phương pháp giải và biện luận bất phương trình bậc 2
Tài liệu Chương 1 - Bài 1 (Dạng 6): Dùng đơn điệu hàm số để giải và biện luận phương trình và bất phương trình pptx
... 6) (2 1) 3 2 x x x x x x+ − − + ≤ − + − + + 4. Giải các hệ phương trình 1. 2 2 2 21 2 1 2 1xyxyzyzxz=−=−=− 2. 3 2 3 2 3 2 9 27 27 09 27 27 09 27 27 0y ... bất phương trình cho có nghiệm là 1x≥. Ví dụ 4 : Giải bất phương trình sau 53 3 2 2 6 2 1x xx− + − ≤− Giải : Điều kiện: 1 3 2 2x< ≤ * Bất phương trình cho 53 3 2 2 6 ... của bất phương trình đã cho là: 31 2 x≤ ≤. Ví dụ 5 : Giải bất phương trình sau ( 2) (2 1) 3 6 4 ( 6) (2 1) 3 2 x x x x x x+ − − + ≤ − + − + + Giải : Điều kiện: 1 2 x≥. Bất phương trình...
- 13
- 1,466
- 11
Tài liệu Giải và biện luận phương trình chứa căn ( cực khó) doc
... x 2mx 1 (m 2) ⇔− +=− và m 2 22 x2mx(m4m3)0⇔ −−−+= và m 2 22 2 ' m m 4m 3 2( m 1) 1 0, m∆ =+−+= −+>∀ Vậy: m < 2: phương trình (1) VN . m 2 : phương trình (1) có 2 nghiệm 2 1x ... có: 0001x1x x 2 = −⇔= Thay 1x 2 = vào (1) : 441111m 22 22 + ++= 22 2m⇒+ = Thử lại: với m 222 =+ theo câu 1 thì phương trình có nghiệm duy nhất 1x 2 = . Vậy m 222 =+ thì (1) có nghiệm ... thuộc vào x) ta giải bằng khảo sát hàm. II. CÁC VÍ DỤ. Ví dụ 1: Cho phương trình : 22 x2xm x1m−+ =−− (1) 1. Giải phương trình (1) với m = 2 2. Giải và biện luận phương trình (1) theo m....
- 6
- 2,970
- 66
Tài liệu Giải và biện luận phương trình chứa căn - Phạm Thành Luân ppt
... 3.4. 2 x2mx12m− ++= (1) 22 (1) x 2mx 1 (m 2) ⇔− +=− và m 2 22 x2mx(m4m3)0⇔ −−−+= và m 2 22 2 ' m m 4m 3 2( m 1) 1 0, m∆ =+−+= −+>∀ Vậy: m < 2: phương trình (1) VN . m 2 : phương ... (4) 2m 1x2m−⇔= Vì 2 2m 1 2m 1x1m 1m 02m 2m−−≤− ⇔ ≤− ⇔ ≤ 22 m0m 22 ⇔≤− ∨<≤ Vì x < 1 2m 1 110m02m 2m−⇔<⇔−<⇔> Khi 2 0m : 2 <≤ nghiệm 2m 1x2m−= Khi 2 m0m 2 ≤∨ ... có: 0001x1x x 2 = −⇔= Thay 1x 2 = vào (1) : 441111m 22 22 + ++= 22 2m⇒+ = Thử lại: với m 222 =+ theo câu 1 thì phương trình có nghiệm duy nhất 1x 2 = . Vậy m 222 =+ thì (1) có nghiệm...
- 6
- 2,104
- 26
Tài liệu Tài liệu toán " Giải và biện luận phương trình chứa căn " docx
... 2 x2mx12m−++= (1) 22 (1) x 2mx 1 (m 2) ⇔− +=− và m 2 22 x2mx(m4m3)0⇔−−−+= và m 2 22 2 ' m m 4m 3 2( m 1) 1 0, m∆=+−+= −+>∀ Vậy: m < 2: phương trình (1) VN . m 2 : phương ... có: 0001x1x x 2 =−⇔= Thay 1x 2 = vào (1) : 441111m 22 22 +++= 22 2m⇒+ = Thử lại: với m 222 =+ theo câu 1 thì phương trình có nghiệm duy nhất 1x 2 = . Vậy m 222 =+ thì (1) có nghiệm ... (4) 2m 1x2m−⇔= Vì 2 2m 1 2m 1x1m 1m 02m 2m−−≤− ⇔ ≤− ⇔ ≤ 22 m0m 22 ⇔≤− ∨<≤ Vì x < 1 2m 1 110m02m 2m−⇔<⇔−<⇔> Khi 2 0m : 2 <≤ nghiệm 2m 1x2m−= Khi 2 m0m 2 ≤∨...
- 6
- 1,571
- 8
PHƯƠNG PHÁP GIẢI VÀ BÀI TẬP PHƯƠNG TRÌNH, HỆ PHƯƠNG TRÌNH ĐẠI SỐ
... phương trình dạng đa giác. Việc giải hệ phương trình dạng này rất đơn giản. Từ phương trình cuối tính được rồi thay vào phương trình thứ 2 ta tính được và cuối cùng thay và tính được vào phương ... của phương trình: là:A. B. và C. và D. và Baì 9 Phương trình có số nghiệm trên là:A. nghiệmB. nghiệmC. nghiệmD. nghiệmBaì 10Nghiệm của hệ phương trình: Phương trình, Hệ phương trình 1. ... Nhân hai vế của phương trình thứ nhất của hệ (6) với -2 rồi cộng vào phương trình thứ hai theo từng vế tương ứng, nhân hai vế của phương trình thứ nhất với 4 rồi cộng vào phương trình thứ ba theo...
- 8
- 946
- 10
trình bày một số phương pháp giải các bài toán cực trị của bậc THCS
... 2 22x 16x 41x 8x 22 − +− + với x R∈(Nâng cao và phát triển Toán 8) Giải: Từ B(x) = 2 2 2 2 2 2x 16x 41 2( x 8x 22 ) 3 3 2 x 8x 22 x 8x 22 (x 4) 6− + − + −= = −− + − + − +Vì (x- 4) 2 ... z) = (9x 2 + 36xy + 36y 2 ) + (18y 2 - 24 yz+8z 2 ) +(8x 2 16xy+8z 2) + 2x 2 + 5 = 9(x+2y) 2 + 2( 3y - 2z) 2 + 8(x-z) 2 + 2x 2 + 5.Ta thấy: (x+2y) 2 ≥ 0 với ∀x, y.(3y-2z) 2 ≥ 0 ... ) Giải: A = (m 2 -4mp + 4p 2 ) + (p 2 -2p + 1) + 27 + 10m - 20 p = (m-2p) 2 + (p-1) 2 27 + 10(m-2p)Đặt X = m-2p. Ta có A=x 2 + 10X + 27 + (p-1) 2 = (X 2 + 10X + 25 ) + (p-1) 2 + 2 =...
- 14
- 5,468
- 24
PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TẬP SINH 12 CHƯƠNG TRÌNH MỚI
... Ghi lên bảng đề mục 2. - Yêu cầu học sinh đọc mục 2 =>Công thức 3 .2. - Yêu cầu nhận xét công thức 3 .2 =>dạng đồ thị vận tốc - thời gian.- Ghi lên bảng công thức 3 .2 và hình3.5.e) Quãng ... đơn vị.- Biểu diễn lực tác động lên vật treothẳng đứng vào một lò xo và vậtđứng yên.- Làm bài tập sách giáo khoa 12. 3, 12. 5, 12. 6 2) Tạo tình huống- Lớp 8 chúng ta đã học ba loại lựcma ... lực". 2. Kỹ năng:- Vận dụng được định luật I Newton và khái niệm quán tính để giải thích một số hiệntượng đơn giản và để giải bài tập trong bài.- Chỉ ra được điểm đặt của cặp "lực và phản...
- 117
- 1,646
- 4
Giải và biện luận pt bậc 2-new
... ét ta có 1 2 1 2 x .x 2( 1);x x 4m m= + + =( ) 2 1 2 1 2 1 2 2 1 1 2 2 2 2 2 5 5 2 24 2. 2( 1) 5 2( 1) 2 4 2. 2( 1) 5( 1); 14 9 9 0; 81 144 22 5, 15x x x xx xx x x xm mmm m m mm m+ −+ ... tập: Giải các phương trình 1/ 2 2x 1 x 1 3x 7x 2 x 3x 5x 6+ + −− =− −− + 2/ 2 2x 1 x 1 5x 1x 4 x 1x 5x 4+ + +− =− −− +II/ Dạng: Giải và biện luận phương trình: Ví dụ: Giải và biện ... với mọi m thuộc R1/ 2 22x 2( m 3)x m 3m 5 0+ + + + + = 2/ 2 23x 2( 3m 2) x 3m 4m 3 0− + + + + =3/ 2 2 4 2 (m 1)x (m 2m 1)x 1 0+ + + + + = giải HD: c) 2 4 2 4 4 2 24 4 4m mS Sm m m−...
- 7
- 30,451
- 264
- phương pháp giải và biện luận phương trình bậc 2
- cách giải và biện luận bất phương trình bậc 2
- giải và biện luận bất phương trình bậc 2
- giải và biện luận bất phương trình chứa căn
- giải và biện luận bất phương trình chứa tham số
- cách giải và biện luận bất phương trình bậc nhất
- phương pháp giải và biện luận bất phương trình bậc hai
- chuyên đề giải và biện luận bất phương trình
- giải và biện luận bất phương trình bậc nhất
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu