... thú , yêu thích bộmôn Vật lí.Từ vai trò quan trọng của việc đổi mới phươngphápdạy học, nên mỗi bản thân giáo viên giảng dạybộmôn cần phải nắm vững được lý luận của phương pháp, kết hợp với ... giác trong học tập của học sinh. -Giúp học sinh u thích mơn học, có tinh thần học hỏi ở thầy cơ, bạn bè… IV. HIỆU QUẢ ÁP DỤNG: Qua sử dụng “Đổi mới phươngphápdạyhọchọc sinh học tập một ... THUYẾT KHOA HỌC:-Đổi mới phươngpháp trong dạyhọcmôn Vật lí 6 có thể làm cho những em thích học tập môn Vật lí có hứng thú học tập.-Có thể rèn luyện cho học sinh có được một cách học để tiếp...
... TRAO ĐỔI TIẾT DẠY7/ CÁC ĐƠN VỊ TRÌNH BÀY THAM LUẬN8/ ĐỊNH HƯỚNG CÔNG VIỆC THỜI GIAN TỚI9/ TỔNG KẾT 2/ Giới thiệu một số phươngphápdạy học 2a. Phươngpháp thuyết trình2b .Phương phápvấn đáp,đàm ... phối4/ THỰC HIỆN KẾ HOẠCH BÀI HỌC THEO PHƯƠNG PHÁP ĐỔI MỚI DẠY HỌC-Xây dựng kế hoạch bài học -Cấu trúc của một kế hoạch bài học - Việc đổi mới ppháp giảng dạy không cỏn xa lạ đối với các ... trình2b .Phương phápvấn đáp,đàm thoại2c .Phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề2d. Dạyhọc với lí thuyết tình huống3/ Một số kĩ thuật dạyhọc góp phần đổi mới phương pháp - Một số đề ra ,câu...
... mớivề dạy học, và khi ta nói “tư duy lại dạyhọc thì điều đó không có nghĩa là nói vềmột phươngphápdạyhọc hiện tại “được tư duy lại”. Dạyhọc trong cách nhìn mớisẽ không còn là cái dạyhọc ... trăm luận văn Thạc sĩ, luận án Tiến sĩ nghiên cứu thực hiện nâng cao chất lượng dạyhọc bộ môn Toán cho các cấp học. Các phươngphápdạyhọc truyền thống dưới ánh sáng của các lý luận dạy học hiện ... Một số thành tựu của đổi mới phươngphápdạyhọcmôn ToánĐể công cuộc đổi mới phươngphápdạyhọc Toán thành công, trong xu thế hộinhập, nhiều nhà giáo dục họcmôn Toán trong nước đã biên dịch,...
... Phươngpháp giảng dạy Thập kỉ 70, TK XX: - Lí luận dạyhọcbộ môn Hiện nay: - Phươngphápdạyhọcbộ môn Phản ánh trình độ phát triển của mônhọc trong từng giai đoạn lịch sử nhất định. Tuy ... PPDH Sinh học Th.S. Phạm Đình Văn Phần I. ĐẠI CƯƠNG PHDH SINH HỌCChương 1. ĐỐI TƯỢNG, NHIỆM VỤ CỦA PPDH SH Tên gọi của môn học: Thập kỉ 60, TK XX: - Giáo pháp học - Phươngpháp giảng dạy Thập ... hệ thống dạy học Họcvấn phổ thôngNDDH phổ thông(CT và SGK)Kinh nghiệm xã hội Bài giảng PPDH Sinh học Th.S. Phạm Đình Văn Chương 3. NỘI DUNG DẠYHỌC SINH HỌC Ở TRƯỜNG THCS3.1. Họcvấn phổ...
... phơng phápdạyhọc là rất quan trọng. Do đó khi đổi mới phơng phápdạyhọc phải chú ý đến đặc trng và phơng pháp của môn học. Một trong những đổi mới phơng phápdạyhọcmôn Địa lí là phơng pháp ... THCS Dơng Thuỷ 3Rèn luyện tính tích cực học tập của học sinh qua PPDH giải quyết vấn đề môn Địa Lý 9mê học tập bộmôn Địa lý, đa bộmôn Địa lý trở thành bộmôn công cụ trong nhà tr-ờng.Với tâm ... đà chú trọng đến đặc trng của bộmôn là sử dụng thiết bị, đồ dùng dạyhọc khi lên lớp. 2. Về học sinh: Trong những năm gần đây việc họcbộmôn Địa lý đà đợc học sinh quan tâm hơn, có đủ...
... phơng phápdạyhọc là rất quan trọng. Do đó khi đổi mới phơng phápdạyhọc phải chú ý đến đặc trng và phơng pháp của môn học. Một trong những đổi mới phơng phápdạyhọcmôn Địa lí là phơng pháp ... cực học tập của học sinh qua PPDH giải quyết vấn đề môn Địa Lý 9Rèn luyện tính tích cực học tập của học sinh qua phơng phápdạyhọc giải quyết vấn đề môn Địa Lý 9 A-Đặt vấn đề Trong dạy học, ... tính tích cực học tập của học sinh qua PPDH giải quyết vấn đề môn Địa Lý 9 7. Hớng dẫn phơng pháphọc tập cho học sinh: Dù dạyhọc theo phơng pháp gì thì mục đích cuối cùng là học sinh nắm đợc...
... chức dạyhọc theo phươngphápdạyhọc dựa trên vấn đề . 33 1.4.6. Phân biệt phươngphápdạyhọc dựa trên vấn đề (PBL) với các phương pháp: dạyhọc chủ đề, dạyhọc giải quyết vấn đề và dạyhọc ... 1.4.6. Phân biệt phươngphápdạyhọc dựa trên vấn đề (PBL) với các phương pháp: dạyhọc chủ đề, dạyhọc giải quyết vấn đề và dạyhọc dự án. 1.4.6.1. Dạyhọc dựa trên vấn đề và dạyhọc dự án Giống ... số định nghĩa về phươngphápdạyhọc dựa trên vấn đề 22 1.4.2. Mục tiêu của phươngphápdạyhọc vật lí dựa trên vấn đề … 22 1.4.3. Những đặc trưng cơ bản của phươngphápdạyhọc dựa trên ...
... học bồi dỡng thờng xuyên. Nên tôi mạnh dạn đa ra đây một kinh nghiệm giảng dạy có nhan đề Vận dụng phơng phápdạyhọc hợp tác trong nhóm nhỏtrong việc giảng dạymôn Ngữ văn ở trờng trung học ... phơng phápdạyhọc thảoluận nhóm trong việc giảng dạy môn ngữ văn ở trờng trung học cơ sở. Năm Học : 2007- 2008Suốt chơng trình đổi mới nên việc áp dụng kinh nghiệm này vào thực tế giảng dạy ... rất nhiều phơng pháp , tiêu biểu là các phơng pháp sau :1/ Phơng pháp điều tra.- Tôi đà điều tra việc giảng dạyhọc tập ở một số tiết dạymôn Ngữ văn ở các khối lớp.2/ Phơng pháp đối chứng.-...
... dụng CNTT hỗ trợ đổi mới phương pháp giảng dạy các môn khoa học Mác- Lênin. 1. Ứng dụng CNTT hỗ trợ dạyhọcmôn khoa học Mác-Lênin Khoa học Mác –Lênin là môn khoa học nội dung thiên về lý ... Công nghệ thông tin hỗ trợ đổi mới phươngphápdạyhọc 119119ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN HỔ TRỢ ĐỔI MỚI PHƯƠNGPHÁPDẠYHỌC CÁC MÔN KHOA HỌC MÁC-LÊNIN ThS. NGUYỄN THỊ THANH HẢI ... mới phương pháp: từ vận dụng phươngphápdạyhọc như đàm thoại, nêu vấn đề, thảo luận nhóm đến hướng dẫn học sinh, sinh viên tự học, tự nghiên cứu… Một số giảng viên đã kết hợp các phương pháp...
... nghiên cứu).- Sự nghèo nàn về phương thức đánh giá người học, việc đánh giá còn quá nặng về kiểm tra khả năng học thuộc.Chính vì những lý do trên mà phươngphápdạyhọc dựa trên việc giải quyết ... niệm vật lý, hoá học, các khái niệm về kinh tế, sức khoẻ cộng đồng, chính sách, 1.3 Chu trình và cách thức tổ chức dạyhọc dựa trên vấn đề.Trong chu trình học tập theo phươngpháp này, thời ... các cá nhân, nó không những giúp học viên phát triển được khả năng giao tiếp và các kỹ năng xã Phương pháp dạy học dựa trên vấn đề - 23/03/2010 Phương pháp này ra đời và được áp dụng rộng...
... huyện trờng tHCS . Họ và tên : Tổ bộmôn : Khoa học x hộiÃTrờng : Tên đề tài:Phơng pháp sử dụng tranh minh hoạ trong dạy họcbộmôn ngữ văn 6Năm học 2003 - 2004********** ... luật đó. Dạyhọc theo phơng pháp đổi mới phải thực sự lấy " ;học sinh làm trung tâm", coi hoạt động của học sinh là một hoạt động có ý nghĩa thiết thực nhất trong việc dạy và học. Học sinh ... minh hoạ trong dạyhọc Ngữ văn 6.IV. Phạm vi nghiên cứuViệc sử dụng tranh minh hoạ nhằm tác động vào dạyhọc sinh lớp 6 tr-ờng THCS Thiệu Dơng.B. Nội dungI. Đặc Điểm Bộ môn Ngữ văn 6 có đặc...