... áp dụng để giáodụckĩsốngchohọcsinh bao gồm: Đưa giáodụckĩsống vào hoạtđộngsinhhoạtlớpgiáo viên chủnhiệmtậpthểlớp (kĩ tự khám phá thân, tính động, kĩ giải vấn đề, kĩ phản hồi ... Thực tập, tham quan, III CÁCKĨNĂNGSỐNG CẦN GIÁODỤCCHOHỌCSINH TRUNG HỌC Có nhiều loại kĩsống nhiều cách phân loại kĩsống Ở trường trung học, thầy cô cần giáodụcchohọcsinhkĩsống ... tài Phươngphápgiáodụckĩsốngchohọcsinhlớpchủnhiệmquatiếthoạtđộngtậpthể Đề tài thực với đối tượng họcsinhlớp 12A3 khóa 2009- 2012 Trường Trung học phổ thông Lê Lợi, lớpchủ nhiệm...
... Một số phươngphápgiáodục kỹ sốngchohọcsinhlớpchủnhiệm 3.2 Cácphươngpháp thực 3.2.1 Đưa nội dung GD KNS cho HS lớpchủnhiệm vào sinhhoạtlớp 3.2.1.1 Các kịch sinhhoạtlớpchủnhiệm ... số phươngphápgiáodục kỹ sốngchohọcsinhlớpchủnhiệm Chính cần thay đổi kịch sinhhoạtlớpchủnhiệmcho tăng tính chủđộng HS nhiều nữa, nâng cao vai trò tậpthểlớp vai trò GVCN, lớp ... buổi sinhhoạttậpthể ducbinhth0205@gmail.com 19 thptmuongcha@gmail.com Một số phươngphápgiáodục kỹ sốngchohọcsinhlớpchủnhiệm Đối với buổi lao độnglớp hay buổi sinhhoạttậpthể khác...
... bị chohọcsinhkĩsống thông quahoạtđộng vui chơi thời gian ngoại khóa trường - Xác định thực trạng việc giáodụckĩsốngchohọcsinh thông quahoạtđộng ngoại khóa : hoạtđộngthểdụcthể ... dụckĩsống quan tâm, phươngphápgiáodục chưa trọng đến việc tích hợp giáodụckĩsống vào quản lí giáodụchọcsinh bán trú Mặc dù có số đề tài giáodụckĩsống quản lí giáodụchọcsinh bán ... Việc tích hợp giáodụckĩsống vào hoạtđộng ngoại khóa chohọcsinh bán trú khả quan Thông quahoạtđộng ngoại khóa để giáodụckĩsống áp dụng cho tất trường phổ thông có họcsinh bán trú tỉnh...
... họcsinh với giáo viên chủ nhiệm, giáo viên chủnhiệm với nhà trường trách nhiệmgiáodục tư tưởng, đạo đức , lối sốngchohọcsinh Trang 28 XÂY DỰNG NHỮNG PHƯƠNGPHÁPGIÁODỤCKĨNĂNGSỐNGCHO ... tăng cường kĩ tâm lý xã hội cho thân Giáodục KNS thông quasinhhoạt lớp: Giờ sinhhoạt lớn dạng hoạtđộnggiáodụctậpthể Trong học đó, GVCN thiết kế chủ đề giáodục KNS lồng ghép hoạtđộng Từ ... NHỮNG PHƯƠNGPHÁPGIÁODỤCKĨNĂNGSỐNGCHOHỌCSINH Ở TRƯỜNG PTDTNT - Giáodục đạo đứcchohọcsinhsinhhoạt ý thức công dân, trách nhiệm nghĩa vụ thực nội quy nhà trường - GVCN tậpthểlớp làm...
... BỘ GIÁODỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH BÙI THỊ THANH MỘT SỐ BIỆN PHÁPGIÁODỤCKĨNĂNGSỐNGCHOHỌCSINHLỚP 4, THÔNG QUAHOẠTĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP CHUYÊN NGÀNH: GIÁODỤCHỌC (BẬC TIỂU HỌC) ... Một số biện phápgiáodụckĩsốngchohọcsinhlớp 4, thông quahoạtđộng lên lớp 64 3.2.1 Biện phápnâng cao nhận thức kĩ GV việc GDKNS cho HS lớp 4, thông qua HĐGDNGLL 64 3.2.2 Biện pháp tổ chức ... 1.1.1 Các nghiên cứu nước 1.1.2 Các nghiên cứu nước 1.2 Một số khái niệm đề tài 1.2.1 Kĩ sống 1.2.2 Giáodục kĩ sống 11 1.2.3 Biện phápgiáodụckĩsốngchohọcsinh 12 1.2.4 Hoạtđộng lên lớp...
... bị chohọcsinhkĩsống thông quahoạtđộng vui chơi thời gian ngoại khóa trường - Xác định thực trạng việc giáodụckĩsốngchohọcsinh thông quahoạtđộng ngoại khóa : hoạtđộngthểdụcthể ... dụckĩsống quan tâm, phươngphápgiáodục chưa trọng đến việc tích hợp giáodụckĩsống vào quản lí giáodụchọcsinh bán trú Mặc dù có số đề tài giáodụckĩsống quản lí giáodụchọcsinh bán ... giáodụckĩsống vào hoạtđộng ngoại khóa chohọcsinh bán trú khả quan Thông quahoạtđộng ngoại khóa để giáodụckĩsống áp dụng cho tất trường phổ thông có họcsinh bán trú tỉnh Lai Châu Các...
... cô chủnhiệmlớp người nhà trường giao trách nhiệm trực tiếp tổ chức hoạtđộnggiáodụckĩsốngchohọcsinh thông qua công tác chủnhiệmlớp Có thể nói, giáo viên chủnhiệm vừa nhà giáo dục, ... yêu cầu họctập lớp, không giaotập nhà chohọcsinh Dạy học môn học bắt buộc, môn học tự chọn; tổ chức chohọcsinh tham gia hoạtđộng xã hội, hoạtđộnggiáodục lên lớp, câu lạc bộ, hoạtđộng ... thực biện phápgiáodụckĩsốngchohọcsinh thông qua công tác chủ nhiệm, thấy họcsinhlớp có chuyển biến rõ rệt nề nếp chất lượng họctậphọcsinhnâng lên Điều thể cụ thể sau: a/ Năm học 2012...
... trường xung quanh Nhận thấy tầm quan trọng việc giáodụckĩsốngchohọcsinh tiểu học thông qua dạy học môn Đạo đức, chọn đề tài “Thực trạng giáodụckĩsốngchohọcsinhlớp thông qua dạy học môn ... vấn đề giáodụckĩsốngchohọcsinh Tiểu họcTạp chí giáodục số 204 (kì - 12/2008) Đỗ Khánh Nam: Sử dụng phươngphápđóng vai dạy học môn Khoa học nhằm giáodụckĩsốngchohọcsinh tiếu họcTạp ... nói đến việc giáodụckĩsốngchohọcsinh tiểu học, tác giả đề cập đến cần thiết phải giáodụckĩsốngchohọcsinh mà chưa sâu tìm hiếu thực trạng thực giáodụckĩsốngchohọcsinh nhà trường...
... lượng giáodụckĩsốngchohọcsinhlớp khơng? Giả thuyết nghiên cứu: Dùng phươngphápĐóng vai dạy học mơn Đạo đứcnâng cao chất lượng giáodụckĩsốngchohọcsinhlớp III Phương pháp: Khách thể ... nội dung giáodụckĩsống mơn Đạo đứclớpchohọcsinh đạt hiệu cao Qua quan sát tiết học, tơi nhận thấy họcsinhchủ động, tự giác tự tin hơn, sáng tạo tự đưa cách xử lí tình đóng vai thể tình ... dụng phươngpháp dạy học tích cực vào q trình dạy học mơn học nói chung, mơn Đạo đức nói riêng dạy học lồng ghép nội dung giáodụckĩsốngchohọcsinh nhằm nâng cao kĩ sử dụng phươngphápcho giáo...
... sng cho hc sinh phi da vo ni dung chng trỡnh dy hc a lớ lp 10 - Giỏo dc k nng sng cho hc sinh phi da vo c im tõm sinh lớ la tui hc sinh lp 10 - Giỏo dc k nng sng cho hc sinh phi da vo tm quan ... DUC KY NNG SễNG CHOHOCSINH LP 10 Giỏo dc k nng sng cho hc sinh lp 10 nhm cỏc mc tiờu nh sau: - Trang b cho hc sinh nhng kin thc, giỏ tr, thỏi v k nng phự hp To iu kin cho hc sinh nm nhng kin ... dc cho hc sinh lp 10 - Xỏc nh k nng sng cn giỏo dc cho hc sinh lp 10 phi cn c vo mc tiờu giỏo dc cp THPT v mc tiờu giỏo dc cho hc sinh lp 10 núi riờng - Xỏc nh k nng sng cn giỏo dc cho hc sinh...
... dung giáodụckĩsống dạy học Tiếng Việt lớp Chương 3: Một số biện pháp tích hợp nội dung giáodụckĩsống dạy học Tiếng Việt lớp CHƯƠNG CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ TÍCH HỢP GIÁODỤCKĨNĂNGSỐNGCHOHỌCSINH ... & ĐT Giáodục Đào tạo CBQL Cán quản lí CMHS Cha mẹ họcsinh DH Dạy học GDKNS Giáodụckĩsống GV Giáo viên GVCN Giáo viên chủnhiệm HS Họcsinh KNS Kĩsống PH Phụ huynh PHSH Phụ huynh họcsinh ... Bộ Giáodục Đào tạo (GD & ĐT) trọng hoạtđộnggiáodụckĩsống (GDKNS) cho HS thông qua môn học, hoạtđộnggiáodục đạo đức xây dựng quy tắc ứng xử văn hoá nhà trường Đứng trước cảnh báo lớp...
... KNS để giáodục phụ thuộc vào nội dung học, phươngpháp hình thức tổ chức dạy học mà GV sử dụng để giáodụccho HS 3.3 Một số biện phápgiáodụckĩsốngchohọcsinhlớp 1, 2, dạy họcchủ đề ... khỏe”của môn Tự nhiên Xã hội Tiểu học - Nguyên tắc giáodụckĩsốngchohọcsinh Tiểu học 3.3.2 Một số biện phápgiáodụckĩsốngchohọcsinhlớp 1, 2, dạy họcchủ đề “Con người sức khỏe” môn ... dạy kĩsốngchohọcsinh Tiểu họcqua môn Khoa họchoạtđộng lên lớp, Nhà xuất Giáodục Việt Nam [11] Bộ Giáodục Đào tạo (2009), Chương trình giáodục phổ thông cấp Tiểu học, Nhà xuất Giáo dục...
... cha mẹ họcsinh đoàn thể mà em sinhhoạtHoạtđộnggiáodục lên lớp (HĐGDNGLL) Hoạtđộnggiáodục lên lớp phận trình giáodục nhà trường trung học phổ thông Đó hoạtđộnggiáodục tổ chức học môn ... ĐỀ LÍ LUẬN Quan niệm kĩsống 2 Vai trò nhiệm vụ giáo viên chủnhiệm việc giáodụckĩsốngchohọcsinhlớpchủnhiệm 3 Hoạtđộnggiáodục lên lớp (HĐGDNGLL) ... dõi hoạtđộng tự quản lớp (dưới đạo, cố vấn giáo viên chủ nhiệm) tiếtsinhhoạtlớp hàng tuần, hội ý cán cốt cán lớp, hoạtđộnggiáodục theo quy mô lớp học, có trách nhiệm quản lí lớphoạt động...
... thông quahoạtđộng lên lớp nói riêng Nhiệm vụ nghiên cứu 2.31 Tìm hiểu vấn đề lí luận giáodụckĩ sống, giáodụckĩsốngchohọcsinh tiểu học, giáodụckĩsốngchohọcsinhlớp 1, thông quahoạt ... sổngchohọcsinh tiểu học thông quahoạtđộnggiáodục lên lớp 2.80 Từ quan niệm hoạtđộnggiáodục lên lớp nêu quan niệm giáodụckĩsống trình bày 1.1.3 khẳng định: 2.81 Giáodụckĩsốngchohọc ... vậy, hoạtđộnggiáodục lên lớp thực cần thiết có nhiều khả giáodụckĩsốngchohọcsinh tiểu học 2.13 Tuy nhiên, thực tế, việc giáodụckĩsốngchohọcsinhlớp 1, thông quahoạtđộnggiáo dục...
... luyện kỹ sốngchohọcsinh thông qua môn Lịch sử -Đã tạo hứng thú họctậpchohọcsinhhọctập môn Lịch sử -Đã nâng cao kết họctập môn Lịch Sử-Đã sử dụng đa dạng phương pháp, kỹ thuật dạy học tích ... luyện kỹ sốngchohọcsinhlớp 10THPT qua môn lịch sử hay không? - Đề tài có tạo hứng thú chohọcsinhhọctập môn Lịch sử không? -Đề tài có nâng cao kết họctập môn Lịch sử chohọcsinh không? ... kỹ sống yếu tố cần thiết họcsinh nói chung họcsinh THPT nói riêng số lý mà nhiều giáo viên chưa tiến hành nhiều hoạtđộnghọc để rèn luyện kỹ sốngcho em Nếu có kỹ dựa vào phươngpháphọc tập...
... sinhhoạttập thông quagiảodụckĩsổngchohọcsinh tiếu họcHoạtđộng tổ chức hoạtđộngsinhhoạttậpthể đường giáodục KNS chohọcsinh tiểu học Đặc trưng tổ chức hoạtđộngsinhhoạttậpthể ... dạy học, giáodục HS với môn học có ưu -Tổ chức hoạtđộnggiáodục lên lớp tích hợp nội dung giáodục KNS -Tổ chức hoạtđộngsinhhoạttậpthể thông quagiáodụckĩsốngchohọcsinh tiểu học ... giải pháp nhằm nâng cao hiệu giáodụckĩsốngchohọcsinh Khách thể nghiên cứu Vấn đề giáodụckĩsốngchohọcsinhlớp 5 Đối tượng nghiên cứu Thực trạng giáodụckĩsốngchohọcsinhlớp thông...
... sinhhoạttậpthể thông quagiáodụckĩsốngchohọcsinh tiểu họcHoạtđộng tổ chức hoạtđộngsinhhoạttậpthể đƣờng giáodục KNS chohọcsinh tiểu học Đặc trƣng tổ chức hoạtđộngsinhhoạttập ... dạy học, giáodục HS với môn học có ƣu - Tổ chức hoạtđộnggiáodục lên lớp tích hợp nội dung giáodục KNS - Tổ chức hoạtđộngsinhhoạttậpthể thông quagiáodụckĩsốngchohọcsinh tiểu học ... giải pháp nhằm nâng cao hiệu giáodụckĩsốngchohọcsinh Khách thể nghiên cứu Vấn đề giáodụckĩsốngchohọcsinhlớp Đối tƣợng nghiên cứu Thực trạng giáodụckĩsốngchohọcsinhlớp thông qua...