... quả
29
NHỮNG PHƯƠNGPHÁP GIẢI TOÁN Ở HỌC SINH TIỂU HỌC
Nhận xét : Hình vuông trên gọi là hình vuông kì ảo (hoặc ma phương) cấp
4. Người ta đã nhìn thấy nó lần đầu tiên trong bản khắc của họa sĩ Đuy-rơ ... 20 giỏ.
46
NHỮNG PHƯƠNGPHÁP GIẢI TOÁN Ở HỌC SINH TIỂU HỌC
Nửa chu vi hình ABCD hơn nửa chu vi hình AMND là :
28 : 2 = 14 (m).
Nửa chu vi hình ABCD là AD + AB.
Nửa chu vi hình AMND là AD + AM.
Do ... 50.
1
NHỮNG PHƯƠNGPHÁP GIẢI TOÁN Ở HỌC SINH TIỂU HỌC
(OQ = PO x 3). (1)
Hai hình chữ nhật POND và OQCN có chiều rộng bằng nhau và có
chiều dài hình OQCN gấp 3 lần chiều dài hình POND (1)....
... học của các học viên
tham gia khóa học.
* Kế hoạch học tập: Trong DHTT, kế hoạch học tập của học viên hoàn
toàn do họ tự quyết định. Học viên tự mình kiểm soát tốc độ học tập, địa điểm
học ... của học
sinh; phù hợp với đặc điểm của từng lớp học, môn học; bồi dƣỡng phƣơng
pháp tự học, khả năng làm việc theo nhóm; rèn luyện kỹ năng vận dụng kiến
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học ... phẳng- hìnhhọc 10 61
2.3. Kết hợp dạy học trực tuyến và dạy học trên lớp học truyền thống 63
2.3.1. Hoạt động hóa các nội dung của bài giảng điện tử giúp học sinh tự
học ở nhà (HS học tập...
... việc đổi mới phươngpháp dạy họcmôn toán ở trường THPT
là làm cho học sinh học tập tích cực, chủ động, chống lại thói quen học tập
thụ động.
Trong việc đổi mới phươngpháp dạy họcmôn toán ở ... việc học tập các bộ
môn khoa học khác.
b. Vai trò: Toán học có vai trò lớn trong đời sống, trong khoa học và
công nghệ hiện đại, kiến thức toán học là công cụ để học sinh học tốt các môn
học ... tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn
22
1 / Bổ sung thêm một số kiến thức về hìnhhọc phẳng và đặc biệt bổ sung
thêm hai phươngpháp mới: đó là phươngpháp véctơ và phương...
...
nhau ) cũng chọn nh vËy.
Trao đổi về
:
:
Ph ơng pháp toạ độ
Ph ơng pháp toạ độ
trong giải toán hình học
trong giải toán hình học
Ng ời soạn :
A
B
C
A
C
B
z
x
y
O
Vi, Lăng trụ đứng ... toán hìnhhọc sang ngôn
ngữ toạ độ
B ớc III: Dùng ngôn ngữ vecter, toạ độ để giải bài
toán
B ớc IV: Phiên dịch bài toán trở lại ngôn ngữ
hình học ban đầu
Các b ớc giải bài toán bằng Ph ơng pháp ... có đáy là hình thoi , các cạnh
bên bằng nhau
ã
Trục Oz chứa đ ờng cao SO của
hình chóp
ã
Hai trục Ox , Oy lần l ợt chứa
hai đ ờng chéo đáy
Chú ý : Hình chóp tứ giác
đều ( đáy là hình vuông...
... dịch bi toán hìnhhọc sang ngôn
ngữ toạ độ
Bớc III: Dùng ngôn ngữ vecter, toạ độ để giải
bitoán
Bớc IV: Phiên dịch bi toán trở lại ngôn ngữ
hình học ban đầu
Các bớc giải bitoánbằngPhơng pháp toạ ... SO của
hình chóp
ãHai trục Ox , Oy lần lợt chứa
hai đờngchéođáy
Chú ý : Hình chóp tứ giác
đều ( đáy l hình vuông
v các cạnh bên bằng
nhau ) cũng chọn nh
vậy.
iV, Chóp tứ giác có đáy l hình thoi ... V, Chóp tứ giác có đáy l hình chữ nhật , các
cạnh bên bằng nhau
ãChọn hai trục chứa hai
cạnh hình vuông đáy
ãTrục thứ ba vuông góc
đáy ( cùng phơng với
đờngcaoSO củahình
chóp - trục Az nynằm
trong...
... 3.3. Dạy học giải bài tập Toán.
II. Áp dụng phươngpháp dạy học tích cực vào dạy học chương phươngpháp
tọa độ trong mặt phẳng - Hìnhhọc 10 nâng cao.
Các bài soạn theo phươngpháp dạy học tích ... dạy ở trường trung học phổ thông
(THPT), tôi chọn đề tài nghiên cứu: Chuẩn bị lên lớp “Chương phươngpháp tọa
độ trong mặt phẳng Hìnhhọc 10 nâng cao” theo phươngpháp dạy học tích cực.
2.Mục ... tạo của học,
phù hợp với đặc điểm của từng lớp học, từng môn học, bồi dưỡng năng lực tự học,
rèn luyện kĩ năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn, tác động tới tình cảm, đem lại
hứng thú cho học sinh.
...
... trình hìnhhọc phẳng THCS, đặc biệt là hìnhhọc 8, phơng pháp
Tam giác đồng dạng là một công cụ quan trọng nhằm giải quyết các bài toán hình học
Phơng pháp Tam giác đồng dạng là phơng pháp ứng ... đờng cao AH = h. Xét hình chữ
nhật MNPQ nội tiếp tam giác có M AB; N AC; PQ BC.
a) Tính diện tích hình chữ nhật nếu nó là hình vuông.
b) Tính chu vi hình chữ nhật a = h
c) Hình chữ nhật MNPQ ... dẫn học sinh chứng minh 3 điểm thẳng hàng có nhiều phơng
pháp. Bài này chọn phơng pháp nào?
- Lu ý cho học sinh bài cho các trung điểm nghĩ tới đờng trung bình .
Từ đó nghĩ đến chọn phơng pháp: ...
... chương sau.
b) Một số phươngpháp giải toán bằng phươngpháp vectơ và toạ độ trong
hình học phẳng ở trường THPT
Phương pháp này khá phong phú, sau đây là một số phươngpháp tiêu biểu:
1) Chứng ... hìnhhọc cùng những mối quan hệ giữa
những đối tượng hìnhhọc sang những khái niệm đại số và quan hệ đại số.
Với ý nghĩa như vậy, có thể coi phươngpháp vectơ và toạ độ là phương
pháp toán học ... Toán học hiện đại.
Trong chương trình hìnhhọc ở bậc trung học phổ thông, học sinh được
học về vectơ, các phép toán về vectơ và dùng vectơ làm phương tiện trung
gian để chuyển những khái niệm hình...
... ly khỏi hình ảnh trực
quan, hình vẽ nên khó tưởng tượng, hiểu bài toán một cách hình thức, không
hiểu hết ý nghĩa hìnhhọc của bài toán. Vì học sinh có thói quen giải bài toán
hình học là phải ... bốn bước theo phươngpháp tìm lời giải bài toán của Pôlya.
Điều này cũng phù hợp với phươngpháp dạy học phát hiện và giải quyết vấn
đề theo xu hướng đổi mới phươngpháp dạy học của nền giáo ... chương trình hìnhhọc 10, góp phần đổi mới phương
pháp dạy và học tập ở trường phổ thông.
- Thử nghiệm sư phạm để kiểm nghiệm tính khả thi của đề tài.
5. Phƣơng pháp nghiên cứu
- Phươngpháp nghiên...