phương pháp grap dạy học 2
nghiên cứu sử dụng phương pháp grap dạy học phối hợp với các phương pháp dạy học khác nhằm nâng cao hiệu quả bài lên lớp chương nhóm halogen lớp 10 ở trường trung học phổ thông
Ngày tải lên :
14/06/2014, 17:54
... tẩy màu 2Fe + 3Cl2 2FeCl3 (đƣa kim loại lên số oxi hóa cao nhất) Cl2 + 2NaBr 2NaCl + Br2 => Halogen mạnh đẩy halogen yếu khỏi muối Cl2 + 2H2O + SO2 2HCl + H2SO4 Cl2 + 2FeCl2 + 2FeCl3 2/ Tính ... tẩy màu 2Fe + 3Cl2 2FeCl3 (đƣa kim loại lên số oxi hóa cao nhất) Cl2 + 2NaBr 2NaCl + Br2 => Halogen mạnh đẩy halogen yếu khỏi muối Cl2 + 2H2O + SO2 2HCl + H2SO4 Cl2 + 2FeCl2 + 2FeCl3 2/ Tính ... tắc: 2Cl- Cl2 + 2e - PTN: HCl đặc + chất oxi hóa mạnh (MnO2, KMnO4, K2Cr2O7, KClO3,…) 2KMnO4 + 16HCl 2KCL+ 2MnCl2 + 5Cl2 + 8H2O KClO3 + 6HCl KCl + 3Cl2 + 3H2O (nếu chất oxi hóa MnO2 cần...
- 65
- 760
- 2
Sử dụng phương pháp Grap dạy học chương nhóm Nitơ - Hóa học lớp 11 nâng cao trung học phổ thông
Ngày tải lên :
08/07/2015, 11:45
... NH4NO3 25 0 N2O+2H2O C NH4NO2 t N2+ 2H2O (NH4)2Cr2O7 t N2+ Cr2O3+4H2O (NH4)2SO4 t NH3 + NH4HSO4 Tiếp tục đun nóng thêm muối NH4HSO4 bị phân huỷ: 3NH4HSO4 t N2+ NH3 + 3SO2 + 6H2O ... tập dạy học hóa học theo hướng dạy học tích cực 24 1.3 Đổi PPDH 25 1.3.1 Phương hướng đổi PPDH 25 1.3 .2 PPDH tích cực 27 1.4 Phương pháp Grap dạy học ... 55 2. 2.4 Lập grap phương pháp amoniac muối amoni 59 2. 2.5 Algorit trình lập grap nội dung axit nitric muối nitrat 61 2. 2.6 Lập grap phương pháp axit nitric muối nitrat 66 2. 2.7 Algorit...
- 131
- 797
- 1
Sử dụng phương pháp grap dạy học chương nhóm nitơ hóa học lớp 11 nâng cao trung học phổ thông
Ngày tải lên :
12/09/2016, 15:45
... defined 2. 2.6 Lập grap phương pháp axit nitric muối nitrat Error! Bookmark not defined 2. 2.7 Algorit trình lập grap nội dung photpho Error! Bookmark not defined 2. 2.8 Lập grap phương pháp photpho ... Error! Bookmark not defined 2. 6 Sử dụng phương pháp grap dạy học kết hợp với số phương pháp dạy học khác dạy học chương nhóm nitơ Error! Bookmark not defined 2. 6.1 Đặt vấn đề Error! ... phương pháp cho chương nhóm Nitơ hóa học lớp 11 nâng cao .Error! Bookmark not defined 2. 2.1 Algorit trình lập grap nội dung nitơ Error! Bookmark not defined 2. 2 .2 Lập grap phương pháp nitơ...
- 7
- 212
- 1
PHƯƠNG PHÁP GRAP DẠY HỌC HÓA HỌC 8
Ngày tải lên :
23/06/2017, 11:31
... học sinh phương pháp học tập chủ động, sáng tạo Trang Trường Trung Học Cơ Sở Đònh Hiệp – Phương Pháp Grap Dạy Học - Chia học sinh thành nhóm nhỏ từ 4-5 học sinh nhằm tích cực hoá vấn đề dạy học ... Học Cơ Sở Đònh Hiệp – Phương Pháp Grap Dạy Học canxi Ca liên kết với nhóm OH, sắt Fe liên kết với nhóm SO4 SiO2 = 28 + 16 .2 = 60 AlCl3 = 27 + 35,5.3 = 133,5 Ca(OH )2 = 40 + (16 + 1) .2 = 74 Fe2(SO4)3 ... V (l) V = n .22 ,4 (l) Tỷ khối chất khí n= -22 ,4 MA(g) dA/B = - Trang Trường Trung Học Cơ Sở Đònh Hiệp – Phương Pháp Grap Dạy Học Giáo viên cho học sinh thảo luận nhóm, học sinh thiết...
- 13
- 387
- 0
Phương pháp Algorit dạy học
Ngày tải lên :
15/01/2013, 14:01
... Trang Thị Lân Cách 2: Theo phương pháp dựa vào phản ứng đốt cháy CxHyOzNt xCO2 + y /2 H2O + t/2N2 a(mol) mA nCO2 nH2O nN2 m1CO2 m2H2O VN2 x, y, t M = 12x + y + 16z + 14t z CTPT 3 .2 Bản ghi algorit ... phản ứng → CO2 + Ca(OH )2 CaCO3 + H2O 0, 025 0, 025 ← 0, 025 → 2CO2 + Ca(OH )2 Ca(HCO3 )2 0,35 0,175 VCO2 = 8,4 lít TH 2: Xảy phản ứng → CO2 + Ca(OH )2 CaCO3 + H2O VCO2 = 0,56 lít Học viên: Phạm ... 2: BẢN GHI ALGORIT Bước 1: Viết cân pthh CxHyOzNt + ( x+ y −z )O2 → xCO2+ (y /2) H2O+ (t /2) N2 Bước 2: Tính số mol CO2, H2O, N2 Bước 3: Đặt số mol CO2, H2O, N2 vào PT y CxHyOzNt + ( x+ − z 2) O2...
- 22
- 1.8K
- 5
Một số phương pháp giảng dạy học phần công pháp quốc tế
Ngày tải lên :
12/03/2013, 14:41
... phương pháp giảng dạy học phần Công pháp quốc tế chương trình đào tạo ngành Quốc tế học Trường Đại học Ngoại ngữ, ĐHĐN Các phương pháp giảng dạy học phần Công pháp quốc tế bao gồm phương pháp sử ... www.themegallery.com 2. 2 Phương pháp giảng dạy theo nhóm (Group Activity) So với phương pháp thuyết trình, phương pháp giảng dạy theo nhóm khuyến khích trao đổi, hợp tác tất thành viên tham dự nhóm nhỏ Phương pháp ... trường 2. 5 Phương pháp đóng vai (Role Playing) Phiên tòa giả định (Moot Court) Phương pháp đóng vai phiên tòa giả định dạng phát triển cao phương pháp giảng dạy vụ việc Đây phương pháp dạy học tích...
- 9
- 1K
- 8
Phương pháp giảng dạy - Học theo góc
Ngày tải lên :
04/06/2013, 01:25
... thiết bị dạy học phù hợp GV cần có trình độ sâu chuyên môn PPDH Thiết kế KHBH điều khiển hoạt động có hiệu khó khăn 5.Cỏc bc dy hc theo gúc Bc : La chn ni dung - HS học theo nhiều cách học khác ... ng hc tp, ú hc sinh thc hin cỏc nhim v khỏc ti cỏc v trớ c th không gian lớp học, nhằm đạt mục tiêu học sâu nội dung học Bản chất (tip theo) L mt mụi trng hc vi cu trỳc c xỏc nh c th Kớch thớch ... học nội dung theo thứ tự Bc : Xỏc nh nhim v c th cho tng gúc - Xác định số góc tên góc phù hợp với nội dung phong cách học - Thiết kế nhiệm vụ cụ thể cho góc: + Tên góc + Thiết bị, đồ dùng dạy...
- 21
- 4.3K
- 18
Phương pháp giảng dạy - Học theo hợp đồng
Ngày tải lên :
12/06/2013, 01:25
... không? + Những lực em áp dụng vào thực tế? 12 tiêu chí học theo hợp đồng Tương tác đa dạng: Học sinh có hội học tập với học tập lẫn hay không? Mỗi học sinh có hội đóng vai trò tích cực nhóm hay ... đồng Mỗi nhiệm vụ cần rõ: 1/ Yêu cầu-cách thực 2/ Phương tiện 3/ Tài liệu 4/ Hỗ trợ 15 Tổ chức dạy học theo hợp đồng 1/ Giới thiệu hợp đồng 2/ Học sinh nghiên cứu hợp đồng 3/ Ký kết hợp đồng ... chí học theo hợp đồng Sự tham gia: + Các nhiệm vụ phương pháp dạy học có đưa lại hoạt động trí tuệ mức độ cao cho tất học sinh hay không?( học sinh không làm thày cô giao) Các em có thực tham gia...
- 16
- 2.3K
- 24
Phương pháp giảng dạy - Học theo dự án
Ngày tải lên :
02/07/2013, 01:25
... 3.1 Xây dựng sản phẩm 3 .2 Trình bày sản phẩm 3.4 Bài học kinh nghiệm sau thực dự án Thực dự án 2. 1 Thu thập thông tin 2. 2 Xử lý thông tin 2. 3 Thảo luận với thành viên khác 2. 4 Trao đổi xin ý kiến ... thích kết luận Tổng hợp thông tin Xây dựng sản phẩm dự án I Thế học theo dự án ? Thế học theo dự án? Học theo dự án phương pháp học tập mang tính xây dựng, HS tự đưa sáng kiến thực xây dựng phiếu ... kết luận Học theo dự án (Project Learning) có tên gọi khác Học dựa mô hình dự án (Project based learning) Work) Học theo dự án (Project vấn đề cụ thể Thế học theo dự án? • Là hoạt động học tập...
- 76
- 1.2K
- 10
PHẠM HỒNG PHƯƠNG TRI THỨC PHƯƠNG PHÁP TRONG DẠY HỌC GIẢI PHƯƠNG TRÌNH MŨ VÀ LÔGARIT LỚP 12 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC
Ngày tải lên :
20/03/2014, 14:06
... 2 14) x2 + = ( 0, 125 ) − 9 .2 x2 + 2+ 3 x = ( ) −x 25 ) x + x − 4 .2 x − x − 22 x + = x +2 (ĐH - K.D - 20 06) +8=0 26 ) Cho phương trình: m x −5 x +6 + 21 − x = 2. 26−5 x + m 2 a) Với m = , giải phương ... −5(l ) 2 Với t = ⇒ 3x = ⇔ 3x = 32 ⇔ x = ⇔ x = ± c) Ta có: pt ⇔ 22 ( x + x) 2 + 21 − x = 2( x +1) + 2 2 2 Nhận xét: 2( x + x) + − x = x + x + = ( x + 1) nên: 2( x+1) = 22 ( x + x ) .21 − x Do pt ⇔ 22 ( ... phương pháp có nội dung đó: phương pháp đưa số, phương pháp lôgarit hoá, phương pháp đặt ẩn phụ, phương pháp hàm số, phương pháp đánh giá, phương pháp dựa vào đồ thị hàm số, Song phương pháp dạy...
- 125
- 1.3K
- 5
Mối quan hệ giữa mục tiêu, nội dung và phương pháp trong dạy học lịch sử thế giới hiện đại ở trường trung học phổ thông Việt Nam
Ngày tải lên :
06/04/2014, 00:03
... lí học phơng tiện đợc áp dụng vào dạy học làm xuất nhiều kiểu dạy học, bật: dạy học cá thể hoá, dạy học hợp tác, dạy học theo trình độ, dạy học phát triển khả kỹ t duy, dạy học vi tính hoá, dạy ... hình dạy học thích hợp tơng ứng với chúng, đợc thể qua phơng pháp dạy học cụ thể Bất kể loại hình dạy học đợc áp dụng cho chơng trình kiểu này, nội dung kiến thức chi phối phơng pháp dạy học Chính ... nội dung phơng pháp giảng dạy lịch sử trờng S phạm Phổ thông, tr.61- 72 Lê Vinh Quốc (20 02) , Về mối quan hệ Mục tiêu Nội dung Phơng pháp dạy học khoá trình Lịch sử giới đại - lớp 12 THPT, Tạp chí...
- 27
- 7.1K
- 7
Sáng kiến kinh nghiệm "Mối quan hệ giữa mục tiêu - nội dung - phương pháp trong dạy học" potx
Ngày tải lên :
01/07/2014, 10:21
... yếu tố trình dạy học thông qua thực tế 3.Thay lời kết : Từ vấn đề mang tính lý luận, vận dụng phương pháp tích hợp kết hợp với phát huy tính chủ động sáng tạo người học biến trình dạy học từ chỗ ... chỗ xác định ba yếu tố trình dạy học mục tiêu (MT), nội dung (ND) phương pháp (PP) đồng thời tương tác cách biện chứng gữa chúng với nhau, tác động trực tiếp vào người học Tuy nhiên, việc xác định ... cầu mà quay nhà thôi, cãi cọ thêm lòng! », lúc hai gấu sử dụng phương pháp Cõng quay vòng không ? Theo đó, mục tiêu thay đổi, phương pháp phải thay đổi theo SV hiểu vấn đề nên có nhiều tiếng Ồ !...
- 3
- 1.1K
- 4
Báo cáo nghiên cứu khoa học: " MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY HỌC PHẦN CÔNG PHÁP QUỐC TẾ TRONG CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO NGÀNH QUỐC TẾ HỌC TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ, ĐHĐN" potx
Ngày tải lên :
22/07/2014, 18:21
... phương pháp giảng dạy học phần Công pháp quốc tế chương trình đào tạo ngành Quốc tế học Trường Đại học Ngoại ngữ, ĐHĐN Các phương pháp giảng dạy học phần Công pháp quốc tế bao gồm phương pháp sử ... www.themegallery.com 2. 2 Phương pháp giảng dạy theo nhóm (Group Activity) So với phương pháp thuyết trình, phương pháp giảng dạy theo nhóm khuyến khích trao đổi, hợp tác tất thành viên tham dự nhóm nhỏ Phương pháp ... trường 2. 5 Phương pháp đóng vai (Role Playing) Phiên tòa giả định (Moot Court) Phương pháp đóng vai phiên tòa giả định dạng phát triển cao phương pháp giảng dạy vụ việc Đây phương pháp dạy học tích...
- 9
- 709
- 1
Một số biện pháp dạy học tri thức phương pháp trong dạy học chương vectơ trong không gian. Quan hệ vuông góc trong không gian (Hình học lớp 11 trung học phổ thông)
Ngày tải lên :
02/11/2014, 22:11
... hình học không gian lớp 11 dạy tri thức phƣơng pháp 30 2. 1.1 Dạy học khái niệm 30 2. 1 .2 Dạy học định lí toán học 33 2. 1.3 Dạy học quy tắc, phƣơng pháp 34 2. 1.4 ... 34 2. 1.4 Dạy học giải tập toán học 35 2. 2 Các biện pháp rèn luyện tri thức phƣơng pháp 36 2. 2.1 Một số định hƣớng sƣ phạm để đề xuất biện pháp 36 2. 2 .2 Một số biện pháp rèn luyện ... thức phƣơng pháp 14 1 .2. 1 Vai trò ý nghĩa việc truyền thụ tri thức phƣơng pháp dạy học hình học không gian lớp 11 THPT 14 1 .2. 2 Một số cấp độ dạy học tri thức phƣơng pháp 22 1.3 Vài...
- 118
- 682
- 2
phương pháp giảng dạy học sinh giỏi môn sinh học lớp 9 ở nội dung chương 3 adn và gen
Ngày tải lên :
18/11/2014, 23:50
... bị phá vỡ : (23 – 1) 23 40 = 22 680 liên kết Số liên kết Hiđrô hình thành : 23 23 40 = 25 920 liên kết 2- Tính số liên kết hoá trị hình thành (23 – 1) (23 40 – 2) = 16786 (23 – 1) 23 40 DẠNG 3: ... loại mạch - Gọi A2, T2, G2, X2 số nu loại mạch - Gọi N tổng số Nu Gen Theo nguyên tắc bổ sung ta có: A1 + T1 + G1 + X1 = A2 + T2 + G2 + X2 = N /2 Và A1 = T2, T1 = A2, G1 = X2, X1 = G2 b Xét mạch đơn ... Gen A= T =A1 + A2 = A1 + T1 = A2 + T2 = … G = X = G + G2 = G1 + X1 = G2 + X2 = … Từ A1 + T1 + G1 + X1 = N /2 Suy : A + G = N /2 → 2A + 2G = N Tính tỉ lệ % loại Nu Gen Do A+ G =N /2 → % A + %G = 50%N...
- 17
- 1.2K
- 3
BÁO CÁO HỆ THỐNG CÁC NGUYÊN TẮC VÀ PHƯƠNG PHÁP TRONG DẠY HỌC
Ngày tải lên :
19/12/2014, 05:30
... Nhóm phương pháp dạy học trực quan………………………… 2. 1 Phương pháp quan sát………………………………………… 2. 2 Phương pháp trình bày trực quan…………………………… Nhóm phương pháp dạy học thực hành……………………… 3.1 Phương pháp ... nghiệm………………………… 3 .2 Phương pháp luyện tập,ôn tập………………………………… Nhóm phương pháp kiểm tra, đánh giá tri thức, kỹ năng, 19 19 21 23 23 23 26 27 27 kỹ xảo dạy học ……………………………………………… 28 4.1 4 .2 4.3 Kiểm ... 17 Dạy học phải thống cá nhân tập thể……………… 17 Phần Hệ thống phương pháp dạy học ………………………… Nhóm phương pháp lời nói chữ viết…………………… 1.1 Phương pháp thuyết trình………………………………… 1 .2 Phương pháp...
- 35
- 1.3K
- 0
SKKN Đổi mới phương pháp trong dạy học vật lí 7
Ngày tải lên :
28/03/2015, 15:01
... U2 U3 = U2 UV2 = U2 I2 + I3 = I1 U2 U3 + U1 = R2 U2 R3 R1 U2 U + = 300 20 0 20 0 R3 = 1/2RV U2 = 3V, U3 = 1V = UV2 RV = 2R3 = 400 b) Khi RV = UMN = UV1 = 6V thỡ cng dũng in qua R1 v R2 Khi ... 160 160 160 % S HS % S HS % 60 48 50 52 56 60 37,5 30 31 ,25 32, 5 35 37,5 52 56 60 64 52 48 32, 5 35 37,5 40 32, 5 30 48 56 50 44 52 52 30 35 31 ,25 27 ,5 32, 5 32, 5 * Qua kt qu thu c ca bi iu tra trc ... 2R) (2) 0,6R = 0 ,2 (RA + 2R) 3R = RA + 2A RA = R Mã UCD = UCE + UEF + U FD UCD = 0,8R + 0,6R + 0,8R = 2, 2 R UCD 2, 2R ICD = + = R 2, 2A R IA = ICD+ IA1 = 2, 2 + 0,8 = 3A PHN 2: MCH IN Cể VễN K Kin...
- 31
- 1.6K
- 2
sổ tay phương pháp luận dạy học của chương trình hỗ trợ LNXH
Ngày tải lên :
05/04/2015, 17:23
... vÊn ®Ị B2 - 23 X©y dùng c¸c vai diƠn B2 - 24 Sư dơng ph ¬ng ph¸p s¾m vai B2 - 25 ThiÕt kÕ c¸c bµi nghiªn cøu t×nh hng thùc B2 - 26 Chn bÞ phim B2 - 27 Tr×nh bµy th«ng tin b»ng phim B2 - 28 Tr×nh ... thóc ®Èy viªn Qu¸ tr×nh thóc ®Èy Gi¶i qut c¸c m©u thn Thóc ®Èy héi th¶o D2 ThỴ kü n¨ng D2 - D2 - D2 - D2 - D2 - D2 - D2 - D2 - 10 §iỊu hµnh nhãm - TiÕn tr×nh thóc ®Èy nhãm lµm viƯc §iỊu hµnh nhãm ... niƯm B2 - D¹y c¸c quy tr×nh B2 - D¹y vỊ c¸c qu¸ tr×nh B2 - 10 D¹y c¸c nguyªn lÝ B2 - 11 ThiÕt kÕ c¸c bi d¹y nghỊ B2 - 12 LËp kÕ ho¹ch cho ho¹t ®éng thùc hµnh B2 - 13 Më ®Çu mét bµi häc B2 - 14...
- 124
- 564
- 0