... học
tích cực , phân biệt với “Dạy học thụ động”. Thuật ngữ rút gọn “PPDH tích
cực hàm chứa phươngpháp dạy và phươngpháp học.
* Đặc điểm của phươngpháp dạy học tíchcực
- PPDH tíchcực ... là hệ thống phươngpháp trong đó phươngpháp tự học
là trung tâm chỉ đạo, có tác dụng gắn bó các phươngpháp khác thành một hệ
thống toàn vẹn.
- PPDH tíchcực có tác dụng tíchcực hoá hoạt ...
1.1.1 Tƣ tƣởng “dạy học tíchcực trong lịch sử giáo dục và nhà trƣờng
Phương pháp dạy học tíchcực là hệ thống phươngpháp dạy học nhằm
phát huy cao độ tính tíchcực hoạt động của sinh viên...
... http://www.lrc-tnu.edu.vn
18
BẢNG SO SÁNH PHƯƠNGPHÁP GIÁO DỤC THỤ ĐỘNG
VÀ PHƯƠNGPHÁP GIÁO D ỤC TÍCHCỰC
Các PP giáo d ục thụ động, lấy thầy
làm trung tâm
Các PP giáo d ục tích cực, lấy trò
làm trung tâm ... CÁC PHƯƠNGPHÁP DẠY
HỌC TÍCHCỰC NHẰM TĂNG CƯỜNG TÍNH TÍCHCỰC
NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH KHI DẠY MỘT SỐ KIẾN
THỨC VỀ "SÓNG ÁNH SÁNG"
(VẬT LÝ 12 NÂNG CAO)
Chuyên ngành: Phươngpháp ... phạm nhằm tíchcực hoá hoạt động nhận thức, phát
triển năng lực sáng tạo, năng l ực GQVĐ của HS.
1.2.3. Ảnh hưởng của phươngpháp khoa học đối với phươngpháp dạy học
* Về phươngpháp khoa...
... hợp thông tin.
1.3.2. Phƣơng pháp dạy học tíchcực
* Khái niệm phươngpháp dạy học tíchcực
Theo các nhà giáo dục học Việt Nam: PPDH tíchcực là các phương
pháp được sử dụng trong quá trình ...
1.1.1 Tƣ tƣởng “dạy học tíchcực trong lịch sử giáo dục và nhà trƣờng
Phương pháp dạy học tíchcực là hệ thống phươngpháp dạy học nhằm
phát huy cao độ tính tíchcực hoạt động của sinh viên ... Vận
dụng phươngpháp dạy học tíchcực trong quá trình dạy học môn giáo
dục học ở trường CĐSP Ngô Gia Tự Bắc Giang.
2. Mục đích nghiên cứu
Vận dụng phươngpháp dạy học tíchcực trong dạy...
... phươngpháp dạy học 16
1.2.3. Ảnh hư ởng của phươngpháp khoa học đối với phươngpháp dạy học 21
1.2.4. Nh ững phươngpháp dạy học Vật lý ở trường phổ thông hiện nay 23
1.2.5. Các phươngpháp ... http://www.lrc-tnu.edu.vn
18
BẢNG SO SÁNH PHƯƠNGPHÁP GIÁO DỤC THỤ ĐỘNG
VÀ PHƯƠNGPHÁP GIÁO D ỤC TÍCHCỰC
Các PP giáo d ục thụ động, lấy thầy
làm trung tâm
Các PP giáo d ục tích cực, lấy trò
làm trung tâm ... các phươngpháp
dạy học tíchcực nhằm tăng cường tính tíchcực nhận thức của học sinh khi dạy
một số kiến thức về " Sóng ánh sáng " Vật lý 12 nâng cao là một đề tài mới.
1.2. PHƯƠNG...
... cứu
và ứng dụng các biện pháp khác nhau nhằm nâng cao hiệu quả giáo
dục, một trong những biện pháp đó là phươngpháp dạy học tích cực.
Trong tình hình đổi mới phươngpháp dạy học hiện nay ở các ... tiễn và kiến thức lý thuyết là rất quan trọng.
Người thực hiện
7
ĐỀ TÀI SKKN
“VẬN DỤNG PHƯƠNGPHÁP DẠY HỌC TÍCHCỰC VÀO
DẠY MỘT SỐ BÀI TRONG CHƯƠNG VIRUT VÀ BỆNH
TRUYỀN NHIỄM- SINH HỌC 10.”
I. ... thông đã có những tiến bộ đáng kể. Phươngpháp dạy học
truyền thống “giáo viên làm trung tâm”, học sinh thụ động ghi chép là
chính đã từng bước thay thế bởi phươngpháp dạy học “lấy học sinh
làm...
... Phần thứ ba
Ứng dụng các phươngpháp dạy học tíchcực vào giảng dạy môn
hoá học THCS
I – Phươngpháp thí nghiệm hoá học:
Sử dụng thí nghiệm để dạy học tíchcực là phươngpháp đặc thù
của các môn ... loại bỏ phươngpháp
truyền thống mà cần tìm ra những yếu tố tích cực, sáng tạo trong
từng phươngpháp để thừa kế và phát triển những phươngpháp đó
cần sử dụng sáng tạo các phươngpháp dạy ... với các giáo viên có kinh nghiệm về phươngpháp dạy
học tích cực
Trực tiếp sử dụng các phươngpháp dạy học tíchcực để rút kinh
nghiệm.
Sử dụng các phươngpháp nghiên cứu thực nghiệm, ứng dụng...
... tiến phươngpháp giảng dạy
Dựa trên cơ sở đó và thực tế giảng dạy tôi đã nhận thấy được tầm
quan trọng của việc cải tiến phươngpháp giảng dạy nên tôi chọn đề
tài : Phươngpháp dạy học tíchcực ...
sau:
- Thầy đạo diễn, tổ chức để tìm hiểu kiến thức mới
PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC
LẤY HỌC SINH LÀM NGƯỜI TRUNG TÂM
I. ĐẶT VẤN ĐỀ
Phương pháp dạy học là sản phẩm của sự liên kết giữa lí thuyết ... được
điều chỉnh hoàn thiện sản phẩm. Vì vậy ta phải phát huy tối đa phương
pháp học tích cựu lấy học sinh làm trung tâm. Phươngpháp này không
chỉ tác động qua lại giữa thầy và trò mà còn có của...
... hiệu…
2 .Phương pháp dạy học tíchcực
Phương pháptíchcực là một thuật ngữ rút gọn, được dùng ở nhiều nước, để chỉ những
phương pháp giáo dục/ dạy học theo hướng phát huy tính tích cực, chủ ... “Dạy học tíchcực phân biệt với “Dạy và học thụ động”.
Thuật ngữ rút gọn phươngpháptíchcực hàm chứa cả phươngpháp dạy và học.
II. Những dấu hiệu đặc trưng của phươngpháptích cực
a.Dạy ... của phươngpháp dạy học tíchcực 6-9
III.Áp dụng phươngpháp dạy học tíchcực 9-10
IV. Các phươngpháp dạy học tíchcực trong hoá học 10-15
Chương II. Thực trạng và giải pháp 16
C.PHẦN KẾT LUẬN...
... sánh hai phươngpháp giảng dạy truyền thống và tíchcực như sau
Phương
tiện dạy
và học
Phương
pháp dạy
Phương
pháp học
Vận dụng
tâm lý
Phương
pháp
đánh giá
Tính cách
nền giáo
dục
20
• ... tạo cũng ảnh hưởng đến phươngpháp đào tạo.
Vì vậy, đổi mới phươngpháp đào tạo ở đây bao gồm việc đổi mới các yếu tố sau
• Đổi mới phươngpháp giảng dạy
• Đổi mới phươngpháp học tập
• Đổi mới ...
ngược lại phươngpháp có tác động trở lại nội dung, làm cho nội dung ngày càng
phong phú và hoàn thiện.
2.7 Phươngpháp đào tạo
Phương pháp đào tạo được hiểu theo nghĩa bao gồm cả phươngpháp giảng...
... viên, vì vậy
phương pháp này còn gọi là phươngpháp cùng tham gia. Tuy nhiên, phươngpháp này bị hạn
MỘT SỐ PHƯƠNGPHÁP DẠY HỌC TÍCHCỰC
Phương pháp dạy học tíchcực (PPDH tích cực) là một thuật ... độc đáo, hữu hiệu. c. Phươngpháp dạy học tích cực: Phươngpháp dạy học
tích cực (PPDH tích cực) là một thuật ngữ rút gọn, được dùng ở nhiều nước để chỉ những
phương pháp giáo dục, dạy học ... hiện được phươngpháp dạy học tíchcực
trong một số bài giảng. - Khẳng định sự cần thiết và có ý thức tự giác, sáng tạo áp dụng PPDH
tích cực.
II. Nội dung:
1. Phươngpháp dạy học tíchcực là...
... ơng pháp dạy học tíchcực Nguyễn Đăng Công
vậy tôi chọn đề tài Tìm hiểu và ứng dụng phơng pháp dạy học tíchcực
vào giảng dạy hoá học THCS.
II - Đối tợng nghiên cứu:
- Các phơng pháp dạy học tích ... nớc.
17
Ph ơng pháp dạy học tíchcực Nguyễn Đăng Công
- Bài 31 Sơ lợc về bảng tuấn hoàn các nguyên tố hoá học
III Phơng pháp nghiên cứu:
Đây là phơng pháp thờng đợc dùng đi kèm với phơng pháp thí ... niệm một
cách tự giác, tíchcực tự lực của mình.
Để thực hiện mục đích chiếm lĩnh khoa học một cách tự giác tíchcực
thì ngời học cần có phơng pháp lĩnh hội khoa học, phơng pháp chiếm
lĩnh khái...