0

phương pháp học vật lý lớp 11

Một số biện pháp phát huy tính tích cực hoạt động nhận thức của học sinh thpt miền núi khi dạy học bài tập vật lý phần “quang hình học ” vật lý lớp 11 - nâng cao

Một số biện pháp phát huy tính tích cực hoạt động nhận thức của học sinh thpt miền núi khi dạy học bài tập vật phần “quang hình họcvật lớp 11 - nâng cao

Thạc sĩ - Cao học

... tập vật và thực trạng dạy học vật lý, bài tập vật ở trƣờng trung học phổ thông miền núi hiện nay. 1.3.1. Bài tập vật 1.3.1.1. Một số quan niệm về bài tập vật Bài tập vật là ... hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.Lrc-tnu.edu.vn 18 Hoạt động dạy học Vật còn đƣợc quy định bởi đặc điểm của Vật học: + Vật học là khoa học thực nghiệm chính ... tập vật trong dạy học vật * Vị trí: Giải bài tập vật là một phần của đa số các bài học vật lý, cũng nhƣ là nội dung quan trọng của các nhóm hoạt động ngoại khoá của các nhóm về vật lý. ...
  • 177
  • 2,809
  • 6
luận văn: MỘT SỐ BIỆN PHÁP PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH THPT MIỀN NÚI KHI DẠY HỌC BÀI TẬP VẬT LÝ PHẦN “QUANG HÌNH HỌC ” VẬT LÝ LỚP 11 - NÂNG CAO docx

luận văn: MỘT SỐ BIỆN PHÁP PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH THPT MIỀN NÚI KHI DẠY HỌC BÀI TẬP VẬT PHẦN “QUANG HÌNH HỌCVẬT LỚP 11 - NÂNG CAO docx

Thạc sĩ - Cao học

... BIỆN PHÁP PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH THPT MIỀN NÚI KHI DẠY HỌC BÀI TẬP VẬT LÝ PHẦN “QUANG HÌNH HỌCVẬT LỚP 11 - NÂNG CAO LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC ... về cơ sở vật chất phục vụ dạy học. - Tìm hiểu về đặc điểm của học sinh miền núi và chất lƣợng học tập nói chung, học tập môn vật nói riêng. Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái ... pháp phù hợp với hoàn cảnh, khả năng nhận thức của học sinh THPT miền núi, vận dụng vào giải BTVL phần quang hình học (vật lớp 11 nâng cao). VII. PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU - Nghiên cứu lý...
  • 177
  • 998
  • 0
Phương pháp học vật lý

Phương pháp học vật

Trung học cơ sở - phổ thông

... chiều sử dụng giản đồ vectơ Chuyên đề: NGUYỄN TRỌNG NHÂN HOT PHƯƠNG PHÁP GIẢI NHANH VẬT LÍ Tuyển tập những phương pháp giải nhanh Nguyễn Trọng Nhân Trang 5/10 phuongphaphoctap.tk ... Tuyển tập những phương pháp giải nhanh Nguyễn Trọng Nhân Trang 1/10 phuongphaphoctap.tk vn.myblog.yahoo.com/trongnhan_9x Giản đồ vectơ O A B C A B RUI A. thuyết I. ... - Suy ra HC = BC – BH = 3.2dU . Tam giác ABC là tam giác cân tại A. Tuyển tập những phương pháp giải nhanh Nguyễn Trọng Nhân Trang 3/10 phuongphaphoctap.tk vn.myblog.yahoo.com/trongnhan_9x...
  • 11
  • 628
  • 7
Tổ chức dạy học ngoại khóa trong dạy học phần  điện học vật lý lớp 11 trung học phổ thông theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức và bồi dưỡng năng lực sáng tạo của học sinh

Tổ chức dạy học ngoại khóa trong dạy học phần điện học vật lớp 11 trung học phổ thông theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức và bồi dưỡng năng lực sáng tạo của học sinh

Khoa học xã hội

... lực học tập vật lí cho học sinh thông qua phương pháp và phương tiện dạy học mới. Tài liệu tham khảo cho học viên cao học. 18. Đỗ Hƣơng Trà, Nguyễn Đức Thâm (2006). Lô gic học trong dạy học vật ... Nội dung, hình thức tổ chức và phương pháp dạy học ngoại khóa vật lí Tổ chức dạy học ngoại khóa trong dạy học phần " Điện học& quot; Vật lớp 11 trung học phổ thông theo hướng tích cực ... các dụng cụ vật lí, các mô hình kỹ thuật. + Luyện tập giải các bài tập vật lí. 1.1.4.3. Phương pháp dạy học bằng hoạt động ngoại khóa vật lí Phương pháp dạy học hoạt động ngoại khóa vật lí thường...
  • 15
  • 1,254
  • 2
Vận dụng đa phương tiện trong tổ chức hoạt động dạy học chương từ trường vật lý lớp 11

Vận dụng đa phương tiện trong tổ chức hoạt động dạy học chương từ trường vật lớp 11

Thạc sĩ - Cao học

... dụng các phương pháp nghiên cứu sau: 8.1. Phương pháp nghiên cứu luận Chúng tôi sử dụng phương pháp này cho việc:  Nghiên cứu tài liệu về giáo dục họcphương pháp giảng dạy vật lí. ... CỦA HỌC SINH Chuyên ngành: Lí luận và phương pháp giảng dạy vật Mã số: 60 14 10 LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC Thành phố Hồ Chí Minh – 2009 6 8. Phương pháp ... Nghiên cứu cơ sở luận của mô hình dạy – tự học và một số biện pháp bồi dưỡng phương pháp tự học cho học sinh.  Nghiên cứu tài liệu hướng dẫn sử dụng công nghệ thông tin trong dạy học, cụ thể...
  • 229
  • 3,970
  • 16
Xây dựng tiến trình dạy học một số kiến thức chương cảm ứng điện từ vật lý lớp 11

Xây dựng tiến trình dạy học một số kiến thức chương cảm ứng điện từ vật lớp 11

Thạc sĩ - Cao học

... trình vật lí phổ thông Vật phổ thông Vật THPT Vật THCS Vòng 1 Vòng 2 Cơ lớp 6 Cơ lớp 8 Nhiệt lớp 6 Nhiệt lớp 8 Điện – từ lớp 9 Quang lớp 7 Quang lớp 9 Âm lớp 6 ... dạy học vật11 ở trường phổ thông nói chung, chương "Cảm ứng điện từ" chưa được GV áp dụng phương pháp dạy học trong đó có sự vận dụng phương pháp nhận thức khoa học vào dạy học. ... trình dạy học được cấu thành từ những yếu tố: mục đích dạy học, phương pháp dạy học, hoạt động dạy của GV, hoạt động học của HS, phương tiện và hình thức tổ chức dạy học, kết quả dạy học. Các...
  • 154
  • 1,872
  • 6
2 đề trắc nghiệm ôn thi học kỳ I – Môn Vật lý lớp 11 và đáp án

2 đề trắc nghiệm ôn thi học kỳ I – Môn Vật lớp 11 và đáp án

Tư liệu khác

... không đổi thỉ khoảng cách giữa chúng bằng A. 2,5cm B. 5cm 102 đề trắc nghiệm ôn thi học kỳ I – Môn Vật lớp 11 Đề: 00101. Chọn câu trả lời ĐÚNG. Hiện tượng đỏan mạch xảy ra khi :A. Không mắc ... nhiêu electrôn di chuyển đến bản âm của tụ điện ?A. 575.10 11 electrôn B. 775.10 11 electrôn C. 675.10 11 electrôn D. 875.10 11 electrôn39. Chọn câu trả lời đúng Một điện tích điểm q = ... tử với prôtôn với lực vạn vật hấp dẫn giữa chúng thì A. lực tương tác tĩnh điện bằng so với lực vạn vật hấp dẫnB. lực tương tác tĩnh điện rất lớn so với lực vạn vật hấp dẫn ở khoảng cách...
  • 13
  • 1,994
  • 40
Tài liệu Trắc nghiệm vật lý lớp 11 chương tĩnh điện học ppt

Tài liệu Trắc nghiệm vật lớp 11 chương tĩnh điện học ppt

Vật lý

... điện tích:A .phương, chiều,độ lớn không đổiB. phương chiều không đổi ,độ lớn giảmC. phương chiều không đổi,độ lớn tăngD. phương chiều thay đổi theo vị trí tấm kính,độ lớn giảmCâu 11: hai điện ... nhauC.có thể hút nhau hoặc đẩy nhau tùy trường hợpD.trung hòa về điện TRẮC NGHIỆM VẬT LỚP 11 Chương : TĨNH ĐIỆN HỌCI.Chuyên đề 1 : ĐIỆN TÍCH-ĐỊNH LUẬT COULOMBCâu 1 :trong các cách nhiễm điện ... điện phân.Hai điện cực đó:A.một cực là vật dẫn ,cực kia là vật cách điệnB.hai cực là hai vật cách điệnC.hai cực là hai vật dẫn đồng chấtD.hai cực là hai vật dẫn khác chất.Câu :suất điện động...
  • 67
  • 1,984
  • 17
Tài liệu luận văn: THIẾT KẾ TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC THUỘC CHƢƠNG “CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ” (SÁCH GIÁO KHOA VẬT LÝ LỚP 11 BAN CƠ BẢN) NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ CHỦ CỦA HỌC SINH TRONG GIỜ HỌC potx

Tài liệu luận văn: THIẾT KẾ TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC THUỘC CHƢƠNG “CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ” (SÁCH GIÁO KHOA VẬT LỚP 11 BAN CƠ BẢN) NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ CHỦ CỦA HỌC SINH TRONG GIỜ HỌC potx

Thạc sĩ - Cao học

... VĂN DH dạy học GD Giáo dục GV Giáo viên HS Học sinh KD Khung dây MH Mô hình PP Phương pháp PPDH Phương pháp dạy học SGK Sách giáo khoa TC Tích cực THPT Trung học phổ thông. TTC ... DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC THUỘC CHƢƠNG “CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ” (SÁCH GIÁO KHOA VẬT LỚP 11 BAN CƠ BẢN) NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ CHỦ CỦA HỌC SINH TRONG GIỜ HỌC Chuyên ngành: luận ... ỨNG ĐIỆN TỪ” (SÁCH GIÁO KHOA VẬT LỚP 11 BAN CƠ BẢN) NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ CHỦ CỦA HỌC SINH TRONG GIỜ HỌC LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC ...
  • 177
  • 1,033
  • 1
Đề thi học kỳ 1, môn vật lý lớp 11, đề 1 pot

Đề thi học kỳ 1, môn vật lớp 11, đề 1 pot

Vật lý

... C2C1C3ĐỀ THI HỌC KỲ IMÔN: VẬT 11 ĐỀ: 1 Câu 1: Chọn câu không đúng. Vật dẫn cân bằng điện trong điện trường có: A. cường độ điện trường bên trong vật bằng không. B. điện thế ... êlectron, một vật nhiễm điện dơng là vật thiếu êlectron.B. Theo thuyết êlectron, một vật nhiễm điện âm là vật thừa êlectron.C. Theo thuyết êlectron, một vật nhiễm điện dơng là vật đà nhận thêm ... đúng?A. Nguồn điện hoá học có cấu tạo gồm hai điện cực nhúng vào dung dịch điện phân, trong đó một điện cực là vật dẫn điện, điện cực còn lại là vật cách điện.B. Nguồn điện hoá học có cấu tạo gồm...
  • 6
  • 1,590
  • 18
Đề thi học kỳ 1, môn vật lý lớp 11 pptx

Đề thi học kỳ 1, môn vật lớp 11 pptx

Vật lý

... êlectron, một vật nhiễm điện dơng là vật thiếu êlectron.B. Theo thuyết êlectron, một vật nhiễm điện âm là vật thừa êlectron.C. Theo thuyết êlectron, một vật nhiễm điện dơng là vật đà nhận thêm ... ().Câu 26: Có bốn vật A, B, C, D kích thớc nhỏ, nhiễm điện. Biết rằng vật A hút vật B nhng lại đẩy C. Vật C hút vật D. Khẳng định nào sau đây là không đúng?A. Điện tích của vật A và D trái dấu. ... với vật dẫn cân bằng điện là không đúng?A. Cờng độ điện trờng trong vật dẫn bằng không.B. Vectơ cờng độ điện trờng ở bề mặt vật dẫn luôn vuông góc với bề mặt vật dẫn.C. Điện tích của vật dẫn...
  • 6
  • 670
  • 6
bLuyện thi Đại Học - Cao Đẳng môn Vật Lý: Phương pháp giải Vật Lý

bLuyện thi Đại Học - Cao Đẳng môn Vật Lý: Phương pháp giải Vật

Vật lý

... của vật đạt cực đại khi vật ở vị trí cân bằng. C. Động năng của vật đạt cực đại khi vật ở vị trí biên. PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TẬP VẬT LUYỆN THI ĐẠI HỌC GV: Trần Văn Chung – ĐT: 0972. 311. 481 ... 1.26. Một vật dao động điều hòa với phương trình cos( )x A t  . Gọi T là chu kì dao động của vật. Vật có tốc độ cực đại khi PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TẬP VẬT LUYỆN THI ĐẠI HỌC GV: Trần ... Q.sint . Vật tốc cực đại của vật là: A. 22QP  B. (P2 + Q2) C.(P + Q)/  D. 22QP  PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TẬP VẬT LUYỆN THI ĐẠI HỌC GV: Trần Văn Chung – ĐT: 0972. 311. 481...
  • 138
  • 680
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25