng thân thực trăn trở tìm tòi biện pháp , phương pháp Sau nhiều lần thực nghiệm phạm rút số kinh nghiệm giảng dạy thu hiệu tốt học sinh lớp trực tiếp giảng dạy ... Nhưng thực tế điều kiện sở vật chất trường áp dụng vào tiết nội khoá, chưa khai thác áp dụng cho tiết ngoại khoá *Áp dụng phương pháp vào giảng dạy thể dục trường: Sau thời gian áp dụng phương pháp ... học môn , phải dự trao đổi kinh nghiệm , tham khảo mẫu để rút kinh nghiệm nâng cao nghiệp vụ phạm Giáo viên tìm toài phương pháp dạy hoc phù hợp với điều kiện thực tiễn , không áp dặt, máy móc...
  • 13
  • 1,143
  • 1
Báo cáo thu hoạch Thực tập Sư phạm Một số thực trạng và biện pháp giáo dục đạo đức học sinh ở trường trung học cơ sở Nguyễn Hữu Thọ

Báo cáo thu hoạch Thực tập phạm Một số thực trạng biện pháp giáo dục đạo đức học sinh ở trường trung học cơ sở Nguyễn Hữu Thọ

Giáo dục học

... hình để em học tập Nhóm thực hiện: Nguyễn Thị Quyết Phạm Thị Hồng Tuyết Phạm Thị Ngọc Lam 15 Trường THCS Nguyễn Hữu Thọ D PHẦN KẾT L‎UẬN KIẾN NGHỊ I Kết luận Trong phạm vi nghiên cứu đề tài ... giảng, hội giảng nhằm đánh giá rút kinh nghiệm tiết dạy môn GDCD phương pháp dạy, kết tiếp thu học sinh Nhóm thực hiện: Nguyễn Thị Quyết Phạm Thị Hồng Tuyết Phạm Thị Ngọc Lam 16 Trường THCS Nguyễn ... 174 32,7 17 Nhóm thực hiện: Nguyễn Thị Quyết Phạm Thị Hồng Tuyết Phạm Thị Ngọc Lam 3,2 14 Trường THCS Nguyễn Hữu Thọ C RÚT RA BÀI HỌC KINH NGHIỆM CHO BẢN THÂN Qua kinh nghiệm thực tế giáo dục...
  • 18
  • 1,674
  • 0
Nghiên cứu đặc điểm nông sinh học và giá trị chọn giống của 7 dòng và giống lúa được tạo ra bằng phương pháp gây đột biến thực nghiệm tại xã cao minh, phúc yên, vĩnh phúc trong vụ đông xuân 2014

Nghiên cứu đặc điểm nông sinh học giá trị chọn giống của 7 dòng giống lúa được tạo ra bằng phương pháp gây đột biến thực nghiệm tại xã cao minh, phúc yên, vĩnh phúc trong vụ đông xuân 2014

Khoa học tự nhiên

... trình chung 2.2.2 Phương pháp quan sát thực địa Phương pháp đánh giá mắt thực qua quan sát toàn ô thí nghiệm thực địa, hay phận cho điểm Các tiêu định lượng đo đếm mẫu toàn ô thí nghiệm Các mẫu ... nhiều so với trường hợp dùng phương pháp lai tạo thông thường + Nó tiêu biểu cho phương pháp độc thực để tạo đặc tính mà tìm thấy quần thể lúa tự nhiên Đây phương pháp dễ làm nhanh chóng đặc tính ... phải có giải pháp tạo giống lúa để giải thách thức [6] Hiện nay, phương pháp hữu hiệu sử dụng để tạo giống trồng gây đột biến thực nghiệm Từ sở lý khoa học thực tiễn trên, tiến hành thực đề tài:“Nghiên...
  • 56
  • 470
  • 0
Nghiên cứu đặc điểm nông sinh học và giá trị chọn giống của 7 dòng và giống lúa được tạo ra bằng phương pháp gây đột biến thực nghiệm tại xã cao minh, phúc yên, vĩnh phúc trong vụ đông xuân 2014

Nghiên cứu đặc điểm nông sinh học giá trị chọn giống của 7 dòng giống lúa được tạo ra bằng phương pháp gây đột biến thực nghiệm tại xã cao minh, phúc yên, vĩnh phúc trong vụ đông xuân 2014

Khoa học tự nhiên

... trình chung 2.2.2 Phương pháp quan sát thực địa Phương pháp đánh giá mắt thực qua quan sát toàn ô thí nghiệm ừên thực địa, hay phận cho điểm Các tiêu định lượng đo đếm mẫu toàn ô thí nghiệm Các mẫu ... tạo phương pháp gây đột biến thực nghiệm xã Cao Mình Phúc Yên - Vĩnh Phúc vụ Đông Xuân 2014” Mục đích nghiên cứu - Tìm hiểu khả sinh trưởng phát triển số giống lúa tạo phương pháp gây đột biến thực ... nhiều so với trường họp dùng phương pháp lai tạo thông thường + Nó tiêu biểu cho phương pháp độc thực để tạo đặc tính mà tìm thấy ừong quần thể lúa tự nhiên Đây phương pháp dễ làm nhanh chóng đặc...
  • 52
  • 374
  • 0
Nghiên cứu đặc điểm nông sinh học và giá trị chọn giống của 6 dòng lúa được tạo ra bằng phương pháp gây đột biến thực nghiệm vụ xuân 2014 tại vùng sinh thái cao minh   phúc yên   vĩnh phúc

Nghiên cứu đặc điểm nông sinh học giá trị chọn giống của 6 dòng lúa được tạo ra bằng phương pháp gây đột biến thực nghiệm vụ xuân 2014 tại vùng sinh thái cao minh phúc yên vĩnh phúc

Sinh học

... 2.4.1 Phương pháp bố trí thí nghiệm - Các dòng bố trí theo khối ngẫu nhiên nhắc lại lần - Mỗi dòng cấy ừên ô m2/ô với mật độ 45 khóm/m2 (cấy dảnh/khóm) 2.4.2 Phương pháp thu thập Phương pháp đánh ... nghiên cứu chọn tạo giống lúa đột biến thực nghiệm giói Việt Nam 1.5.1 Trên giói Vào năm 1964, Roma, hội nghị FAO IAEA tổ chức đưa đánh giá kết triển vọng phương pháp chọn giống đột biến cải tiến ... 2015 Người thực Nguyễn Thanh Hải Tôi xin cam đoan kết nghiên cứu khóa luận với đề tài “Nghiền cứu đặc điểm nông sinh học giá trị chọn giống dòng lúa tạo phương pháp gây đột biến thực nghiệm yụ...
  • 49
  • 486
  • 0
Nghiên cứu đặc điểm nông sinh học và giá trị chọn giống của 6 dòng lúa được tạo ra bằng phương pháp gây đột biến thực nghiệm vụ xuân 2014 tại vùng sinh thái cao minh   phúc yên   vĩnh phúc

Nghiên cứu đặc điểm nông sinh học giá trị chọn giống của 6 dòng lúa được tạo ra bằng phương pháp gây đột biến thực nghiệm vụ xuân 2014 tại vùng sinh thái cao minh phúc yên vĩnh phúc

Sinh học

... 2.4.1 Phương pháp bố trí thí nghiệm - Các dòng bố trí theo khối ngẫu nhiên nhắc lại lần Mỗi dòng cấy ừên ô m2/ô với mật độ 45 khóm/m2 (cấy dảnh/khóm) 2.4.2 Phương pháp thu thập Phương pháp đánh ... nghiên cứu chọn tạo giống lúa đột biến thực nghiệm giói Việt Nam 1.5.1 Trên giói Vào năm 1964, Roma, hội nghị FAO IAEA tổ chức đưa đánh giá kết triển vọng phương pháp chọn giống đột biến cải tiến ... 2015 Người thực Nguyễn Thanh Hải Tôi xin cam đoan kết nghiên cứu khóa luận với đề tài “Nghiền cứu đặc điểm nông sinh học giá trị chọn giống dòng lúa tạo phương pháp gây đột biến thực nghiệm yụ...
  • 47
  • 496
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25