... Phươngphápdạy học toáncho học sinh trung bìnhMột trong những hoạt động cơ bản của học sinh trong học tập môn toán ở trường phổ thông là hoạt động giải toán. Đây là hoạt ... chuyên gia trong lĩnh vực phương phápdạy học nghiên cứu và chỉ rõ. Thực tiễn dạy học lâu nay ở nước ta, theo nội dung, chương trình vàSGK đã ban hành, hoạt động học và giải toán của học sinh đối ... đó của đa số học sinh, kinh nghiệmcủa giáo viên dạy giỏi cho thấy, quá trình dạy cũng phải được tiến hành theo 4giai đoạn như sau: Giai đoạn 1: Quan sát, tiếp thuGiáo viên giúp học sinh nắm...
... trường kế toán nhất định. Các phươngpháp kế toán Cho đến này, 2 phươngpháp kế toán đối với khoản đầu tư vào công ty con trên BCTC của công ty mẹ thường được sử dụng là phươngpháp giá vốn ... Nhật, Pháp chỉ áp dụng phươngpháp giá vốn. Mỗi một quốc gia lựa chọn phươngpháp kế toán khoản đầu tư vào công ty con trên BCTC của công ty mẹ căn cứ vào ưu, nhược điểm của mỗi phươngpháp ... hữu phù hợp với phương pháp kế toán dồn tích. Mỗi phươngpháp kế toán có nội dung khác nhau, ảnh hưởng đến thủ tục kế toán cần thiết khi lập BCTC hợp nhất. Cho dù thủ tục kế toán cần thiết...
... nghị 9.Phụ lụcĐảm bảo 1 1 10 .Tài liệu tham khảo 11 .Mục lục 12 .Phiếu đánh giá xếp loạiĐảm bảo 1 1Thể thức văn bản, chính tảCần đư trang bìa lên đầu 1 1Tổng cộng 20đ 17 Căn cứ số điểm đạt ... trong những biện pháp đó là phươngphápdạy học tích cực.Trong tình hình đổi mới phươngphápdạy học hiện nay ở các trường phổ thông đã có những tiến bộ đáng kể. Phươngphápdạy học truyền ... NGHIỆMNăm học 2 010 - 2 011 (Dành cho người tham gia đánh giá xếp loại SKKN)HỘI ĐỒNG KHOA HỌC Trường THPT Lê Quý Đôn- Đề tài: .: “VẬN DỤNG PHƯƠNGPHÁPDẠY HỌC TÍCH CỰC VÀODẠY MỘT SỐ BÀI...
... 10 9 5T3.3.3. Thực nghiệm sư phạm lần 3 (đối với đợt TTSP)5T 10 9 5T3.4. Phươngpháp xử lí kết quả thực nghiệm5T 11 0 5T3.5. Tiến hành thực nghiệm5T 11 1 5T3.5 .1. Chuẩn bị5T 11 1 ... thí nghiệm thay vào đó dành nhiều thời gian rèn luyện các kỹ năng dạy học cho SV trong buổi thực hành. 24B 1. 2. Ứng dụng CNTT trong dạy học tích cực 42B 1. 2 .1. Phươngphápdạy học tích cực ... bị5T 11 1 5T3.5.2. Tiến hành5T 11 1 5T3.5.3. Tham khảo ý kiến đánh giá của giảng viên và SV về E-Book5T 11 3 11 điểm, trong đó hai nhược điểm lớn nhất là: – Đặt học sinh vào...
... Hình 29.3 tr .15 8; Hình 30.3 tr .16 1; Hình 31. 4 tr .16 4 bằng nhiều cách khác nhau. Mục đích nhằm củng cố cho HS các đẳng quá trình đã học đồng thời tập cho HS vận dụng kiến thức đã học vào giải thích ... DHKP trong dạy học ở phổ thông nhằm phát triển tư duy, nâng cao hiệu quả dạy học với tên của đề tài là “Vận dụng phươngphápdạy học khám phá vàodạy học chương “Chất khí” (Vật lí 10 Cơ bản) ... HS. Cho nên, trong PP DHKP người ta chọn câu hỏi loại 3 để cấu trúc NVKP. Tất nhiên NVKP còn có đặc điểm riêng của nó (xem mục 1. 7). 1. 7. Phươngphápdạy học khám phá (PPDHKP) [08],[09], [10 ], [13 ]...
... nướcIII–PHƯƠNG PHÁPDẠY HỌC Phươngpháp nghiên cứu ; Phươngpháp thí nghiệm IV_ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 – Bài cũ :Hoạt động 1 –Kiểm tra bài cũ (15 phút)GV gọi 2 HS lên bảng trả lời 2 câu hỏi sau: 1- ... trình dạy học 4II. Các phươngphápdạy học hoá học 4III. Ứng dụng các phươngphápdạy học tích cực vào một số tình huống giảng dạy môn hoá học THCS 10 IV. Một số giáo án sử dụng các phươngpháp ... đặc) III–PHƯƠNG PHÁPDẠY HỌC - Phươngpháp nghiên cứu -Phương pháp thí nghiệm IV_HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1- Bài cũ :Hoạt động 1 – Kiểm tra bài cũ(5 phút)GV: Gọi HS trả lời câu hỏi 1. Viết CTCT...
... dụng những phươngpháp nào cho phù hợp. Tuỳ theo mỗi bài dạy có những phươngpháp khác nhau áp dụng ở mỗi lớp khác nhau. Tuy vậy nhưng ở chương trình lớp 8 những phươngpháp tôi cho là phù ... một giờ lên lớp chưa cao. Qua những năm tháng giảng dạy tôi thấy : Nếu chỉ sử dụng các phươngpháp giảng dạy đơn thuần giáo viên hướng dẫn các em quan sát mà không đi sâu vàophươngpháp hướng ... sáng tạo của người học. Từng bước áp dụng các phương pháp hiện đại vào quá trình dạy học ”.Định hướng đó đã được pháp chế trong luật giáo dục Phươngpháp giáo dục phổ thông phải phát huy tính...
... dụng những phươngpháp nào cho phù hợp. Tuỳ theo mỗi bài dạy có những phươngpháp khác nhau áp dụng ở mỗi lớp khác nhau. Tuy vậy nhưng ở chương trình lớp 8 những phươngpháp tôi cho là phù ... một giờ lên lớp chưa cao. Qua những năm tháng giảng dạy tôi thấy : Nếu chỉ sử dụng các phươngpháp giảng dạy đơn thuần giáo viên hướng dẫn các em quan sát mà không đi sâu vàophươngpháp hướng ... sáng tạo của người học. Từng bước áp dụng các phương pháp hiện đại vào quá trình dạy học ”.Định hướng đó đã được pháp chế trong luật giáo dục Phươngpháp giáo dục phổ thông phải phát huy tính...
... 3 1.1. Quỹ tích là gì? 3 1. 2. Cách giải bài toán quỹ tích: 3 1. 3. Hai yếu tố chính trong bài toán quỹ tích: 32. Một số bài toán minh hoạ 3Bài toán 1: 3Bài toán 2': 10 Mục lục 10 11 C1: ... ra đợc quỹ tích ở bài 1 Số HS chỉ ra đợc quỹ tích ở bài 2 Lớp 9/339 5 (13 %) 1 (2,5%) Lớp 9/440 4 (10 %) 0Nhìn vào kết quả điều tra trên chắc bất cứ giáo viên dạytoán nào cũng trăn trở: ... tròn.(Cách làm bài toán này hoàn toàn tơng tự bài toán 2 ở trên)I. Đặt vấn đề 1 1. Cơ sở lý luận 1 2. Cơ sở thực tiễn 1 3. Giới hạn đề tài 2II. Giải quyết vấn đề 3 1. Kiến thức cơ bản 3 1.1. Quỹ tích...