... BÀI TOÁN HÓA HỌC
Phươngpháp là Thầy của các Thầy”
(Talley Rand
Talley RandTalley Rand
Talley Rand)
§
§§
§1
11
1.
. .
. PHƯƠNGPHÁP SƠ Đ
PHƯƠNG PHÁP SƠ ĐPHƯƠNG PHÁP SƠ Đ
PHƯƠNG PHÁP SƠ ...
§5. PHƯƠNGPHÁP B
PHƯƠNG PHÁP BPHƯƠNG PHÁP B
PHƯƠNG PHÁP BẢ
ẢẢ
ẢO TOÀN ELECTRON
O TOÀN ELECTRON O TOÀN ELECTRON
O TOÀN ELECTRON
Nguyên tắc của phương pháp: “Khi có nhiều chất oxi hóa ...
§4. §4.
§4. PHƯƠNGPHÁP B
PHƯƠNG PHÁP BPHƯƠNG PHÁP B
PHƯƠNG PHÁP BẢ
ẢẢ
ẢO TOÀN NGUYÊN T
O TOÀN NGUYÊN TO TOÀN NGUYÊN T
O TOÀN NGUYÊN TỐ
ỐỐ
Ố
Nguyên tắc chung của phươngpháp này là dựa...
... LUẬN
Phương pháp trắc nghiệm là một phươngpháp ñánh giá ñược trình ñộ học sinh khá khách quan.
Trong quá trình làm bài trắc nghiệm thì mỗi chúng ta sẽ tự mình tìm ñược những phươngpháp phù ... từng bài, ñặc biệt là những phươngpháp giải ngắn gọn không ngờ
Trên ñây, chỉ là một số phươngpháp mà chúng tôi rút ra ñược trong việc giải toán hoáhọc bằng
phương pháp trắc nghiệm. Chắc hẳn ...
http://maichoi.vuicaida.com
MỘT SỐ PHƯƠNGPHÁP GIẢI NHANH
Phương pháp 1: ðỊNH LUẬT BẢO TOÀN
Nguyên tắc : Sử dụng ñịnh luật bảo toàn vật chất ñể tính khối lượng các chất.
I/ Phươngpháp bảo toàn khối lượng...
... tiếp thu kiến thức. Do vậy phươngpháp dạy học phức hợp cũng
được coi là phươngpháp dạy học tích cực trong dạy họchoá học.
1.1.4. Sử dụng các phươngpháp dạy họchóahọc cơ bản theo hướng
tích ... dụng phươngpháp này vào những nội dung dạy
học phù hợp.
1.1.4.5. Bài tập hóahọc
Tên đầy đủ của phươngpháp này là phươngpháp sử dụng bài tập hoá
học. Bài tập hoáhọc cung cấp cho học sinh ...
- Phươngpháp này gọi theo nghĩa đầy đủ là phươngpháp dạy học sử
dụng phương tiện trực quan. Phương tiện trực quan bao gồm mọi dụng
1.1.1.2. Dạy học theo hướng hoạt động hóa người học...
... lu (phút) Diện tích pic (mAU) Hệ số bất đối (AF)
1 2,94 12, 2985 1,52
2 2,95 12, 3001 1,53
3 2,96 12, 2805 1,51
4 2,96 12, 2230 1,52
5 2,96 12, 1916 1,52
RSD(%) 0,30 0,40
Nhận xét:
Kết quả khảo sát ... đờng hô hấp ở bệnh nhân bị xơ nang hóa. [11]
1.2. Một số phơng pháp định lợng Tobramycin
1.2.1. Định lợng tobramycin bằng phơng pháp vi sinh
1.2.1.1. Phơng pháp 1 [15]
- Chủng vi khuẩn: Bacillus ... Kết luận
Trong quá trình làm khóa luận tốt nghiệp chúng tôi đà thu đợc một số kết
quả:
1. Xây dựng đợc một phơng pháp định lợng tobramycin nguyên liệu bằng
phơng pháp sắc kí lỏng hiệu năng cao...
... mình.
Đ1. Nhiệm vụ của môn hoáhọc và
việc dạy họchoá học
ã
Nhiệm vụ trí dục
Trang bị cơ sở khoa học của HoáHọc
Hình thành phươngpháp nghiên cứu khoa họcHoá Học
Rèn kỹ năng thí nghiệm, ... 1. Nhiệm vụ môn học và phư
ơng pháp nghiên cứu khoa học ở
bộ môn phươngpháp giảng dạy
Hoá Học
Thời lượng 4tiết (4 tiết lí thuyết và 0 tiết thực hành).
các bước sử dụng phươngpháp suy diễn
Nêu ... chẽ hai phươngpháp quy nạp và suy diễn cho phép
ta nâng cao chất lượng dạy họcHoáHọc và phát triển năng lực tư
duy cho học sinh.
Những vấn đề đại c ương của
ph ơng pháp giảng dạy hoáhọc .
Thời...
... trng thỏi kớch thớch (phng phỏp Hartree-Fock l
ROHF).
Lê Minh Thành Luận văn thạc sĩ khoa họcHoáhọc12
trong ú N l hng s chun hoỏ, r = |r
orbital
-R
A
| vi r
orbital
l vect to obitan, R
A
...
(E=0.0047461 Hartree/particle =12. 46230938 kJ/mol) do ú vic chuyn i d
xy ra.
H
H
H
O
1
O
2
N
H
H
H
O
1
O
2
N
Lê Minh Thành Luận văn thạc sĩ khoa họcHoáhọc
13
o Rỳt gn ton b l ... bacteria) v cỏc men trong c th vi sinh (enzim ammonia
Lê Minh Thành Luận văn thạc sĩ khoa họcHoáhọc
15
Theo nguyờn lý khụng phõn bit cỏc ht ng nht, ta suy ra khi i ch 2
electron bt kỡ...
... ở HS
nhiều về kĩ năng toán học. Tính chất toán học của bài toán lấn át tính chất hóa học, làm lu mờ bản
chất hóa học. Trên thực tế, HS chỉ quen giải bằng phơng pháp đại số, khi gặp một bài ... giải bằng phơng pháp đại số, mặc dù thờng bế tắc. Ta hÃy giải bài toán trên bằng những phơng
pháp mang tính đặc trng của hóahọc hơn, đó là phơng pháp bảo toàn khối lợng và phơng pháp bảo
toàn ... + 80z + 60t = 2,4 (10)
Chia (10) cho 20 đợc: y + 4z + 3t = 0 ,12
m = 12 (0 ,12. 16) = 10,08g
Qua việc giải bài toán trên bằng phơng pháp đại số ta thấy việc giải hệ phơng trình đại số nhiều
khi...
...
B3 : Cân bằng electron
Giản ước và ta có
4) Phươngpháp cân bằng số OXH
Phương pháp này tương tự như phươngpháp cân bằng electron . Phươngpháp này dựa trên nguyên
tắc tổng đại số các sự ... số OXH, còn trên thực tế chưa có đc sự cho hẳn và nhường hẳn .
CÁC PHƯƠNGPHÁP CÂN BẰNG HÓA HỌC
1) Phươngpháp đại số :
Phương pháp này áp dụng cho tất cả các loại phản ứng .
a) nguyên tắc :
... các hệ số .
2) Phươngpháp cân bằng electron .
Ở đây không cần nói quá kĩ về phươngpháp này nữa vì chúng ta đã có chuyên đề về phươngpháp
này rồi nhưng xin nói thêm là phươngpháp này dựa vào...
... bằng tổng số mol electron mà các chất oxi hóa nhận”.
Điều quan trọng khi áp dụng phươngpháp này là nhận định đúng trạng thái đầu và cuối của các
chất oxi hóa khử.
VD: Cho hỗn hợp Mg và Zn tác dụng ... phức tạp để đơn giản ta dùng:
* * Định luật bảo toàn electron:
Nguyên tắc của phươngpháp :” Khi có nhiều chất oxi hóa hoặc chất khử trong hỗn hợp phản
ứng (nhiều phản ứng hoặc phản ứng qua nhiều ... 90,27% B. 85,30% C. 82,20% D. 12, 67%
(Câu 47-ĐTTS Đại học khối B năm 2007)
Câu 62: Cho 0,01 mol một hợp chất của sắt tác dụng hết với H
2
SO
4
đặc nóng dư, thoát ra 0, 112 lít (đktc)
khí SO
2
(là...
... =
lít (hay 50 ml).
(Đáp án C)
Phương pháp 4
SỬ DỤNG PHƯƠNG TRÌNH ION - ELETRON
Để làm tốt các bài toán bằng phươngpháp ion điều đầu tiên các bạn phải nắm chắc
phương trình phản ứng dưới dạng ... suy ra các phương trình ion, đôi
khi có một số bài tập không thể giải theo các phương trình phân tử được mà phải giải
dựa theo phương trình ion. Việc giải bài toán hóahọc bằng phươngpháp ion ... của các phương trình hóa học. Từ một phương
trình ion có thể đúng với rất nhiều phương trình phân tử. Ví dụ phản ứng giữa hỗn
hợp dung dịch axit với dung dịch bazơ đều có chung một phương trình...
... trong X là 93.
2. Tính % về khối lợng các kim loại trong A.
Tiết VII. Phơng pháp giải toán lợng chất d
Trong tơng tác hoá học.
Tỉ lệ khối lợng phải lấy = C
2
- C
để pha chế dd mới C - C
1
2. Các ... trên để có một dd mới
có nồng độ 20%.
Thí dụ 2: Hoà tan bao nhiêu gam KOH nguyên chất vào 120 0 g dd KOH 12%
để có dd KOH 20%.
Thí dụ 3: Tìm lợng nớc nguyên chất cần thêm vào 1 lít dd H
2
SO
4
... Nguyên nhân có lợng chất d:
a. Lợng cho trong bài toán không phù hợp với phản ứng.
b. Tơng tác hoáhọc xảy ra không hoàn toàn, (theo hiệu suất < 100%).
2. Vai trò của chất d:
a. Tác dụng với chất...
... các hệ số .
2) Phươngpháp cân bằng electron .
Ở đây không cần nói quá kĩ về phươngpháp này nữa vì chúng ta đã có chuyên đề về phươngpháp này rồi
nhưng xin nói thêm là phươngpháp này dựa vào ... có kiềm tham gia .
VD
Phản ứng khử :
Phản ứng OXH :
2*
Các phươngpháp cân bằng hoá học
1) Phươngpháp đại số :
Phương pháp này áp dụng cho tất cả các loại phản ứng .
a) nguyên tắc :
Dựa ... Chọn c = 1 thì a=2, d= 4, b= 11/2 , sau đó nhân cả 2 vế với 2 ta có phương trình :
b) Bản chất của phươngpháp đại số :
Phươngpháp này không cho thấy bản chất của phản ứng OXH - K, không thể...
... Viết các phương trìng hoáhọc xảy ra ?
2) Tính khối lượng Fe đã bị đốt cháy ?
Phương pháp tách và tinh chế.
I. Để tách và tinh chế các chất ta có thể:
1.Sử dụng phươngpháp vật lý
Phương pháp lọc: ... nghiệm riêng biệt gồm: Fe, Cu, Al, CuO, FeO. Hãy nhận biết
chúng bằng phươngpháphoá học.
3. Trình bày phươngpháphoáhọc để nhận biết các khí sau: CO, CO
2
, SO
2
và H
2
.
4. Có 5 lọ mất ... Na
2
CO
3
. Chỉ dùng thêm một
dung dịch hoá chất hãy trình bày phươngpháphoáhọc nhận biết 4 dung dịch trên ? Viết phương trình
hoá học ?
Bài số 30. Chỉ dùng một dung dịch chứa một chất tan để...