phương pháp học văn để thi đại học
Các phương pháp giải nhanh đề thi đại học môn toán
Ngày tải lên :
15/08/2013, 15:20
...
1
Các phương pháp giải toán đại số và
giải tích
Li nói đu:
Sau 12 năm học tập, giờ đây chỉ còn một kì thi duy nhất đang chờ đợi các em đó là kì thi đại
học. Đây sẽ là kì thi khó khăn ... vế theo
3
Cách giải các phương trình lượng giác trong đề thi đại học:
Lưu ý trước khi giải đề:
Các phương trình lượng giác trong đề thi đại học nhìn qua mắt học sinh thường rất khó khăn ... đề thi đại học từ rất lâu (năm 2002 – 2003) Tuy nhiên đã rất lâu
không thấy xuất hiện trong đề thi đại học. Tuy nhiên ta cũng nên chú ý đến dạng toán này.
Ở đâu tôi xin trình bày phương pháp...
- 63
- 942
- 5
Tài liệu Cẩm nang các phương pháp giải nhanh đề thi đại học môn toán pptx
Ngày tải lên :
24/12/2013, 16:15
... đề thi đại học từ rất lâu (năm 2002 – 2003) Tuy nhiên đã rất lâu
không thấy xuất hiện trong đề thi đại học. Tuy nhiên ta cũng nên chú ý đến dạng toán này.
Ở đâu tôi xin trình bày phương pháp ... bất phương trình khi a=2
b) Tìm tất cả giá trị của a để bất phương
trình có nghiệm
19)
2
2
3 9 6
x x
x x x
−
− = − +
20)
( )
2 2
3.25 3 10 .5 3 0
x x
x x
− −
+ − + − =
21) Tìm m để phương ... Ứng dụng phương trình đường thẳng để
giải phương trình căn thức.
VD1. Nhắc lại kiến thức về đường thẳng.
1) Phương trình tổng quát:
Đường thẳng đi qua M(x
0
;y
0
) và có vetơ pháp tuyến...
- 63
- 700
- 4
Chuyên đề luyện thi đại học - cao đẳng môn Tóan học: Những phương pháp giải nhanh đề thi đại học phần đại số và giải tích
Ngày tải lên :
15/04/2014, 15:41
... TRONG ĐỀ THI ĐẠI HỌC: 13
3. PHƯƠNG PHÁP ĐẶT ẨN PHỤ TRONG PHƯƠNG TRÌNH LƯỢNG GIÁC: 14
4. NGUYÊN TẮC CHUNG ĐỂ GIẢI PHƯƠNG TRÌNH LƯỢNG GIÁC 15
BÀI IV: TÍCH PHÂN 18
1. NGUYÊN TẮC CHUNG ĐỂ GIẢI BÀI ... ĐẦU: 1
BÀI I: ỨNG DỤNG PHƯƠNG TRÌNH ĐƯỜNG THẲNG ĐỂ GIẢI PHƯƠNG TRÌNH CĂN THỨC. 2
1. NHẮC LẠI KIẾN THỨC VỀ ĐƯỜNG THẲNG 2
2. ỨNG DỤNG 2
BÀI II: CÁC CÁCH GIẢI PHƯƠNG TRÌNH VÀ BẤT PHƯƠNG TRÌNH VÔ TỈ. ... 5
1. LŨY THỪA 5
2. PHƯƠNG PHÁP ĐẶT ẨN PHỤ 7
3. LOẠI III: HỆ PHƯƠNG TRÌNH ĐA THỨC 8
BÀI III: PHƯƠNG TRÌNH LƯỢNG GIÁC. 12
1. MỘT SỐ CÔNG THỨC LƯỢNG GIÁC CẦN NHỚ: 12
2. CÁCH GIẢI CÁC PHƯƠNG TRÌNH LƯỢNG...
- 64
- 891
- 0
Các phương pháp giải nhanh đề thi đại học
Ngày tải lên :
27/05/2014, 04:22
...
12
Cách giải các phương trình lượng giác trong đề thi đại học:
Lưu ý trước khi giải đề:
Các phương trình lượng giác trong đề thi đại học nhìn qua mắt học sinh thường rất khó khăn ...
1
Các phương pháp giải toán đại số và
giải tích
Li nói đu:
Sau 12 năm học tập, giờ đây chỉ còn một kì thi duy nhất đang chờ đợi các em đó là kì thi đại
học. Đây sẽ là kì thi khó khăn ...
Bài II: Các cách giải phương trình và bất phương trình
vô tỉ.
1) Lũy Thừa
Phương pháp lũy thừa là phương pháp tổng quát nhất để giải phương trình có căn. Khi gặp các phương
trình có dạng...
- 61
- 591
- 50
phương pháp giải nhanh trắc nghiệm hóa học và đề thi thử tuyển sinh đại học và cao đẳng
Ngày tải lên :
15/08/2013, 08:44
... thời đáp ứng cho
kỳ thi tuyển sinh đại học và cao đẳng.
Chúng tôi xin trân trọng giới thi u cuốn : 10 phương pháp giải nhanh trắc
nghiệm hóa học và 25 đề thi thử tuyển sinh đại học và cao đẳng.
3
... PHƯƠNG PHÁP GIẢI NHANH BÀI TẬP TRẮC
NGHIỆM HÓA HỌC
4
Phương pháp 1: Áp dụng định luật bảo toàn khối lượng 4
Phương pháp 2: Bảo toàn mol nguyên tử 13
Phương pháp 3: Bảo toàn mol electron 22
Phương ... chất ít hơn 71
Phương pháp 8: Sơ đồ đường chéo 77
Phương pháp 9: Các đại lượng ở dạng khái quát 85
Phương pháp 10: Tự chọn lượng chất 97
Phần thứ hai: 25 ĐỀ THI THỬ TUYỂN SINH ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG...
- 299
- 1.7K
- 3
Đáp án môn văn - Đề thi đại học 2012
Ngày tải lên :
21/09/2012, 15:43
... lai.
Để xây dựng hình tượng con sông Đà như một sinh thể có số phận nhà văn đã huy động tổng
hợp nhiều thủ pháp nghệ thuật. Đó là nghệ thuật tả thực và lãng mạn, đó là sự phối hợp nhiều
thủ pháp ... Đáp án chính thức môn Văn soạn tin: KTS NGUVAN MãĐề gửi 7530
Tra cứu Điểm thi Tốt nghiệp: KTS MãTỉnh SốBáoDanh gửi 7530
Với cách miêu tả mang cảm giác mạnh nhà văn Nguyễn Tuân đã dựng ... sông được hiện lên
rất đa diện. Xây dựng hình tượng con sông Đà nhà văn vừa để chứng mình tài nghệ của người
lái đò sông Đà vừa để chứng minh sông Đà là một con sông đặc biệt vừa hung bạo vừa trừ...
- 5
- 814
- 0
Vận dụng phương pháp nêu vấn đề vào dạy học một số bài thơ trữ tình ở lớp 11 trường trung học phổ thông
Ngày tải lên :
11/04/2013, 11:13
... thơ
Trong cuốn Văn học và học văn 28, để góp phần đổi mới quan niệm
, pp dạy
học văn, tác giả đã phê phán cách dạy văn “bám lấy từ” đang diễn ra trong thực tiễn
dạy học văn ở trường phổ ... : LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN VĂN
Mã số : 60 14 10
LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC
NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC:
TS. NGUYỄN ĐỨC ÂN
TP. Hồ Chí Minh – 2007
học, chuẩn bị ... dạy học tác phẩm văn chương: có các
chuyên luận của Trương Dĩnh (Phân tích nê
u vấn đề trong môn văn ở trường phổ
thông), Phan Trọng Luận (Phương pháp dạy học văn) , Vũ Nho (Vận dụng dạy học...
- 158
- 1.9K
- 9
VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP NÊU VẤN ĐỀ VÀO DẠY HỌC MỘT SỐ BÀI THƠ TRỮ TÌNH Ở LỚP 11 TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔTHÔNG
Ngày tải lên :
15/04/2013, 11:38
... dạy học tác phẩm văn chương: có các
chuyên luận của Trương Dĩnh (Phân tích nê
u vấn đề trong môn văn ở trường phổ
thông), Phan Trọng Luận (Phương pháp dạy học văn) , Vũ Nho (Vận dụng dạy học ... phương pháp dạy học nêu vấn đề 12
1.1.
1. Khái niệm dạy học nêu vấn đề 12
1.1.2. Bản chất của dạy học nêu vấn đề 14
1.2. Dạy học nêu vấn đề với việc dạy tác phẩm văn chương 17
Chương 2: PHƯƠNG ...
cầu đổi mới việc dạy học văn.
Xuất phát từ những cơ sở lí luận và thực tiễn dạy học nói đó, đề tài của luận
văn với tên gọi Vận dụng
phương pháp nêu vấn đề vào dạy học một số bài thơ
trữ...
- 158
- 1.4K
- 1
Hệ phương trình trong các đề thi Đại học
Ngày tải lên :
15/06/2013, 01:26
... 01)
(DL ĐĐô - 01)
- Giải hệ với k = 0
- Tìm k để hệ có n
0
!
(ĐH H.Đức-01)
- Tìm a để hệ có n
0
!
(SP HCM-01)
- Tìm a, n
0
!
(CThơ - 01)
- Tìm m để hệ có 3 n
0
pb (x
1
, y
1
), (x
2
, y
2
), ... Tìm m để hệ có 3 n
0
pb
(CĐSP HCM - 99)
- Giải hệ khi m = -3
- Tìm m để hệ có nghiệm!
Tìm a để hệ pt có nghiệm
- Tìm a để hệ có 2 n
0
pb (x
1
, y
1
); (x
2
, y
2
)
- CMR: (x
2
- x
1
)
2
+ ... 0
- Tìm m để hệ có n
0
! Tìm n
0
! đó (C.Đoàn 99)
Có n
0
với mọi b CMR a = 0
(Luật 99)
(NN99)
(N.Thơng99)
Tìm m để hệ có n
0
(N.thơng 99)
- CMR hệ pt luôn có nghiệm mọi m
- Tìm m để hệ có n
0
!
(QGHN-99)
(QGHN-99)
...
- 5
- 2.5K
- 83
tuyen tap phuong trinh lay lam de thi dai hoc
Ngày tải lên :
01/09/2013, 05:10
... 2) 2 ( 2 2000 )x x x x x SP A− + + = −
13,
2 2
2 8 6 1 2 2( 99)x x x x HVKTQS+ + + − = +
Tìm m để phơng trình :
14,
2
2 2 1( 2006)x mx x KhèiB+ + = + −
cã 2 nghiÖm phân biệt
15,
2
2 3 ( )x mx...
- 3
- 667
- 10
PHƯƠNG PHÁP ĐỌC HIỂU TRONG THI ĐẠI HỌC ( PHẦN 1)
Ngày tải lên :
28/10/2013, 08:15
... passage.
PHƯƠNG PHÁP ĐỌC HIỂU TRONG THI ĐẠI HỌC ( PHẦN 1)
Trong đề thi đại học, bài đọc hiểu (không tính cloze test) là một bài
không thể thi u. Không những vậy nó còn ... rất lớn
trong đề thi ( khoảng 25%) với 2 bài.
Chính vì vậy, mỗi một sĩ tử muốn đạt điểm cao trong môn tiếng anh
thì không thể không ôn tập kĩ lưỡng phần này
Một vài phương pháp hỗ trợ :
Skill ... 200,000 years ago
D. had a complicated set of levers and pads
Since this question asks about the oldest flutes, you should see that
this question is answered in the second sentence. The passage states...
- 6
- 664
- 9
Tìm thêm:
- hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam
- xác định các mục tiêu của chương trình
- xác định các nguyên tắc biên soạn
- khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn
- khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản
- khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể
- xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế
- tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam
- điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí
- điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1
- khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam
- khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu
- nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ
- xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct
- phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ
- mở máy động cơ lồng sóc
- mở máy động cơ rôto dây quấn
- các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ
- hệ số công suất cosp fi p2
- đặc tuyến hiệu suất h fi p2