...
Về phươngpháp dạy học, đa số giáo viên GDCD đều kết hợp giữa phương
pháp truyền thống với những phươngpháp mới như phươngpháp thảo luận
nhóm, phươngpháp giải quyết vấn đề, phươngpháp ... đức chohọc sinh, tổ chức bồi dưỡng khen
thưởng nhằm khuyến khích họcsinh giỏi. Ban đại diện còn vận động được nhiều
học bổng để trao cho những họcsinh nghèo vượt khó, học giỏi, họcsinh ... đủ kiến thức chohọc sinh, tích cực
đổi mới phươngpháp dạy học, phát huy hiệu quả phương tiện thiết bị dạy học,
ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học. Những trường hợp đi học, công tác,...
... ĐẠI HỌC TÂY BẮC
NGUYỄN THỊ LOAN
DẠY HỌC NGUYÊN HÀM VÀ TÍCH PHÂN
HÀM HỮU TỶ THEO HƯỚNG PHÂN DẠNG BÀI TẬP
VÀ PHƯƠNGPHÁP GIẢI CHOHỌCSINH
LỚP 12
Chuyên ngành: Phươngpháp ... dạng bài tập và phươngpháp giải chohọcsinh lớp 12 .
Tôi hy vọng đề tài nghiên cứu của tôi sẽ là tài liệu tham khảo cho giáo
viên ở các trường THPT và các em họcsinh lớp 12
2. Mục đích ... nghiên cứu cơ sở lý luận của phươngpháp dạy học tích cực,
nhằm nâng cao hiệu quả việc dạy và học môn toán cho giáo viên và họcsinh
THPT.Việc phân dạng bài tập và phươngpháp giải nguyên hàm hữu...
... về phương trình − bất
phương trình vô tỷ nhằm nâng cao hiệu quả việc dạy và học môn toán cho giáo
viên và họcsinh THPT, đặc biệt là các họcsinh ở miền núi. Phân loại các
phương pháp giải phương ... phương pháp
giải phương trình − bất phương trình vô tỷ.Chúng tôi mạnh dạn chọn đề tài ”Dạy
học phương trình – bất phương trình vô tỷ theo hướng phân loại phương pháp
giải chohọcsinh THPT ở miền ... 10 12
3
Đánh giá
môn toán
Khó 38 39
Bình thường 7 3
Dễ 0 0
4
Phương pháp
học môn toán
Tự học 0 0
Nghe giảng
đọc tài liệu
33 34
khác 12 8
17
2.2.3. Phươngpháp nhân liên hợp
Dấu hiệu : Khi phương...
... giải pháp đồng
bộ giải quyết những tình huống đa chiều.
ĐỔI MỚI PHƯƠNGPHÁP DẠY
VÀ HỌC ĐẠI HỌC
ã
i a s website cỏc H v cao ng l
thụng tin ớt cp nht.
ã
Thụng tin v t vấn học tập chosinh ... của mình trong quá trình dẫn dắt SV
tự học
Nhà giáo và việc đổi mới phươngpháp dạy
Phương pháp dạy và học cũ (2)
đặt trọng tâm vào
dạy
dạy hoặc
học
học
Giảng bài : SV thụ động tiếp thu
Seminar, ... tiềm năng cho
các nhà sản xuất và cung cấp thiết bị ICT.
Phương pháp dạy và học cũ
thụ động - không đem lại hiệu quả cao cho người học
ã
E-learning khụng th l phng phỏp duy
nht cho mt s...
... đại
học
Phương pháp dạy học mới
Phương pháp dạy học mới
Phương pháp dạy học mới
Phương pháp dạy học mới
IV. Khoa KTCN v/v đổi mới pp dạy và học
IV. Khoa KTCN v/v đổi mới pp dạy và học
IV. ... Jamie Frank- the Iola-Scandinavia School
So sánh 2 phươngpháp dạy học
So sánh 2 phươngpháp dạy học
So sánh 2 phươngpháp dạy học
So sánh 2 phươngpháp dạy học
Thầy là trung tâm
Thầy là trung ... tin học
7. Kỹ năng ngoại ngữ, tin học
7. Kỹ năng ngoại ngữ, tin học
7. Kỹ năng ngoại ngữ, tin học
8. Chủ động học tập, tự học tập
8. Chủ động học tập, tự học tập
8. Chủ động học tập, tự học tập
8....
... thức.
- Yêu cầu họcsinh về nhà làm các bài
tập và câu hỏi trong sách giáo khoa.
- Yêu cầu họcsinh làm C6.
13
Giáo án Vật lý 10 Cơ bản
máy, yêu cầu họcsinh trả lời câu C1.
- Yêu cầu họcsinh nhận ... khổ lớn dùng chohọcsinh trình bày cách chứng minh.
Học sinh:
- Ôn lại các khái niệm vận tốc, gia tốc ở bài 3.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của học sinh
1) Kiểm ... mục 1.
- Chohọcsinh nhận xét về dấu của a
so với dấu của vận tốc. Giải thích tại
sao?
- Nhấn mạnh lại nhận xét cuối cùng.
- Ghi bảng phần in nghiêng xanh.
- Yêu cầu họcsinh đọc mục 2. Cho
biết...
... thinking.
Science BS Psychology Develop scientific thinking and methodological skills
Science BS Psychology Master the content and theory of the field of psychology
Science BS Psychology Apply psychology and ... mc tiờu o to
ã Cung cp cho hc viên các khái nim v LO, cỏc loi LO
ã Trỡnh by cho hc viờn nhu cu khác bit khi xây dng LO cho
tng cp đ t chc. Gii thiu cho hc viên các cp đ nhn ... phitìmracácthôngscn
thit
5.Tnghp
Vndngcácnguyênlývàocác
trnghpđtrìnhbàymtgii
pháp mi
Tìmđclimththng
đinbaogmnhiumng
6.Đánhgiá
Vndngcácnguyênlývàocác
trnghpđđaracácgii
pháp mivàsosánhnóvicác
gii pháp đãbitkhác
Thitkliđccácmng
đinvicácchscóhiêuqu
hn.
Lachnđcmngđinti
u
Vichccáckinthclýthuytbaogicũnglàđdntimtsthchin
nàođó.Vbncht,cácbàidylýthuytbêncnhvichìnhthànhkinthccòn
nhmhìnhthànhcáckĩnăngtrítungihc.Ngitahoàntoàncótháp
dng...
... Gồm các phươngpháp dạy học chủ động hoá người học hay
còn gọi là các phươngpháp dạy học lấy người học làm trung tâm.
Dù dạy theo phươngpháp nào thì vấn đề đặt ra là phải dạy chosinh viên ... tích trên đây cho phép:
+ Xác lập được phươngpháphọc tập hiệu quả nhất cho người học
68
PHƯƠNG PHÁP DẠY VÀ HỌC ĐẠI HỌC
ÁP DỤNG TRONG HỌC CHẾ TÍN CHỈ
Lê Đức Ngọc
Đại học Quốc gia ... và học trong học chế tín chỉ có yêu cầu giáo dục và đào tạo tính chủ
động của người học. Giáo viên và sinh viên phải nhận rõ điều này để chọn
phương pháp dạy, dạy phươngpháphọc và học có phương...
... phát hiện và giải quyết vấn đề
1.3.4.2. Phươngpháp dạy học kiến tạo
1.3.4.3. Phươngpháp dạy học khám phá có hướng dẫn.
1.3.4.4. Phươngpháp dạy học tự học.
KẾT LUẬN CHƢƠNG 1
Nhng ni ... không mu mng gp.
2.4.6.1. Một số phươngpháp không mẫu mực thường gặp
a. Phươngpháp tổng bình phương
b. Phươngpháp đối lập
c. Phươngpháp đoán nhận nghiệm và chứng minh tính duy ... hiu
qu.
1.3.3.2. Những biện pháp của tư duy sáng tạo
Bin pháp 1: Tp cho hc sinh thói quen d m, phân tích, tng hp.
Bin pháp 2: Tp cho hc sinh bit nhìn tình hui...
... TÀI
Phương pháp dạy học nêu vấn đề và hướng dẫn HS phát hiện và giải quyết vấn đề trong
hóa học 8
PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
NÊU VẤN ĐỀ VÀ HƯỚNG DẪN HS PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ
TRONG HÓA HỌC ... cách giải bài tập hoá học, lí do là họcsinh chưa nắm
được phươngpháp chung để giải hoặc thiếu kĩ năng tính toán . Tuy nhiên đó chưa
đủ kết luận họcsinh không biết gì về hoá học, mà còn do những ... minh cho học
sinh. Muốn phát triển được trí thông minh, cần cho các em luyện tập, tiếp thu kiến
thức, vận dụng kiến thức một cách sâu sắc và có hệ thống.
Dạy học nêu vấn đề giúp chohọc sinh...
... trong học tập
Sinh viên và việc đổi mớI
phương pháphọc tập
ĐỔI MỚI PHƯƠNGPHÁP DẠY
VÀ HỌC ĐẠI HỌC
ã
i a s website cỏc H v cao ng l
thụng tin ớt cp nht.
ã
Thụng tin v t vấn học tập chosinh ... SV tự học
Nhà giáo và việc đổi mới phươngpháp dạy
Phương pháp dạy và học cũ
kiến thức và
kinh nghiệm
chuyên môn
nghiên cứu và
hợp tác nghiên
cứu với các
đồng nghiệp
tự học, tự
học cách ... các đơn vị
học tập yêu cầu của ngành học, phải tự
ra quyết định chính xác chọn môn học nào
vào thời điểm nào để có thể học tập đạt
kết quả tốt nhất.
Đổi mới phươngpháp dạy và học nhằm nâng...
... – BIỆN PHÁP GIẢI QUYẾT :
1) Biện pháp cũ đã thực hiện : (thực hiện ở các tiết ôn tập chung cho cả lớp)
a) Sửa bài tập :
– Chohọcsinh giải các bài tập đã chuẩn bị trước.
– Chohọcsinh nhận ... tròn qua A, B, C ta có :
GIÚP HỌCSINH YẾU TOÁN LỚP 12
HỌC TỐT HƠN BẰNG PHƯƠNGPHÁP
TỰ CHO BÀI TẬP TƯƠNG TỰ ĐỂ TỰ KIỂM TRA
I. ĐẶT VẤN ĐỀ :
Đối với họcsinh yếu bộ môn toán , dù giáo ... tiết ôn tập :
1. Sửa bài tập :
– Chohọcsinh giải một bài tập đã chuẩn bị trước.
– Chohọcsinh nhận xét bài làm trên bảng.
– Giáo viên giảng kỷ những chổhọcsinh chưa hiểu và uốn nắn các chổ...
... thế nào để họcsinh vận dụng kiến thức vào giải các bài tập,
để thi cử cho tốt. Chính vì thế nhiều họcsinhcho rằng môn Vật lí là một môn
học khó, trừu tƣợng. Muốn họcsinh hứng thú học tập, ... quy định: “ Phươngpháp giáo dục phổ thông phải
phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động của học sinh; phù hợp với đặc điểm
của từng lớp học, môn học; bồi dưỡng phươngpháp tự học, rèn luyện ... dạy học.
Mặt bên trong quy định mặt bên ngoài. Nếu chú trọng dạy học phát triển tƣ
duy họcsinh thì phải quan tâm mặt bên trong của phƣơng pháp dạy học.
c. Quan hệ giữa phươngpháp dạy học...
... TÀI:
SỬ DỤNG PHẦN MỀM LECTORA THIẾT KẾ
BÀI HỌC CHƯƠNG 4, MÔN CÔNG NGHỆ 10 THEO
PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC CHƯƠNG TRÌNH HOÁ
ĐỂ RÈN LUYỆN KỸ NĂNG TỰ HỌCCHOHỌC SINH
Người hướng dẫn : ThS. Nguyễn Tất Thắng
Người ... trường Đại Học Nông Nghiệp Hà Nội,
đặc biệt là các thầy cô trong bộ môn Tâm lý và Phươngpháp giáo dục; Thầy
giáo Nguyễn Văn Hiền khoa Sinh – KTNN và cô Phạm Thị Lan khoa CNTT
trường Đại Học Sư ...
trường Đại Học Sư Phạm Hà Nội, cô Dương Thị Hoàn GV Sinh – CN10
trường THPT Nguyễn Gia Thiều – Hà Nội, các thầy cô giáo cùng các em học
sinh lớp 10A3, 10A2 của trường THPT Cao Bá Quát – Gia...