... môn lịchsử cần phải có một
phương phápdạy học môn lịchsử tốt. Vậy, trước khi tìm phươngpháp cạy học
lịch sử là gì? Chúng ta cùng nhau tìm hiểu: thế nào là phươngphápdạy học”.
Phương pháp ... niệm phương
pháp dạy học lịchsử như sau:
+ Nhiệm vụ, chức năng của giáo viên lịchsử là cung cấp cho học sinh những
sự kiện lịch sử, các quan điểm lịchsử cơ bản, phươngpháp học tập lịchsử ... mới phươngphápdạy học lịchsử gặp không ít
khó khăn.
IV. NHỮNG KHÓ KHĂN KHI TIẾN HÀNH DỔI MỚI PHƯƠNG
PHÁP DẠY HỌC LỊCHSỬ TRONG TRƯỜNG PHỔ THÔNG
Trong nhiều năm qua, đổi mới phươngpháp dạy...
... rằng đổi mới phươngphápdạysử học là xoá bỏ hoàn
toàn phươngpháp cũ thay vào đó là hoàn toàn phươngpháp mới, và cho rằng
phương phápdạy học lịchsử truyền thống là phươngpháp lạc hậu, ...
VỀ
“PHƯƠNG
PHÁP
DẠY
HỌC” 2
II.
TẠI
SAO
PHẢI
ĐỔI
MỚI
PHƯƠNG
PHÁP
DẠY
SỬ
HỌC
Ở
TRƯỜNG
PHỔ
THÔNG 3
III.
ĐỔI
MỚI
PHƯƠNG
PHÁP
DẠY
HỌC
LỊCH
SỬ 7 ... trong dạy học lịchsử có nhiều loại, mỗi loại lại có cách sử dụng
riêng: sử dụng hình vẽ, tranh ảnh trong SGK, sử dụng chân dung nhân vật lịchsử
trong SGK, sử dụng bản đồ trong dạy học lịch sử...
... lịchsử cần phải có một
phương phápdạy học môn lịchsử tốt. Vậy, trước khi tìm phươngpháp cạy học
lịch sử là gì? Chúng ta cùng nhau tìm hiểu: thế nào là phươngphápdạy học”.
Phương pháp ... rằng đổi mới phươngphápdạysử học là xoá bỏ hoàn
toàn phươngpháp cũ thay vào đó là hoàn toàn phươngpháp mới, và cho rằng
phương phápdạy học lịchsử truyền thống là phươngpháp lạc hậu, ... phương
pháp dạy học lịchsử như sau:
+ Nhiệm vụ, chức năng của giáo viên lịchsử là cung cấp cho học sinh những
sự kiện lịch sử, các quan điểm lịchsử cơ bản, phươngpháp học tập lịch sử...
...
1.6.2. Những phươngphápdạy học tích cực hóa hoạt động của học
sinh trong dạy học hóa học
Để đổi mới phươngphápdạy học, không có phươngpháp nào là vạn
năng, nhưng có một số phươngpháp cần ... Phươngphápdạy học ứng với các loại hình trường.
Phươngphápdạy học ứng với từng môn học.
- Cấp độ vi mô (cụ thể): Phươngphápdạy học ứng với từng bài học,
từng nội dung cụ thể.
Phương ... với các phươngpháp khác theo hướng tăng cường các hoạt động tích
cực của HS.
1.6.2.1. Phươngpháp nghiên cứu
Trong dạy học hóa học, phươngpháp nghiên cứu được đánh giá là phương
pháp dạy học...
... đừng lo ”.
Phương pháp
giảng dạy cần
kết hợp giữa
phương pháp
hiện đại và
phương pháp
truyền thống
,sao cho phù
hợp với tình
hình thực tế
lớp học .
(Không nên
xem nhẹ
phương pháp
kể ...
vào giảng dạylịchsử Việt Nam cho học sinh lớp4 qua 30 giáo án điện tử
nhằm giúp học sinh dễ hiểu dễ nhớ lịchsử nước nhà ,
Vấn đề tiếp theo là về nội dung, sách giáo khoa lịchsử bậc phổ ...
các kiến thức lịchsử ,
đồng thời phân biệt
được các nhân vật
lịch sử gắn với các sự
kiện lịchsử .Các em
không hề lẫn lộn cỏc
chi tit trong cỏc s
kin lch s.
ã
Dy lịchsử GV hãy
chỉ...
... 116 - 117)
ĐỔI MỚI PHƯƠNGPHÁP
ĐỔI MỚI PHƯƠNGPHÁP
DAY HỌC CHƯƠNG TRÌNH
DAY HỌC CHƯƠNG TRÌNH
LỊCH SỬLỚP 10
LỊCH SỬLỚP 10
ĐỔI MỚI PHƯƠNGPHÁP
ĐỔI MỚI PHƯƠNGPHÁP
DAY HỌC CHƯƠNG TRÌNH ... TRÌNH
LỊCH SỬLỚP 10
LỊCH SỬLỚP 10
b. Đổi mới phươngphápdạy
b. Đổi mới phươngphápdạy
học không cứ nhất thiết là
học không cứ nhất thiết là
phải có những phương tiện
phải có những phương ...
LỊCH SỬLỚP 10
LỊCH SỬLỚP 10
Một số lưu ý khi cấu trúc bài
học lịchsử :
I. ĐỊNH HƯỚNG
I. ĐỊNH HƯỚNG
PHƯƠNG PHÁP VÀ
PHƯƠNG PHÁP VÀ
HÌNH THỨC TỔ CHỨC
HÌNH THỨC TỔ CHỨC
DẠY HỌC CT LỊCH...
... Ba lan(22-7-1 944 ), Cộng hoà nhân dân Hung- ga- ri (4- 4-1 945 ), Cộng hoà
Tiệp Khắc(9-5-1 945 ), Cộng hoà liên bang nhân dân Nam T(29-11-1 945 ), Cộng
hoà nhân dân An- Ba- ni(11-12-1 945 ) và Cộng hoà ... Đông mất, thọ 84 tuổi.
Phơng phápsử dụng
Đây là bức ảnh chụp chủ tịch Mao Trạch Đông đọc tuyên bố thành lập nớc
CHND Trung Hoângy 1-10-1 949 . Vì vậy, GV sử dụng bức ảnh này để dạy mục
II, ý ... Trung
Quốc đạt 34, 9 tỉ NDT, tăng 149 % so với năm 1 949 . Do đợc hởng điều kiện u
tiên,công nghiệp quốc doanh ngày càng chiếm tỉ lệ cao trong nền công nghiệp
nói chung (năm 1 949 là 34, 7%, năm 1952...
... vật lịch sử, vễ sơ đồ, biểu đồ,
sưu tầm tư liệu lịch sử, viết và trình bày báo cáo kết quả.
- Dạy và học chú trọng rèn luyện phươngpháp tự học
Phương pháp tích cực xem việc rèn luyện phương ... dung dạy học khác nhau về mức độ.
Thứ tư, tổ chức
Thứ tư, tổ chức dạy và học hợp tác trong nhóm nhỏ
Phươngphápdạy học hợp tác trong nhóm nhỏ là mới với đa
số giáo viên. Phươngphápdạy ... thiết phải dạy học theo Chương trình và
Hướng dẫn chuẩn KT-KN.
Ngoài ra các phươngpháp nêu trên trong dạy học lịchsử ở trường
phổ thông giáo viên có thể sử dụng một số kĩ thuật dạy học sau:
...
... thể sử dụng phươngpháp vấn đáp - trắc nghiệm để đánh giá.
Mỗi phươngpháp trong hệ thống phươngpháp giáo dục đạo đức đều góp phần thúc
đẩy hoạt động tự giáo dục của học sinh. Không có phương ... đối với người và công việc khác. Các phươngpháp cụ thể của
nhóm này là khuyến khích, trách phạt.
a) Phươngpháp khuyến khích
Khuyến khích là một phươngpháp giáo viên biểu thị sự đánh giá ... báu của dân tộc ta : “Ăn quả nhớ người trồng
cây”.
- Sử dụng phươngpháp trách phạt một cách tuỳ tiện, sai yêu cầu sư phạm
của phươngpháp này.
CHỦ ĐỀ 1 (1 tiết)
ĐẠO ĐỨC VÀ GIÁO DỤC ĐẠO...
... dụ
c, dạy học đạo đức cho học sinh.
Về kĩ năng
- Vận dụng hợp lí các phương pháp, hình thức giáo dục, dạy học đạo đức theo tinh
thần
đổi mới.
- Sử dụng có hiệu quả đồ dùng, thiết bị dạy học ... báu của dân tộc ta : “Ăn quả nhớ người trồng
cây”.
- Sử dụng phươngpháp trách phạt một cách tuỳ tiện, sai yêu cầu sư phạm
của phươngpháp này.
b) Đạo đức là hệ thống các quy tắc, chuẩn ... thể sử dụng dư luận tập thể để các em nhắc nhở phê bình bạn và
giúp bạn sửa chữa. Tuy nhiên không nên tổ chức riêng cho buổi sinh hoạt tập thể để
phê bình một em nào đó.
4. 5 .4. Nhóm các phương...
... thể sử dụng phươngpháp vấn đáp - trắc nghiệm để đánh giá.
Mỗi phươngpháp trong hệ thống phươngpháp giáo dục đạo đức đều góp phần thúc
đẩy hoạt động tự giáo dục của học sinh. Không có phương ...
sinh ; kết hợp với phươngpháp nêu yêu cầu sư phạm, phươngpháp nêu gương để
khích lệ cố gắng vươn lên của học sinh.
b) Đối với học sinh hay đánh nhau với bạn : Phươngpháp trách phạt, nêu ...
Chú ý : Sử dụng các phươngpháp giáo dục trên cần kết hợp với các biện pháp giáo dục sau :
- Giúp đỡ riêng
- Phối hợp với gia đình, cha mẹ học sinh.
Hoạt động 10. VẬN DỤNG CÁC PHưƠNGPHÁP GIÁO...
... xám đang đặt ra cho nhà
sư phạm những yêu cầu có tính cách mạng : dạy chữ đi đôi với dạy người, dạy cách học
gắn liền với dạy cách sống ; không ngừng tự đào tạo lại, nâng cao năng lực chuyên ...
người hiểu biết và tôn trọng pháp luât. Do đó, giáo dục đạo đức được tiến hành
đồng thời với giáo dục pháp luật. Thực hiện : “Sống và làm việc theo Hiến pháp và
pháp luật” là nghĩa vụ đạo đức ...
với trẻ em từ phương thức giáo dục của mình thay cho những lời kêu gọi, những sự
cấm đoán. Điều này đòi hỏi việc giáo dục đạo đức phải thường xuyên được đổi mới
cả nội dung, phươngpháp và hình...
... trường tiểu học
giáo dục đạo đức cho HS
B
2 Phươngphápdạy học môn Đạo đức ở tiểu học 8
3 Sử dụng phương tiện dạy học môn Đạo đức 1
4 Thực hành 4
Tài liệu và thiết bị để thực hiện tiểu môđun ... những phươngpháp và hình thức dạy học cơ bản theo quan điểm
đổi mới dạy học môn Đạo đức hiện nay với chương trình cũ.
- Trình bày đựơc yêu cầu, phương pháp, hình thức đánh giá kết quả dạy học ... môn
Đạo đức.
- Phân tích được đặc điểm của dạy học môn Đạo đức ở lớp 1, 2, 3 và lớp 4, 5.
Về kĩ năng
Vận dụng được các phương pháp, hình thức dạy học môn Đạo đức theo tinh thần
đổi mới....