0

phương pháp giải hóa hữu cơ lớp 11

Phương pháp giải hóa Hữu cơ

Phương pháp giải hóa Hữu

Hóa học

... C3H7OH, C4H9OH D. C4H9OH, C5H 11 OH5Một số phương pháp giải nhanh Hóa Hữu Phương Pháp Giải Nhanh Trắc Nghiệm Hóa Hữu cơ 1. Dựa trên công thức tổng quát của ... là 111 ,2g. Số mol ete là:A. 0,1 mol B. 0,2 mol C. 0,3 mol D. 0,4 molSuy luận: Đun hỗn hợp 3 rượu tạo ra 6 ete.Theo ĐLBTKL: mrượu = mete + 2H Om→ 2H Om = 132,8 – 111 ,2 ... Một số phương pháp giải nhanh Hóa Hữu cơ HCHO + 2Ag2O 3NH→ CO2 + H2O + 4 Ag↓1 1 21,60,054 4 108HCHO Agn n mol= = × =.MHCHO = 0,05.30 = 1,5g ; 3 11, 8 1,5 10,3CH...
  • 10
  • 924
  • 55
Phương pháp giải hóa hữu cơ

Phương pháp giải hóa hữu

Ôn thi Đại học - Cao đẳng

... phương pháp đổi từ CTCT sang CTPT để dễ giải. VD : este 3 chức do rượu no 3 chức + 3 axit đơn chức (có 1 axit no, iaxit 1 nối đôi, 1 axit một nối ba) (estenày mạch hở) Phương pháp giải ... xảy ra, lập hệ phương trình, giải hệ phương trình ⇒ k,y,x n hoaëc+ Nếu là y,xta tách các hydrocacbon lần lượt là HC,HC2 211 yxyxTa có: a1+a2+… =nhh aa axaxx212 211 ++++= aa ... xnnaxítH2⇒=2sinhxra  Lưu ý khi giải tốn :+ Số mol Na (trong muối hữu cơ) = số mol Na (trong Na2CO3) (bảo tồn ngun tố Na)+ Số mol C (trong Muối hữu cơ) = số mol C (trong CO2) + Số mol...
  • 8
  • 858
  • 37
Tài liệu Phương pháp giải hoá hữu cơ pptx

Tài liệu Phương pháp giải hoá hữu pptx

Hóa học - Dầu khí

... phương pháp đổi từ CTCT sang CTPT để dễ giải. VD : este 3 chức do rượu no 3 chức + 3 axit đơn chức (có 1 axit no, iaxit 1 nối đôi, 1 axit một nối ba) (estenày mạch hở) Phương pháp giải ... xảy ra, lập hệ phương trình, giải hệ phương trình ⇒ k,y,x n hoaëc+ Nếu là y,xta tách các hydrocacbon lần lượt là HC,HC2 211 yxyxTa có: a1+a2+… =nhh aa axaxx212 211 ++++= aa ... cho CT dạng phân tử và một số tính chất của hợp chất hữu cơ.  Phương pháp :- Đưa CTPT về dạng CTCT nhóm chức của nó.- Đặt điều kiện theo cơng thức chung :+ Nếu no : k=0 thì ta ln số ngun...
  • 8
  • 526
  • 1
Tài liệu Phương pháp giải hóa hữu cơ của thầy Trương Châu Thành ppt

Tài liệu Phương pháp giải hóa hữu của thầy Trương Châu Thành ppt

Cao đẳng - Đại học

... phương pháp đổi từ CTCT sang CTPT để dễ giải. VD : este 3 chức do rượu no 3 chức + 3 axit đơn chức (có 1 axit no, iaxit 1 nối đôi, 1 axit một nối ba) (este này mạch hở) Phương pháp giải ... cho CT dạng phân tử và một số tính chất của hợp chất hữu cơ.  Phương pháp :- Đưa CTPT về dạng CTCT nhóm chức của nó.- Đặt điều kiện theo cơng thức chung :+ Nếu no : k=0 thì ta ln số ngun ... xảy ra, lập hệ phương trình, giải hệ phương trình ⇒ k,y,x n hoaëc+ Nếu là y,xta tách các hydrocacbon lần lượt là HC,HC2 211 yxyxTa có: a1+a2+… =nhh aa axaxx212 211 ++++= aa...
  • 8
  • 766
  • 2
Sử dụng phương pháp dạy học phức hợp hướng dẫn học sinh giải bài tập phần hóa hữu cơ lớp 11 - chương trình cơ bản

Sử dụng phương pháp dạy học phức hợp hướng dẫn học sinh giải bài tập phần hóa hữu lớp 11 - chương trình bản

Khoa học tự nhiên

... động bằng phương pháp grap, hệ thống pert, phương pháp các tiềm năng, so sánh hai phương pháp pert và các tiềm năng, phương pháp đường găng, những ưu thế của phương pháp grap, phương pháp grap ... hợp. Đó là các phương pháp: thuyết trình, đàm thoại, phương pháp nghiên cứu, phương pháp thí nghiệm… Các phương pháp dạy học phức hợp là sự phối hợp của một số phương pháp và phương tiện dạy ... SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHỨC HỢP HƯỚNG DẪN HỌC SINH GIẢI BÀI TẬP PHẦN HOÁ HỮU LỚP 11 – CHƯƠNG TRÌNH BẢN Chuyên ngành : Lí luận và phương pháp dạy học hóa học Mã số...
  • 173
  • 4,698
  • 5
Sử dụng một số phần mềm tin học và phương pháp dạy học phức hợp để thiết kế bài giảng điện tử phần hóa hữu cơ lớp 11 chương trình cơ bản

Sử dụng một số phần mềm tin học và phương pháp dạy học phức hợp để thiết kế bài giảng điện tử phần hóa hữu lớp 11 chương trình bản

Khoa học tự nhiên

... lưuhuỳnh,…-Hóahọchữucơlà nghành hóa học nghiêncứucáchợpchấthữucơ. 10 Bài 20MỞ ĐẦU VỀ HÓA HỌC HỮU CƠI/ KHÁI NIỆM VỀ HỢP CHẤT HỮU HÓA HỌC HỮU CƠII/ PHÂN LOẠI HỢP CH ẤT HỮU CƠIII/ ... VỀ HÓA HỌC HỮU CƠ 2 Bài 20MỞ ĐẦU VỀ HÓA HỌC HỮU CƠII/ PHÂN LOẠI HỢP CHẤT HỮU CƠIII/ ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA HỢP CHẤT HỮU CƠIV/ SƠ LƯỢC VỀ PHÂN TÍCH NGUYÊN TỐI/ KHÁI NIỆM VỀ HỢP CHẤT HỮU ... SGK) 15 Bài 20MỞ ĐẦU VỀ HÓA HỌC HỮU CƠII/ PHÂN LOẠI HỢP CHẤT HỮU CƠI/ KHÁI NIỆM VỀ HỢP CHẤT HỮU HÓA HỌC HỮU CƠIII/ ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA HỢP CHẤT HỮU CƠIV/ SƠ LƯỢC VỀ PHÂN TÍCH NGUYÊN...
  • 120
  • 2,302
  • 12
Một số biện pháp nâng cao chất lượng giờ ôn tập, luyện tập phần hóa hữu cơ lớp 11 nâng cao

Một số biện pháp nâng cao chất lượng giờ ôn tập, luyện tập phần hóa hữu lớp 11 nâng cao

Khoa học tự nhiên

... thống hóa. 7.2. Các phương pháp nghiên cứu thực tiễn - Phương pháp quan sát (dự giờ ) - Phương pháp phỏng vấn - Phương pháp điều tra bằng phiếu thăm dò - Phương pháp chuyên gia - Phương pháp ... bài lên lớp ôn tập, luyện tập phần hóa hữu lớp 11 NC vận dụng các biện pháp đã đề xuất. bài giảng, GV không những phải biết phối hợp tốt các yếu tố mục tiêu, nội dung, phương pháp dạy ... MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIỜ ÔN TẬP, LUYỆN TẬP PHẦN HÓA HỮU LỚP 11 NÂNG CAO LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC Thành phố Hồ Chí Minh - 2 011 1.5.2.1....
  • 218
  • 1,643
  • 14
Thiết kế ebook hỗ trợ việc dạy và học hóa hữu cơ lớp 11 chương trình cơ bản

Thiết kế ebook hỗ trợ việc dạy và học hóa hữu lớp 11 chương trình bản

Khoa học tự nhiên

... CHƯƠNG 2: THIẾT KẾ EBOOK PHẦN HÓA HỮU LỚP 11 CHƯƠNG TRÌNH BẢN 41 2.1. TỔNG QUAN VỀ PHẦN hóa HỮU LỚP 11 41 2.1.1. Đặc điểm phần hóa hữu trong chương trình hóa học phổ thông41 2.1.2. ... thành phố Hồ Chí Minh. - Phương pháp chuyên gia. CHƯƠNG 2: THIẾT KẾ EBOOK PHẦN HÓA HỮU LỚP 11 CHƯƠNG TRÌNH BẢN Cùng với hóa học đại cương và hóa vô cơ, hóa hữu đã tạo thành một hệ ... trường. 2.1. TỔNG QUAN VỀ PHẦN hóa HỮU LỚP 11 2.1.1. Đặc điểm phần hóa hữu trong chương trình hóa học phổ thông  Phần hóa học hữu được xây dựng trên sơ các quan điểm lí thuyết hiện...
  • 120
  • 2,819
  • 9
Thiết kế website hổ trợ việc dạy và tự học phần hóa hữu cơ lớp 11 (chương trình nâng cao)

Thiết kế website hổ trợ việc dạy và tự học phần hóa hữu lớp 11 (chương trình nâng cao)

Khoa học tự nhiên

... học trò phương pháp suy nghĩ, phương pháp nghiên cứu, phương pháp học tập, phương pháp giải quyết vấn đề” (Thủ tướng Phạm Văn Đồng-1969). Giáo viên cần giúp cho học sinh tìm ra phương pháp tự ... phần hóa hữu lớp 11 (nâng cao) 2.2.1. Ý tưởng Trong chương trình hóa học phổ thông sở, học sinh đã được học một số hợp chất hữu đơn giản tiêu biểu trong chương trình hóa học lớp 9. ... website dạy học 25 1.7. Mục tiêu và kiến thức hóa hữu lớp 11 (nâng cao) 33 Chương 2. THIẾT KẾ WEBSITE HỖ TRỢ VIỆC DẠY VÀ HỌC HÓA HỮU LỚP 11 (NÂNG CAO) 42 2.1. Giới thiệu website 42...
  • 115
  • 1,299
  • 8
Thế kế website hỗ trợ việc dạy và tự học phần hóa hữu cơ lớp 11

Thế kế website hỗ trợ việc dạy và tự học phần hóa hữu lớp 11

Khoa học tự nhiên

... môn hóa hữu của học sinh. - Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan và bài kiểm tra chương trình hóa hữu lớp 11 (nâng cao). - Giới thiệu một số phương pháp giải bài tập hóa hữu ... Chương 2 THIẾT KẾ WEBSITE HỖ TRỢ VIỆC DẠY VÀ HỌC HÓA HỮULỚP 11 (NÂNG CAO) 2.1. Giới thiệu Website 2.1.1. Sơ đồ website HÓA HỮU LỚP 11 THPT 2.1.2. Ý tưởng Trên trang chủ giới ... chất hữu Tiết 35 Phân loại và gọi tên hợp chất hữu Tiết 36 Phân tích nguyên tố Tiết 37 Công thức phân tử hợp chất hữu Tiết 38 Luyện tập: Chất hữu – Công thức hợp chất hữu cơ. Tiết...
  • 115
  • 622
  • 1
phuong phap giai hoa vo co

phuong phap giai hoa vo co

Hóa học

... gia phản ứng và ng ợc lại. Ph ơng pháp này th ờng đ ợc áp dụng giải bài toán vô hữu cơ, tránh đ ợc việc lập nhiều ph ơng trình, từ đó sẽ không phải giải những hệ ph ơng trình phức ... Chất oxi hóa gồm O2 và HNO3 :0O 2 11, 8 m32+5+.- 24e 2O 11, 8 m8+2 N + 3 e N (NO)0,3 0,1mol e- Fe nh ờng = ne- chất oxi hóa (O2, NO3 ) nhận:3 m56= 11, 8 m+ ... gam D. 12,65 gamH ớng dẫn giải. Vận dụng ph ơng pháp tăng giảm khối l ợng. Theo ph ơng trình ta có: Cứ 1 mol muối CO 2 mol Cl + 1 mol COl ợng muối tăng 71- 60 =11 gam 3 2Theo đề số mol...
  • 71
  • 832
  • 9
phương pháp giải hoá vô cơ

phương pháp giải hoá

Hóa học

... .Lỏỳy2 rổồỹu taùc duỷng vồùi lổồỹng dổ HCOOH vaỡ CH3COOH, xuùc taùc ,õun noùngthỗ thu õổồỹc 11, 811 gam họựn hồỹp 4 este. Bióỳt 60% lổồỹng rổồỹu coù KLPT nhoớ vaỡ 55% lổồỹng rổồỹu coù KLPT lồùntham ... õóứ dung dởch B chổùa 2muọỳi trón coù nọửng õọỹ % bũng nhau.Câu 19: Đốt cháy hoàn toàn chất hữu A chứa C, H, O cho toàn bộ sản phẩm cháyhấp thụ vào bình đựng Ba(OH)2 d, thấy khối lợng ... cạc cháút khê 1, 2 Giạo Viãn: Tạ Văn Quyn – THCS A Bung (Sưu tm)7 212 211 ++++=nnnMnMM%100 2 211 ++=aMaMM*Phỉång phạp gii bi táûp Hoạ hc *Nàm hc 2007-2008 Pháưn 2 cho tạc...
  • 28
  • 516
  • 0
19 phương pháp giải toan hữu cơ

19 phương pháp giải toan hữu

Hóa học

... trong nước.2. Tính chất hóa học: a) Tính oxi hóa – khử:Axít photphoric khó bị khử (do P ở mức oxi hóa +5 bền hơn so với N trong axit nitric) , không tính oxi hóa. b) Tính axit: Axít ... được .Kết tủa tạo thành được làm khơ và cân được 1,8640g. Xác định cơng thức hóa học của muối ?I.4.9. 0,80g một kim loại hóa trị II hịa tan hồn tồn trong 100,0ml H2SO4 0,50M. Lượng axit ... D.(NH4)2SO4Câu 10. Chỉ dùng một hóa chất để phân biệt các dung dịch (NH4)2SO4, NH4Cl, Na2SO4. Hóa chất đó là:A. BaCl2. B. NaOH. C. Ba(OH)2. D. AgNO3.Câu 11. Axit nitric đặc nguội...
  • 48
  • 610
  • 4

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25