... nghiệmVậy có 2 tiếp tuyến thỏa mãn bàitoán là: 1 3y x= − − − và 1 3y x= − − +Câu II : Cho hàmsố ( )1m x myx m− +=− ( )mC II.1. CMR đồ thị hàmsố luôn tiếp xúc với một đường thẳng ... Thúy Tel: (094)-2222-408Hà Nội, ngày 28 tháng 02 năm 2010 Cho hàmsố 2 22 1 3x mx myx m+ + −=−. Tìm tham số m để hàmsố có:Câu 1. Hai điểm cực trị nằm về hai phía trục tung.Câu 2. ... 13m= Bài 4: Ta có: 210 4 4 10 2AB m m m= ⇔ + = ⇔ = Bài 5: Mọi giá trị m thì hàmsố luôn có cực trị.Vì ( )1lim 3 lim 0 3x xy x m y x mx m→±∞ →±∞− + = = ⇒ = + − là TCX của hàm...
... ⇔ − = ⇔ = −+Vậy 72m = − Câu 3 : Cho hàmsố ( )1m x myx m− +=− ( )mCDựa vào đồ thị hàm số, tùy theo m hãy biện luận số nghiệm của phương trình: a. 22 31 log3xmx+− ... + = = ⇒ = + − là TCX của hàm số. Hàm số đạt cực tiểu tại x = m – 1. Khoảng cách từ điểm cực tiểu đến TCX là:( ) ( )1 4 2 312 2m m mh− − − += = Bài 6: Ta có: 342 3 8 2 334CD ... nghiệmVậy có 2 tiếp tuyến thỏa mãn bàitoán là: 1 3y x= − − − và 1 3y x= − − +Câu II : Cho hàmsố ( )1m x myx m− +=− ( )mC II.1. CMR đồ thị hàmsố luôn tiếp xúc với một đường thẳng...
... M(2; 3) làm trung điểmcủa AB.Câu 3 : Cho hàmsố ( )1m x myx m− +=− ( )mCDựa vào đồ thị hàm số, tùy theo m hãy biện luận số nghiệm của phương trình: a. 22 31 log3xmx+− ... nghiệmVậy có 2 tiếp tuyến thỏa mãn bàitoán là: 1 3y x= − − − và 1 3y x= − − +Câu II : Cho hàmsố ( )1m x myx m− +=− ( )mC II.1. CMR đồ thị hàmsố luôn tiếp xúc với một đường thẳng ... ⇔ − = ⇔ = −+Vậy 72m = − Câu 3 : Cho hàmsố ( )1m x myx m− +=− ( )mCDựa vào đồ thị hàm số, tùy theo m hãy biện luận số nghiệm của phương trình: a. 22 31 log3xmx+−...
... nghiệmVậy có 2 tiếp tuyến thỏa mãn bàitoán là: 1 3y x= − − − và 1 3y x= − − +Câu II : Cho hàmsố ( )1m x myx m− +=− ( )mC II.1. CMR đồ thị hàmsố luôn tiếp xúc với một đường thẳng ... ⇔ − = ⇔ = −+Vậy 72m = − Câu 3 : Cho hàmsố ( )1m x myx m− +=− ( )mCDựa vào đồ thị hàm số, tùy theo m hãy biện luận số nghiệm của phương trình: a. 22 31 log3xmx+− ... Thúy Tel: (094)-2222-408Hà Nội, ngày 28 tháng 02 năm 2010 Cho hàmsố 2 22 1 3x mx myx m+ + −=−. Tìm tham số m để hàmsố có:Câu 1. Hai điểm cực trị nằm về hai phía trục tung.Câu 2....
... NC0ABRLRCL,rM NBA PHƯƠNGPHÁPGIẢICÁCBÀITOÁN MẠCH ĐIỆN XOAY CHIỀUKHI KHẢOSÁT SỰ THAY ĐỔI CÁC THÔNG SỐ CỦA MẠCH ĐIỆNCHƯƠNG 3I. DÒNG ĐIỆN XOAY CHIỀU1. Cách tạo ra dòng điện xoay chiềuKhung ... , độ tự cảm L của cuộn dây +Tần số góc ω, chu kỳ T, tần số f và pha ban đầu của dòng diện. -Thông thường khi giảicácbàitoán thay đổi một trong các thông số nào đó để một đại lượng nào ... .r = 22U .rZ + Hệ số công suất của đọan mạch chứa cuộn dây: cosϕd = drZ= 2 2Lrr Z+II. KHẢOSÁT MẠCH ĐIỆN XOAY CHIỀU KHÔNG PHÂN NHÁNH RLC : -Các thông số của mạch điện xoay chiều:...
... 253xxy để tổng khoảng cách từ M đến 2 đường tiệm c ận c ủa H là nhỏ nhất 2 PHƯƠNG PHÁPGIẢI MỘT SỐ DẠNG BÀI TẬP KHẢO SÁTHÀMSỐ TRONG KỲ THI TSĐH Phần một: Cácbàitoán liên quan đến điểm ... vẽ đồ thị hàmsố khi m= 1 b ) Tìm m để hàmsố có cực đại cực tiểu cách đều gốc toạ đ ộ O. Câu 7) Cho hàmsố 12224 xmxya) Khảosát và vẽ đồ thị hàmsố khi m= 1 b ) Tìm m để hàmsố có 3 ... năm: Cácbài tập về KSHS CÁC DẠNG BÀI TẬP VỀ KHẢOSÁTHÀMSỐ Biên soạn G V N g u y ễn T r u n g K i ê n 0 9 8 8 8 4 4 0 8 8 Phần một: CÁCBÀI TẬP LIÊN QUAN ĐIỂM CỰC ĐẠI VÀ CỰC TIỂU HÀMSỐ Câu...
... vững cácphươngpháp suy luận cũng như phươngphápgiảibài tập, xây dựng được hệ thống phươngpháp đơn giản, đa dạng, hiệu quả.Tận dụng mọi thời gian để có thể hướng dẫn giải được lượng bài ... sinh học ….Còn đối với học sinh giảipháp này sẽ giúp đỡ các em rất nhiều trong việc trang bị cho mình một sốphươngphápgiải nhanh cácbài tập trắc nghiệm. Từ đó các em không những phát huy tính ... việc giải quyết cácbài tập. Từ thực tế trên Tôi mạnh dạn xây dựng phươngphápgiải hữu ích “Một sốphươngphápgiải nhanh bài tập trắc nghiệm môn sinh học phần đột biến số lượng nhiễm sắc thể...
... được sử dụng để giảicácbàitoán cực trị đại số. Với phươngpháp hướng dẫn học sinh từ cácbài tập cụ thể khái quát thành dạng tổng quát, từ đó học sinh vận dụng để giảicácbài tập.Qua quá ... dẫn một cách cụ thể như vậy, học sinh đã biết vận dụng một cách linh hoạt cácphươngphápgiảibàitoán vào giảicácbài tập cụ thể từ đơn giản đến phức tạp. Đối với học sinh giỏi các em đã ... LUẬN Toán cực trị Đại số là một dạng toán khó đối với học sinh. Để giải loại toán này cần phải biết vận dụng nhiều phươngpháp khác nhau một cách linh hoạt. Trên đây là một sốphươngpháp cơ...
... 18n - 1 chia hết cho 27Cách 2: (Phơng pháp quy nạp toán học)GV: Vũ Thị Lan Trờng THCS Cao Viên22n ch số n chữ số n chữ số n chữ số n chữ số n chữ số n chữ số n chữ số Đề tài sáng kiến kinh ... ộ ố ươ pháp gi i các b i toán v chia h t trong t p N ”ả à ề ế ậ th c hi n trong ch ngđể ự ệ ươ trình toán l p 6.ớ2. M c ích nghiên c u:ụ đ ứ- Các ph ng pháp th ng dùng gi i các b i toán v ... và thấy đợc trong từng bàitoán ta nên áp dụng kiến thức nào cho phù hợp. Mỗi dạng toán tôi chọn 1 sốbàitoán cơ bản điển hình để học sinh hiểu cách làm, song sau khi giải giáo viên nên chỉ...
... chọn đề tài “Một sốphươngphápgiảicácbàitoán về tØ lệ thức”để thực hiện trong chương trình toán lớp 7.2)Mục đích nghiên cứu - Cácphươngpháp thường dùng để giảicácbàitoán về tØ lệ thức ... đại s lp 7. Vic giảibàitoán về tØ lệ thức là một dạng toán hay, với mong muốn cung cấp cho các em một sốphươngphápgiảicácbàitoán về tỷ lệ thức, giúp các em làm bài tập tốt hơn nhằm ... đổi mới phươngpháp dạy toán 7. - Đối tượng khảo sát: HS lớp 7A, 7C trường THCS Cao Viên.5 .Phương pháp nghiên cứu: - Phươngpháp nghiên cứu tài liệu SGK, sách tham khảo. - Phươngpháp kiểm...
... THAM KHẢO1 .Phương phápgiải nhanh cácbàitoán sinh học. tác giải Trần Dũng Hà NXB Đại học quốc gia Hà Nội.2 .Phương phápgiảibài tập sinh học . tác giả Nguyễn Văn Sang NXB Đà Nẵng3 .Bài tập ... vững cácphươngpháp suy luận cũng như phươngphápgiảibài tập, xây dựng được hệ thống phươngpháp đơn giản, đa dạng, hiệu quả.Tận dụng mọi thời gian để có thể hướng dẫn giải được lượng bài ... sinh học ….Còn đối với học sinh giảipháp này sẽ giúp đỡ các em rất nhiều trong việc trang bị cho mình một sốphươngphápgiải nhanh cácbài tập trắc nghiệm. Từ đó các em không những phát huy tính...