phương pháp toán cho vat ly tap 1
Bồi dưỡng phương pháp thực nghiệm vật lý cho học sinh
... DƯỠNG PHƯƠNG PHÁP THỰC NGHIỆM VẬT LÍ CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC VẬT LÍ 1. 1 Phương pháp thực nghiệm nghiên cứu Vật lí 1. 1 .1 Sự đời phương pháp thực nghiệm phát triển Vật lí học [24],[ 31] Thời ... Torricelli (16 08 – 16 62), Pascal (16 23 – 16 62), Otto Guericke (16 02 – 16 85), Boyle (16 27 – 16 91) , Gilbert (15 40 – 16 03)… Như vậy, phương pháp thực nghiệm với tư cách phương pháp nhận thức khoa học đời ... biết ban đầu phương pháp nhận thức đặc thù Vật lí học, có phương pháp thực nghiệm Do đó, phương pháp thực nghiệm trở thành loại kiến thức đặc biệt cần phải trang bị cho học sinh Phương pháp thực...
- 134
- 3,090
- 10
Bài tập Toán cho Vật Lý (Ôn thi Cao Học) doc
... 16 Ab p 13 2q 13 2b 3 (cos k 1) k = 16 Ab (2 p 1) (2q 1) ak c kn c kn k=2q k=2q +1 (16 ) b2 16 Ab ak p 13 2q 13 Từ (15 ), (16 ) Theo : k x dx b 64b A p 13 2q 13 ... p 12 2q 12 b b (17 ) p 12 2q 12 Từ (12 ), (14 ), (17 ) ta có nghiệm toán cho : U ( x, t ) 64 Ab p q sin (2 p 1) x (2q 1) x sin a b b cos (2 p 1) (2q 1) t 3 b (2 p 1) (2q 1) ... 8. l 8. l n (1) n a n 2 (2n 1) (2n 1) (16 ) Từ (14 ), (15 ), (16 ) ta có nghiệm (1) : u ( x, t ) 8. l (1) n1 (2n 1) at (2n 1) x cos sin 2l 2l n (2n 1) Bài : Bằng phương pháp tách biến,...
- 60
- 1,110
- 12
Nội dung ôn tập môn thi toán cho vật lý (dành cho thi tuyển sinh cao học ngành vật lý)
... Thanh, Vũ Văn Hùng, Phương pháp Toán lý, Nxb GD, 2006 Đỗ Đình Thanh Phương pháp toán lý, Nxb ĐHQG Hà Nội, Hà Nội, 19 96 Nguyễn Minh Chương, Nguyễn Minh Trí, Lê Quang Trung, Lý thuyết phương trình đạo ... chất trạng thái Toán tử, phép tính toán tử Hàm riêng giá trị riêng toán tử Toán tử tuyến tính toán tử Ecmit Các tính chất toán tử Ecmit Toán tử toạ độ, xung lượng, mô men xung lượng toán tử Hamilton ... Nxb Khoa học, Matscơva 19 67 Yu M Otran, Bài tập phương pháp toán lý (bằng tiếng Nga), Nxb Đại học, Matscơva 19 67 M.M Smirnov, Bài tập vật lý toán, Nxb Khoa học, Matscơva 19 75 NỘI DUNG ÔN TẬP MÔN...
- 5
- 325
- 0
Thiết Kế Bộ Thí Nghiệm Phương Pháp Giảng Dạy Vật Lý Phổ Thông
... rơi tự Thanh quay ly tâm Đĩa mơmen Các ứng dụng khác Phần 5: Kết luận đề nghị THÍ NGHIỆM VẬT LÝ PHỔ THÔNG trang 01 trang 03 trang 05 trang 11 trang 13 trang 16 trang 19 trang 21 trang 23 trang ... 2 .10 Định luật I Newton Qn tính vật : 2 .11 Định luật II Newton: 2 .12 Định luật III Newton: 2 .13 Lực đàn hồi – lực kế: 2 .14 Lực ma sát nghỉ ma sát trượt: 2 .15 Chuyển động mặt phẳng nghiêng: 2 .16 ... cụ Dựa chương trình vật lý phổ thơng trung học cấp lớp 10 , 11 , 12 kết hợp với lý luận dạy học tâm lý giáo dục dụng cụ thí nghiệm phương pháp giảng dạy vật lý phổ thơng cần phải đạt u cầu sau:...
- 40
- 2,459
- 38
Phương pháp dạy học vật lý
... Pa-xcan (Pa) 1pa = 1N/m2 +Ngoài dung đơn vị như: • Atmotphe (amt) áp suất chuẩn khí 1atmm = 1. 013 .10 5 Pa • Torr (Torr) gọi milimet thủy ngân (mmHg) 1Torr = 13 3,3 Pa = mmHg 1atm = 760 mmHg -Nước ... theo phương + Áp suất điểm có độ sâu khác khác -Đơn vị áp suất hệ SI N m gọi Pascal (Pa) dùng đơn vị khác như: + Atmotphe (atm) 1atm= 1, 013 .10 Pa + torr gọi milimet thủy ngân (mmHg) 1Torr =13 3,3 ... lỏng nén lên vật có phương nào? P1 P4 -Chất lỏng có đặc tính nén lên vật nằm -Lực mà chất lỏng nén lên có phương vuông góc với bề mặt vật P2 P3 -Gv trình bày thí nghiệm hình 41. 2 (sgk) -Qua thí...
- 10
- 1,778
- 11
Phương pháp dạy học vật lý
... 350 sin i 0,500 0,643 0,766 0,866 sin r 0,334 0,4 31 0, 515 0,574 sin i /sin r 1, 5 1, 5 1, 5 1, 5 + Nhận xét : - Tia khúc xạ nằm mặt phẳng tới bên pháp tuyến so với tia tới - Ta thấy : sin i Hằng số ... thức + Chỉ mối quan hệ 1/ Chiết suất tỉ đối : sin i n 21 sin r = - n 21 : gọi chiết suất tỉ đối - Nếu n 21 > r < i : môi trường ( ) chiết quang môi trường ( ) - Nếu n 21 < r > i : môi trường ... SUẤT CỦA MÔI TRƯỜNG : 1/ Chiết suất tỉ đối : sin i n 21 sin r = - n 21 : gọi chiết suất tỉ đối - Nếu n 21 > r < i : môi trường ( ) chiết quang môi trường ( ) - Nếu n 21 < r > i : môi trường...
- 17
- 912
- 2
Chuyên đề: Đổi mới SGK, SGV và phương pháp dạy học Vật lý
... 1 Sự nở nhiệt 2 Sự bay hơi,Sự sôi 1 Nhiệt kếNhiệt giai 1 2 Sự nóng chảy ,sự đông đặc Tổng số 1 2 IV.Phạm vi ứng dụng ứng dụng cho việc dạy-học môn vật lí khối lớp đến lớp VI.ý kiến đóng góp 10 ... nguồn thông tin hình ảnh minh hoạ cho lời giảng GV(VD: Yêu cầu HS quan sát hình mở đầu 14 -vly cho biết ngời hình làm ?tại họ lại làm nh vậy?) *Tạo điều kiện cho đa số HS đợc sử dụng thiết bị ... Các cụm từ thờng để hỏi: Em cho biết u nhợc điểm ,điều kiện để áp dụngcủa giải pháp đề ra.Ví dụ: - Theo em hai phơng pháp đo thể tích bình chia độ bình tràn phơng pháp cho kết xác hơn?Có thể đo...
- 15
- 863
- 11
Phương Pháp Giảng dạy Vật Lý
... sinα= ⇒ F12 = 2 .10 -7 I1 → B2 F 21 → I1 r I2 → B1 I2 l → F 12 + Tương tự, lực từ dòng điện I tác → → dụng lên dòng I1: F 21 = − F12 ,(định luật III Newton) hút nhau, và: F12 = F 21 = F = 2 .10 -7 I1 r ... I2 - Phương: vuông góc với mặt phẳng (I1,I2) - Chiều: Cho quy tắc nắm tay phải, hướng mặt phẳng H.vẽ - Độ lớn: B1 = 2 .10 -7 → → + GV: Xác định lực từ F12 từ trường B1 I1 r → → + Lực từ F12 từ ... I1 I2 I1 I2 → •→ F 12 B1 10 TRƯỜNG PTTH CHU VĂN AN - TỔ VẬT LÝ - GV: TRƯƠNG VĂN HÙNG - SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM điện I2? Và tương tự → + Cảm ứng từ B1 dòng I1 gây nên → + GV gọi HS lên xác định B1...
- 13
- 467
- 7
Phương Pháp Giảng dạy Vật Lý
... sinα= ⇒ F12 = 2 .10 -7 I1 → B2 F 21 → I1 r I2 → B1 I2 l → F 12 + Tương tự, lực từ dòng điện I tác → → dụng lên dòng I1: F 21 = − F12 ,(định luật III Newton) hút nhau, và: F12 = F 21 = F = 2 .10 -7 I1 r ... I2 - Phương: vuông góc với mặt phẳng (I1,I2) - Chiều: Cho quy tắc nắm tay phải, hướng mặt phẳng H.vẽ - Độ lớn: B1 = 2 .10 -7 → → + GV: Xác định lực từ F12 từ trường B1 I1 r → → + Lực từ F12 từ ... vị trí đặt I1 lực → → từ F 21 từ trường B2 tác dụng lên đoạn dây dẫn có chiều dài l mang dòng điện I1 ? - Chiều: Cho quy tắc bàn tay trái, hướng phía I1 (Lực hút) - Độ lớn: F12 = B1 I2 l sinα...
- 23
- 443
- 1
Phương pháp giải nhanh vật lý 12 GV nguyễn văn ái
... A1 sin 1 A sin ϕ − A1 sin 1 tan ϕ = tgϕ = với 1 ≤ ϕ A cos ϕ − A1 cos 1 Acosϕ − A1cos 1 ≤ ϕ2 ( 1 ≤ ϕ2 ) Nếu vật tham gia đồng thời nhiều dao động điều hoà phương tần số x = A1cos(ωt + 1) ; ... đó: A = A1 + A2 + A1 A2cos(ϕ2 − 1 ) A sin 1 + A2 sin ϕ tan ϕ = với 1 ≤ ϕ ≤ ϕ2 (nếu 1 ≤ ϕ2 ) A1 cos 1 + A2 cos ϕ * Nếu ∆ϕ = 2kπ (x1, x2 pha) ⇒ AMax = A1 + A2 * Nếu ∆ϕ = (2k +1) π (x1, x2 ngược ... Phương pháp giải nhanh vật lý 12 GV: Nguyễn Văn Ái v1 > ⇒ S2 = A − x1 − x2 * Nếu v1v2 < ⇒ v1 < ⇒ S2 = A + x1 + x2 13 Các bước lập phương trình dao động dao động...
- 7
- 1,804
- 51
Đổi mới phương pháp giảng dạy Vật lý
... hộp ghim 12 Ngày thứ 13 NI DUNG 3: Vn dng PPDH mụn Vt lớ THCS theo nh hng i mi H1: Tỡm hiu mt s PPDH ỏp ng yờu cu i mi 14 2 2 K thut dy hc Cỏc mnh ghộp 1 15 Hướng dẫn H1: Giai on 1: - C lp ... chung ca nhúm 16 - Treo bỏo cỏo chung ca nhúm trin lóm Phiu hc N/v1 - H1 Hóy trỡnh by N/v2 - H1 Hóy trỡnh by tng Vt lớ N/v3 - H1 Hóy trỡnh by N/v4 - H1 Hóy trỡnh by lng vt lớ N/v5 - H1 Hóy trỡnh ... Nghe nhỡn v tho lun Nghe, nhỡn, tho lun v lm HC TP QUA LM (Vai trũ) Núi cho tụi nghe - Tụi s quờn Ch cho tụi thy - Tụi s nh Cho tụi tham gia - Tụi s hiu Trm nghe khụng bng mt thy Trm thy khụng bng...
- 41
- 545
- 0
Phương pháp giải BT Vật lý 12CB
... Avụgarụ: NA = 6,022 .10 23 mol -1 * n v nng lng: 1eV = 1, 6 .10 -19 J; 1MeV = 1, 6 .10 -13 J * n v lng nguyờn t (n v Cacbon): 1u = 1, 66055 .10 -27kg = 9 31 MeV/c2 * in tớch nguyờn t: |e| = 1, 6 .10 -19 C * Khi lng ... truyn ỏnh sỏng: ' d = d1' L2 l L = d1 + d1 f = ' ' 4L d = d1 l = d1 d1 AB d' k1 = 1 = d1 AB k1k2 = AB = A1B1 A2 B2 ' k = A2 B2 = d = d1 d2 d1' AB 10 Quang h ng trc a) S ... chiu truyn ỏnh sỏng: ' d = d1' l L2 L = d1 d1 f = ' 4l d = d1 l = d1 + d1' AB d' k1 = 1 = d1 AB k1k2 = AB = A1B1 A2 B2 ' k = A2 B2 = d = d1 d2 d1' AB Hin tng khỳc x ỏnh sỏng...
- 34
- 450
- 2
Đề cương thi tuyển cao học - Môn: Toán cho vật lý
... v toán t Hàm riêng tr riêng c a toán t Toán t n tính toán t Hermite; tính ch t c a toán t Hermite Toán t t a ñ , toán t xung lư ng, toán t moment xung lư ng toán t Hamilton Giá tr trung bình ... Heisenberg Phương trình Schrodinger Phương trình Schrodinger không ph thu c th i gian; ng d ng gi i toán: dao ñ ng t ñi u hòa m t chi u, chuy n ñ ng h th vuông góc, chuy n ñ ng qua hàng rào th Phương ... tâm Toán t moment xung lư ng Các h th c giao hoán c a toán t thành ph n moment xung lư ng Tr riêng hàm tiêng c a toán t hình chi u toán t bình phương moment xung lư ng C ng mơent xung lư ng chuy...
- 4
- 814
- 1
CÁC PHƯƠNG PHÁP PHÂN TÍCH VẬT LÝ TRONG HOÁ HỌC
... m) Thay vỡ : s1 ta hay dựng s súng * : cm1 v* = v = c Nng lng : eV = 23 kcal.mol1 = 96,5 kJ.mol1 = 8066 cm1 10 00 cm1 = 12 kJ.mol1 1kJ.mol1 = 84 cm1 Khi mt ỏnh sỏng cú tn s phự hp gp mt phõn ... xa 5 .10 4 750 200 Rnghen 400 * (cm1) 10 6 400 750 T ngoi gn Vựng kh kin (nhỡn thy) Hng ngoi 2,5 .10 4 1, 3 .10 4 Trc õy bc súng thng dựng (Angstrửm), ngy : nm (1 nm = 10 7 cm, 10 9 m) Thay vỡ : s1 ta ... bng cm, c : mol.l1 ; : 10 00 cm2.mol1 = cm2.mmol1) Thng ngi ta cng khụng ghi th nguyờn ca *) õy l ni dung c bn ca nh lut Bouguer (17 28) Lambert (17 60) Beer (18 52) ỏp dng cho ỏnh sỏng n sc...
- 11
- 1,838
- 11
Tài liệu Bài giảng phương pháp dạy học vật lý ở trường THPT pdf
... " 11 1 11 )23 : CD ; 6< = ,+ # 11 111 111 111 111 111 111 1)EF 11 111 111 111 111 111 111 1 I J 4FFK ,- L M 11 111 111 111 111 111 111 111 111 111 111 111 111 111 111 111 1)EK 11 111 111 111 111 111 111 111 111 111 111 111 111 111 111 111 1 ... CG 1# = - "I T 1# ‡ H † F r 17 S D P @- p AK @- \ 4e Y - ( ^ " 17 S D '; ' < ( P F -; 4? \ 4? ; AK H‡ AK F - D NI -; 4? e S G" @- D E- D x c Hc @ -H H x ( 4D c -^ 1# - c 1# c # 1# ‡ K H ‡ 1# -H ... # -H S -, H 17 S D p m -l ^ &1# -4? PFc G7 P F 17 t >" 17 S D G" PF (7 PF f: T H2 e X 4D c - ,7 -t [ # 7 ^ W X X ; V 4 m T 4? -4 -F X T :Z : [ - G" # :;# -, ( S [ #F -, -^ 67 n1# :V S jN #]...
- 212
- 2,879
- 25
Vận dụng phối hợp các phương pháp nhận thức vật lý với dạy học giải quyết vấn đề chương VII ''chất rắn và chất lỏng sự chuyển thể'' vật lý 10 nâng cao
... Vt lớ .26 1. 3 .1. 1 Phng phỏp o c .26 1. 3 .1. 2 Phng phỏp quan sỏt 27 1. 3 .1. 3 Phng phỏp thc nghim.27 1. 3 .1. 4 Phng phỏp mụ hỡnh húa28 1. 3 .1. 5 Phng phỏp tng t 29 1. 3 .1. 6 Phng phỏp thớ nghim ... dy hc Vt lớ 1. 1.3 Cỏc phng phỏp nhn thc thng gp nghiờn cu Vt lớ 1. 1.3 .1 Phng phỏp tng t 1. 1.3.2 Phng phỏp gi thuyt 1. 1.3.3 Phng phỏp mụ hỡnh húa 1. 1.3.4 Phng phỏp ... tng tng 1. 1.3.5 Phng phỏp thc nghim 1. 2 Dy hc gii quyt mụn Vt lớ 1. 2 .1 Khái niệm dạy học gii quyt 11 1. 2.2 Vấn đề tình có vấn đề dạy học giải vấn đề 1. 2.3 Cấu trúc...
- 90
- 1,500
- 5
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008