... điều tra xà pháp điều tra xà hội học hội học Một số phương Một số phương pháp điều tra xà pháp điều tra xà hội học hội học Xác định vấn đề cần nghiên cứu Xác định vấn đề cần nghiên cứu Xây ... điểm:C. Phươngpháp phỏng vấnC. Phươngpháp phỏng vấnNhược điểm:Nhược điểm: B. Phươngpháp quan sátB. Phươngpháp quan sát Là phươngpháp thu thập thông tin xÃhội về đối tượng nghiêncứu thông ... tác chuẩn bịXà hội hoá kết quả nghiên cứu XÃhội hoá kết quả nghiên cứu Trình bày báo cáo kết quả nghiên cứu Trình bày báo cáo kết quả nghiên cứu Kiểm định giả thuyết nghiên cứu Kiểm định...
... gia Phương pháp Chuyên giaChuyên giaMỘT SỐ PHƯƠNGPHÁP MỘT SỐ PHƯƠNGPHÁP ĐIỀU TRA XÃHỘI HỌCĐIỀU TRA XÃHỘI HỌCMỘT SỐ PHƯƠNGPHÁP MỘT SỐ PHƯƠNGPHÁP ĐIỀU TRA XÃHỘI HỌCĐIỀU TRA XÃHỘI ... XÃHỘI HỌC PHƯƠNGPHÁP ĐIỀU TRA XÃHỘI HỌCPHƯƠNG PHÁP ĐIỀU TRA XÃHỘI HỌCGiảng dạy theo phươngpháp cùng tham gia. Người học bước đầu nắm được các tri thức cơ bản về các phươngpháp điều ... điều tra xãhội học, các bước của một cuộc điều tra xãhội học, có kỹ năng vận dụng các phương pháp, các quy trình điều tra xã hội học vào nghiêncứu thực tiễn xãhội tại địa phương. Giảng...
... xuất Phươngphápluậnnghiêncứu khoa học CNTN01 Trường Đại Học Công Nghệ Thông Tin Page 5 PHƢƠNG PHÁPLUẬNNGHIÊNCỨU SÁNG TẠO TRONG KHOA HỌC I. Khoa học và nghiêncứu khoa học ... Khoa học và nghiêncứu khoa học 5 I.1 Khái niệm khoa học 5 I.2 Nghiêncứu khoa học 5 I.3 Đề tài nghiêncứu khoa học 6 I.3.1 Khái niệm đề tài… 6 I.3.2 Đối tượng nghiêncứu và phạm vi nghiêncứu ... tƣợng nghiêncứu và phạm vi nghiêncứu * Đối tượng nghiên cứu: là bản chất của sự vật hay hiện tượng cần xem xét và làm rõ trong nhiệm vụ nghiên cứu. * Phạm vi nghiên cứu: đối tượng nghiên cứu...
... 2001 và 2002 8chủ đề nghiên cứu, một công việc rất quan trọng trong phươngphápnghiêncứulà thu thập tài liệu tham khảo (tùy theo loại nghiêncứu mà có phươngpháp thu thập thông tin ... thì phươngpháp lấy mẫu ngẫu nhiên phỏng vấn hộ gia đình 45 Bảng 6.12 Ảnh hưởng việc làm cỏ và làm đất trên năng suất (kg/haa) của đậu xanh Phương pháp làm đất Phương pháp làm ... hay gọi là quá trình suy luận. Quá trình suy luậnlà cơ sở hình thành giả thuyết khoa học. 3 * Mục tiêu: là thực hiện điều gì hoặc hoạt động nào đó cụ thể, rõ ràng mà người nghiên cứu sẽ...
... nghiệp, cải cách tài chính, đẩy mạnh hội nhập quốc tế, đổi mới phươngpháp quản lý kinh tế vĩ mô, và đổi mới cả phương thức tăng trưởng kinh tế.- Đổi mới phươngpháp quản lý kinh tế vĩ môHàn Quốc, ... không phải là mua sắm nhiều hơn, tiêu dùng nhiều hơn mà chính là gia đình, bạn bè, cuộc sống tiết kiệm là những việc có ý nghĩa thiêt thực góp phần chống đói nghèo.* Bất ổn chính trị, xã hội: Những ... đến nền kinh tế Việt Nam, kênh lao động cũng là kênh bị ảnh hưởng, nhất là lao động làm trong các doanh nghiệp xuất khẩu. Tình trạng mất việc làm có xu hướng gia tăng nhanh trong các doanh...
... khoa học và phơng phápluậnnghiêncứu khoa học 3 1. Phơng phápnghiêncứu khoa học 3a. Khái niệm 3b. Đặc điểm của phơng phápnghiêncứu khoa học 4 2. Phơng phápluậnnghiêncứu khoa ... khoa học ta thấy rõ ràng rằng phơng pháplà phạm trù trung tâm của phơng phápluậnnghiêncứu khoa học. Vậy phơng pháp nghiêncứu khoa họclà gì? Phơng pháp không chỉ là vấn đề lý luận mà còn là ... Phơng phápnghiêncứu khoa học và phơng pháp luận nghiêncứu khoa học 1. Phơng phápnghiêncứu khoa học a. Khái niệmTrớc hết để hiểu đợc thế nào là phơng phápnghiêncứu khoa học, các khái...
... phươngpháp thu thập thông tin.Câu 3. Nội dung nghiêncứu này được rút ra từ luận đề, luận cứ hay luận chứng ?7 Tiểu luận môn PPNC khoa học Mẫn Hoàng HuyBi kim traMôn: Phươngphápluậnnghiên ... khoa học ? Chỉ rõ luận đề, luận cứ và luận chứng ?Câu 3. Nội dung nghiêncứu này được rút ra từ luận đề, luận cứ hay luận chứng ?Bài làmCâu 1: Anh (chị) hãy xây dựng một đề cương nghiêncứu ... trang. 28 – 30.5 Tiểu luận môn PPNC khoa học Mẫn Hoàng HuyCõu 2: Từ đề tài nghiêncứu của anh chị đã chọn hãy đề xuất một ý tưởng khoa học. Chỉ rõ luận đề, luận cứ và luận chứng.Trả lời:*...
... nghiêncứu 2.3.5. Cách kiểm chứng giả thuyết nghiêncứu 2.4. Phươngphápnghiêncứu 2.4.1. Phươngphápnghiêncứu lý thuyết 2.4.1.1. Xây dựng khái niệm và lựa chọn thuật ngữ 2.4.1.2. Nghiên ... được làm rõ trong quá trình nghiên cứu. Vì vậy, vấn đề nghiêncứulà một câu hỏi cần được giải đáp trong nghiên cứu. Khi đã phát hiện được một vấn đề trong nghiên cứu, ở người nghiêncứu tất ... CHƯƠNG 3. CÁC PHƯƠNGPHÁPNGHIÊN CỨU: 3.1. Phươngphápnghiêncứu lý thuyết Bao gồm nhiều nội dung: - Nghiêncứu tư liệu - Xây dựng khái niệm, phạm trù - Thực hiện các suy luận toán học Chất...
... 17 Phươngpháp và phươngphápluậnnghiêncứu khoa học 20 Phươngpháp và phươngphápluậnnghiêncứu khoa học I. PHƯƠNGPHÁPNGHIÊNCỨU KHOA HỌC VÀ PHƯƠNGPHÁP LUẬN NGHIÊNCỨU KHOA ... I. Phươngphápnghiêncứu khoa học và phươngphápluậnnghiên cứu khoa học 3 1. Phươngphápnghiêncứu khoa học 3 a. Khái niệm 3 b. Đặc điểm của phươngphápnghiêncứu khoa học 4 2. Phương ... ràng rằng phươngpháplà phạm trù trung tâm của phươngphápluậnnghiêncứu khoa học. Vậy phương phápnghiêncứu khoa họclà gì? Phương pháp không chỉ là vấn đề lý luận mà còn là vấn đề có ý...
... giải pháp. Phươngpháp quy nạp Phươngpháp và phươngphápluậnnghiêncứu khoa häc 3I. PHƯƠNGPHÁPNGHIÊNCỨU KHOA HỌC VÀ PHƯƠNGPHÁP LUẬN NGHIÊNCỨU KHOA HỌC 1. Phươngphápnghiêncứu ... rõ ràng rằng phươngpháplà phạm trù trung tâm của phươngphápluậnnghiêncứu khoa học. Vậy phương phápnghiêncứu khoa họclà gì? Phương pháp không chỉ là vấn đề lý luận mà còn là vấn đề có ... phươngphápluậnnghiên cứu khoa học 3 1. Phươngphápnghiêncứu khoa học 3 a. Khái niệm 3 b. Đặc điểm của phươngphápnghiêncứu khoa học 4 2. Phươngphápluậnnghiêncứu khoa học 6 3....
... năng Phương pháp học: Người học làm trung tâmQuan điểm Phương Đông Tôi nghe → Tôi quên Tôi nhìn → Tôi nhớ Tôi làm → Tôi hiểu Khổng Tử (520 TCN)"Mục đích chính của giáo dục là tạo ... Ai-len Lời kết của môn học PPLNCKHKết quả học tập của mỗi học viên phụ thuộc vào nhận thức và phương pháphọc của chính các bạn!→ 5 nguyên tắc chính để học tốt đại học và 7 thói quen của ... đơn giản là sao chép những gì thế hệ trước đã làm." Jean Piaget (1896-1980), nhà tâm lý giáo dục người Thụy Sĩ Bốn mục tiêu của giáo dục theo UNESCO Học đểbiết Học đểlàm Học đểsống...