... vững cácphươngpháp suy luận cũng như phươngphápgiảibài tập, xây
dựng được hệ thống phươngpháp đơn giản, đa dạng, hiệu quả.
Tận dụng mọi thời gian để có thể hướng dẫn giải được lượng bài ... sinh học ….Còn đối với học sinh giảipháp này sẽ giúp đỡ các em rất
nhiều trong việc trang bị cho mình một số phươngphápgiải nhanh cácbài tập trắc
nghiệm. Từ đó các em không những phát huy tính ... cách giải nhanh cácbài tập để đem lại hiệu quả cao.
Qua những năm giảng dạy bộ môn Sinh Học, Tôi nhận thấy các em học sinh
thường rất yếu khi vận dụng kiến thức đã học vào việc giải quyết các...
... linh hoạt cácphươngphápgiảibàitoán vào giảicácbài tập cụ
thể từ đơn giản đến phức tạp. Đối với học sinh giỏi các em đã biết sử dụng kết
hợp cácphươngpháp để giải được cácbàitoán cực ... nhiều phươngpháp khác nhau một cách linh
hoạt. Trên đây là một số phươngpháp cơ bản mà trong quá trình giảng dạy
thực tế hay được sử dụng để giảicácbàitoán cực trị đại số. Với phươngpháp ... +
2
9x
52 x 4
4
= ⇔ = ±
Vậy Max A = 26 <=> x =4; y=6 hoặc x= - 4; y= - 6
Bài tập vận dụng:
1. Cho x
2
+ y
2
= 52. Tìm GTLN của A= 2x + 3y
2.
VII. Phươngphápgiảicácbàitoán cực trị...
...
M
45
KL: Vậy 21
39
+ 39
21
chia hết cho 45
Bài 2: Chứng minh rằng: 43
43
- 17
17
chia hết cho 5
+) Ta có: 43
43
= 43
40
. 43
3
= (43
4
)
10
.43
3
Vì 43
3
có tận cùng bởi chữ số 1 (3
4
... 163 nên 64 +
ab
bằng 72 hoặc 144 .
+ Nếu 64 +
ab
= 72 thì
ab
= 08
+ Nếu 64 +
ab
= 144 thì
ab
= 80
KL: Vậy các số thoả mÃn đề bài là: 12 348 0; 12 340 8.
GV: Vũ Thị Lan Trờng THCS Cao Viên
17
Đề ... - 2010
p
6A
Gi i : 8 /46 ỏ
≈
17 ,4%
Khá : 16 /46
≈
34, 8%
Trung bình: 19 /46
≈
41 ,3%
Y u: 3 /46 ế
≈
6,5%
Kém 0%
Gi i : 20 /46 ỏ
≈
43 ,5%
Khá : 21 /46
≈
45 ,7%
Trung bình: 5 /46
≈
10,8%
Y u: 0...
... THCS Cao Viên
33
Lớp Trớc khi thực hiện đề tài Sau khi thực hiện đề tài
Giỏi: 8 / 46
17 ,4% Giỏi: 20 / 46
43 ,5%
Khá: 16 / 46
34, 8% Khá: 21 / 46
45 ,7%
7A Trung bình: 19 / 46
41 ,3% ...
60,36,27
===
zyx
Bài toán 4: Tìm hai số x, y biết rằng:
52
yx
=
và
40 .
=
yx
Giải:
Cách 1: (đặt ẩn phụ)
Đặt
0
2 5
x y
k
= =
, suy ra
kx 2
=
,
ky 5
=
Theo giả thiết:
244 01 040 5. 240 .
22
=====
kkkkkyx
Tác ... 8z
15
z
24
y
hay
3
1
.
5
z
3
1
.
8
y
5
z
8
y
===
2
79
158
15 244 0
zyx
15
z
24
y
40
x
==
++
++
===
x = 40 . 2 = 80
y = 24 . 2 = 48
z = 15 . 2 = 30
Vậy x = 80; y = 48 ; z = 30
Cách 2: Dựa...
... KHẢO
1 .Phương phápgiải nhanh cácbàitoán sinh học. tác giải Trần Dũng Hà NXB Đại học
quốc gia Hà Nội.
2 .Phương phápgiảibài tập sinh học . tác giả Nguyễn Văn Sang NXB Đà Nẵng
3 .Bài tập nângcao ... vững cácphươngpháp suy luận cũng như phươngphápgiảibài tập, xây
dựng được hệ thống phươngpháp đơn giản, đa dạng, hiệu quả.
Tận dụng mọi thời gian để có thể hướng dẫn giải được lượng bài ... sinh học ….Còn đối với học sinh giảipháp này sẽ giúp đỡ các em rất
nhiều trong việc trang bị cho mình một số phươngphápgiải nhanh cácbài tập trắc
nghiệm. Từ đó các em không những phát huy tính...
... thuộc
A
l
2 2 2 4 2 2 2 4
; 3 0 4 8 0
444 4
A
u t v u t v u t v u t v
N l u v
(3)
1
PHƯƠNG PHÁPGIẢICÁCBÀITOÁN HÌNH GIẢI TÍCH Oxy
TRONG ... tại A,
16 4
;
3
a
C BC C a
Ta có
1 1 16 4
. 4
2 2 3
ABC
a
S AB AC a
Mà
.
ABC
S p r
(với
; 1
2
AB BC AC
p r
)
2
1 16 4 5 2 1 4 5
4444 1
2 3 3 ...
Từ đó AC =4, AB =4 và dễ thấy
AB AC
.
Suy ra:
1
. 8
2
ABC
S AB AC
10) Bài tập tổng hợp về đường thẳng
Để giải quyết cácbàitoán này học sinh cần linh hoạt trong vận dụng các tính chất....
... nhanh
các bàitoán hóa học.
Chƣơng 2: PHƢƠNG PHÁPGIẢICÁCBÀITOÁN HÓA HỌC VÔ CƠ LỚP 12
TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
Các chú ý khi giảibàitoán hóa học vô cơ
Phƣơng pháp chung giảibàitoán hóa ... phƣơng phápgiảicácbàitoán hóa học vô cơ lớp 12 trung học phổ
thông.
Giới thiệu chƣơng trình hóa học vô cơ lớp 12 ( chƣơng trình nâng cao) .
2.1.Phân loại cácbàitoán hóa học vô cơ lớp 12.
Các ...
học sinh khi học phƣơng phápgiảicácbàitoán hóa học vô cơ lớp 12. Xây dựng
phƣơng pháp chung giảitoán hóa học vô cơ. Xây dựng hệ thống cácbàitoán hóa học
vô cơ lớp 12. Điều tra: Phát phiếu...
... xét giúp giải nhanh các dạng bài nêu ra.
Cụ thể đã lựa chọn được 150 bàitoán trắc nghiệm khách quan, 50 bàitoán tự luận và
giải cácbàitoán đó theo phươngpháp chung giảicácbàitoán hóa ... dụng phƣơng pháp chung giảicácbàitoán hóa học để giảibàitoán xác định
công thức hợp chất hữu cơ.
1.3.1. Phươngpháp chung giảibàitoán xác định công thức hợp chất hữu cơ
Các bàitoán Hoá ... hợp chất. Cácbàitoán này được gọi
là cácbàitoán “hỗn hợp”, còn cácbàitoán liên quan đến phản ứng của một chất được gọi là
các bàitoán “không hỗn hợp”.
1.2.3.1. Đối với loại bàitoán “...
... đồ
5
Lớp 4A:
10
Lớp 4B:
Lớp 4C:
Dựa vào sơ đồ ta có:
Sau khi lớp 4A chuyển cho hai lớp thì mỗi lớp có số vở là:
120:3 = 40 (quyển)
Lúc đầu lớp 4C có là:
40 -5 = 35 (quyển)
Lúc đầu lớp 4B ... ở tiểu học Lớp4
2. Sách giáo viên môn Toánlớp4.
3. Sách giáo khoa môn Toánlớp4 .
4. Một số sách chuyên đề giảitoánnângcaoToánlớp4.
19
2. Số các số hạng = tổng : số trung bình cộng ... và
đưa ra “ Một số giảipháp hướng dẫn học sinh giảicácbàitoán điển hình lớp4
bằng phươngpháp dùng sơ đồ đoạn thẳng” nhằm nângcao chất lượng môn
toán nói chung và nângcao khả năng tư duy...
... CƯƠNG
www.uit.edu.vn
BÀI 2
BÀI 2
PHƯƠNG PHÁPGIẢICÁC
PHƯƠNG PHÁPGIẢICÁC
BÀI TOÁN TRONG TIN HỌC
BÀI TOÁN TRONG TIN HỌC
Tin học đại cương
4
MỘT SỐ NHẬN XÉT
Việc xác định bàitoán là rất quan trọng.
Thông ... cương
2
NỘI DUNG
Khái niệm về vấn đề và bài toán.
Các bước giải quyết vấn đề - bài
toán trên máy tính.
Thuật toán và thuật giải.
Biểu diễn thuật toán và thuật giải.
Tin học đại cương
16
THỰC HIỆN ... TOÁN
Bài toán và giải quyết bàitoán được biểu
diễn dưới dạng:
A → B
giả thiết giảipháp mục tiêu
Cần xác định A, B, và các thao tác
để đi từ A đến B.
A, B không rõ ràng?
Các điều...
...
được thuật toán.
1
TIN HỌC ĐẠI CƯƠNG
www.uit.edu.vn
BÀI 6
BÀI 6
PHƯƠNG PHÁPGIẢICÁC
PHƯƠNG PHÁPGIẢICÁC
BÀI TOÁN TRONG TIN HỌC
BÀI TOÁN TRONG TIN HỌC
Tin học đại cương
18
QUY TRÌNH LÀM ... để hiểu rõ hơn bài toán.
20
www.uit.edu.vn
Tin học đại cương
3
KHÁI NIỆM VỀ VẤN ĐỀ - BÀI TOÁN
Bài toán và giải quyết bàitoán được biểu
diễn dưới dạng:
A → B
giả thiết giảipháp mục tiêu
Cần ... chọn phươngpháp giải.
Thường có nhiều cách khác nhau → Tùy theo nhu
cầu thực của bàitoán mà chọn lựa p /pháp phù hợp.
Bước 3: Xây dựng thuật toán hoặc thuật giải.
Chi tiết hóa phươngpháp đã...
... toán và chưa nắm được các
phương pháp giải. Do đó tôi chọn đề tài “Áp dụng hình học sơ cấp giảicácbài toán
nângcao nhằm đi sâu nghiên cứu hai vấn đề then chốt đó, nhất là về phươngpháp giải
AB ... yêu cầu nào đấy.
Phương pháp giải:
Bài toán cắt, ghép hình cũng là bàitoán biến đổi hình dạng các hình hình học, đây là một
trong những bàitoán khó ở bậc tiểu học. Để giảibàitoán này, ta có ... hành
phân tích làm rõ vấn đề.
- Phươngpháp tư duy toán học logic: sử dụng cách lập luận suy luận logic hợp lí để giải
cácbàitoánnângcao có liên quan.
Do đó S
GBE
=
4
1
S
GBC
mà hai tam giác...
... phơng phápgiải tơng ứng cha
đi sâu, mở rộng đến cácbàitoánnângcao khó khăn phức tạp nhằm giúp học
sinh đại trà đạt yêu cầu tối thiểu.
B Phần nội dung
I Các kiến thức liên quan:
Bàitoán ... 9
2 SGV Đại số 9
3 Toánnângcao và phát triển Đại số 9
4Toánnângcao và các chuyên đề Đại số 9
5 Toán Bồi dỡng học sinh giỏi Đại số 9
6 - Để học tốt Đại số 9
7 Các đề thi tốt nghiệp ... nghiệm:
Phơng phápgiảI
các bàitoán cơ bản liên quan đến
đồ thị hàm số
Giáo viên: Nguyễn Hồng Bốn
Nghĩa Đạo, tháng 3 năm 2009
1
Bài giải:
a) ( d) tiếp xúc với (P) phơng trình x
2
+ 4mx 8m 4 =...