phương pháp làm kháng sinh đồ
Phương pháp làm ô chữ đố vui hoặc để củng cố bài học...
Ngày tải lên :
19/09/2013, 23:10
... of chọn chữ
Oval tương ứng (nếu câu 1 thì chọn oval: 1…). Cách làm tương tự
như khi làm xuất hiện ô có câu hỏi.
- Kế tiếp ta làm câu hỏi. Ta dùng chức năng cut hoặc
copy ô có câu hỏi ở slide ... giống từ “từ khóa” thôi, vì ở trong menu
chức năng này nó không hiểu tiếng việt).
Phương pháp làm “Ô chữ đố vui”
Bước 1: Bước chuẩn bị. Ta vẽ các ô chữ và ô đáp án sẵn, bằng
cách dùng ... ứng. Cách làm tương tự như trên.
- Tiếp đó ta dùng hiệu ứng biến mất cho ô hình có câu
hỏi. Và cũng dùng chức năng Timing/Triggers/Start eefect on
click of chọn chữ Oval tương ứng. Cách làm tương...
- 22
- 686
- 4
phuong phap lam san pham cua minh noi bat hon doi thu.pdf
Ngày tải lên :
16/09/2012, 16:13
... năng. ðể làm ñiều ñó, hãy
làm một số công việc chuẩn bị. Tìm hiểu xem liệu bạn và khách
hàng ñó có cùng quen biết một người nào ñó? Công ty của anh ta gần ñây có xuất hiện trên các phương
tiện ... www.Beenvn.com
www.Beenvn.com - download sach mien phi
Làm thế nào ñể sản phẩm của mình nổi bật so với sản phẩm của các ñối thủ cạnh tranh.?Nên hỏi khách
hàng cái gì? Làm thế nào ñể tiến gần tới mục tiêu? Một ... gửi
mail trực tiếp là một trong những cách kém hiệu quả nhất ñối với những doanh nhân lần ñầu làm kinh
doanh. Không có ñường tắt trong việc tiếp cận mang tính chất cá nhân. Hãy gặp gỡ với từng...
- 3
- 513
- 0
Đổi mới phương pháp dạy học Sinh học
Ngày tải lên :
03/11/2012, 10:46
... học sinh
trờng THCS Cẩm lý. Tuy nhiên vì giáo viên làm việc nhiều hơn học sinh nên cha tạo đợc hứng
thú học tập cho học sinh. Từ đó tạo nên không khí lớp học cha thật sôi nổi. Tỉ lệ học sinh ... phơng
pháp giảng dạy và hiệu quả của việc vận dụng các phơng pháp đó.
5.3. Phơng pháp thực nghiệm s phạm:
Tiến hành thực nghiệm s phạm nhằm kiểm tra, đánh giá có hiệu quả về vận dụng phơng
pháp ... trong dạy học sinh học nói chung và Sinh học 9 nói riêng là có hiệu quả và có tính khả
thi, đề nghị đợc đa vào ứng dụng để nâng cao chất lợng học tập của học sinh.
Giáo viên dạy học sinh học nói...
- 13
- 2.1K
- 6
giải pháp điều khiển nghẽn mạng trong OBS bằng phương pháp làm lệch hướng 2.doc
Ngày tải lên :
21/11/2012, 09:00
... dụng khả năng biến đổi bước sóng.
Hình 2.21. Biến đổi bước sóng
2.5.3. Làm lệch hướng đi
Làm lệch hướng đi là một phương pháp giải quyết nghẽn bằng việc định tuyến
một chùm tranh chấp đến một ... chùm quang.
Chuyển Khả năng Mức trễ Đệm quang Xử lí/đồng Khả năng
7
CHƯƠNG 2: MẠNG CHUYỂN MẠCH CHÙM QUANG (OBS)
Tóm lại, sử dụng phương pháp hình 2.12, ta cần phải tính luôn vào số sợi, phần ... hiệu để phóng thích dành trước bước sóng dọc tuyến. Khi đó không
có lãng phí băng thông trong phương pháp này.
Hoạt động dành trước từ từ của JET được thể hiện trong hình 2.19
Hình 2.19. Giao thức...
- 35
- 587
- 2
giải pháp điều khiển nghẽn mạng trong OBS bằng phương pháp làm lệch hướng 3.doc
Ngày tải lên :
21/11/2012, 09:00
... PHÁP ĐIỀU KHIỂN NGHẼN TRONG MẠNG OBS BẰNG
PHƯƠNG PHÁP LÀM LỆCH HƯỚNG ĐI
CHƯƠNG 3. GIẢI PHÁP ĐIỀU KHIỂN NGHẼN TRONG
MẠNG OBS BẰNG PHƯƠNG PHÁP LÀM LỆCH HƯỚNG
ĐI
Giới thiệu chương
Có nhiều phương ... bỏ và truyền lại thay vì thực hiện làm lệch hướng.
• Phương pháp định lệch hướng:
50
CHƯƠNG 3: GIẢI PHÁP ĐIỀU KHIỂN NGHẼN TRONG MẠNG OBS BẰNG
PHƯƠNG PHÁP LÀM LỆCH HƯỚNG ĐI
Hình 3.3. a) trường ... thiệu phương pháp làm
lệch hướng đi của chùm và quyết định chọn truyến làm lệch hướng như thế nào.
3.1. Thuật toán định tuyến làm lệch hướng đi.
Hình 3.1. Cấu trúc mạng OBS với kĩ thuật làm lệch...
- 16
- 547
- 0
giải pháp điều khiển nghẽn mạng trong OBS bằng phương pháp làm lệch hướng 4.doc
Ngày tải lên :
21/11/2012, 09:00
... quả tổng hợp khi không sử dụng FDL, khi FDL=10ms
và FDL=50ms. Xác suất chùm suy hao trong phương pháp làm lệch hướng đi được
giảm đi nếu tăng giá trị FDL. Với FDL=50ms thì xác suất chùm suy hao ... việc
FDL=10ms và không FDL. Việc khắc phục nghẽn trong mạng đạt hiệu quả cao nếu
sử dụng phương pháp làm lệch hướng đi kết hợp với FDL lớn.
• Khi không sử dụng FDL ta thay đổi khoảng thời gian ... thước chùm : 1Mb
o Tốc độ tạo chùm : 1000 chùm/s
o Số lượng nút : 9 nút
o Sơ đồ mạng ảo như hình 4.1
Hình 4.1.Sơ đồ mạng ảo
4.2. Kết quả
• Khi khoảng thời gian tạo chùm ON là
ms300/1
=
α
và...
- 7
- 353
- 0
Ảnh hưởng của phương pháp giảng dạy đến động lực học tiếng anh của sinh viên năm thứ nhất- khói ngành kinh tế đại học văn lang
Ngày tải lên :
12/03/2013, 15:04
... 193 sinh
viên lớp nâng cao, 28 sinh viên trong 107 sinh viên lớp trung bình, 36 sinh
viên trong 134 sinh viên lớp cơ bản. Tương tự, ở nhóm 2, tôi chọn 12 sinh
viên trong danh sách 49 sinh ... đổi trong phương pháp giảng dạy, làm thế nào
sinh viên học tốt nhất, có sự khác nhau giữa sinh viên được giảng dạy ban
ngày và ban đêm hay không. Kết quả nghiên cứu cho thấy phương pháp
39 ... viên ở lớp nâng cao, 28 sinh viên trong 104 sinh
viên ở lớp trung bình, 195 sinh viên trong 742 sinh viên ở lớp cơ bản. Sinh
viên được đưa vào mẫu nếu thoả các điều kiên: sinh viên học năm nhất,...
- 110
- 2.4K
- 17
sử dụng phương tiện trực quan trong việc đổi mới phương pháp dạy môn sinh học trường THCS
Ngày tải lên :
10/04/2013, 21:07
... DỤNG PHƯƠNG TIỆN TRỰC QUAN THEO
PHƯƠNG PHÁP ĐỔI MỚI DẠY HỌC NÊU VẤN ĐỀ MÔN SINH HỌC
THCS. 7
2. Đặc trưng bộ môn sinh học: 8
3. Yêu cầu cơ bản của dạy học sinh học sử dụng phương tiện vào
phương ... CỨU.
Làm rõ vị trí vai trò, tầm quan trọng, phương tiện trực quan trong
giảng dạy theo các phương pháp đổi mới- thấy được mối quan hệ giữa
phương tiện với các loại phương pháp kể cả kế thừa phương ... sử dụng phương pháp trực quan vào các Phương
pháp dạy học ở THCS hiện nay: 5
2. Định hướng đổi mới. 6
4. Tư tưởng chỉ đạo: 6
5. Quy trình thao tác sử dụng phương tiện vào phương pháp nêu...
- 22
- 1.4K
- 2
sử dụng phương tiện trực quan trong việc đổi mới phương pháp dạy môn sinh học trường THCS
Ngày tải lên :
10/04/2013, 21:07
... 15
* Về phương pháp và phương tiện:
- Quan điểm: tận dụng các phương pháp để hỗ trợ nhưng
xác định phương pháp nào là chủ yếu. Dù phương pháp nào thì
giáo viên luôn định hướng phương pháp nêu ... học vào các
phương pháp tiên tiến (phương pháp nêu vấn đề).
5. Quy trình thao tác sử dụng phương tiện vào phương
pháp nêu vấn đề:
- Trước hết phải hiểu đặc trưng của phương pháp này là
đưa ... quan sinh
động).
- Đổi mới Phương pháp dạy học không có nghĩa là xóa bỏ
tất cả các phương pháp truyền thống, mà ta có kế thừa chọn lọc,
tiếp cận dần với phương pháp hiện đại, coi trọng đồ dùng...
- 32
- 1.8K
- 4
Phân tích và so sánh các điểm giống nhau và khác nhau giữa các phương pháp bảo quản thịt: đông lạnh, ướp muối, làm khô và xông khói
Ngày tải lên :
11/04/2013, 08:17
... dụng này chỉ là phụ trong phương pháp
bảo quản này. Còn các phương pháp khác chỉ ức chế họat động của vi sinh
vật chứ không diệt được chúng.
2.2.Về cơ sở khoa học
Phương pháp đông lạnh không lấy ... bào vi
sinh vật. Phương pháp xông khói thì chỉ một lượng ít nước thoát ra ngoài,
còn phương pháp làm khô và ướp muối thì phần lớn lượng nước trong khối
thịt, nước trong tế bào vi sinh vật ... chất lượng thực phẩm
1.3.2 .Phương pháp làm khô
1.3.2.1.Nguyên lý
Làm giảm độ ẩm của thực phẩm xuống thấp hơn độ ẩm tối thiểu mà vi
sinh vật và nấm mốc còn có thể sinh trưởng, phát triển và tiết...
- 19
- 8.6K
- 5
Tìm hiểu và làm rõ những vấn đề xung quanh việc xây dựng và phương pháp xây dựng biểu đồ phân cấp chức năng (BPC), biểu đồ luồng dữ liệu ( BLD)
Ngày tải lên :
25/04/2013, 10:22
... tiếp sản xuất): gồm con người, phương tiện, phương pháp trực
tiếp thực hiện mục tiêu đã đề ra.
Hệ quản lý (gián tiếp sản xuất): gồm con người, phương tiện, phương pháp cho phép
điều khiển hoạt ... nâng
cao ý thức làm việc cho mỗi nhân viên.
Trong bài thảo luận này, nhóm chúng tôi đi sâu tìm hiểu và làm rõ những vấn đề
xung quanh việc xây dựng và phương pháp xây dựng biểu đồ phân cấp chức ... nghiệp. Tất cả các mối quan hệ đó được khái
quát hoá thành các biểu đồ phân cấp chức năng và biểu đồ luồng dữ liệu. Thông qua các
biểu đồ này giúp cho nhà quản trị nắm bắt được tổ quát mô hình hoạt...
- 22
- 2.7K
- 7